Giao an my thuat 4 kntt

1 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MĨ THUẬT LỚP (Kết nối tri thức với sống) CHỦ ĐỀ NỘI DUNG SỐ TIẾT Chủ đề 1: VẺ ĐẸP TRONG ĐIÊU KHẮC ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM Chủ đề 2: MỘT SỐ DẠNG KHÔNG GIAN TRONG TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM Chủ đề 3: CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG Chủ đề 4: VẺ ĐẸP TRONG CUỘC SỐNG Kiển tra HK I Chủ đề 5: NHỮNG KỶ NIỆM ĐẸP Chủ đề MÁI TRƯỜNG YÊU DẤU Chủ đề 7: MÔI TRƯỜNG XANH – SẠCH – ĐẸP Chủ đề 8: QUÊ HƯƠNG THANH BÌNH Kiển tra HK II Tổng cộng 34 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP (Kết nối tri thức với sống) Khối lớp GVBM: ……………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ……ngày… tháng… năm 20… (Từ tuần: Ngày soạn: ……/……/……./20…… Ngày giảng:……/……/……./20…… đến tuần ) Chủ đề 1: VẺ ĐẸP TRONG ĐIÊU KHẮC ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM (Thời lượng tiết – Học tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức - Nhận định số hình thức biểu điêu khắc đình làng (chạm khắc gỗ, tượng tròn) - Biết giới thiệu vẻ đẹp điêu khắc đình làng - Biết giá trị thẩm mĩ di sản mĩ thuật Năng lực - Biết mô phỏng, khai thác vẻ đẹp tượng, phù điêu đình làng vật liệu sẵn có - Khai thác vẻ đẹp tạo hình điêu khắc đình làng để thiết kế quà lưu niệm - Sử dụng chất liệu phù hợp thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật 3D hình thức nặn đắp Phẩm chất - Có tình cảm u q di sản mĩ thuật cảu quê hương, đất nước - Yêu thích vận dụng đa dạng yếu tố mĩ thuật tạo hình, thiết kế SPMT II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Đối với GV: - Một số hình ảnh, clip giới thiệu chạm khắc gỗ, tượng tròn đình làng để trình chiếu PowerPoint cho HS quan sát - Hình ảnh SPMT mơ khai thác vẻ đẹp từ điêu khắc đình làng với nhiều chất liệu hình thức khác để làm minh họa cho HS quan sát trực tiếp - Gíáo án, SGV Mĩ thuật 4, Máy tính, trình chiếu PowerPoint Clip có liên quan đến chủ đề học Đối với HS: - SGK Mĩ thuật - Vở tập Mĩ thuật - Đồ dùng học tập mơn học: bút chì, bút lơng (Các cỡ), hộp màu, sáp màu dầu, mài acrylic (hoặc màu goat, màu bột pha sẵn), giấy vẽ, giấy màu loại, kéo, koe dán, đất nặn, vật liệu tái sử dụng (Căn vào tình hình thực tế địa phương) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A QUAN SÁT - Giúp HS tri nhận đối tượng thẩm mĩ theo hướng dẫn GV Phần giúp HS làm quen tiếp cận ban đầu với chủ đề Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động - GV cho HS sinh hoạt đầu - HS sinh hoạt - Tổ chức cho HS chơi trò chơi Hoạt động 1: Quan sát - Hoạt động giúp học sinh có nhận thức ban đầu nội dung chủ đề a) Mục tiêu - HS nhận biết hình thức thể - HS cảm nhận, ghi nhớ điên đình làng - HS nhận biết số chủ đề, chất liệu tạo hình thể điêu khắc đình làng b) Nội dung - GV cho HS quan sát vẻ đẹp điêu - HS quan sát vẻ đẹp điêu khắc khắc đình làng qua: đình làng qua: + Hình minh họa SGK Mĩ thuật 4, + Ảnh tư liệu vẻ đẹp điêu khắc đình làng địa phương (nếu