Tiết 57,58,59 bài 5 văn bản thông tin đọc hiểu văn bản1ca huế

PHÒNG GD ĐT NGHI XUÂN - TRƯỜNG THCS THÀNH MỸ Ngày soạn:10/12/2022 Ngày dạy:12/12/2022 TIẾT 57,58,59: BÀI 5: VĂN BẢN THÔNG TIN ĐỌC HIỂU VĂN BẢN1:CA HUẾ I MỤC TIÊU Kiến thức Đọc hiểu nội dung - Nhận biết thông tin văn ca Huế, vai trò chi tiết việc thể thông tin văn ca Huế Đọc hiểu hình thức - Nhận biết đặc điểm văn giới thiệu luật lệ hoạt động ca Huế Chỉ mối quan hệ đặc điểm văn ca Huế với mục đích - Nhận biết hiểu tác dụng cước chú, tài liệu tham khảo văn - Nhận biết cách tác giả triển khai ý tưởng thông tin văn Liên hệ, so sánh, kết nối - Nhận biết tác dụng biểu đạt kiểu phương tiện phi ngôn ngữ văn in văn điện tử - Nêu trải nghiệm sống giúp thân hiểu ca Huế Đọc mở rộng - Học sinh tìm đọc 1-2 văn thơng tin có kiểu văn độ dài tương đương với văn Ca Huế Năng lực - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh có ý thức tự nghiên cứu hoạt động văn hóa mang tính văn hóa thơng tin, tự giác thực nhiệm vụ học tập Phẩm chất - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với thân cộng đồng, nâng cao ý thức trách nhiệm việc giữ gìn giá trị văn hóa truyền thống B THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị - Tranh, ảnh liên quan đến học - Máy tính, ti vi Học liệu HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU a Mục tiêu: Khơi gợi kiến thức, tạo tâm hứng thú để bước vào học b Nội dung: GVcho hs xem vi deo ca Huế sông Hương c Sản phẩm: Học sinh chia sẻ cảm xúc xem vi deo d Tổ chức thực hiện: HS xem chia sẻ cá nhân Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV trình chiếu cho HS xem vi deo ? Chia sẻ cảm xúc em xem vi deo Bước 2: Thực nhiệm vụ KHBD: NGỮ VĂN 7- GV: DƯƠNG ANH ĐÀO - NĂM HỌC 2022-2023 PHÒNG GD ĐT NGHI XUÂN - TRƯỜNG THCS THÀNH MỸ - HS xem thực chia sẻ cá nhân Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Học sinh tham gia chia sẻ - HS giáo viên quan sát lắng nghe Bước 4: Đánh giá, kết luận - Giáo viên nhận xét, đánh giá kết luận, -GV dẫn dắt vào bài: Ca Huế có giá trị cao nghệ thuật ,về giáo dục tư tưởng thẩm mỹ, tình cảm nhân cách người Là loại âm nhạc mang tính bác học, Ca Huế đóng vai trị quốc nhạc sử dụng rộng rãi tỉnh phía Bắc phía Nam Xứ Huế- trung tâm văn hóa tiếng nước ta Bài học hôm ta đến với phần nét đẹp khó quên xứ Huế thân yêu HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI HOẠT ĐỘNG 2.1 TÌM HIỂU KIẾN THỨC NGỮ VĂN a Mục tiêu: Khơi gợi kiến thức ngữ văn học sinh văn thông tin giới thiệu quy tắc, luật lệ hoạt động hay trò chơi b Nội dung: Học sinh trả lời câu hỏi cá nhân câu hỏi tìm hiểu nội dung thơng tin văn giới thiệu quy tắc, luật lệ hoạt động hay trò chơi c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: KHBD: NGỮ VĂN 7- GV: DƯƠNG ANH ĐÀO - NĂM HỌC 2022-2023 PHÒNG GD ĐT NGHI