đề tài: “Một số biện pháp phòng chống dịch Covid19 cho trẻ mẫu giáo 34 tuổi ở trường mầm non Phú Sơn, thị xã Bỉm Sơn được xếp loại A cấp thị xã, loại C cấp tỉnh. Mục đích nghiên cứu Tìm ra một số biện pháp phòng chống dịch Covid19 cho trẻ 34 tuổi Hình thành cho trẻ những kỹ năng chăm sóc sức khỏe bản thân trong mùa dịch như: Trẻ biết rửa tay thường xuyên và đúng cách, biết đeo khẩu trang, biết súc miệng bằng nước muối, biết che miệng khi ho hoặc hắt hơi, không tập trung nơi đông người, ăn uống hợp lý và đầy đủ chất dinh dưỡng…
1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH THANH HÓA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỊ XÃ BỈM SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÒNG CHỐNG DỊCH COVID-19 CHO TRẺ MẪU GIÁO 3-4 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON PHÚ SƠN, THỊ XÃ BỈM SƠN Người thực hiện: Tống Thị Thi Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường mầm non Phú Sơn, Thị xã Bỉm Sơn, tỉnh Thanh Hóa SKKN thuộc lĩnh vực: Chun mơn MỤC LỤC THANH HÓA, NĂM 2022 MỤC LỤC STT 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 2.3 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.3.4 2.3.5 2.4 Nội dung MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Những điểm sáng kiến kinh nghiệm NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Cơ sở lý luận Thực trạng vấn đề Giải pháp thực Tạo mơi trường ngồi lớp học an tồn, trang bị đồ dùng phịng chống dịch bệnh Covid-19 Dạy trẻ số kỹ phòng tránh dịch bệnh Covid-19 Lồng ghép giáo dục trẻ nâng cao ý thức phòng chống dịch bệnh Covid – 19 thông qua hoạt động học Lồng ghép giáo dục trẻ nâng cao nhận thức ý thức phòng chống dịch bệnh Covid - 19 thông qua hoạt động vui chơi, hoạt động trời Phối kết hợp với bậc phụ huynh việc phòng chống dịch bệnh Covid-19 cho trẻ Hiệu sáng kiến kinh nghiệm KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ Trang 3 4 4 4 7 13 15 17 19 20 MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Sức khoẻ trạng thái thoải mái, đầy đủ người thể chất, tinh thần Khoẻ thể chất liên quan đến thể, bệnh tật, di truyền, dinh dưỡng, luyện tập Khỏe tinh thần thể thoải mái sống, u thương, an tồn tâm lý, có niềm tin Chúng ta cần coi trọng sức khoẻ, người có sức khoẻ cơng tác tốt, trẻ em có khoẻ học hành hiệu Sức khỏe vốn quý người, đặc biệt trẻ mầm non, trẻ có sức khỏe tốt trẻ tham gia vào hoạt động ngày cách tích cực thoải mái Mọi hoạt động trẻ tham gia có tốt hay khơng nhờ vào sức khỏe Muốn giáo viên cần xây dựng mơi trường lành mạnh, an tồn cho trẻ hoạt động Mặt khác, với trẻ mầm non tất xung quanh lạ, hấp dẫn trẻ, kích thích tị mị, khám phá trẻ Trẻ tích cực hoạt động với đồ dùng đồ chơi mầm non, thích chơi với cát, với nước, thích trao đổi giao lưu với bạn, với người lớn Song trẻ chưa ý thức việc vệ sinh cá nhân, việc phịng chống dịch bệnh Bên cạnh đó, thể trẻ non nớt, sức đề kháng yếu