(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động dạy học môn ngữ văn theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở thành phố thủ đức, thành phố hồ chí minh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ NGUYỄN LYNH THY QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ THỦ ĐỨC, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC SKC008234 Tp Hồ Chí Minh, tháng 6/2023 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ NGUYỄN LYNH THY QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ THỦ ĐỨC, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGÀNH: QUẢN LÍ GIÁO DỤC – 8140114 Hướng dẫn khoa học: TS TRẦN THẾ LƯU Tp Hồ Chí Minh, tháng 6/2023 112 PHỤ LỤC PHIẾU PHỎNG VẤN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG THCS TP THỦ ĐỨC, TP HỒ CHÍ MINH (Dành cho cán quản lý, Tổ trưởng chuyên môn Ngữ văn) Kính thưa q thầy (cơ)! Chúng tơi nghiên cứu vấn đề “Quản lý hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo định hướng phát triển lực học sinh trường trung học sở Thành phố Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh”, kính mong q Thầy (Cơ) vui lịng trả lời câu hỏi cách đánh dấu X vào ô tương ứng với câu trả lời phù hợp với suy nghĩ thực tiễn nơi quý Thầy (Cô) công tác Bảng hỏi sử dụng vào mục đích nghiên cứu khoa học, khơng sử dụng cho mục đích khác Sự tham gia hỗ trợ q Thầy (Cơ) góp phần lớn vào thành công đề tài Trân trọng cảm ơn giúp đỡ quý Thầy (Cô)! Thông tin cá nhân * Xin quý Thầy (Cơ) vui lịng cho biết số thơng tin chung: Công việc đảm trách: a  Hiệu trưởng c  Tổ trưởng chun mơn b  Phó Hiệu trưởng d  Giáo viên Đơn vị công tác: …………………………………………………………………… Nội dung trò chuyện, vấn Tác giả soạn trước số câu hỏi trọng tâm để thực trò chuyện vấn, cụ thể sau: Câu 1: Thầy/ Cô đánh nhận thức giáo viên hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo định hướng phát triển lực học sinh? Câu 2: Theo Thầy/Cô, Hiệu trưởng cần thực biện pháp để nâng cao chất lượng hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo định hướng phát triển lực học sinh? 109 Câu 3: Trong công tác quản lý việc dạy học môn Ngữ văn theo định hướng phát triển lực học sinh trường THCS, Thầy/ Cơ có thuận lợi hay khó khăn gì? Câu 4: Để nâng cao hiệu cơng tác quản lý việc dạy học môn Ngữ văn theo định hướng phát triển lực học sinh trường THCS nay, theo Thầy/ Cơ cần có biện pháp nào? 110 PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT SỰ CẤP THIẾT, TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG THCS TP THỦ ĐỨC, TP HỒ CHÍ MINH (Dành cho cán quản lý, Giáo viên) Kính thưa quý thầy (cô)! Chúng nghiên cứu vấn đề “Quản lý hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo định hướng phát triển lực học sinh trường trung học sở Thành phố Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh”, kính mong q Thầy (Cơ) vui lịng trả lời câu hỏi cách đánh dấu X vào ô tương ứng với câu trả lời phù hợp với suy nghĩ thực tiễn nơi quý Thầy (Cô) công tác Bảng hỏi sử dụng vào mục đích nghiên cứu khoa học, không sử dụng cho mục đích khác Sự tham gia hỗ trợ quý Thầy (Cơ) góp phần lớn vào thành công đề tài Trân trọng cảm ơn giúp đỡ quý Thầy (Cô)! Thông tin cá nhân * Xin q Thầy (Cơ) vui lịng cho biết số thông tin chung: 1.1 Công việc đảm trách: a  Hiệu trưởng c  Tổ trưởng chuyên môn b  Phó Hiệu trưởng d  Giáo viên 1.2 Đơn vị công tác: ………………………………………………………………… Nội dung khảo sát Thang điểm có mức độ, tăng dần từ đến - Mức độ 1: Không cần thiết/ Khơng khả thi - Mức độ 2: Ít cần thiết/ Ít khả thi - Mức độ 3: Cần thiết/ Khả thi - Mức độ 4: Rất cần thiết/ Rất khả thi 111 TT Biện pháp Nâng cao nhận thức cho CBQL GV vai trò, ý nghĩa quản lý hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo định hướng phát triển lực học sinh trường trung học sở Tổ chức bồi dưỡng nâng cao lực dạy học môn Ngữ văn theo định hướng phát triển lực học sinh cho đội ngũ giáo viên nhà trường Tăng cường công tác tổ chức, đạo thực hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo định hướng phát triển lực học sinh Thường xuyên kiểm tra giám sát việc thực hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo định hướng phát triển lực học sinh Đảm bảo điều kiện sở vật chất, thiết bị dạy học phục vụ cho hoạt động dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh Đánh giá mức độ cần thiết Đánh giá mức độ khả thi 1 4 BÀI BÁO S K L 0