XUÂN Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS trả lời cá nhân: (1) Thế văn thông tin giới thiệu quy tắc, luật lệ hoạt động hay trò chơi? Cho ví dụ minh họa (2) Nêu cách triển khai thơng tin văn giới thiệu quy tắc, luật lệ hoạt động hay trò chơi Bước 2: Thực nhiệm vụ HS suy nghĩ cá nhân nhiệm vụ theo yêu cầu Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS báo cáo kết làm việc cá nhân - HS khác nhận xét bổ sung cho bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá, kết luận - HS GV nhận xét, đánh giá - GV kết luận: + Khái niệm + Trình tự xếp thơng tin - TRƯỜNG THCS THÀNH MỸ Dự kiến sản phẩm I Kiến thức ngữ văn - Khái niệm: Văn giới thiệu quy tắc, luật lệ hoạt động hay trò chơi loại văn thông tin nêu lên quy định cách thức tiến hành hoạt động hay trò chơi mà người tham gia cần tuân thủ người xem cần biết Ví dụ: + Quy định cách thức tiến hành hoạt động ca Huế + Quy định cách thức tiến hành hoạt động đấu vật + Quy định, luật lệ hội thi nấu cơm -> Các quy định hướng dẫn người tham gia thực đúng, đồng thời giúp người xem thưởng thức, đánh giá hay hoạt động trò chơi tài nghệ người biểu diễn thi đấu - Trình tự xếp thơng tin: + Sắp xếp theo trật tự thời gian + Theo mức độ quan trọng thông tin + Sắp xếp theo khía cạnh khác đối tượng phân loại HOẠT ĐỘNG 2.2 ĐỌC-TÌM HIỂU CHUNG VĂN BẢN KHBD: NGỮ VĂN 7- GV: DƯƠNG ANH ĐÀO - NĂM HỌC 2022-2023 PHÒNG GD ĐT NGHI XUÂN - TRƯỜNG THCS THÀNH MỸ a Mục tiêu: Học sinh nhận biết, hiểu ý nghĩa số từ ngữ, số yếu tố hình thức (đặc điểm, cách triển khai ), nội dung (đề tài, chủ đề ) văn giới thiệu quy tắc, luật lệ hoạt động văn hóa b Nội dung: Học sinh thực cá nhân theo nhóm cặp hồn thiện phiếu học tập c Sản phẩm: Câu trả lời thể hiểu biết HS, phiếu học tập hoàn thiện d Tổ chức thực hiện: GV tổ chức HS đọc văn tìm hiểu chung nhận biết hình thức, cách thể nội dung thông tin Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Nhiệm vụ 1: Hướng dẫn đọc, tìm II Đọc- tìm hiểu chung hiểu từ ngữ Đọc, giải thích từ Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Hát cửa quyền: Một hình thức hát ca - GVcho HS đọc văn tìm trù, tổ chức cung vua phủ chúa hiểu từ ngữ qua tập nối ý: - Diễn xướng: Trình bày (biểu diễn) tác + Hát cửa quyền phẩm dân gian động tác, lời lẽ, âm + Diễn xướng thanh, nhịp điệu + Giới thượng lưu - Giới thượng lưu (từ cũ): Chỉ tầng lớp trên, + Môi trường diễn xướng coi cao sang xã hội + Tao nhân mặc khách - Môi trường diễn xướng: nơi trình bày + Nhạc thính phịng sáng tác thưởng thức văn chương nghệ + Ca Huế thuật Bước 2: Thực nhiệm vụ - Tao nhân mặc khách: Những người sành - HS nêu cách đọc,, GV hướng dẫn sáng tác thưởng thức văn chương nghệ HS đọc mời HS đọc, HS thuật khác nhận xét đọc - Nhạc thính phịng: Nhạc biểu diễn * Tìm hiểu nghĩa từ ngữ qua phạm vi không gian nhỏ, để phân biệt với tập nối ô cột- GV