Phát triển đội ngũ giáo viên các trường tiểu học huyện cái bè, tỉnh tiền giang

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRUONG DAI HQC DONG THAP DINH VAN UT ANH PHAT TRIEN DOI NGU GIAO VIEN CAC TRUONG TIEU HQC HUYEN CAI BE, TINH TIEN GIANG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học TS HO VAN THONG 2020 | PDF | 139 Pages buihuuhanh@gmail.com DONG THAP - NAM 2020 LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS Hồ 'Văn Thống - Người Thầy ìn tình truyền đạt nhiều kiến thức va tao moi điều kiện giúp đỡ suốt thời gian nghiên cứu khoa học Xin chân thành cảm ơn Quý Thầy, Cô giáo trực tiếp giảng dạy giúp đỡ suốt q trình học tập viết luận văn.Đồng thời tơi chân thành cảm ơn Lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Cái Bè; cán quản lý trường tiểu học huyện tạo điều nhiệt tình giúp đỡ, tham gia đóng góp ý kiến, cung cấp liệu kịp thời, xác, tạo điều kiện thuận lợi cho tơi cứu hồn thành luận văn đồng chí lãnh đạo, kiện cho tơi học quan điểm, tư liệu, số trình nghiên Xin trân trọng cảm ơn nhà khoa học Chủ tịch Hội đồng phản biện ủy viên Hội đồng khoa học dành thời gian quý báu để đọc, nhận xét, góp ý cho luận văn tác giả hoàn chỉnh Xin cảm ơn đồng nghiệp, bạn bè gia đình động viên khích lệ, giúp đỡ tơi q trình học tập, nghiên cứu khoa học thời gian vừa qua Tác giả cố gắng, luận văn không tránh khỏi thiếu sót cần điều chỉnh, bổ sung Rất mong dẫn, góp ý giúp đỡ quý Thay Cô, cán quản lý giáo dục bạn bè đồng nghiệp Một lần xin chân thành cảm ơn! Đông Tháp, ngày 28 tháng 11 năm 2020 Tác giả luận văn Dinh Van Út Anh LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi hướng dẫn khoa học TS Hồ Văn Thống Các số liệu, kết trình bày luận văn trung thực chưa công bố bắt kỳ luận văn trước day Tác giảluận văn Dinh Văn Út Anh LỜI CẢM ƠN MỤC LỤ LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC DANH MUC CAC CHU VIET TAT DANH MỤC HÌNH ẢNH VÀ CÁC BẢNG BIÊU MỞ ĐÀU Mục đích nghiên cứu Khách thê đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa họ Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đồng góp luận văn Cấu trúc luận văn CHƯƠNG 1.CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIÊN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUONG TIEU HOC 1.1 Téng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 1.2 Các khái niệm 12.1 Giáo viên 1.22 Giáo viên tiêu học 1.2.3 Đội ngũ giáo viên tiểu hoc 1.2.5 Phát triển đội ngũ giáo viên trường tiểu học iv 1.3 Người giáo viên tiểu học bối cảnh na; 1.3.1 Vai trỏ, vị trí trường tiểu học hệ thống giáo dục quốc dân 14 1.3.2 Vai trò, vỉ trí đội ngũ giáo viên tiêu học 16 1.3.3 Chức quyền giáo viên tiểu học 1.3.4 Yêu cầu phẩm chất, lực giáo viên tiểu học 1.4 Phát triển đội ngũ 1.4.1 Sự cần thiết việc phát triển đội ngũ giáo viên tiểu hoc 1.4.2 Xây dựng quy hoạch,kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học 1.4.3 Phân công, sử dụng đội ngũ giáo viên tiểu hoc 1.4.4 Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học 1.4.5 Kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên tiểu hoc 1.4.6 Chế độ sách đối vớiđội ngũ giáo viên tiểu học 1.5.1 Yếu tố chủ quan 15.2 Yếu tố khách quan “Tiểu kết chương CHƯƠNG THỰC TRẠNG PHÁT TRIÊN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC 'TRƯỜNG TIÊU HỌC HUYỆN CÁI BÈ, TỈNH TIỀN GIANG 34 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội, giáo dục huyện Cái Bè, tỉnh Tiền Giang 2.1 Điều kiện tự nhiên, địa 2.1.2 Dac điểm kinh tế, xã hội 2.13 Tình hình phát triển giáo dục huyện Cái Bè, tỉnh Tiền Giang 2.2 Khái quát trình khảo sát Mục tiêu khảo sit 2.22 Nội dung khảo sát 2.2.3 Khách thê khảo sát Phương pháp khảo sát 2.2.5 Tổ chức khảo sát 2.3 Thực trạng đội ngũ giáo viên trường tiểu học huyện Cái Bè, tỉnh Tiền Giang 2.3.1 2.3.3 2.3.4 Về số lượng đội ngũ giáo viên tiểu học Về cấu giới tính độ tuổi giáo viên tiểu học Về trình độ đào tạo đội ngũ giáo viên tiểu học Về phẩm chất đạo đức, lối sống lực 2.4 Thực trạng công tác phát triển đội ngũ giáo viên trường tiểu học 49 2.4.1 Thue trạng nhận thức cán quản lý giáo viên phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học 49 2.4.2 Thực trạng xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên huyện Cái Bè, tỉnh Tiền Giang tiêu học 2.4.3 Thực trạng phân công, sử dụng đội ngũ giáo viên tiểu học 2.4.4 Thực trạng đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học 2.4.5 Thực trạng kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên tiểu hoc 2.4.6 Thực trạng chế độ sáchđồi vớiđội ngũ giáo viên tiểu học 2.5 ánh giá chung công tác phát triển đội ngũ giáo viên trường tiểu học huyện Cái Bè, tỉnh Tiền Giang 2.5.1.Ưu điểm 61 vi 2.5.3 Nguyên nhân hạn chế “Tiểu kết chương 'CHƯƠNG3 BIỆN PHÁP PHÁT TRIÊN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 3.1.1.Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêt 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính kha thi Biện pháp phát triển đội ngũ huyện Cái Bè, tỉnh Tiền Giang giáo viên trường tiểu học 69 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho cán quản lý giáo viên cần thiết phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học 69 3.2.2 Xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học 72 3.2.3 Phân công, sử dụng đội ngũ giáo viên tiểu học phù hợp với lực sở trường 76 3.2.4 Đẩy mạnh hoạt động đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học 80 3.2.5 Đổi công tác kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên tiểu học 85 3.2.6 Chú trọng thực chế độ sách, tạo động lực đối vớiđội ngũ giáo viên tiêu học 3.3 Mối quan hệ biện pháp 3.4 Khảo sát cần thiết khả thi biện pháp đề xuất Tiểu kết chương KET LUẬN VÀ KHUYÉN NGHỊ Kết luận vii Khuyén nghi 101 2.1 Đối với UBND tinh Giang, Sở Nội vụ, Sở Giáo dục Đào tạo „101 Tiền Giang 2.2 Đối với UBND huyện, Phòng Giáo dục Đảo tạo huyện Cái Bè 2.3 Đối với trường tiêu học huyện Cái Bè 2.4 Đối với giáo viên trường tiểu học huyện Cái Bè TÀI LIỆU THAM KHẢO CƠNG PHỤ LỤC TRÌNH KHOA HỌC ĐƯỢC CƠNG BĨ „Ư 10 „ 108 viii ix DANH MỤC |BGH |[BGDĐT |cBQL |CNH,HĐH | CÁC CHỮ VIET TAT Ban giám hiệu |Bộ Giáo dục Đào tạo Cán quản lý Cơng nghiệp hóa, đại hóa $ |CNXH Chủ nghĩa xã hội |ÐĐNGV |ĐT&BD |GV [ [GD&ÐĐT 10 [NQ |Đôinghgiáo viên | Đào tạo bồi dưỡng Giáo viên [Giáo dục Đào tạo Nghị 11 |QÐ Quyết định 12 |QH Quốc hội 13 |TT 14 [UBND Thông tư |[Ùybannhândân P6 PHỤ LỤC 2: PHIẾU KHẢO SÁT THUC TRANG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CAC TRUONG TIEU HQC HUYEN CAI BE, TINH