Môi trường học tập, vui chơi trẻ thường tập trung nhiều trẻ Tất yếu tố dễ dẫn đến trẻ em mắc phải dịch bệnh Chính vậy, người lớn cần phải có hiểu biết tầm quan trọng việc làm tốt cơng tác phịng chống dịch bệnh cho trẻ hình thành trẻ thói quen giữ gìn vệ sinh cá nhân, ý thức phịng chống dịch bệnh cho trẻ Ngồi ra, mơi trường sống bị ô nhiễm khói, bụi, hóa chất Con người phải đối mặt với nhiều loại vi khuẩn, vi rút, …đặc biệt bùng nổ dịch Covid-19 toàn giới có Việt Nam Trong thời gian qua, tình hình dịch bệnh Covid-19 tỉnh, thành nước diễn biến phức tạp ảnh hưởng lớn đến đời sống, sinh hoạt sức khỏe người dân, trẻ em đối tượng chịu ảnh hưởng nặng nề đại dịch Để phòng tránh dịch bệnh, nhiều nơi trẻ phải nhà thay đến trường, nhịp sinh hoạt học tập bị đảo lộn Chưa mà trẻ em lại buộc phải nhà lâu đến vậy, em cần vận động giao tiếp với bạn bè, với người xung quanh để phát triển thể lực, trí lực kỹ xã hội Nhiều phụ huynh, thầy bạn nhỏ gặp nhiều khó khăn việc thích nghi với trạng thái bình thường phải đối mặt với nhiều vấn đề ảnh hưởng tới sức khỏe thể chất tinh thần, dịch bệnh diễn biến phức tạp, khó lường Bên cạnh đó, so với bậc học, trẻ mầm non đối tượng có nguy lây nhiễm cao cộng đồng có dịch bệnh Covid-19 bùng phát độ tuổi nhỏ, sức đề kháng kém, kỹ tự phòng, chống bệnh tật hạn chế, trẻ chưa thể tự trang bị kiến thức phòng chống dịch, nhận thức mức độ nguy hiểm dịch bệnh Covid-19 sức khỏe người Chính thế, thời điểm tình hình dịch bệnh diễn biến vơ phức tạp người lớn cần phải có hiểu biết tầm quan trọng việc làm tốt cơng tác phịng chống dịch bệnh cho trẻ hình thành trẻ thói quen giữ gìn vệ sinh cá nhân, ý thức phòng chống dịch bệnh cho trẻ 4 Nhận thức điều giáo viên mầm non trực tiếp chăm sóc, giáo dục trẻ, tơi nhận thấy việc giúp cho trẻ mẫu giáo phòng chống dịch bệnh Covid-19 việc làm quan trọng, cần thiết, vấn đề cấp bách thời điểm Chính thế, tơi chọn đề tài: “Một số biện pháp phòng chống dịch Covid-19 cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi trường mầm non Phú Sơn, thị xã Bỉm Sơn"để nghiên cứu áp dụng vào lớp tơi phụ trách năm học 2021-2022, nhằm góp phần nhỏ bé vào cơng tác phịng chống dịch bệnh nhà trường đạt kết tốt 1.2 Mục đích nghiên cứu - Tìm số biện pháp phòng chống dịch Covid-19 cho trẻ 3-4 tuổi - Hình thành cho trẻ kỹ chăm sóc sức khỏe thân mùa dịch như: Trẻ biết rửa tay thường xuyên cách, biết đeo trang, biết súc miệng nước muối, biết che miệng ho hắt hơi, không tập trung nơi đông người, ăn uống hợp lý đầy đủ chất dinh dưỡng… 1.3 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi trường mầm non Phú Sơn 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp quan sát, điều tra, khảo sát thực tế, thu thập thông tin - Phương pháp thống kê, xử lý số liệu - Phương pháp thực hành 1.5 Những điểm sáng kiến kinh nghiệm - Đề tài "Một số biện pháp phòng chống dịch Covid-19 cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi trường mầm non Phú Sơn, thị xã Bỉm Sơn" đề tài nghiên cứu áp dụng năm học 2021-2022 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lý luận Trên đời chẳng muốn có cho sống hạnh phúc, ấm no đặc biệt khơng bệnh tật Phải mà ơng cha ta có câu: “Phịng bệnh chữa bệnh” Đặc biệt bối cảnh dịch Covid-19 diễn biến phức tạp lây lan nhanh chóng hoạt động dự phòng để hạn chế lan truyền vi rút, giảm thiểu tác động dịch bệnh cần thiết Tuy nhiên, biết vi rút gây bệnh Covid-19 lây lan qua tiếp xúc trực tiếp với giọt bắn từ đường hô hấp người nhiễm bệnh, thường bắn nói chuyện, ho hắt Một cách lây nhiễm vi rút phổ biến bàn tay chạm vào bề mặt bị nhiễm vi rút sau chạm vào mặt, vị trí mắt, mũi, miệng Do đó, cần phải hình thành trẻ thói quen giữ gìn vệ sinh cá nhân, ý thức phòng chống dịch bệnh cho trẻ Mặt khác, đối tượng cần ưu tiên bảo vệ, trẻ em mầm non nhóm đặc biệt quan trọng Chúng ta cần nhận thức tầm quan trọng công tác phòng chống dịch bệnh bảo vệ sức khỏe cho trẻ Cơng tác dự phịng hoạt động cần thiết để ngăn ngừa vi rút lây lan môi trường trường học Dịch Covid-19 không phân biệt quốc gia, khu vực, hay dân tộc, tuổi, giới Do đó, trường học cần chuẩn bị tất điều kiện cần thiết để ứng phó với dịch bệnh Trong đó, việc tăng cường biện pháp phịng, chống dịch cho trẻ vấn đề cấp bách thời điểm dịch bệnh diễn biến phức tạp Trẻ mầm non thể non nớt, sức đề kháng yếu nên dễ mắc phải bệnh dịch Các em nhỏ, chưa ý thức nguy hiểm cách phòng chống dịch bệnh Việc đảm bảo an tồn cho trẻ cách phịng bệnh Covid biện pháp hiệu công tác giáo dục trẻ tồn diện Chính vậy, vấn đề phịng chống dịch bệnh trường học quan trọng, ảnh hưởng nhiều đến uy tín nhà trường sức khỏe học sinh Tăng cường phòng chống dịch Covid -19 cho trẻ trường mầm non biện pháp để ứng phó với diễn biến dịch bệnh, ngăn chặn dịch bệnh để đảm bảo sức khỏe cho trẻ nhỏ trường mầm non 2.2 Thực trạng vấn đề Năm học 2021 – 2022, BGH nhà trường phân công dạy lớp mẫu giáo bé 3-4 tuổi C2, lớp có giáo viên, với tiêu 21 cháu Tuy nhiên, tình hình dịch bệnh Covid-19 diễn biến phức tạp nên số trẻ lớp thường xuyên có 13 cháu, có nam nữ Trong q trình thực nhiệm vụ, tơi nhận thấy việc hình thành hành vi, thói quen cho trẻ phòng chống dịch Covid-19 cho trẻ lớp tơi có thuận lợi khó khăn sau: a Thuận lợi - BGH nhà trường đạo sát công tác tổng vệ sinh môi trường Thường xun phun thuốc khử khuẩn tồn khn viên lớp nhà trường Đồng thời chuẩn bị đầy đủ trang thiết bị, vật tư y tế phục vụ cơng tác phịng dịch, đảm bảo mơi trường học tập tốt cho học sinh an toàn đến lớp - Phịng học rộng rãi, thống mát, lớp học đẹp mang tính sư phạm nên trẻ thích học thuận lợi cho việc giáo dục trẻ - 100 % trẻ học bán trú trẻ học có sức khỏe tốt - Lớp nhà trường trang bị nước sát khuẩn, nước súc miệng, máy đo thân nhiệt tạo điều kiện thuận lợi cho việc phòng tránh dịch bệnh Covid -19 