cho HS thảo nhạc giao hưởng, nhạc sân khấu dành cho luận cặp đôi phút trình bày khơng gian hịa nhạc lớn - HS làm tập nối cột A (từ cần - Ca Huế: Ca Huế thể loại âm nhạc cổ tìm hiểu) với cột B (nghĩa truyền xứ Huế, Việt Nam, bao gồm ca từ) đàn, nhiều phương diện gần với ca trù, Bước 3: Báo cáo, thảo luận làm từ dòng nhạc dân gian bình dị cung - HS đọc làm tập cặp đơi đình nhã nhạc, cao HS nhận xét đánh giá Bước 4: Đánh giá, kết luận - GV đánh giá kết luận số từ ngữ, khắc sâu cho học sinh kiến thức ca Huế + Ca Huế công nhận Tìm hiểu chung Di sản văn hóa phi vật thể quốc - Xuất xứ: Theo cục Di sản văn hóa gia năm 2015 xây dsvh.gov.vn dựng hồ sơ trình UNESCO đề nghị - Thể loại, kiểu văn cơng nhận Di sản văn hóa phi + Thể loại: Văn thông tinKiểu văn bản: vật thể đại diện nhân loại Văn thông tin giới thiệu quy tắc luật lệ Nhiệm vụ 2:Hướng dẫn học sinh hoạt động văn hóa dân gian ca Huế KHBD: NGỮ VĂN 7- GV: DƯƠNG ANH ĐÀO - NĂM HỌC 2022-2023 PHỊNG GD ĐT NGHI XN tìm hiểu chung văn - GV chiếu máy phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP 1: (1) Dựa vào nội dung chuẩn bị hoàn thiện nội dung phiếu học tập Nội dung tìm hiểu Trả lời Xuất xứ Thể loại, kiểu văn Phương thức biểu đạt Đề tài, chủ đề văn “Ca Huế” Ý nghĩa nhan đề Bố cục ( 2) Văn “Ca Huế” giới thiệu hoạt động gì? GV: Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi hồn thiện nội dung phiếu học tập 1: Bước 2: Thực nhiệm vụ - Học sinh thảo luận cặp đôi, thống nội dung phiếu học tập - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Đại diên 1-2 cặp đôi lên báo cáo cặp đôi khác lắng nghe, bổ sung Bước 4: Đánh giá, kết luận - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá phần trả lời cặp đôi - Giáo viên nhận xét, đánh giá, kết luận đặc điểm khái quát hình thức văn - Kết luận: Có đến với xứ Huế mộng mơ mà chưa nghe ca Huế sơng Hương xem chưa lần đến Huế Sẽ tuyệt vời biết - TRƯỜNG THCS THÀNH MỸ - Phương thức biểu đạt: Thuyết minh - Đề tài, chủ đề: Giới thiệu giá trị di sản văn hóa (Văn “Ca Huế” giới thiệu hoạt động ca Huế, hoạt động âm nhạc truyền thống lâu đời tiếng xứ Huế nguồn gốc, quy định luật lệ, giá trị thành tựu thể loại âm nhạc ca Huế) - Nhan đề: Cung cấp thông tin đối tượngnội dung văn - Bố cục + Phần 1: Nguồn gốc ca Huế + Phần 2: Môi trường diễn xướng ca Huế + Phần 3: Giá trị ca Huế KHBD: NGỮ VĂN 7- GV: DƯƠNG ANH ĐÀO - NĂM HỌC 2022-2023 PHÒNG GD ĐT NGHI XUÂN - TRƯỜNG THCS THÀNH MỸ bao du khách ngồi du thuyền trơi theo dịng sơng Hương thơ mộng, thả hồn vào điệu hị mênh mơng, câu hát nam ai, nam bình sâu lắng… Bài học hôm giúp cảm nhận phần điều hấp dẫn ca Huế HOẠT ĐỘNG 2.3 HƯỚNG DẪN ĐỌC HIỂU VĂN BẢN a Mục tiêu - Hiểu mối quan hệ đặc điểm văn với mục đích nó; nhận biết vai trị chi tiết việc thể thông tin văn b Nội dung: Học sinh làm việc cá nhân, nhóm để tìm