(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động dạy học trực tuyến ở trường tiểu học trên địa bàn khu vực 2, thành phố thủ đức

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ VÕ THỊ CẨM TÚ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRỰC TUYẾN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN KHU VỰC 2, THÀNH PHỐ THỦ ĐỨC NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC SKC007972 Tp Hồ Chí Minh, tháng 3/2023 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ VÕ THỊ CẨM TÚ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRỰC TUYẾN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN KHU VỰC 2, THÀNH PHỐ THỦ ĐỨC NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 8140114 Tp Hồ Chí Minh, tháng 03 năm 2023 i ii iii iv v vi vii viii Kiểm tra thực nếp dạy học trực tuyến giáo viên học sinh Thực hoạt động dự chuyên môn dạy học trực tuyến Thực kiểm tra hồ sơ sổ sách chuyên môn dạy học trực tuyến Kiểm tra việc phối hợp lực lượng hoạt động dạy học trực tuyến trường tiểu học Kịp thời điều chỉnh hoạt động dạy học trực tuyến trường tiểu học Phân tích kết kiểm tra hoạt động dạy học trực tuyến trường tiểu học Duy trì chế độ báo cáo định kỳ Câu 10: Ý kiến đánh giá ông/bà thực trạng điều kiện thực hoạt động dạy học trực tuyến giáo viên trường tiểu học địa bàn khu vực 2, thành phố Thủ Đức? Mức độ thực Nội dung Stt Tốt Hệ thống phần mềm thực dạy học trực tuyến Trang thiết bị mạng Internet phục vụ dạy học trực tuyến Tập huấn, hướng dẫn sử dụng thiết bị dạy học trực tuyến Kho học liệu mở hỗ trợ cho GV, CMHS HS tham gia hoạt động dạy – học trực tuyến Sự phối kết hợp từ CMHS việc thực dạy học trực tuyến Kịp thời hỗ trợ khó khăn dạy học trực tuyến giáo viên, học sinh Quan tâm tới nhu cầu tâm lý GV HS để tuyên dương, động viên kịp thời 110 Khá Trung bình Yếu Câu 11: Ý kiến đánh giá ông/bà thực trạng ảnh hưởng yếu tố đến quản lý hoạt động dạy học trực tuyến giáo viên trường tiểu học địa bàn khu vực 2, thành phố Thủ Đức? Mức độ thực Nội dung Stt Tốt Khá Trung bình Yếu Xu phát triển khoa học cơng nghệ đổi giáo dục tiểu học Chính sách giáo dục tổ chức dạy học trực tuyến cấp tiểu học Điều kiện học tập trực tuyến học sinh Vai trò phối hợp cha mẹ học sinh Các tác động từ bối cảnh xã hội đến tâm lý học sinh hoạt động dạy học trực tuyến nhà trường tiểu học Năng lực QL hoạt động dạy học trực tuyến CBQL trường tiểu học Nhận thức, tâm lý, lực dạy học trực tuyến giáo viên tiểu học Nhận thức tính tích cực, chủ động, sáng tạo học tập trực tuyến HS TH Điều kiện dạy học trực tuyến nhà trường, giáo viên Câu 12: Theo Ông/bà để nâng cao chất lượng quản lý dạy học trực tuyến giáo viên trường tiểu học địa bàn khu vực 2, thành phố Thủ Đức cần thực biện pháp quản lý nào? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Xin chân thành cám ơn! 111 PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho chuyên gia) Để có biện pháp quản lý phù hợp, khoa học, hiệu góp phần nâng cao hiệu công tác quản lý hoạt động dạy học trực tuyến trường tiểu học địa bàn khu vực 2, thành phố Thủ Đức bối cảnh hiệu nay, xin thầy/cô cho biết ý kiến biện pháp quản lý sau, cách đánh dấu (x) vào ô trống bên phải nội dung mà thầy/cô cho phù hợp Xin chân thành cảm ơn hợp tác thầy/cô! Câu 1: Xin Thầy/Cô cho biết mức độ cần thiết mức độ khả thi biện pháp quản lý hoạt động dạy học trực tuyến trường tiểu học mà thầy/cơ cơng tác có đáp ứng u cầu xã hội nay? Mức độ cần thiết Stt Nội dung Rất Cần Không Rất Khả Không cần thiết cần khả thi khả thi thiết thi thiết Xây dựng kế hoạch dạy học trực tuyến đảm bảo tính linh hoạt, khả thi trường tiểu học địa bàn khu vực 2, thành phố Thủ Đức Tổ chức bồi dưỡng lực dạy học trực tuyến cho giáo viên trường tiểu học địa bàn khu vực 2, thành phố Thủ Đức Mức độ khả thi Chỉ đạo phối hợp có hiệu lực lượng dạy học trực tuyến trường tiểu học địa 112 bàn khu vực 2, thành phố Thủ Đức Chỉ đạo xây dựng điều kiện môi trường thực dạy học trực tuyến giáo viên trường tiểu học địa bàn khu vực 2, thành phố Thủ Đức Thực có hiệu công tác kiểm tra đánh giá hoạt động dạy học trực tuyến giáo viên trường tiểu học địa bàn khu vực 2, thành phố Thủ Đức Khác: Thầy/cơ vui lịng cho biết số thông tin sau: Chức danh: Cán quản lý Số năm công tác: Trên 20 năm Chuyên viên Trên 10 năm Xin chân thành cảm ơn quý thầy/cô! 113 Giáo viên Trên năm BÀI BÁO KHOA HỌC 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 S K L 0