cho học sinh - Bên cạnh nhà trường cịn lắp đặt bồn rửa tay riêng lớp học khu rửa tay trời thuận tiện cho việc trẻ vệ sinh cá nhân - Bản thân giáo viên trẻ, nhiệt tình, có trình độ, có ý thức học hỏi đồng nghiệp qua phương tiện thông tin đại chúng Ln tích cực tìm tịi, sáng tạo tìm biện pháp giúp trẻ phòng chống dịch bệnh Covid -19 - Tài liệu, thông tin dịch bệnh cách phịng chống ln tơi cập nhật thường xuyên, liên tục qua họp đạo cấp phương tiện thông tin đại chúng - Giáo viên nhận quan tâm, giúp đỡ bậc cha mẹ việc phối kết hợp với giáo chăm sóc giáo dục trẻ Công nghệ thông tin phát triển nên thông tin trao đổi chiều giáo viên phụ huynh cập nhật thường xuyên 6 b Khó khăn - Ở lớp chủ nhiệm, thời gian đầu trẻ đến lớp chưa có nề nếp số cháu lần lớp chưa qua lớp nhà trẻ Nhận thức trẻ chưa đồng nên việc truyền thụ kiến thức đến trẻ cịn gặp nhiều khó khăn - Do tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp nên số trẻ học chưa - Nhiều trẻ chưa có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể như: Thường xuyên cho tay lên mắt, mũi, miệng; chưa biết tập thể dục thường xuyên để nâng cao sức khỏe; số trẻ thường xuyên đưa tay lên mắt, mũi, miệng; chưa biết lấy tay che miệng ho, hắt - Nhiều trẻ chưa có thói quen sát khuẩn tay trước vào lớp, chưa biết rửa tay cách; số trẻ không đeo trang đến lớp… - Giáo viên hạn chế việc phối kết hợp với phụ huynh việc rèn kỹ phòng chống dịch bệnh Covid cho trẻ - Một số phụ huynh lo ngại tình hình dịch bệnh nên không cho học Một số phụ huynh khác thờ ơ, chưa hiểu mức độ nghiêm trọng dịch bệnh Covid-19 tầm quan trọng việc giáo dục trẻ biện pháp phòng chống dịch bệnh nên trẻ có hành vi khơng phù hợp chưa thực quan tâm Xuất phát từ thực trạng tầm quan trọng cơng tác phịng chống dịch bệnh Covid-19 tơi nghiên cứu số biện pháp giúp trẻ có kỹ phòng chống dịch bệnh Covid đơn giản, cần thiết cho trẻ Để tìm biện pháp tơi bắt đầu tìm hiểu đặc điểm trẻ lớp xem trẻ có kỹ bật, kỹ cịn thiếu để kịp thời tìm biện pháp bổ sung Tôi lựa chọn tiêu chí khảo sát ban đầu xác định hành vi thói quen trẻ sau: ST T Nội dung giáo dục Trẻ biết rửa tay thường xuyên cách xà phòng Trẻ biết sát khuẩn tay dung dịch sát khuẩn Trẻ biết đeo trang cách Trẻ biết súc miệng, họng nước muối dung Tổng Số trẻ Kết khảo sát Đạt Tốt Khá Trung bình Chưa đạt Số trẻ % Số trẻ % Số trẻ % Số trẻ % 13 0 23 46, 30,8 13 0 30, 38, 4 30,8 13 0 30,8 13 0 38,4 38, 15, 4 30, 46, 7 dịch súc miệng Trẻ biết che miệng mũi ho, hắt Trẻ không đưa tay lên mắt, mũi, miệng Biết giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh mơi trường 13 0 23 46, 30,8 13 15, 4 30, 38, 15,4 13 15, 15, 38, 4 30,8 Từ kết bảng khảo sát trên, đưa giải pháp thực để phòng chống dịch Covid-19 cho trẻ lớp đạt hiệu cao 2.3 Giải pháp thực 2.3.1 Tạo mơi trường ngồi lớp học an tồn, trang bị đồ dùng phịng chống dịch bệnh Covid-19 Vệ sinh môi trường nội dung quan