TIEN GIANG (Phiếu dành cho Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, G cốt cắn trường tiêu học) Việc phát triển ĐNGV sở giáo dục phổ thơng nói chung ĐNGV trường tiểu học nói riêng việc làm quan trọng, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo đất nước ta tình hình Để giúp chúng tơi có thêm sở để nghiên cứu phát triển ĐNGV trường tiểu học huyện Cái Bè Xin ơng (bà) vui lịng cho biết ý kiến '“Thực trạng đội ngũ giáo viên trường tiểu học huyện Cái Bè, tỉnh Tiền Giang giai đoạn nay” Tôi cam kết sử dụng thông tin ông (bà) cung cấp vào mục đích nghiên cứu khoa học I Xin ơng (bà) vui cung cắp số thông tin cá nhân - Họ tên (có khơng ghỉ): ~ Năm sinh: ~ Đơn vị công tác: ~ Số năm công tá - Trình độ chun mơn: ~ Trình độ tin học: ~ Trình độ ngoại ngữ: - Đảng viên; _ - Cơng Đoàn viêno ~ Danh hiệu giáo viên dạy giỏi cao nhất: Cấp trường ö; Cấp huyện c; Cắptỉnho; ~ Danh hiệu thi dua cao nhất: Cấp toàn quốc ø P7 Lao động tiên tiến c; Chién si thi dua cap co so 0; Chiến sĩ thi dua cp tinh 0; Khi ~ Trình độ lý luận trị: So cap 0; Trung cap 0; Cao cap 0; Khác: IL Nội dung khảo sát Xin ông (bà) cho biết đánh giá phẩm chất, lực đội ngũ giáo viên tiểu học trường Ông (bà) vui lịng đánh (x) vào trống tương ứng tích hợp Mức độ đánh giá 'Tên tiêu chí Lĩnh vực phẩm chất trị, đạo đức, lỗi sống Nhận thức tư tưởng trị với trách nhiệm công dân, nhà giáo nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ Quốc Chấp hành pháp luật, sách Nhà nước Chấp hành Quy chế ngành, Quy định nhà trường, kỷ luật lao động Đạo đức, nhân cách l‹ ng lành mạnh, sáng nhà giáo; tỉnh thần dau tranh chống biểu tiêu cực; ý thức phấn đấu vươn lên nghề nghiệp; tính nhiệm đồng nghiệp; học sinh cộng đồng Tốt Khá Trung bình Chưa đạt P§ Trung thực cơng tác; đồn kết quan hệ đồng nghiệp; phục vụ nhân dân học sinh Lĩnh vực kiến thức Kiến thức Kiến thức tâm lý học sư phạm tam ly hoc lứa tuổi, giáo dục học tiểu học Kiến thức kiểm tra, đánh giá kết học tập, rèn luyện học sinh Kiến thức phổ thơng trị, xã hội nhân văn, kiến thức liên quan đến ứng dụng công nghệ thông tin, ngoại ngữ, tiếng dân tộc Kiến thức địa phương nhiệm vụ trị, kinh tế, văn hóa, xã hội phường, xã nơi giáo viên công tác Lĩnh vực kỹ sư phạm Lập kế hoạch dạy học; biết cách soạn giáo án theo hướng đổi Tổ chức thực hoạt động dạy học lớp phát huy tính động sáng tạo học sinh Cơng tác chủ nhiệm lớp; tổ chức hoạt động giáo dục ngồi lên lớp “Thực thơng tin hai chiều quản lý chất P9 lượng giáo dục; hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hố mang tính giáo dục “Xây dựng, bảo quản sử dụng có hiệu hỗ sơ giáo dục giảng dạy Xin ông (bà) cho biết thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên trường tiểu học huyện Cái Bè giai đoạn Ông (bà) vui lịng đánh (x) vào trống tương ứng tích hợp Mức độ đánh giá Biện pháp Trung bình Tăng cường nhận thức cho CBQL, giáo viên cần thiết để phát triển ĐNGV trường tiêu học Công tác quy hoạch, phát triển ĐNGV trường tiểu học giai đoạn Việc phân công, sử dụng ĐNGV so với lực, sở trường ĐNGV trường tiểu học Công tác đảo tạo, bồi dường hàng năm cho DNGV Việc đổi công tác kiểm tra đánh giá giáo viên giai đoạn Về chế độ sách, khen thưởng, kỷ luật ĐNGV trường tiểu học PI0 Il Xin ông (bà) cho