Quản lý xây dựng môi trường sư phạm tích cực ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn quận liên chiểu thành phố đà nẵng

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM MAI THỊ BÍCH NGÀ QUẢN LÝ XÂY DỰNG MƠI TRƯỜNG SƯ PHẠM TÍCH CỰC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN LIÊN CHIỂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Đà Nẵng, năm 2023 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM MAI THỊ BÍCH NGÀ QUẢN LÝ XÂY DỰNG MƠI TRƯỜNG SƯ PHẠM TÍCH CỰC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN LIÊN CHIỂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ Người hướng dẫn khoa học: TS NGUYỄN THỊ TRÂM ANH Đà Nẵng, năm 2023 iv MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Bố cục luận văn Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ XÂY DỰNG MƠI TRƯỜNG SƯ PHẠM TÍCH CỰC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 1.2 Các khái niệm đề tài .11 1.2.1 Khái niệm quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường 11 1.2.2 Môi trường sư phạm tích cực 13 1.2.3 Xây dựng môi trường sư phạm tích cực 14 1.2.4 Quản lý xây dựng mơi trường sư phạm tích cực 14 1.3 Cơ sở lí luận xây dựng mơi trường sư phạm tích cực trường trung học phổ thông 14 1.3.1 Đặc điểm vị trí vai trị mơi trường sư phạm tích cực 14 1.3.1.1 Đặc điểm môi trường sư phạm tích cực 14 1.3.1.2 Vị trí, vai trị mơi trường sư phạm tích cực trường trung học phổ thông………………………………………………………………………………… 15 1.3.2 Xây dựng mơi trường sư phạm tích cực 17 1.3.2.1 Mục tiêu xây dựng mơi trường sư phạm tích cực trường trung học phổ thông 17 1.3.2.2 Nội dung xây dựng mơi trường sư phạm tích cực trường trung học phổ thông 18 1.3.2.3 Các điều kiện hỗ trợ xây dựng mơi trường sư phạm tích cực 20 1.4 Quản lý xây dựng mơi trường sư phạm tích cực trường trung học phổ thông 22 1.4.1 Quản lý mục tiêu xây dựng mơi trường sư phạm tích cực 22 1.4.2 Quản lý nội dung xây dựng mơi trường sư phạm tích cực 22 1.5 Những yếu tố ảnh hưởng đến việc xây dựng mơi trường sư phạm tích cực trường trung học phổ thông .25 v 1.5.1 Những yếu tố khách quan 25 1.5.2 Những yếu tố chủ quan .27 Tiểu kết chương 29 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG SƯ PHẠM TÍCH CỰC Ở CÁC TRƯỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN LIÊN CHIỂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 31 2.1 Khái quát trình khảo sát 31 2.1.1 Mục đích khảo sát 31 2.1.2 Nội dung khảo sát 31 2.1.3 Phương pháp khảo sát 31 2.1.4 Mẫu khảo sát 31 2.1.5 Quy trình khảo sát 31 2.1.6 Tổ chức khảo sát 31 2.2 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội, tình hình giáo dục trường THPT địa bàn quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng 34 2.2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, tình hình kinh tế xã hội quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng 34 2.2.2 Tình hình giáo dục cấp THPT quận Liên Chiểu thành phố Đà Nẵng 36 2.3 Thực trạng xây dựng MTSPTC trường THPT địa bàn quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng 37 2.3.1 Thực trạng nhận thức cán quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh việc xây dựng MTSPTC trường THPT địa bàn quận Liên Chiểu thành phố Đà Nẵng 37 2.3.2 Thực trạng cảnh quan, khuôn viên CSVC, trang thiết bị phục vụ dạy học trường THPT địa bàn quận Liên Chiểu thành phố Đà Nẵng 39 2.3.3 Thực trạng xây dựng tập thể sư phạm tích cực trường