trọng chương trình chăm sóc trẻ mầm non Đặc biệt thời điểm tình hình dịch bệnh Covid-19 diễn biến phức tạp, để đảm bảo an toàn cho trẻ đẩy lùi dịch bệnh, tơi đồng nghiệp ln chủ động, tích cực lao động vệ sinh mơi trường ngồi lớp đảm bảo cho trẻ * Mơi trường ngồi lớp: Đã tham mưu cho BGH nhà trường tiến hành phun khử khuẩn, tổng dọn vệ sinh, làm hệ thống vòi nước rửa tay ngồi trời cho trẻ… * Mơi trường lớp: Sắp xếp gọn gàng, khơng gian thống mát, đảm bảo ánh sáng, mở cửa số để lưu thông không khí, đồ dùng đồ chơi lau chùi thường xuyên, bề mặt trẻ thường hay tiếp xúc lau sẽ… Ví dụ: Khi chăm sóc, ni dưỡng trẻ để tạo mơi trường vui chơi, học tập an tồn cho trẻ nhà trường, lớp học lên kế hoạch vệ sinh sau: + Hàng ngày: Giáo viên đến trước 15 phút mở cửa thơng thống lớp, qt dọn lớp học; lau sàn nhà 2-3 lần/ngày Cuối buổi sau trả trẻ xong lau bàn ghế, sàn nhà, núm cửa, cọ rửa nhà vệ sinh dung dịch Cloramin B + Hàng tuần: Rửa đồ dùng đồ chơi trẻ xà phòng Cuối tuần lau cánh cửa, tay vịn cầu thang, kệ tủ…bằng dung dịnh Cloramin B + Hàng tháng: Định kỳ giặt chăn, chiếu, gối lần/ tháng; quét mạng nhện trần nhà, lau quạt Tiến hành dọn vệ sinh khuôn viên trường học, phun khử trùng lớp học Đối với thiết bị, đồ dùng phòng chống dịch: Nhà trường chuẩn bị nước sát khuẩn, trang, máy đo thân nhiệt để trước cổng trường lớp học Hàng ngày yêu cầu phụ huynh trẻ đo thân nhiệt, đeo trang, sát khuẩn tay trước vào trường Ngoài ra, vào trường phụ huynh khai báo y tế thông qua ứng dụng Bluzone khai báo vào tờ khai y tế Bên cạnh đó, với mong muốn bảo vệ sức khỏe cho trẻ trăn trở suy nghĩ làm để thời gian dịch bùng phát trẻ đến trường an toàn Sau thời gian nghiên cứu, tìm tịi học hỏi trang mạng tơi đồng nghiệp sáng tạo mũ ngăn giọt bắn vi khuẩn Ngun liệu làm mũ chúng tơi tìm mua phụ huynh đóng góp nhựa mica, xốp, dây chun, dập ghim băng dính Từng cơng đoạn tạo nên mũ phịng dịch chúng tơi thiết kế tỉ mỉ, khoa học, chắn, dễ sử dụng, không bị mờ đọng hiệu ngăn giọt bắn cao Không thế, lớp chúng tơi cịn hướng dẫn trẻ phụ huynh làm góp phần nâng cao nhận thức phịng chống dịch bệnh cho trẻ phụ huynh Sản phẩm sử dụng nhiều lần sau sát khuẩn bề mặt nên tơi thấy an tồn tiết kiệm 2.3.2 Dạy trẻ số kỹ phòng tránh dịch bệnh Covid-19 Trong năm học 2021-2022, tình hình dịch bệnh Covid-19 diễn biến vơ phức tạp Vì thế, để trẻ có kỹ bảo vệ thân an tồn học hay nhà, đầu năm học tiến hành dạy cho trẻ lớp số kỹ phòng chống dịch Covid - 19 kỹ súc miệng nước muối, kỹ rửa tay xà phòng, kỹ rửa tay dung dịch sát khuẩn, kỹ đeo trang cách… Ví dụ: Dạy trẻ kỹ súc miệng nước muối Từ xưa ông cha ta truyền miệng súc miệng nước muối giúp khỏe Không vậy, súc miệng nước muối ấm hàng ngày giúp loại bỏ hết vi khuẩn, làm khoang miệng, amidan, họng Mặt khác, trẻ độ tuổi từ - tuổi trở lên có khả súc miệng mà không nuốt phải nước muối Vì thế, tơi lựa chọn dạy kỹ súc miệng nước muối