biết ý kiến vấn đề sau cách đánh dấu (x) vào ô trống Số lượng giáo viên tiểu học trường có đáp ứng đủ để phân cơng giảng dạy theo quy định không? Thừa theo quy định Đủ theo quy định Thiếu theo quy định „ Rất thiếu theo quy định Chất lượng giáo viên tiểu học trường đáp ứng nhiệm vụ giao mức độ nào? „ Tốt Khá Trung bình _ Chưa đạt Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học trường có đáp ứng nhu cầu giảng dạy làm việc chưa? Đầy đủ Tương đối đủ Chưa đủ Công tác quy hoạch, phát triển đội ngũ giáo viên trường tiểu học huyện Cái Bè, tỉnh Tiền Giang thời gian qua thực nào? Ơng (bà) vui lịng đánh (x) vào trống tương ứng tích hợp Mức độ đánh giá Cấp thực Rất tốt | Tốt Bình | Chưa tốt thường UBND huyện Cái Bè Phòng GD&ĐT Cấp trường Đánh giá công tác đào tạo, bồi dưỡng ĐNGV tiểu học thực thời gian qua? Ơng (bà) vui lịng đánh (x) vào trống tương ứng tích hợp PHI Mức độ đánh giá dung Rất |Thường| Thỉnh | Không thực thường | xuyên | thoảng xuyên 'Nâng cao nhận thức phẩm chất trị, tư tưởng, đạo đức Nâng cao trình độ chun mơn Bồi dưỡng nghiệp vụ Bồi dưỡng trình độ tin học, ngoại ngữ Bồi dưỡng lý luận trị, quản lý giáo dục Việc kiểm tra đánh giá việc đảo tạo, bồi dưỡng phát triển DNGV Vige tuyển dung giáo viên tiểu học thời gian qua thực thé nào? „ Rất hợp lý Hợp lý Tương đối hợp lý = Chua hop ly Việc phân công, sử dụng giáo viên trường thời gian qua thực nào? „ Theo nguyện vọng „ Theo lực Theo chu ky Khác: PI2 Kết việc bố trí giáo viên trường thời gian qua? „ Rất hiệu „ Hiệu Tương đối hiệu Chưa hiệu Việc đánh giá xếp loại công chức, viên chức chuẩn nghề nghiệp hàng năm nào? Tốt Tương đối Chưa tốt Kha 10 Việc thực chế độ sách, khen thưởng trường hàng năm nào? „ Rất tốt Tốt Binh thường Khác: 11 Mức độ ảnh hưởng yếu tố sau đến phát triển ĐNGV trường tiểu học Ơng (bà) vui lịng đánh (x) vào trống tương ứng tích hợp UBND, Phịng GD&ĐT Dang, BGH trường Biên chế phân bổ năm cho đơn vị Các quy định nhà nước công tác tuyển dụng Ảnh it nhiều nhiều hưởng ine ấtA |_ hưởng hưởng ak Yếu tố Chỉ Ảnh a ảnh - Khơngh ảnh hưởng PI3 Chính sách thu hút, chế độ đãi ngộ giáo viên Chiến chược phát triển nhà trường Kinh phí cho cơng tác phát triển ĐNGV 12 Nhà trường tập trung cho công tác phát triển đội ngũ giáo viên thời gian qua nào? © Thuong xuyén © Thinh thoảng, Khơng có Khác: 13 Đơn vị ơng (bà) cơng tác có chủ trương, sách để phát triển đội ngũ giáo viên xu hội nhập nay? 14 Những thuận lợi khó khăn nhà trường việc phát triển đội ngũ giáo viên nay? “Thuận lợi: Xin chân thành cảm ơn cộng tác quý ông (bà) Pid PHY LUC3: PHIEU KHAO SAT THUC TRANG DOI NGU GIAO VIÊN CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC Ở HUYỆN CÁI BÈ, TỈNH TIỀN GIANG (Phiếu dành cho Lãnh đạo - Chuyên viên PGD, Hiệu trưởng trường tiểu hoc) Việc phát triển ĐNGV sở giáo dục phổ thơng nói chung ĐNGV trường tiểu học nói riêng việc làm quan trọng, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo đất nước ta tình hình Để giúp chúng tơi có thêm sở để nghiên cứu phát triển ĐNGV trường tiểu học huyện Cái Bè Xin ông (bà) vui lòng cho biết ý kiến '“Thực trạng đội ngũ giáo viên trường tiểu học huyện Cái Bè, tỉnh Tiền Giang giai đoạn nay” Tôi cam kết sử dụng thông tin ông (bà) cung cấp vào mục đích