Bộ giáo án mỹ thuật 6 chân trời sáng tạo

Giáo án Mỹ thuật 6- Chân Trời Sáng Tạo Năm học: 2021-2022 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / CHỦ ĐỀ: BIỂU CẢM CỦA MÀU SẮC A NỘI DUNG CHỦ ĐỀ Bài Tên Nội dung Số tiết Vẽ tranh theo giao - Thực hành: Vẽ tranh theo giai điệu điệu âm nhạc âm nhạc - Thảo luận: sản phẩm HS, tác phẩm họa sĩ - Thể loại: Hội họa - Chủ đề: Văn hóa – xã hội Tranh tĩnh vật màu - Vẽ tranh với vật mẫu - Sản phẩm HS tác phẩm họa sĩ - Thể loại: Hội họa - Chủ đề: Văn hóa – xã hội Tranh in hoa, - Tranh in - Sản phẩm HS tranh in họa sĩ - Thể loại: Đồ họa tranh in - Chủ đề: Văn hóa – xã hội Thiệp chúc mừng - Làm thiệp chúc mừng - Sản phẩm HS thiệp chúc Giáo án Mỹ thuật 6- Chân Trời Sáng Tạo Năm học: 2021-2022 mừng - Thể loại: Thiết kế đồ họa - Chủ đề: Văn hóa – xã hội B MỤC TIÊU VÀ YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA CHỦ ĐỀ I MỤC TIÊU Kiến thức - Nhận biết chất cảm tranh - Biết chấm nét, hình màu, chất cảm vẽ tranh - Chỉ nhịp điệu nét, hình, màu sản phẩm mĩ thuật - Biết nhịp điệu, tỉ lệ cân chữ, hình, màu sản phẩm mĩ thuật Kĩ - Quan sát nhận thức - Sáng tạo, ứng dụng vào sản phẩm mĩ thuật - Phân tích đánh giá sản phẩm Phẩm chất - Tích cực tự giác nỗ lực học tập - Bước đầu thể tinh thần hợp tác làm việc nhóm - Bước đầu hình thành thói quen nhu cầu tự luyện tập C NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ BÀI 1: TRANH VẼ THEO GIAI ĐIỆU ÂM NHẠC I MỤC TIÊU Giáo án Mỹ thuật 6- Chân Trời Sáng Tạo Năm học: 2021-2022 Mức độ, yêu cầu cần đạt - Chỉ biểu cảm chấm, nét, màu tranh - Tạo tranh tưởng tượng từ giai điệu âm nhiệu - Cảm nhận tương tác âm nhạc hội họa Năng lực - Năng lực chung:Tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm - Năng lực riêng: + Biết cách phân tích vẻ đẹp tranh sử dụng chất liệu thực sản phẩm mĩ thuật + Biết nhận xét, đánh giá sản phẩm mĩ thuật cá nhân, nhóm Phẩm chất - Có hiểu biết yêu thích thể loại mĩ thuật II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển lực, tìm hiểu mục tiêu học - Tranh theo hình thức vẽ theo nhạc - Máy tính, máy chiếu, bảng, phấn, giấy A3, A4 Chuẩn bị học sinh  SGK, đồ dùng học tập, giấy A4, màu vẽ, bút vẽ, kéo, thước kẻ  Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học  Dụng cụ học tập theo yêu cầu GV Giáo án Mỹ thuật 6- Chân Trời Sáng Tạo Năm học: 2021-2022 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: - GV cho HS Nghe nhạc, vận động theo giai điệu, tiết tấu nhạc di chuyến bút vòng quanh giấy - GV gợi ý cho HS cách chấm màu di chuyển bút vẽ theo cảm nhận giai điệu, tiết tấu nhạc, đặt câu hỏi : + Em có cằm xúc trải nghiệm vẽ tranh theo nhạc? + Em có cảm nhận xem tranh chung? + Đường nết, tàu sắc tranh cho em cảm nhận gì? Giáo án Mỹ thuật 6- Chân Trời Sáng Tạo Năm học: 2021-2022 + Em buông tượng hình ảnh tranh? + Mảng tàu em u thích tranh? Vì sao? - Hướng dẫn HS quan sát, thưởng thức chia sẻ + Cảm xúc xem tranh + Mảng màu yêu thích tranh + Hình ảnh tưởng tượng mảng màu yêu thích - Học sinh tập trung, lắng nghe:  Nghe nhạc, vận động theo giai điệu, tiết tấu nhạc di chuyển bút vòng quanh giấy  Chấm màu di chuyển