cho trẻ lớp Để trẻ thực tốt kỹ giới thiệu cho trẻ biết đồ dùng chuẩn bị: nước muối chai (hoặc nước muối tự pha), khăn (hoặc giấy lau), ca cốc, nước sát khuẩn (hoặc xà phòng) Sau tơi thực hành bước súc miệng nước muối cho trẻ quan sát: + Bước 1: Rửa tay xà phòng nước sát khuẩn + Bước 2: Rót nước vào ca (1 lượng khoảng 60-90ml) + Bước 3: Tiến hành súc miệng (Mím chặt mơi đẩy nước muối làm hai bên khoang miệng khoảng 30 giây) + Bước 4: Súc vòm họng (Ngửa cổ sau khoảng 30 độ, khép chặt cuống họng, cho nước muối chạm thành họng, dùng đẩy nước muối tạo tiếng kêu “khò khò” đặn khoảng 30 giây) + Bước 5: Nhổ nước muối vào bồn rửa tay, vào bơ có nắp đậy + Bước 6: Lấy khăn giấy lau miệng Trong trình dạy trẻ kỹ súc miệng giáo dục trẻ biết tác dụng việc súc miệng nước muối khuyến khích trẻ thực đặn hàng ngày vào thời điểm trước sau ngủ dậy, sau ăn …ở nhà lớp, kết hợp với việc đánh hàng ngày trẻ nhà 9 Hình 1: Tơi hướng dẫn trẻ kỹ súc miệng nước muối Sau dạy trẻ kỹ súc miệng nước muối nhận thấy trẻ lớp tơi có ý thức súc miệng hàng ngày Tơi nhận nhiều phản hồi tích cực phụ huynh ý thức bảo vệ sức khỏe trẻ Ví dụ: Dạy trẻ kỹ rửa tay Trẻ mầm non hoạt động liên tục ngày trẻ thường xuyên tiếp xúc với đồ dùng, dụng cụ học tập, hay môi trường xung quanh Các tác nhân vơ tình khiến bàn tay trẻ bị bẩn Nhiều trẻ đưa tay lên mắt, mũi, miệng hoạt động, điều khiến vi khuẩn xâm nhập vào thể trẻ Do vậy, việc rửa tay thường xuyên sau hoạt động hay trước ăn vô cần thiết trẻ Rửa tay cách biện pháp đơn giản, hiệu phòng chống dịch bệnh, bảo vệ sức khỏe Vì thế, tơi nhận thấy việc rèn giáo dục trẻ rửa tay thường xuyên cách xà phịng vơ cần thiết Do đó, đầu năm học tiến hành dạy trẻ kỹ rửa tay xà phòng Các bước dạy trẻ rửa tay xà phòng: - Chuẩn bị: Xà phòng, nước sạch, khăn lau tay, bình đựng nước sạch, xơ đựng nước bẩn + Bước : Làm ướt bàn tay nước Xoa xà phòng chà sát hai bàn tay vào + Bước 2: Dùng ngón tay lòng bàn tay xoay ngón tay bàn tay ngược lại + Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại + Bước : Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón tay bàn tay ngược lại + Bước 5: Chụm năm đầu ngón tay tay cọ vào lịng bàn tay cách xoay đi, xoay lại ngược lại + Bước 6: Xả nước rửa cho hết xà phịng nguồn nước sạch, lau khơ tay khăn 10 Hình 2: Trẻ thực kỹ rửa tay xà phịng Ngồi ra, để phịng chống dịch bệnh Covid-19, không rửa tay nước mà cịn có cách rửa tay khơng cần dùng nước Đó rửa tay dung dịch sát khuẩn hay cịn gọi rửa tay khơ Vì thế, tơi dạy trẻ kỹ rửa tay dung dịch rửa tay khô giáo dục trẻ rửa tay dung dịch rửa tay khô lúc, nơi ngồi Tơi nhắc trẻ sử dụng dung dịch khơng cần rửa tay lại nước Đồng thời, thường xuyên giáo dục trẻ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, sau chơi, tiếp xúc với bề mặt nơi công cộng… Khi tơi hướng dẫn kỹ rửa tay xà phịng rửa tay dung dịch rửa tay khô, trẻ lớp hào hứng thực tốt Hầu hết