có) + Ảnh tư liệu điêu khắc đình làng (do GV chuẩn bị thêm) - GV cho HS trả lời câu hỏi để có định - HS trả lời câu hỏi để có định hướng hướng phần thực hành SPMT phần thực hành SPMT c) Sản phẩm - Có hiểu biết ban đầu vẻ đẹp tạo hình - HS hiểu biết ban đầu vẻ đẹp tạo điêu khắc đình làng, có ý thức hình điêu khắc đình làng, phát khai thác hình ảnh để thực hành, sáng tạo huy lĩnh hội SPMT d) Tổ chức thực * Vẻ đẹp tạo hình chạm khắc gỗ đình làng - GV tổ chức cho HS quan sát hình minh - HS quan sát hình minh họa trang họa trang SGK Mĩ thuật SGK Mĩ thuật số hình ảnh GV chuẩn bị thêm - Qua hoạt động quan sát thảo luận, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK Mĩ thuật Trang để HS nhận tạo hình nhân vật chạm khắc gỗ, chủ đề thường thực điêu khắc đình làng - GV đặt câu hỏi khai thác sâu nội dung hoạt động: + Ngồi hình minh họa, em cịn biết đến chạm khắc gỗ nào? Ở đình làng nào? + Hình tượng nhân vật chạm khắc gỗ ấn tượng với em? Vì sao? + Em mơ hình ảnh chạm khắc phần thực hành mình? - GV nhận xét bổ sung (theo hình minh họa chuẩn bị) để khắc sâu tạo hình, chủ đề chạm khắc gỗ * Vẻ đẹp tạo hình tượng trịn đình làng - GV hướng dẫn HS quan sát tìm hiểu tượng chó đá khu vực quần thể đình, chùa Địch Vi, SGK Mĩ thuật trang - GV chuẩn bị thêm số hình ảnh tượng đình làng - Tổ chức cho HS thảo luận trả lời câu hởi nhận ra: + Chất liệu để làm tượng gì? + Tượng có giống hình ảnh chó thật khơng? Vì sao? + Tượng chó đặc điểm gì? - GV tóm tắt bổ sung theo nội dung phần Em có biết SGK Mĩ thuật trang * GV chốt Vậy biết cách nhận biết hình thức thể điên đình làng, nhận biết số chủ đề, chất liệu tạo hình thể điêu khắc đình làng hoạt động - HS trả lời câu hỏi - HS trả lời - HS trả lời - HS quan sát hình tìm hiểu phát huy lĩnh hội - HS trả lời câu hỏi - HS trả lời + HS trả lời - HS ghi nhớ - HS lắng nghe, ghi nhớ * Củng cố dặn dò - Chuẩn bị tiết sau - HS ghi nhớ Bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP (Kết nối tri thức với sống) Khối lớp GVBM: ……………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ……ngày… tháng… năm 20… (Từ tuần: Ngày soạn: ……/……/……./20…… đến tuần ) Ngày giảng:……/……/……./20…… Chủ đề 1: VẺ ĐẸP TRONG ĐIÊU KHẮC ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM (Thời lượng tiết – Học tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức - Nhận định số hình thức biểu điêu khắc đình làng (chạm khắc gỗ, tượng trịn) - Biết giới thiệu vẻ đẹp điêu khắc đình làng - Biết giá trị thẩm mĩ di sản mĩ thuật Năng lực - Biết mô phỏng, khai thác vẻ đẹp tượng, phù điêu đình làng vật liệu sẵn có - Khai thác vẻ đẹp tạo hình điêu khắc đình làng để thiết kế quà lưu niệm - Sử dụng chất liệu phù hợp thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật 3D hình thức nặn đắp Phẩm chất - Có tình cảm u q di sản mĩ thuật cảu quê hương, đất nước - Yêu thích vận dụng đa dạng yếu tố mĩ thuật tạo hình, thiết kế SPMT II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Đối với GV: - Một số hình ảnh, clip giới thiệu chạm khắc gỗ, tượng trịn