hiểu chi tiết ca Huế (nguồn gốc, không gian diễn xướng, ý nghĩa….) c Sản phẩm: Câu trả lời tìm hiểu HS ca Huế d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Nhiệm vụ 1: Hướng dẫn tìm III Đọc- Hiểu văn hiểu thơng tin giới thiệu ca Nguồn gốc ca Huế Huế - Ca Huế khởi nguồn từ hát cửa quyền Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ cung vua, phủ chúa, với hình thức diễn - GV: Chiếu phiếu học tập 2, yêu xướng mang tính bác học, dành cho giới cầu HS thảo luận nhóm thống thượng lưu say mê nghệ thuật nội dung phiếu - Sau dân gian hóa để có điều kiện PHIẾU HT (Chiếu phiếu HT) đến với nhiều tầng lớp công chúng Nhiệm vụ: Đọc văn “Ca Huế” chia sẻ thơng tin: (1) Nguồn gốc ca Huế có đặc biệt? (2) Giới thiệu hiểu biết quy tắc phong cách biểu diễn ca Huế Nhận xét cách đưa thông tin tác giả Nội dung Quy định, thông tin luật ệ Môi trường Các quy tắc phong cách biểu diễn diễn xướng ca Huế Số lượng * Những thông tin thể quy tắc, luật lệ người trình ca Huế bao gồm: diễn cho Nội dung Quy định, luật lệ KHBD: NGỮ VĂN 7- GV: DƯƠNG ANH ĐÀO - NĂM HỌC 2022-2023 PHÒNG GD ĐT NGHI XUÂN buổi ca Huế Số lượng người nghe ca Huế Số lượng nhạc công Số lượng nhạc cụ Phong cách biểu diễn Nhận xét cách đưa thông tin văn “Ca Huế” (3) Nêu giá trị hoạt động ca Huế? Câu văn khái quát giá trị ca Huế Bước 2: Thực nhiệm vụ HS thảo luận thống ý kiến sở phiếu cá nhân nhóm trưởng Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết phiếu học tập thống - Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) + Nhóm 1: Nguồn gốc ca Huế + Nhóm 2, 3: Thơng tin phong cách quy tắc biểu diễn + Nhóm 4: Giá trị ca Huế Bước 4: Đánh giá, kết luận - GV lưu ý điểm khác biệt phong cách biểu diễn truyền thống cho du khách - Giới thiệu thêm thông tin ca Huế: Đến với xứ Huế thưởng thức ca Huế nghe ca Huế sơng Hương thật tuyệt vời Được lắng nghe ca Huế với âm sắc ngào chất giọng Huế, - TRƯỜNG THCS THÀNH MỸ thông tin Môi trường Thường không diễn xướng gian hẹp Số lượng người trình diễn cho buổi ca Huế Số lượng người nghe ca Huế Số lượng nhạc công Số lượng nhạc cụ Khoảng 8-10 người Khoảng 4-5 người nhiều Khoảng 5- người - Sử dụng đạt chuẩn -5 loại nhạc cụ dàn ngũ tuyệt cổ điển (đàn nguyệt, đàn tì bà, nhị, tranh, tam) - Hoặc sử dụng dàn tứ tuyệt gồm nhạc cụ (nguyệt, nhị, tì, đàn tranh) - Hoặc đầy đủ dàn lục ngự (tam, tì, nhị, nguyệt, tranh, bầu) Phong cách - Biểu diễn truyền thống: biểu diễn người biểu diễn người thường thức có quen biết nhau, vừa thưởng thức nghệ thuật vừa nhận xét đánh giá, góp ý - Biểu diễn cho du khách: Có giới thiệu chương trình, q trình hình thành, phát triển giá trị ca Huế với tiết mục biểu diễn minh họa nghệ nhân Cách đưa - Thông tin kiến thức thông tin hoạt động trình diễn ca Huế trình bày đơn giản, ngắn gọn: + Giúp đông đảo đối tượng người đọc dễ dàng tiếp cận + Giúp lan tỏa hiểu biết KHBD: NGỮ VĂN 7- GV: DƯƠNG ANH ĐÀO - NĂM HỌC 2022-2023 PHÒNG GD ĐT NGHI XN hịa khơng gian tĩnh mịch đêm tối, sắc nước lung linh ánh đèn, du khách có giây phút lắng đọng tuyệt vời tâm hồn Một lần trải nghiệm ca Huế lần nhớ mãi, lần mong trở lại Bởi người dân cố đô trân trọng, giữ gìn, phát triển loại hình văn hóa dù trải qua bao biến cố, thăng trầm lịch sử Và ca Huế tài sản văn hóa phi vật thể, niềm tự hào khơng xứ Huế mà dân tộc - TRƯỜNG THCS THÀNH MỸ ca Huế - di sản văn hóa dân tộc cách hiệu Giá trị công nhận ca Huế Ca Huế Di sản văn hóa phi vật thể quốc gia (được Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch công nhận ngày 08/06/2015) “Là loại âm nhạc kết hợp dân gian, chuyên nghiệp bác học ca nhạc thính phịng, thể loại âm nhạc đỉnh cao toàn di sản âm nhạc truyền thống Việt Nam” HOẠT ĐỘNG 2.4 HƯỚNG DẪN TỔNG KẾT VĂN BẢN a Mục tiêu: Học sinh khái quát đặc sắc nội dung, nghệ thuật mối quan hệ đặc điểm văn với mục đích văn b Nội dung: HS trả lời cá nhân câu hỏi khái quát nội dung nghệ thuật văn bản, rút học cách đọc hiểu văn thông tin luật lệ hoạt động c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh - GV sử dụng KT chia sẻ nhóm bàn để khái quát giá trị nghệ thuật nội dung văn bản… d Tổ chức hoạt động: HS trả lời cá nhân câu hỏi Tổ chức thực Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ IV Tổng kết - GV chiếu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời Nghệ thuật cá nhân - Thơng tin trình bày từ khái quát (1) Khái quát đặc sắc nghệ thuật đến cụ thể theo thời gian, rõ ràng, KHBD: NGỮ VĂN 7- GV: DƯƠNG ANH ĐÀO - NĂM HỌC 2022-2023 PHÒNG GD ĐT NGHI XUÂN - TRƯỜNG THCS THÀNH MỸ bật nội dung văn “Ca Huế” (2) Văn cho em hiểu biết thêm ca Huế? Các thơng tin văn có ý nghĩa với em nói riêng với xã hội nói chung? (3) Chia sẻ nội dung cần giới thiệu quy tắc, luật lệ hoạt động hav trò chơi Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ cá nhân câu hỏi, GV quan sát hỗ trợ (nếu HS gặp khó khăn) Bước 3: Báo cáo, thảo luận HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân - Nhận xét bổ sung cho bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá, kết luận - GV nhận xét thái độ kết làm việc cá nhân - Nhận xét chốt sản phẩm lên Slide xác - Văn sử dụng hiệu yếu tố văn thơng tin - Nhan đề, số liệu, hình ảnh để truyền tải nội dung, ý nghĩa đến người đọc… Nội dung - Văn cung cấp kiến thức hoạt động trình diễn ca Huế theo lối đơn giản, ngắn gọn, giúp đông đảo đối tượng người đọc dễ dàng tiếp cận - Qua văn có tác dụng hiệu việc lan tỏa hiểu biết ca Huế di sản văn hóa phi vật thể dân tộc - Nhắc nhở người ý thức, trách nhiệm việc bảo vệ di sản văn hóa phi vật thể - Bồi dưỡng lòng yêu mến, trận trọng, tự hào giá trị văn hóa tinh thần xứ Huế dân tộc Nội dung giới thiệu quy tắc, luật lệ hoạt động hay