bút vẽ thay đổi nét, màu theo giai điệu, tiết tấu nhạc - Sau nghe, học sinh thưởng thức chia sẻ cảm= úc xem tranh phương diện sau đây:  Mảng màu yêu thích tranh  Hình ảnh tưởng tượng màu u thích - GV đặt vấn đề: Trong đời sống hàng ngày nói chung ngành mĩ thuật nói riêng,các sản phẩm mĩ thuật sáng tác trưng bày vô đa dạng phong phú, loại sản phẩm có tính chất mục đích ứng dụng riêng Để nắm bắt rõ ràng cụ thể tranh vẽ theo giai điệu âm nhạc, tìm hiểu : Các tranh vẽ theo giai điệu âm nhạc B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG : Cách tạo tranh từ mảng màu yêu thích a Mục tiêu: giúp HS biết cách tạo tranh từ mảng màu vẽ theo nhạc Giáo án Mỹ thuật 6- Chân Trời Sáng Tạo Năm học: 2021-2022 b Nội dung: quan sát hình SGK/trang 7, thảo luận cách tạo tranh từ mảng màu vẽ theo nhạc c Sản phẩm học tập:cách tạo tranh từ mảng màu yêu thích d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Cách tạo - Yêu cầu HS quan sát hình trang SGK Mĩ thuật 6, thảo luận tranh từ mảng màu yêu thích để nhận biết cách tạo tranh từ mảng màu vẽ theo nhạc - GV đặt câu hỏi: + Em tưởng tượng hình ảnh mảng - Khái niệm : Vẽ tranh theo nhạc cách màu khung giấy? thể cảm + Làm đề thể rõ hình ảnh tưởng tượng? xúc, giai điệu, + Các chấm, nét, màu thêm vào để gợi hình tiết tấu âm tranh? đường nét, màu sắc, nhịp điệu chấm, nét, màu - Các bước thực : + Sử dụng - Gợi ý để HS nhắc lại ghi nhớ bước thực hiện, khung giấy xác Giáo án Mỹ thuật 6- Chân Trời Sáng Tạo Năm học: 2021-2022 Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập định mảng màu + HS đọc sgk thực yêu cầu yêu thích + GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận tranh + Cắt mảng màu chọn + GV gọi bạn đại diện nhóm trả lời khỏi tranh + GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung lớn Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + Vẽ thêm + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức (chấm, nét, + GV kết luận màu) để làm rõ hình tưởng tượng tranh C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: củng cố luyện tập cho HS dựa kiến thức vừa học b Nội dung: - GV yêu cầu HS làm tập phần Luyện tập – sáng tạo SGK c Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật HS d Tổ chức thực hiện: - Hướng dẫn HS cắt mảng màu chọn từ tranh chung - Khuyến khích HSvẽ thêm chấm, nét,màu gợi hình ảnh tưởng tượng mảng màu yêu thích - Nêu câu hỏi để HS tư tranh + Em tưởng tượng: đến hình ảnh từ mảng màu chọn búc tranh vẽ Giáo án Mỹ thuật 6- Chân Trời Sáng Tạo Năm học: 2021-2022 theo nhạc? + Chi tiết gợi cho em hình ảnh tưởng tượng đó? + Màu sắc từ tảng màu chọn gợi cho em cảm xúc gì? + Em thêm chấm, nét, màu vào vẽ đề thể rõ ý tưởng cho tranh - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi thực hành luyện tập - GV nhận xét, bổ sung D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Nhiệm vụ : Phân tích – đánh giá : Trưng bày chia sẻ a Mục tiêu: HS trưng bày sản phẩm chia sẻ sản phẩm b Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoạt động Phân tích – đánh giá SGK Mĩ thuật Giáo án Mỹ thuật 6- Chân Trời Sáng Tạo Năm học: 2021-2022 - HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK Mĩ thuật c Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật HS d Tổ chức thực hiện: - GV Hướng dẫn HS tạo khung cho tranh để bố cục lại hình vẽ cho phù hợp ý tưởng thể - Trưng bày vẽ bảng tường lớp - Nêu câu hỏi để HS thảo luận, nhận biết thêm biểu cảm nhịp điệu chấm, nét, màu vẽ : Nêu cảm nhận phân tích: + Bài vẽ em ấn tượng + Cảm xúc chấm, nét, màu “bức tranh", + Hình ảnh em tưởng tượng từ vẽ + Cách điều chỉnh để "bức tranh" hoàn thiện GV lưu ý : không vẽ thêm nhiều chấm, nét, màu để giữ lại cảm xúc ban đầu tranh - HS tiếp nhận nhiệm vụ thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức học Nhiệm vụ 2: Vận dụng – phát triển : Tìm hiểu tranh trừ tượng họa sĩ a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào thực tế b Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoạt động Vận dụng – phát triển SGK Mĩ thuật Giáo án Mỹ thuật 6- Chân Trời Sáng Tạo Năm học: 2021-2022 - HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK Mĩ thuật c Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật HS d Tổ chức thực hiện: - Cho HS xem số tranh trừu tượng hoạ sĩ nước giới - Giới thiệu khái quát tác phẩm tác giả tranh trang SGK Mĩ thuật - Khuyến khích HS chia sẻ thảo luận để nhận biết số hình thức vẽ tranh trừu tượng - GV đặt câu hỏi : 10 Giáo án Mỹ thuật 6- Chân Trời Sáng Tạo Năm học: 2021-2022 nhà không gian sinh hoạt chung + Tạo quang cảnh phù hợp với nhà + Trang trí thêm nhân vật cho khu nhà sinh động - GV đặt câu hỏi gợi ý để HS suy nghị, thảo luận + Mơ hình khu nhà thường có gì? + Việc xếp mơ hình ngơi nhà nên thực nào? + Em cần làm để khu nhà sinh động hơn? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk thực yêu cầu + GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi bạn đại diện nhóm trả lời + GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức 169 Giáo án Mỹ thuật 6- Chân Trời Sáng Tạo Năm học: 2021-2022 + GV kết luận C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: củng cố khắc sâu kiến thức cho HS dựa kiến thức kĩ học b Nội dung: - GV yêu cầu HS làm tập phần Luyện tập – sáng tạo SGK c Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật HS d Tổ chức thực hiện: - Khuyến khích HS trưng bày sản phẩm vị trí quan sát tồn diện khu nhà - Yêu cầu nhóm HS suy nghĩ, thảo luận phân tích về: + Em muốn tạo khu nhà tương lai nào? + Tổ hợp khối ngơi nhà, đường mái nhà có thịp điệu nào? + Em thể khơng gian, vị trí gần xa, chiều hướng ngơi nhà nào? Nhằm mục đích ? + Khu nhà thuộc vùng địa lí nào? Cách xếp khu nhà có đặc trưng gì? + Ngồi ngơi nhà, khu nhà nên có thêm nhân vật khung cảnh gì? 170 Giáo án Mỹ thuật 6- Chân Trời Sáng Tạo Năm học: 2021-2022 - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi thực hành luyện tập : Học sinh tạo mơ hình khu nhà tương lai theo hướng:  Tham khảo hình ảnh khu nhà thực tế  Xây dựng ý tưởng khu nhà tương lai  Xác định cảnh vật phù hợp với khu nhà  Thực theo ý thích - GV nhận xét, bổ sung 171 Giáo án Mỹ thuật 6- Chân Trời Sáng Tạo Năm học: 2021-2022 D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Nhiệm vụ : Phân tích – đánh giá : Trưng bày chia sẻ a Mục tiêu: HS trưng bày sản phẩm chia sẻ sản phẩm b Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoạt động Phân tích – đánh giá SGK Mĩ thuật - HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK Mĩ thuật c Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu nhóm xây dựng ý tưởng khu nhà tương lai dựa tài liệu, hình ảnh tham khảo sưu tầm từ trải nghiệm thực tế em - GV hướng dẫn HS thảo luận nhà, khung cảnh, nhân vật, cẩn có mơ hình khu nhà, cách trả lời câu hỏi : + Hãy ngun lí tạo hình (đăng đối, nhắc lại tương phản, điểm nhấn, thống nhất, hài hoà, ) sử dụng khu nhà nhóm em? + Trong mơ hình khu nhà, đâu nhóm chính, nhóm phụ, khu trung tâm ? + Màu sắc, khung cảnh, nhân vật, chi tiết khu nhà có thú vị? + Khu nhà thuộc vùng địa lí nào? Những yếu tố khu nhà thể đặc điểm địa lí đó? + Nếu có thêm thời gian nguyên vật liệu, nhóm em muốn chỉnh sửa, bổ sung để khu nhà hồn thiện hơn? 172 Giáo án Mỹ thuật 6- Chân Trời Sáng Tạo Năm học: 2021-2022 - Khuyến khích HS xác định nhiệm vụ cần làm phân công nhiệm vụ cho thành viên nhóm - u cầu HS xác định vị trí, cách xếp (có thể phác thảo sơ đổ) mơ hình nhà khơng gian, cảnh vật xung quanh, để thể ý tưởng nhóm - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa đáp án : Học sinh thực hiện, trưng bày, nêu cảm nhận phân tích:  Mơ hình khu nhà em u thích  Các hình khối tạo nên khu nhà  Cách xếp cảnh vật tạo nhịp điệu, khơng gian mơ hình  Vùng địa lí mơ hình khu nhà  Hướng điều chỉnh để khu nhà hoàn thiện - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức học Nhiệm vụ 2: Vận dụng – phát triển a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào thực tế b Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoạt động Vận dụng – phát triển SGK Mĩ thuật - HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK Mĩ thuật c Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật HS d Tổ chức thực hiện: 173 Giáo án Mỹ thuật 6- Chân Trời Sáng Tạo Năm học: 2021-2022 - Đại diện nhóm chia sẻ sản phẩm khu nhà tương lai, đặc biệt sống nét văn hoá cư dân khu nhà yêu cầu nhóm khác lắng nghe, quan sát phản hồi - Nêu câu hỏi gợi ý để HS liên hệ với kiến thức trải nghiệm thân để trả lời câu hỏi : + Em chia sẻ ý tưởng sống khu nhà tương lai nhóm em + Các yếu tố kĩ thuật yếu tố khác (yếu tố cộng đồng, tiện ích chung, mơi trường sống, nét văn hố địa phương, ) thể mơ hình khu nhà nào? + Thông qua sản phẩm khu nhà tương lai, nhóm em muốn nhắn gửi thơng điệp gì? + Nêu điểm tốt điểm em muốn góp ý cho sản phẩm khu nhà nhóm bạn + Em thích điều mơ hình khu nhà? Tại sao? - Các nhóm khác đặt câu hỏi tích cực phản hồi mơ hình khu nhà tương lai nhóm, 174 Giáo án Mỹ thuật 6- Chân Trời Sáng Tạo Năm học: 2021-2022 - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa đáp án : Học sinh chọn sống nét văn hóa cư dân mơ hình khu nhà dân tộc Tây Nguyên để trình bày chia sẻ:  Cuộc sống: đời sống kinh tế đồng bào dân tộc Tây Ngun cịn khó khăn, họ trình xây dựng sống mới, phần lớn đồng bào Thái, Mường, Dao, Mông, Tày, Nùng  Văn hóa: Tây Nguyên vùng đất đậm chất văn hóa dân gian truyền thống đồng