đình làng để trình chiếu PowerPoint cho HS quan sát - Hình ảnh SPMT mô khai thác vẻ đẹp từ điêu khắc đình làng với nhiều chất liệu hình thức khác để làm minh họa cho HS quan sát trực tiếp - Gíáo án, SGV Mĩ thuật 4, Máy tính, trình chiếu PowerPoint Clip có liên quan đến chủ đề học Đối với HS: - SGK Mĩ thuật - Vở tập Mĩ thuật - Đồ dùng học tập mơn học: bút chì, bút lơng (Các cỡ), hộp màu, sáp màu dầu, mài acrylic (hoặc màu goat, màu bột pha sẵn), giấy vẽ, giấy màu loại, kéo, koe dán, đất nặn, vật liệu tái sử dụng (Căn vào tình hình thực tế địa phương) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: B THỂ HIỆN: - Giúp HS thể đối tượng theo hiểu biết cá nhân HS Phàn giúp HS hình thành kiến thức, kĩ gắn với chủ đề Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động - GV cho HS sinh hoạt đầu - HS sinh hoạt - Tổ chức cho HS chơi trò chơi Hoạt động 2: Thể - Hoạt động hình thành kiến thức, kĩ năng, liên quan đến chủ đề a) Mục tiêu - HS biết bước khai - HS cảm nhận, ghi nhớ thác vẻ đẹp điêu khắc đình làng sản phẩm STMT - HS thực SPMT khai thác vẻ đẹp điêu khắc đình làng mức độ đơn giản theo hình thức đáp nặn b) Nội dung - HS thực hành tạo SPMT khai thác vẻ - HS thực hành tạo SPMT đẹp điêu khắc đình làng c) Sản phẩm - SPMT khai thác vẻ đẹp điêu khắc - HS khai thác vẻ đẹp điêu khắc đình làng đình làng d) Tổ chức thực - GV cho HS phân tích bước thực - HS phân tích bước thực SPMT khai thác vẻ đẹp điêu khắc SPMT khai thác vẻ đẹp điêu khắc đình làng SGK Mĩ thuật 4, trang – đình làng SGK Mĩ thuật 4, trang – cách mô tả trả lời câu hỏi mời HS lên thị phạm bảng Qua GV lưu ý HS thực hình thức dáp (trang 7) nặn (trang 8) - GV cho HS đọc phần Em có biết để định - HS quan sát đọc phần Em có biết để hướng, lưu ý HS cách tạo hình định hướng, khai thác vẻ đẹp điêu khắc đình làng để làm SPMT - GV tổ chức cho HS thực hành làm - HS thực hành làm SPMT theo yêu SPMT theo yêu cầu chủ đề, SGK Mĩ cầu chủ đề thuật 4, trang - Gợi ý cách tổ chức hoạt động: + HS làm SP cá nhân theo nhóm (2- + HS thực hành làm SPMT 4): + Cách chọn nội dung: Lựa chọn + HS thực hành hình tượng điêu khắc đình làng để mô sáng tạo thêm theo trao đổi nhóm + Lựu chọn vật liệu hình thức thể phù hợp với điều kiện thực tế khả thực - Lưu ý: - Khi gợi ý, GV cho HS xem lại số hình ảnh SPMT thực liên quan đến chủ đề để thuận tiện hình dung bước thực + Hình minh họa SGK Mĩ thuật 4, trang 7,8,9 + Quan sát, nhận xét số SPMT GV chuẩn bị thêm (có hình ảnh, màu sắc đẹp mắt) - GV cho HS chuẩn bị đồ dùng để thực * GV chốt - Vậy biết cách biết bước khai thác vẻ đẹp điêu khắc đình làng sản phẩm STMT, thực SPMT khai thác vẻ đẹp điêu khắc đình làng mức độ đơn giản theo hình thức đáp nặn hoạt động * Củng cố dặn dò - Chuẩn bị tiết sau - HS xem số hình ảnh SPMT thực bước + HS quan sát - HS phát huy lĩnh hội - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS ghi nhớ Bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP (Kết nối tri thức với sống) Khối lớp GVBM: ……………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ……ngày… tháng… năm 