trò chơi: - Nguồn gốc hoạt động hay trị chơi (nếu có) - Các qui tắc, luật lệ hoạt động hay trò chơi (thời gian, địa điểm, đối tượng tham gia, bước tiến hành trò chơi, hoạt động, thử thách cần vượt qua, tiêu chí đánh giá.) - Nêu ý nghĩa hoạt động, trò chơi… HOẠT ĐỘNG 3: HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP a Mục tiêu: HS thực hành làm tập để củng cố kiến thức văn thông tin ca Huế b Nội dung: Học sinh làm tập theo hình thức cá nhân, cặp đôi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học V Luyện tập tập: Bài 1: So sánh điểm giống khác - GV chiếu tập yêu cầu HS phong cách biểu diễn truyền thống thực phong cách phục vụ du khách ca Bài (Cặp đôi) So sánh điểm giống Huế khác phong cách biểu diễn Các phương Phong cách Phong KHBD: NGỮ VĂN 7- GV: DƯƠNG ANH ĐÀO - NĂM HỌC 2022-2023 PHÒNG GD ĐT NGHI XUÂN - TRƯỜNG THCS THÀNH MỸ truyền thống phong cách phục vụ du khách ca Huế Các phương Phong Phong diện so sánh cách cách truyền phục vụ thống du khách Quan hệ người biểu diễn người thưởng thức Độ am hiểu người thưởng thức Hoạt động kèm Bài (Cá nhân): Nêu dấu hiệu nhận biết văn “Ca Huế” văn thông tin Bước 2: Thực nhiệm vụ - Học sinh làm cá nhân (cặp đôi) tập Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS báo cáo kết thực tập bổ sung cho Bước 4: Đánh giá, kết luận - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc HS - Giáo viên kết luận, học sinh tự bổ sung kiến thức diện so sánh truyền thống Quan hệ người biểu diễn người thưởng thức người diễn người nghe có quen biết, biết tiếng Độ am hiểu Người nghe người am hiểu thưởng thức ca Huế Hoạt động Hoạt động kèm bình phẩm, đánh giá nghệ thuật cách phục vụ du khách người dẫn chương trình cầu nối Người nghe khơng cần có hiểu biết rõ ràng ca Huế Đi kèm lời giới thiệu khái quát ca Huế người dẫn chương trình dành cho khán giả Bài 2: Dấu hiệu nhận biết văn thơng tin - Văn có hướng dẫn, đề mục rõ ràng, có hình ảnh minh họa - Giới thiệu mẹo đọc liên quan đến hoạt động học tập - Cung cấp thơng tin hữu ích, trình bày gọn dễ hiểu - Mục đích văn bản: Hướng dẫn cách ghi chép khoa học để nắm bắt thông tin nhanh HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG a Mục tiêu: KHBD: NGỮ VĂN 7- GV: DƯƠNG ANH ĐÀO - NĂM HỌC 2022-2023 PHÒNG GD ĐT NGHI XUÂN - TRƯỜNG THCS THÀNH MỸ - HS vận dụng kiến thức học để giải nhiệm vụ học tập - Hướng dẫn học sinh tìm tịi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung học b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm SGK tập mở rộng trò chơi c Sản phẩm: Bài tập hoàn thiện học sinh d.Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Nhiệm vụ 1: HS làm Câu Hiểu biết ca Huế tập sgk Sản phẩm tham khảo: Bước 1: Chuyển giao Ca Huế loại hình âm nhạc truyền thống nhiệm vụ học tập: xứ Huế nhiều người yêu thích Ca Huế Giáo viên yêu cầu học sinh thường biểu diễn không gian hẹp, hoạt động cá nhân 10 vào buổi tối tính chất âm nhạc mang tính tâm phút trả lời câu hỏi sau: sự, tâm tình Số lượng người tham gia ca Huế (1) Dựa thông tin từ khoảng từ 8-10 người.Về phong cách biểu diễn ca văn trên, viết Huế có kiểu Thứ cách biểu diễn truyền đoạn văn (khoảng 6- dòng) thống người biểu diễn người thường thức có tóm tắt hiểu biết quen biết nhau, vừa thưởng thức nghệ thuật vừa có em ca Huế thể nhận xét đánh giá, góp ý Thứ hai biểu diễn (2) Hãy nêu hoạt động cho du khách: Có giới thiệu chương trình, trình ca nhạc truyền thống quê hình thành, phát triển giá trị ca Huế với tiết hương em vùng mục biểu diễn minh họa nghệ nhân Em yêu miền khác có hình thức thích thể loại âm nhạc đặc biệt này, em mong ca tương tự hoạt động ca Huế bảo tồn ngày phát huy Huế Câu 2: Hoạt động ca nhạc truyền thống có hình (3) Bên cạnh nơi dân ca thức tương tự hoạt động ca Huế Huế, em biết - Hoạt động ca nhạc truyền thống – Ca trù (Tuyên vùng dân ca tiếng Quang) nước ta? - Hát xoan (Phú Thọ) Bước 2: Thực nhiệm - Hát quan họ (Bắc Ninh) vụ - Hát chèo (Hà Nam, Thái Bình, Nam Định ) - HS đọc tập SGK Câu 3: Vùng dân ca tiếng: xác định yêu cầu đề - Bắc Ninh (dân ca quan họ) - Phú Thọ (hát xoan) + Suy nghĩ cá nhân viết - Nghệ Tĩnh (hát ví, dặm) giấy kết - Đồng Sông Cửu Long (đàn ca tài tử) - GV hướng dẫn HS bám sát yêu cầu đề bài, hướng dẫn HS hoàn thành nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, thảo luận HS trình bày kết HS khác nhận xét bổ sung cho bạn (nếu cần) KHBD: NGỮ VĂN 7- GV: DƯƠNG ANH ĐÀO - NĂM HỌC 2022-2023 PHÒNG GD ĐT NGHI XUÂN - TRƯỜNG THCS THÀNH MỸ Bước 4: Đánh giá, kết luận - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc HS - GV kết luận , cho HS tham khảo thông tin dân ca Hà Tĩnh điệu dân ca: Ví đị đưa, hát khuyên, ví dặm, ví phường vải, tứ hoa *HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Hướng dẫn học bài: + Học sinh nắm cách giới thiệu quy tắc, luật lệ hoạt động văn hóa + Sưu tầm viết giới thiệu quy tắc, luật lệ trò chơi điệu dân ca Hà Tĩnh - Chuẩn bị bài: Chuẩn bị câu hỏi đọc hiểu văn “Hội thi thổi cơm” (Theo dulichvietnam.org.vn) KHBD: NGỮ VĂN 7- GV: DƯƠNG ANH ĐÀO - NĂM HỌC 2022-2023 ... lắng… Bài học hôm giúp cảm nhận phần điều hấp dẫn ca Huế HOẠT ĐỘNG 2.3 HƯỚNG DẪN ĐỌC HIỂU VĂN BẢN a Mục tiêu - Hiểu mối quan hệ đặc điểm văn với mục đích nó; nhận biết vai trị chi tiết việc thể thông. .. thiệu thêm thông tin ca Huế: Đến với xứ Huế thưởng thức ca Huế nghe ca Huế sơng Hương thật tuyệt vời Được lắng nghe ca Huế với âm sắc ngào chất giọng Huế, - TRƯỜNG THCS THÀNH MỸ thông tin Môi trường... chúng Nhiệm vụ: Đọc văn “Ca Huế? ?? chia sẻ thơng tin: (1) Nguồn gốc ca Huế có đặc biệt? (2) Giới thiệu hiểu biết quy tắc phong cách biểu diễn ca Huế Nhận xét cách đưa thông tin tác giả Nội