trẻ biết phải rửa tay rửa tay cách Ví dụ: Dạy trẻ kỹ đeo trang cách Trong thời điểm dịch bệnh Covid-19 diễn biến phức tạp đeo trang việc làm cần thiết quan trọng người nói chung học sinh nói riêng Đeo trang không giúp tránh khói bụi mà cịn giúp phịng tránh nhiều bệnh truyền nhiễm Đặc biệt bệnh viên đường hô hấp cấp chủng Covid - 19 gây việc đeo trang giúp ngăn ngừa vi rút xâm nhập thể tiếp xúc gần, đeo trang ngăn ngừa dịch bệnh cộng đồng… Vậy đeo trang cách? Đa số trẻ lớp chưa biết đeo trang cách Vì thế, tơi dạy trẻ kỹ đeo trang cách Trước tiên cung cấp cho trẻ kiến thức công dụng trang, cần đeo trang Sau tơi hướng dẫn trẻ cách đeo trang: + Chuẩn bị: Dung dịch nước sát khuẩn (dung dịch rửa tay khô), trang y tế + Bước 1: Rửa tay dung dịch rửa tay nước sát khuẩn có chứa 60% cồn trước đeo trang 11 + Bước 2: Xác định phần phía phía trang (có gọng hay khơng gọng trang y tế) + Bước : Xác định mặt mặt theo màu sắc, đường may phần lồi lõm (khẩu trang vải) + Bước 4: Sử dụng ngón ngón trỏ hai bàn tay luồn vào sợi dây đeo vào tai + Bước 5: Dùng hai ngón trỏ vuốt nhẹ vào ngang trang cho ôm vào mũi + Bước 6: Dùng ngón trỏ ngón hai bàn tay kéo phần trang cho ơm kín mũi, miệng, cằm Lưu ý: Khơng chạm tay vào mặt ngồi trang suốt q trình sử dụng Nếu chạm vào phải rửa tay cách với xà phòng dung dịch rửa tay sát khuẩn có chứa 60% cồn - Sau sử dụng trang hướng dẫn trẻ cách tháo trang: + Bước 1: Khi tháo trang cầm phần dây đeo sau tai (khơng chạm vào mặt ngồi trang) + Bước 2: Bỏ trang vào túi kín (nếu có) bỏ vào thùng rác có nắp đậy kín trang dùng lần + Bước 3: Rửa tay cách với xà phòng dung dịch rửa tay sát khuẩn có chứa 60% cồn Hình 3: Tơi hướng dẫn trẻ kỹ đeo tháo trang cách Sau hướng dẫn cách đeo trang cách, hầu hết trẻ lớp biết phân biệt mặt trong, mặt ngồi, phần phía trên, phần phía trang Trẻ biết phải rửa tay sát khuẩn tay trước đeo trang vứt bỏ trang Trẻ ý thức đeo trang cách phải che kín mũi, miệng q trình đeo khơng sờ tay vào mặt trang Khi tháo trang cầm vào dây vào dây đeo qua tai Không tái sử dụng đối 12 với trang dùng lần, sau dùng xong trẻ biết bỏ vào thùng rác có nắp đậy Ngồi ra, trẻ lớp tơi biết khỏi nhà, đến chỗ đông người, tiếp xúc với người có biểu bệnh,…phải đeo trang Hình 4: Trẻ thực kỹ đeo tháo trang Trong thời gian trẻ học tập trường, bên cạnh cung cấp kiến thức hướng dẫn trẻ thực kỹ tơi cịn giáo dục trẻ biết che mũi, miệng ho hắt (tốt giấy lau sạch, khăn vải khăn tay, ống tay áo để làm giảm phát tán dịch tiết đường hô hấp) Sau đó, vứt bỏ khăn, giấy che mũi, miệng vào thùng rác có đậy nắp rửa tay Khơng dùng chung đồ dùng cá nhân cốc, bình nước, khăn mặt, khăn lau tay, gối, chăn, không khạc, nhổ bừa bãi…Dần dần trẻ lớp tơi hình thành thói quen tốt phịng chống dịch bệnh Covid-19 Tuy nhiên, trước sau thời gian nghỉ tết tình hình dịch bệnh Covid-19 bùng phát mạnh Do đó, từ tháng đến tháng năm 2022 có trẻ đến