bào dân tộc thiểu số Hệ thống di sản văn hóa vật thể phi vật thể phong phú, độc đáo mang sắc đặc thù, thể loại hình : Khảo cổ, văn hóa luật tục, văn hóa cư trú, nhà rơng - nhà dài, văn hóa cồng chiêng nhạc cụ dân tộc, diễn xướng dân gian, loại hình nghệ thuật dân gian truyền thống, văn hóa ẩm thực, văn hóa trang phục, ngôn ngữ-chữ viết, chạm khắc-hoa văn, họa tiết, dệt thổ cẩm, đan lát - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức học IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Cơng cụ đánh giá - Thu hút đánh giá - Sự đa dạng, đáp ứng giá - Báo cáo thực tham gia tích cực phong cách học khác cơng việc người học người học - Hệ thống câu - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh động hỏi tập - Tạo hội thực - Thu hút tham gia - Trao đổi, thảo hành cho người tích cực người học luận học - Phù hợp với mục tiêu, nội Ghi Chú dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) 175 Giáo án Mỹ thuật 6- Chân Trời Sáng Tạo Năm học: 2021-2022 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / BÀI TỔNG KẾT: CÁC HÌNH THỨC MĨ THUẬT I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Chỉ học thuộc thể loại: Mĩ thuật tạo hình, Mĩ thuật ứng dụng, tích hợp lí luận lịch sử mĩ thuật - Lập sơ đồ (hoặc bảng thống kê) học thuộc thể loại - Tự đánh giá trình kết học tập môn Mĩ thuật thân Năng lực - Năng lực chung:Tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm - Năng lực riêng: + Biết cách phân tích vẻ đẹp tranh sử dụng chất liệu thực sản phẩm mĩ thuật + Biết nhận xét, đánh giá sản phẩm mĩ thuật cá nhân, nhóm Phẩm chất - Có hiểu biết u thích thể loại mĩ thuật II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển lực, tìm hiểu mục tiêu học - Một số hình ảnh, clip liên quan đến học 176 Giáo án Mỹ thuật 6- Chân Trời Sáng Tạo Năm học: 2021-2022 - Máy tính, máy chiếu, bảng, phấn, giấy A3, A4 Chuẩn bị học sinh  SGK, đồ dùng học tập, giấy A4  Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học  Dụng cụ học tập theo yêu cầu GV : bút chì, giấy, màu vẽ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: - Giới thiệu số hình ảnh sản phẩm, vẽ thể loại khác mĩ thuật - GV tổ chức trị chơi Đốn thể loại tranh : đội quan sát tranh GV đưa đoán xem thuộc thể loại nào, đội trả lời nhiều đội thắng 177 Giáo án Mỹ thuật 6- Chân Trời Sáng Tạo Năm học: 2021-2022 178 Giáo án Mỹ thuật 6- Chân Trời Sáng Tạo Năm học: 2021-2022 - HS tiếp nhận nhiệm vụ, tham gia trò chơi - GV đặt vấn đề: Trong đời sống hàng ngày nói chung ngành mĩ thuật nói riêng,các sản phẩm mĩ thuật thể hình thức khác Để nắm bắt rõ ràng cụ thể hình thức mĩ thuật, tìm hiểu tổng kết : Các hình thức mĩ thuật B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG: lập sơ đồ tư hệ thống học thuộc thể loại mĩ thuật SGK Mĩ thuật a Mục tiêu: HS hệ thống lại kiến thức mĩ thuật học lớp thông qua chủ đề/bài học cụ thể phân chia thành thể loại, lĩnh vực Mĩ thuật b Nội dung: Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ tư hệ thống học theo mạch nội dung c Sản phẩm học tập: sơ đồ tư hệ thống thể loại Mĩ thuật SGK Mĩ thuật d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM 179 Giáo án Mỹ thuật 6- Chân Trời Sáng Tạo Năm học: 2021-2022 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Gợi mở cho HS cách phân chia chủ để, học theo lĩnh vực, thể loại mĩ thuật như: Mĩ thuật tạo bình, Mĩ thuật ứng dụng, Tích hợp Lí luận lịch sử mĩ thuật - Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ tư hệ thống học theo mạch nội dung chính: + Mĩ thuật tạo hình: Hội hoạ (Bài ); Đồ hoạ (Bài ); Điêu khắc (Bài ) + Mi thuật ứng dụng: Thiết kế đồ hoạ (Bài ); Thiết kế công nghiệp (Bài ); Thiết kế thời trang (Bài ) + Tích hợp Lí luận lịch sử mĩ thuật (Bài ) Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk thực yêu cầu 180 Giáo án Mỹ thuật 6- Chân Trời Sáng Tạo Năm học: 2021-2022 + GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi bạn đại diện nhóm trả lời + GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + GV kết luận C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: củng cố khắc sâu kiến thức cho HS dựa kiến thức kĩ học b Nội dung: - GV yêu cầu HS làm tập phần Luyện tập – sáng tạo SGK c Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật HS d Tổ chức thực hiện: - GV đặt câu hỏi để HS củng cố lại thể loại mĩ thuật : + Chủ để /bài thuộc lĩnh vực mĩ thuật nào? 181 Giáo án Mỹ thuật 6- Chân Trời Sáng Tạo Năm học: 2021-2022 + Có thể vẽ sơ đồ tư hệ thống nội dụng/chủ đêd/bài học SGK Mĩ thuật hình thức mĩ thuật nào? + Đặc điểm thể loại mĩ thuật thể nét khái quát nào? - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi thực hành luyện tập - GV nhận xét, bổ sung D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào thực tế b Nội dung: - GV yêu cầu HS vận dụng thể loại mĩ thuật vào thực tế c Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS vận dụng thể loại mĩ thuật học vào đời sống thực tế để tạo sản phẩm mĩ thuật mà yêu thức - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thực nhiệm vụ nhà - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức học IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Công cụ đánh giá - Thu hút đánh giá - Sự đa dạng, đáp ứng giá - Báo cáo thực tham gia tích cực phong cách học khác công việc người học người học - Hệ thống câu - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh động hỏi tập Ghi Chú 182 Giáo án Mỹ thuật 6- Chân Trời Sáng Tạo Năm học: 2021-2022 - Tạo hội thực - Thu hút tham gia - Trao đổi, thảo hành cho người tích cực người học luận học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) 183 ... – sáng tạo SGK 18 Giáo án Mỹ thuật 6- Chân Trời Sáng Tạo Năm học: 2021-2022 c Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật HS d Tổ chức thực hiện: - Hướng dẫn HS lựa chọn vị trí quan sát để xác định ánh... để tạo tranh thực tranh in B3 In thêm hình, màu tạo hài hoà nhịp điệu cho tranh B4 Hoàn thiện tranh - Kĩ thuật in đồ hoạ sử dụng phổ biến đời sống; tạo 26 Giáo án Mỹ thuật 6- Chân Trời Sáng Tạo. .. nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức học IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Công cụ đánh Ghi Chú 40 Giáo án Mỹ thuật 6- Chân Trời Sáng Tạo Năm học: 2021-2022 giá - Thu hút đánh giá -