THPT địa bàn quận Liên Chiểu thành phố Đà Nẵng .44 2.3.4 Thực trạng xây dựng phát triển mối quan hệ nhà trường trường THPT địa bàn quận Liên Chiểu thành phố Đà Nẵng .46 2.3.5 Thực trạng điều kiện hỗ trợ xây dựng mơi trường sư phạm tích cực trường THPT địa bàn quận Liên Chiểu thành phố Đà Nẵng 48 2.4 Thực trạng quản lý xây dựng mơi trường sư phạm tích cực trường THPT địa bàn quận Liên Chiểu thành phố Đà Nẵng 49 2.4.1 Thực trạng quản lý mục tiêu xây dựng môi trường sư phạm tích cực trường THPT địa bàn quận Liên Chiểu thành phố Đà Nẵng 49 2.4.2 Thực trạng quản lý xây dựng CSVC, trang thiết bị dạy học trường THPT địa bàn quận Liên Chiểu thành phố Đà Nẵng .50 vi 2.4.3 Thực trạng quản lý xây dựng tập thể sư phạm tích cực trường THPT địa bàn quận Liên Chiểu thành phố Đà Nẵng 52 2.4.4 Thực trạng quản lý xây dựng phát triển mối quan hệ nhà trường trường THPT địa bàn quận Liên Chiểu thành phố Đà Nẵng .54 2.4.5 Thực trạng quản lý điều kiện hỗ trợ xây dựng MTSPTC trường THPT địa bàn quận Liên Chiểu thành phố Đà Nẵng .55 2.5 Đánh giá chung thực trạng quản lý xây dựng mơi trường sư phạm tích cực trường THPT địa bàn quận Liên Chiểu thành phố Đà Nẵng 58 2.5.1 Điểm mạnh 58 2.5.2 Điểm yếu, nguyên nhân 58 2.5.3 Thời 61 2.5.4 Thách thức 62 Tiểu kết chương 63 Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG SƯ PHẠM TÍCH CỰC Ở CÁC TRƯỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN LIÊN CHIỂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 64 3.1 Nguyên tắc xác lập biện pháp 64 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 64 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 65 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 65 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 66 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng 67 3.2 Biện pháp quản lý công tác xây dựng mơi trường sư phạm tích cực trường THPT địa bàn quận Liên Chiểu thành phố Đà Nẵng .67 3.2.1 Biện pháp 1: Tuyên truyền, phổ biến thông tin tầm quan trọng công tác xây dựng môi trường sư phạm tích cực 67 3.2.2 Biện pháp 2: Xây dựng triển khai có hiệu kế hoạch quản lý hoạt động xây dựng mơi trường sư phạm tích cực 73 3.2.3 Biện pháp 3: Phát triển nguồn lực sở vật chất, thiết bị giáo dục nhà trường 76 3.2.4 Biện pháp 4: Đẩy mạnh xây dựng tập thể sư phạm tích cực 78 3.2.5 Biện pháp 5: Chú trọng phát triển mối quan hệ tốt đẹp nhà trường 81 3.3 Mối quan hệ biện pháp 83 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết khả thi biện pháp đề xuất 84 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm .84 3.4.2 Đối tượng khảo nghiệm 84 3.4.3 Nội dung kết khảo nghiệm 84 Tiểu kết chương 87 vii KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .89 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 92 PHỤ LỤC PL1 QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (Bản sao) viii DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT MTSPTC MTGD MTSP CBGVNV CBQL CSVC CTGD ĐTB GDĐT GV, NV HS QL QLGD TBGD THPT : Mơi trường sư phạm tích cực : Mơi trường giáo dục : Môi trường sư phạm : Cán bộ, giáo viên, nhân viên : Cán quản lý : Cơ sở vật chất : Chương trình giáo dục : Điểm trung bình : Giáo dục Đào tạo : Giáo viên, nhân viên : Học sinh : Quản lý : Quản lý giáo dục : Thiết bị giáo dục : Trung học phổ thông DAr HOC DA NANG CQNG HoA XA HQI CHU NGHiA VI:t::T NAM DQc I~p - T1}'do - Hanh phuc TRUONGD~IHQCSUPH~M DANH SACH HQC VrEN DU