20… (Từ tuần: Ngày soạn: ……/……/……./20…… Ngày giảng:……/……/……./20…… đến tuần ) Chủ đề 1: VẺ ĐẸP TRONG ĐIÊU KHẮC ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM (Thời lượng tiết – Học tiết 3) I MỤC TIÊU: Kiến thức - Nhận định số hình thức biểu điêu khắc đình làng (chạm khắc gỗ, tượng trịn) - Biết giới thiệu vẻ đẹp điêu khắc đình làng - Biết giá trị thẩm mĩ di sản mĩ thuật Năng lực - Biết mô phỏng, khai thác vẻ đẹp tượng, phù điêu đình làng vật liệu sẵn có - Khai thác vẻ đẹp tạo hình điêu khắc đình làng để thiết kế quà lưu niệm - Sử dụng chất liệu phù hợp thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật 3D hình thức nặn đắp Phẩm chất - Có tình cảm yêu quý di sản mĩ thuật cảu quê hương, đất nước - Yêu thích vận dụng đa dạng yếu tố mĩ thuật tạo hình, thiết kế SPMT II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Đối với GV: - Một số hình ảnh, clip giới thiệu chạm khắc gỗ, tượng trịn đình làng để trình chiếu PowerPoint cho HS quan sát - Hình ảnh SPMT mô khai thác vẻ đẹp từ điêu khắc đình làng với nhiều chất liệu hình thức khác để làm minh họa cho HS quan sát trực tiếp - Gíáo án, SGV Mĩ thuật 4, Máy tính, trình chiếu PowerPoint Clip có liên quan đến chủ đề học Đối với HS: - SGK Mĩ thuật - Vở tập Mĩ thuật - Đồ dùng học tập mơn học: bút chì, bút lông (Các cỡ), hộp màu, sáp màu dầu, mài acrylic (hoặc màu goat, màu bột pha sẵn), giấy vẽ, giấy màu loại, kéo, koe dán, đất nặn, vật liệu tái sử dụng (Căn vào tình hình thực tế địa phương) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: C THẢO LUẬN: - Giúp HS luyện tập, củng cố lại nội dung, mục tiêu cần đạt chủ đề Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động - GV cho HS sinh hoạt đầu - HS sinh hoạt - Tổ chức cho HS chơi trò chơi 10 Hoạt động 3: Thảo luận - Hoạt động giúp học sinh củng cố lại nội dung, yêu cầu cần đạt chủ đề a) Mục tiêu - Biết cách nhận xét, đánh giá SPMT - HS cảm nhận, ghi nhớ bạn, nhóm qua phần trả lời câu hỏi gợi ý SGK b) Nội dung - GV cho HS quan sát SPMT bạn, - HS quan sát SPMT nhóm thực - HS thảo luận theo câu hỏi gợi ý - HS thảo luận theo câu hỏi gợi ý SGK Mĩ thuật trang SGK c) Sản phẩm - HS trả lời câu hỏi phù hợp với - HS trả lời câu hỏi SPMT hỏi - Trình bày cảm nhận SPMT - HS trình bày cảm nhận mình, bạn thực hành SPMT d) Tổ chức thực - Thơng qua SPMT cá nhân/ nhóm - HS thực thảo luận theo câu hỏi hoạt động Thể hiện, GV cho HS thực SGK Mĩ thuật trang thảo luận theo câu hỏi SGK Mĩ thuật trang - Quá trình thảo luận, GV đưa thêm - HS phát huy lĩnh hội gợi ý dựa theo SPMT thực tế để HS nhận biết rõ việc mô phỏng, sáng tạo phần thực hành tạo nên SPMT + Em khai thác vẻ đẹp hình tượng + HS trả lời câu hỏi nào? Hình tượng điêu khắc đình làng nào? + Em sử dụng hình thức thể nào? + HS trả lời + Phần sáng tạo hay mô SPMT em gì? * GV chốt - Vậy biết cách biết cách - HS lắng nghe, ghi nhớ nhận xét, đánh giá SPMT bạn, nhóm qua phần trả lời câu hỏi gợi ý SGK hoạt động * Củng cố dặn dò - Chuẩn bị tiết sau - HS ghi nhớ 11 Bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP (Kết nối tri thức với sống) Khối lớp GVBM: ……………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ……ngày… tháng… năm 20… (Từ tuần: Ngày soạn: ……/……/……./20…… Ngày giảng:……/……/……./20…… đến tuần ) Chủ đề 1: VẺ ĐẸP TRONG ĐIÊU KHẮC ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM (Thời lượng tiết – Học tiết 4) I MỤC TIÊU: Kiến thức 12 - Nhận định số hình thức biểu điêu khắc đình làng (chạm khắc gỗ, tượng tròn) - Biết giới thiệu vẻ đẹp điêu khắc đình làng - Biết giá trị thẩm mĩ di sản mĩ thuật Năng lực - Biết mô phỏng, khai thác vẻ đẹp tượng, phù điêu đình làng vật liệu sẵn có - Khai thác vẻ đẹp tạo hình điêu khắc đình làng để thiết kế q lưu niệm - Sử dụng chất liệu phù hợp thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật 3D hình thức nặn đắp Phẩm chất - Có tình cảm u q di sản mĩ thuật cảu quê hương, đất nước - Yêu thích vận dụng đa dạng yếu tố mĩ thuật tạo hình, thiết kế SPMT II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Đối với GV: - Một số hình ảnh, clip giới thiệu chạm khắc gỗ, tượng tròn đình làng để trình chiếu PowerPoint cho HS quan sát - Hình ảnh SPMT mơ khai thác vẻ đẹp từ điêu khắc đình làng với nhiều chất liệu hình thức khác để làm minh họa cho HS quan sát trực tiếp - Gíáo án, SGV Mĩ thuật 4, Máy tính, trình chiếu PowerPoint Clip có liên quan đến chủ đề học Đối với HS: - SGK Mĩ thuật - Vở tập Mĩ thuật - Đồ dùng học tập môn học: bút chì, bút lơng (Các cỡ), hộp màu, sáp màu dầu, mài acrylic (hoặc màu goat, màu bột pha sẵn), giấy vẽ, giấy màu loại, kéo, koe dán, đất nặn, vật liệu tái sử dụng (Căn vào tình hình thực tế địa phương) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: D VẬN DỤNG: - Giúp HS sử dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề sống liên quan đến môn học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động - GV cho HS sinh hoạt đầu - HS sinh hoạt - Tổ chức cho HS chơi trò chơi Hoạt động 4: Vận dụng - Học sinh sử dụng kiến thức, kĩ chủ đề giải vấn đề sống liên quan đến môn học 13 a) Mục tiêu - HS thực việc khai thác vẻ đẹp - HS cảm nhận, ghi nhớ điêu khắc đình làng để trang trí q lưu niệm - Hình thành khả kết nối tri thức học để tạo SPMT gắn với sống b) Nội dung - GV tổ chức cho HS quan sát, phân tích - HS quan sát phân tích cách khai cách khai thác vẻ đẹp trang trí thác cúp lưu niệm cho hoạt động thể thao trường học SGK Mĩ thuật trang 10 - HS thực SPMT theo yêu cầu - HS thực SPMT c) Sản phẩm - Quà lưu niệm làm từ vật liệu sẵn - HS thực làm SPMT từ vật liệu có sẵn có d) Tổ chức thực - GV cho HS quan sát bước khai thác, - HS thực bước trang trí cúp thể thao trường học SGK Mĩ thuật trang 10 Khi phân tích, ý đến bước sau: * GV chốt - Vậy biết cách thực - HS lắng nghe, ghi nhớ việc khai thác vẻ đẹp điêu khắc đình làng để trang trí q lưu niệm, hình thành khả kết nối tri thức học để tạo SPMT gắn với - HS ghi nhớ sống hoạt động * Củng cố dặn dò - Chuẩn bị tiết sau Bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… 14