Thông tin tài liệu
ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NANTHAVONGSA KHOUNKHAM “QUAN LY HOAT DONG DẠY HỌC MÔN TIÉNG VIỆT CHO SINH VIÊN Ở TRƯỜNG DAI HQC SAVANNAKHET, NUOC CONG HOA DAN CHU NHAN DAN LAO” LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC “Thừa Thiên Huế, Năm 2017 ĐẠI HỌC HUẾ TRUONG DAI HQC SU PHAM NANTHAVONGSA KHOUNKHAM “QUAN LY HOAT DONG DAY HQC MON TIENG VIET CHO SINH VIÊN Ở TRƯỜNG DAI HOC SAVANNAKHET, NUOC CONG HOA DAN CHU NHAN DAN LAO” Chuyên ngành: Quản lí giáo dục Mã số: 60140114 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS TRÀN VĂN HIẾU Thừa Thiên Huế, Năm 2017 LOI CAM DOAN Tôi xin cam đoan cơng trình kết nghiên cứu riêng Các số liệu, thông tin lấy từ Phòng Đào tạo trường Đại học Savannakhet, nước Cơng hịa Dân chủ Nhân dân Lào Các kết nêu luận văn trung thực đồng tác giả cho phép sử dụng chưa công bố bắt cơng trình nghiên cứu Tác giả luận văn NANTHAVONGSA Khounkham ii Savannakhet Xin trân trọng cảm ơn: -_ Lãnh đạo trường Đại học sư phạm HỊ - Khoa Tam lý Giáo dục, Phòng đào tạo sau đại học, trường Đại học sư phạm - Đại học Huế; -_ Các thầy giáo, cô giáo giảng dạy giúp đỡ tơi q trình học tập nghiên cứu; ` A ~ Bộ trường Bộ Giáo dục nước CHDCND Lào định cho phép nâng cao trình độ trường Đại học Huế, nước CHXHCN Việt Nam /ˆ` ` `' Lãnh đạo Sở Giáo dục Kaysone, Phòng giáo dục đào tạo, Ban giám „ đội ngũ giáo viên trường Đại học Savannakhet ặc biệt, với tình cảm chân thành kinh trọng nhất, xin bày tỏ long biết c tới thầy giáo PGS.TS Trằn Văn Hiếu, người hướng dẫn khoa học tận đỡ, đạo, hướng dẫn q trình học tập nghiên cứu hồn Huế, tháng 11 năm 2017 Tác giả luận văn NANTHAVONGSA iii Khounl MỤC LỤC TRANG PHỤ BÌA LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TÁT DANH MỤC CÁC BẢNG, BIÊU DO VA SO DO MO DAU Lý chọnđề tài Mục đích nghiên cứu ` Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Pham vi nghiên cứu - Tre — 52 2 treo TÚ Cấu trúc luận văn: Luận văn cấu trúc 03 phần chính: NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÈQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HQC TIENG VIET CHO SINH VIÊN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề ¬ „I1 se 12 Một số khái niệm seo 1.2.1 Khái niệm quản lý 1.2.2 Khái niệm quản lý giáo dục scene a 1.2.3 Hoạt động dạy học + seo 1.2.3.1 Hoạt động dạy 1.2.3.2 Hoạt động học 1.2.4 Quản lý hoạt động đạy Noe cst 1.3 Hoạt động dạy học Tiếng Việt trường Đại học ll wld TĐ I9 20 2I 1.3.1 Vị trí, vai trị, mục tiêu dạy học tiếng Việt trường Đại hoc .2 1.3.1.1 Tiếng Việt môn học quan trọng 21 1.3.L2 Tiếng Việt với vai trò phát triển tư đuựy s5 :cceec-seecee c 22) 1.3.1.3 Mục tiêu dạy học tiếng Việt 1.3.2 Sự cần thiết việc dạy học tiếng Việ - 1.3.3 Các yếu tố hoạt động dạy học tiếng Việt 1.3.3.1 1.3.3.2 1.3.3.3 1.3.3.4 1.3.3.5 1.3.3.6 23 Mục tiêu dạy học Noi dung day hoc Phương pháp dạy học Phương tiện dạy học Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học sinh viên 1.3.3.7 Kết dạy học 1.4 Lý luận 1.4.1 Mục tiêu 1.4.2 Hệ thống 1.4.3 Các chức quản quản quản ca 22 -22 a lý hoạt động dạy học Tiếng Việt trường ĐH lý lý hoạt động day hoc truémg DH quản lý hoạt động dạy học „26 26 ne 1.4.3.1 Kế hoạch hóa 1.4.3.2 Tổ chức 1.4.3.3 Chỉ đạo 1.4.3.4, Kiém tra 1.4.4 Nội dung quản lý hoạt động dạy học ae soe 29 1.4.4.1 Quản lý mục tiêu, nơi dung, chương trình dạy học " 29 30 1.4.4.2 Quản lý hoạt động dạy GV 1.4.4.3 Quản lý hoạt động học SV s | 1.4.4.4, Quan lý hoạt động Tổ chuyên môn -s2 set 32 1.4.4.5 Quản lý công tác bồi dưỡng GV 33 1.4.4.6 Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học tập sinh viên 33 1.4.4.7 Quản lý điều kiện hỗ trợ hoạt động dạy học Tiếng Việ -33 1.5 Các yếu tố ảnh hướng đến quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Việt 35 1.5.1 Các yếu tố khách quan cose SH "5 35 1.5.2 Các yếu tố chủ TIEU KET CHUONG quan 22-22221211 3Ó Chwong 2: THUC TRANG QUAN LY HOAT DONG DAY HQC VIỆT CHO SINH VIÊN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SAVANNAKHET TIENG 38 2.1 Khái quát kinh tế, xã hội, hệ thống giáo dục Trường ĐH Savannakhet 38 2.1.1 Khái quát vị trí địa lý, kinh tế, văn hóa, xã hội 2.1.1.1 Vị trí địa lý 2.1.1.2 Kinh té 2.1.1.3 Văn hóa -
Ngày đăng: 25/06/2023, 10:16
Xem thêm:
