Buổi 21 bài 5 văn bản thông tin ok

BUỔI 21 Ngày soan:………… VĂN BẢN THÔNG TIN Ngày dạy…………… A MỤC TIÊU - Củng cố kiến thức ngữ văn tìm hiểu 5- văn thơng tin - Vận dụng nhận biết cách mở rộng trạng ngữ - Vận dụng viết văn thuyết minh qui tắc, luật lệ hoạt động hay trò chơi - Biết sống nhân ái, có tinh thần yêu nước, tự hào dân tộc ý thức trách nhiệm công dân đất nước B PHƯƠNG TIỆN, HỌC LIỆU Kế hoạch học Phiếu tập C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I.KIẾN THỨC CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP B1 Nêu kiến thức Ngữ văn cần nhớ 5? B2.Tổ chức cho HS thảo luận Quan sát, khích lệ HS B3.Tổ chức cho HS báo cáo kết quả, rút kinh nghiệm B4 GV tổng hợp ý kiến, kết luận: Văn thông tin: giới thiệu quy tắc, luật lệ hoạt động hay trò chơi - Văn giới thiệu quy tắc, luật lệ hoạt động hay trị chơi là loại văn thơng tin nêu lên quy định cách thức tiến hành hoạt động hat trò chơi mà người tham gia cần tuân thủ người xem cần biết - Thông tin văn giới thiệu quy tắc, luật lệ hoạt động hay trị chơi xếp theo trật tự thời gian, mức độ quan trọng thơng tin khía cạnh khác Mở rộng trạng ngữ Việc mở rộng trạng ngữ thường thực hai cách sau: Khái quát văn học theo đặc trưng thể loại THẢO LUẬN CẶP ĐÔI B1 GV chuyển giao nhiệm vụ qua phiếu học tập: CA HUẾ HỘI THI THỔI CƠM NHỮNG NÉT ĐẶC SẮC TRÊN “ĐẤT VẬT” BẮC GIANG Thể loại PTBĐ Xuất xứ Nghệ thuật Nội dung Cách đọc văn B2.Tổ chức cho HS thảo luận Quan sát, khích lệ HS B3.Tổ chức cho HS báo cáo kết quả, rút kinh nghiệm + HS đại diện nhóm xung phong trả lời + Các nhóm khác trao đổi, phản biện B4 GV tổng hợp ý kiến, kết luận: CA HUẾ HỘI THI THỔI CƠM NHỮNG NÉT ĐẶC SẮC TRÊN “ĐẤT VẬT” BẮC GIANG Thể loại PTBĐ Xuất xứ Nghệ thuật Nội dung Văn thông tin Thuyết minh Theo Cục di sản văn Văn thông tin Thuyết minh Theo Văn thông tin Thuyết minh Theo Phí Trường Giang hóa, dsvh.gov.vn Bố cục mạch lạc, ngơn dulichvietnam.gov.vn Bố cục văn mạch (dulichbacgiang.gov.vn) Cách triển khai nội dung ngữ tường minh, thông lạc, cách triển khai nội mạch lạc theo trình tự thời tin cụ thể dung thông tin rõ ràng, gian, thông tin cụ thể, minh Văn tập trung trình cụ thể Tác giả cung cấp kiến họa sinh động Văn trình bày ý nghĩa bày nguồn gốc, quy thức, hiểu biết lễ hội khâu quan trọng hội định, luật lệ giá trị thổi cơm thi địa vật Bắc Giang từ khâu nghệ thuật, thành tựu phương với nét chuẩn bị, nghi lễ bái tổ, thể loại âm nhạc đẹp riêng động tác xe đài cho Ca Huế đến vào trận + Văn thông tin giới thiệu hoạt động hay trị chơi gì? Cách đọc văn + Hoạt động hay trị chơi có quy tắc, luật lệ cần lưu ý? + Cách trình bày văn (nhan đề, sa pô, tiểu mục, kết hợp kênh chữ kênh hình,…) có tác dụng gì? + Các thơng tin văn có ý nghĩa với xã hội nói chung với cá nhân em nói riêng? II LUYỆN TẬP CÁC NGỮ LIỆU SÁCH GIÁO KHOA – TỰ ĐÁNH GIÁ Đọc văn Ngữ văn lớp Tập thực yêu cầu bên dưới: Ghi vào chữ đứng trước phương án trả lời cho câu hỏi (từ câu đến câu 9): Câu Văn giới thiệu trị chơi dân tộc nào? A Đánh khăng người Kinh B Đánh người Khmer C Đánh kol người Khmer D Đánh kol người Chăm Câu Theo văn bản, phần lớn người Khmer cư trú sinh sống đâu? A Nam Trung Bộ B Đồng sông Cửu Long C Kon Tum D Đông Nam Bộ Câu Các trò chơi dân gian tiêu biểu người Khmer thường tổ chức đâu? A Tại phum, sóc, sân chùa, trường học B Chỉ sân trường học phổ thông C Chỉ sân chùa có diện tích rộng D Chỉ bãi đất rộng phum, sóc Câu Kol gì? A Một khúc trong, ngắn, dài chừng đến 10 xăng-ti-mét, ngón tay B Một khúc tròn, ngắn, cứng, dài khoảng đến xăng-ti-mét, ngón tay C Một khúc trịn, ngắn, cứng, dài chừng đến xăng-ti-mét, ngón tay D Một khúc tre, dài chừng đến xăng-ti-mét, ngón tay cái, có màu xanh Câu Trị chơi đánh kol có quy định số lượng người chơi? A Bao nhiêu người B Từ đến 10 người phe C Mỗi phe 10 người D Mỗi phe người Câu Phương án nêu quy định kích thước sân chơi kol? A Mỗi phe dàn ngang vạch cuối sân B Giữa sân có gạch ngang chia đôi hai bên C Một khoảng sân rộng non nửa sân bóng đá D Giữa lằn gạch có lỗ trịn Câu Câu miêu tả động tác bắt đầu chơi kol? A Nếu đỡ hụt (khơng bắt kol) người đỡ phải nhặt khúc kol chạy đến vạch cho vào lỗ B Mỗi bên cử người cầm khúc gậy gỗ dài chừng mét dõ cho kol bay lên vừa tầm đánh phía đối phương C Người cầm gậy phía bên bắt (chụp) kol mang lại lỗ đánh trả lại phía đối phương D Người bị truy đuổi phải chuyền khúc kol lại cho phe tìm cách cho kol vào lỗ thắng Câu Quy định phần thưởng cho đội thắng trị chơi kol thường gì? A Người thua phải cõng người thắng B Người thua phải quỳ trước người thắng C Tùy theo giao kết hai bến D Người thắng thưởng tiền Câu Câu sau có trạng ngữ mở rộng? A Người cầm gậy phía bên bắt (chụp) kol mang lại lỗ đánh trả lại phía đối phương B Trên khoảng sân rộng non nửa sân bóng đá, người chơi chia làm hai phe, từ đến 10 người phe C Người bị truy đuổi phải chuyền khúc kol lại cho phe tìm cách cho kol vào lỗ thắng D Chơi kol gần giống trò chơi đánh (Nam Bộ), đánh khăng người Kinh (phía Bắc) Câu 10 Tìm phần mở đầu văn bản, dẫn câu người viết ca ngợi văn hóa truyền thống người Khmer Nam Bộ?  GV cung cấp đáp án - HS đối chiếu báo báo kết : Câu Đáp án C B A C B C B A B Câu 10 : Một câu phần mở đầu văn người viết ca ngợi văn hóa truyền thống người Khmer Nam Bộ: “Cũng dân tộc khác, người Khmer có văn hóa đậm đà sắc, phong phú đa dạng.” III BÀI TẬP B1.GV giao tập cho HS: Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: “Khởi động Trong vịng phút, thí sinh khởi động với tối đa 12 câu hỏi Mỗi câu trả lời 10 điểm Trả lời sai không bị trừ điểm Điểm tối đa 120 điểm Vượt chướng ngại vật Có bốn từ hàng ngang – bốn gợi ý liên quan đến “Chướng ngại vật” mà thí sinh phải tìm Có gợi ý thứ – hình ảnh liên quan đến “Chướng ngại vật” “Chướng ngại vật” Hình ảnh chia thànhlựa chọn để chọn trả lời từ hàng ngang Cả bốn thí sinh trả lời cầu ngang, thí sinh 10 điểm Ngồi việc mở từ hàng ngang góc (được đánh số tương ứng với số từ hàng ngang) hình ảnh mở Thí sinh bấm chuông trả lời chướng ngại vật lúc • Thí sinh trả lời chướng ngại vật trước hàng ngang thứ 80 điểm -Thí sinh trả lời chướng ngại vật trước hàng ngang thứ 60 điểm • Thí sinh trả lời chướng ngại vật trước hàng ngang thứ 40 điểm - Thí sinh trả lời chướng ngại vật trước mở trung tâm hình ảnh 20 điểm - Thí sinh trả lời chướng ngại vật sau mở trung tâm hình ảnh 10 điểm Nếu trả lời sai chướng ngại vật, thí sinh bị loại khỏi phần chơi Thí sinh điểm cao 90 điểm trả lời từ hàng ngang “bất kì” trả lời “chướng ngại vật” chương trình Tăng tốc Có bốn câu hỏi, gồm câu hỏi dạng tư lô gích, câu hỏi xếp hai câu hỏi video Thời gian suy nghĩ: 30 giây Bốn thí sinh trả lời máy tính Thí sinh trả lời nhanh 40 điểm • Thí sinh trả lời nhanh thứ hai 30 điểm Thí sinh trả lời nhanh thứ ba 20 điểm • Thí sinh trả lời nhanh thứ tư 10 điểm Về đích - Thí sinh trả lời bốn câu hỏi nhanh nhận 160 điểm Có gói 40, 60, 80 điểm: Gói 40 điểm gồm câu 10 điểm câu 20 điểm * Gói 60 điểm gồm câu 10 điểm, câu 20 điểm, câu 30 điểm Gói 80 điểm gồm câu 20 điểm câu 30 điểm Thời gian suy nghĩ câu hỏi sau:• Câu hỏi 10 điểm: Thời gian suy nghĩ 10 giây • Câu hỏi 20 điểm: Thời gian suy nghĩ 15 giây • Câu hỏi 30 điểm: Thời gian suy nghĩ 20 giây Mỗi thí sinh có lượt lựa chọn gói câu hỏi Thí sinh trả lời ghi điểm câu hỏi đó, trả lời sai ba thí sinh cịn lại giành quyền trả lời cách bấm nút nhanh Thí sinh trả lời giành điểm, trả lời sai bị trừ nửa số điểm câu hỏi Mỗi thí sinh đặt “Ngơi hi vọng” lần, trả lời câu hỏi có “Ngơi hi vọng” gấp đôi số điểm câu hỏi đó, trả lời sai bị trừ số điểm câu hỏi Điểm tối đa đạt 350 điểm thí sinh chọn gói 80 điểm, trả lời ba câu, đó, câu 30 điểm “bất kì” thí sinh đặt “Ngơi hi vọng” thí sinh “cướp được” ba câu gói ba bạn khác.” (Theo duong-len-dinh-olympia.fandom.com) a) Văn nêu lên nội dung gì? Em đặt nhan đề cho văn b) Vì văn coi văn thông tin? c) Dẫn số quy định cho vi phạm luật chơi d) Quy định “Ngôi hi vọng” nào? B2 Học sinh thực nhiệm vụ vào B3 Trình bày câu trả lời lên bảng- nhận xét B4 GV tổng kết hoạt động: a) Luật chơi Olympia b) HS dựa vào hiểu biết văn thông tin (tham khảo tập 1) để lí giải văn giới thiệu luật chơi chương trình Đường lên đỉnh Olympia nêu coi văn thông tin c) HS dựa vào văn để dẫn số quy định cho vi phạm luật chơi Ví dụ: “Nếu trả lời sai chướng ngại vật, thí sinh bị loại khỏi phần chơi này.” “ trả lời sai bị trừ nửa số điểm câu hỏi.” d) Dựa vào văn tìm thấy quy định “Ngơi hi vọng”: “Mỗi thí sinh đặt Ngôi hi vọng lần, trả lời câu hỏi có Ngơi hi vọng gấp đơi số điểm câu hỏi đó, trả lời sai bị trừ số điểm câu hỏi.” HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Hoàn thành tập - Sưu tầm luật chơi số trò chơi dân gian