nghiên cứu khoa học Xin 6ng (bà) vui cung cấp số thơng tin cá nhân - Họ tên (có thể thông ghi): ~ Năm sinh: ~ Đơn vị công tác: ~ Chức vụ công ti II Nội dung khảo sát Ơng (bà) vui lịng đánh (x) vào trống tương ứng tích hợp Nội¬¬ dung cần đánh giá, Lĩnh vực phẩm chất trị, đạo đức, lối sống Mức độ đánh giá Tốt | Khá Trung | Chưa bình | đạt PIS Lĩnh vực kiến thức Lĩnh vực kỹ sư phạm 'Về số lượng giáo viên trường tiêu học Về chất lượng giáo viên trường tiểu học Về đổi để đáp ứng nhu cầu CNH, HĐH đất nước giai đoạn 'Về công tác quy hoạch, phát triển đội ngũ 'Về công tác đảo tao, bồi dưỡng Về tuyển dụng đội ngũ giáo viên tiểu học 'Về phân công, sử dụng đội ngũ 'Về công tác kiểm tra, đánh giá giáo viên Về công tic thi đua, khen thưởng Việc thực chế độ, sách Việc thực chế độ nâng lương, nâng lương trước hạn Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học cắp tiêu học Mạng lưới trường lớp cấp tiểu học Quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm trường P16 Khác: Xin chân thành cảm ơn cộng tác quy ông (bà) PI7 PHỤ LỤC 4: PHIẾU TRƯNG CÀU Ý KIÊN BIEN PHAP PHAT TRIEN DOI NGU GIAO VIÊN CAC TRUONG TIEU HQC HUYEN CAI BE, TINH TIEN GL (Phiếu dành cho Lãnh đạo - Chuyên viên PGD, Hiệu trưởng — Phó hiệu trưởng — GV cốt cắn trường tiêu học) Việc phát triển ĐNGV sở giáo dục phổ thông nói chung ĐNGV trường tiểu học nói riêng việc làm quan trọng, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi dục đảo tạo đất nước ta tình hình bản, tồn diện giáo Để giúp chúng tơi có thêm sở để nghiên cứu phát triển ĐNGV trường tiểu học huyện Cái Bè Xin ơng (bà) vui lịng cho biết ý kiến tinh cin thiết tính khả thi biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường tiểu học huyện Cái Bè, tỉnh Tiền Giang thời gian Tôi cam kết sử dụng thơng tin ơng (bà) cung cấp vào mục đích nghiên cứu khoa học Xin ông (bà) vui cung cấp số thông tin cá nhân - Họ tên (có thể khơng ghỉ): ~ Năm sinh: ~ Đơn vị công tác: ~ Chức vụ công tác: 1H Nội dung khảo sát Tính cần thiết Ơng (bà) vui lịng đánh (x) vào trống tương ứng tích hợp PI§ Mức độ đánh giá Rất | Cần |Ítcần | Khơng cần thiết | thiết | thiết _ | cần thiết Nâng cao nhận thức cho CBỌQL, giáo viên cần thiết tầm quan trọng công tác phát triển ĐNGV trường tiểu học Xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển ĐNGV tiêu học Phân công, sử dụng ĐNGV tiểu học phủ hợp với lực sở trường Đẩy mạnh hoạt động đảo tạo, bồi dưỡng ĐNGV tiểu học Đổi công tác kiểm tra, đánh giá ĐNGV tiêu học Chú trọng thực chế độ sáchtạo động lực ĐNGV tiêu học Ngoài biện pháp nêu trên, theo ơng (bà) cịn có biện pháp khác: PI9 Tính kha thi Ơng (bà) vui lịng đánh (x) vào trống tương ứng tích hợp Các biện pháp Mức độ đánh giá Rất khả thí Khả Ít khả thi thi Khong kha thi Nâng cao nhận thức cho CBQL, giáo viên cần thiết tầm quan trọng công tác phát triển ĐNGV trường tiểu học Xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển ĐNGV tiểu học Phân công, sử dụng ĐNGV tiểu học phù hợp với lực sở trường Đẩy mạnh hoạt động đảo tạo, bồi dưỡng ĐNGV tiểu học Đổi công tác kiểm tra, đánh giá ĐNGV tiểu học Chú trọng thực chế độ sáchtạo động lực ĐNGV tiểu học Ngoài biện pháp nêu trên, theo ơng (bà) cịn có biện pháp khác: Xin chân thành cảm ơn cộng tác quỷ ông (bà)