lớp, có nhiều ngày trường khơng có trẻ Để ngày trẻ nhà không nhàm chán mà nắm kiến thức Tôi đồng nghiệp làm nhiều video gửi vào zalo nhóm lớp để bố mẹ hướng dẫn trẻ vui chơi, học tập nhà Nội dung video không kiến thức học mà tơi cịn hướng dẫn trẻ số kỹ đơn giản trẻ tự thực nhà kỹ gấp quần áo, kỹ bỏ rác nơi quy định…Thông qua video thường xuyên nhắc nhở trẻ thực biện pháp phòng chống dịch Covid-19 rửa tay thường xuyên xà phòng dung dịch sát khuẩn; đeo trang khỏi nhà; thường xuyên súc miệng nước muối; không tụ tập nơi đông người; che mũi miệng ho, hắt hơi; ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, thường xuyên tập thể dục để có sức khỏe tốt…Qua zalo nhóm lớp, tơi thường xun trao đổi với phụ huynh việc rèn cho trẻ kỹ năng, thói quen phịng chống dịch bệnh Covid-19 Tơi gửi video dạy trẻ kỹ phòng chống dịch bệnh Covid-19 vào zalo nhóm lớp để phụ huynh rèn trẻ thuận lợi Kết nhận nhiều phản hồi tích cực phụ huynh ý thức phòng chống dịch trẻ nhà 13 Hình 5: Hình ảnh video tơi hướng dẫn trẻ kỹ gấp quần áo 2.3.3 Lồng ghép giáo dục trẻ nâng cao ý thức phòng chống dịch bệnh Covid – 19 thông qua hoạt động học Ở trường mầm non khơng có dạy trẻ phịng chống dịch bệnh Covid-19 riêng mà thơng qua sử dụng hình thức tích hợp, lồng ghép với nội dung dạy để hướng trẻ tới hành vi, thói quen phịng chống dịch bệnh Qua tiết học hàng ngày trẻ tham gia vào nhiều hoạt động như: hát – múa, đọc thơ, kể chuyện, khám phá khoa học, làm quen với biểu tượng tốn Chính vậy, lồng ghép nội dung giáo dục trẻ nâng cao ý thức phòng chống dịch bệnh Covid vào hoạt động học có nhiều ưu nhằm hình thành cho trẻ thói quen, hành vi tốt phịng chống dịch bệnh Do đó, thơng qua hoạt động học, tùy vào đề tài, tơi tìm hiểu hình thức nội dung giáo dục ý thức phòng chống dịch bệnh cho trẻ cho hợp lý Ví dụ: + Qua hoạt động khám phá khoa học: Trong chủ đề thân, đề tài “Trò chuyện nhu cầu dinh dưỡng thể" nội dung muốn giáo dục trẻ biết trẻ biết ăn đủ chất dinh dưỡng, ăn hết suất kết hợp với tập luyện thể dục thể thao để tăng cường sức đề kháng cho thân Ngồi tơi cịn giáo dục trẻ biết biết giữ gìn vệ sinh thân thể để có thể khỏe mạnh Hình thức tơi sử dụng trị chuyện, đàm thoại với trẻ Các câu hỏi đàm thoại đưa ngắn gọn, dễ hiểu Chẳng hạn: Tơi hỏi trẻ: "Để có thể khỏe mạnh cần làm gì?" Câu trả lời mong muốn: Thường xuyên tập luyện thể dục thể thao, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng, giữ gìn vệ sinh thể Qua lồng ghép giáo dục trẻ nâng cao ý thức phòng chống dịch bệnh Covid-19 cách thường xuyên tập luyện thể dục thể thao, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng, giữ gìn vệ sinh thể để có thể khỏe mạnh + Hoạt động làm quen với tác phẩm văn học: Hoạt động làm quen với tác phẩm văn học có ảnh hưởng lớn đến phát triển ngôn ngữ trẻ Qua tác phẩm văn học với nhiều hình thức khác 14 trẻ tiếp thu học theo thể nhân vật thơ, câu chuyện, hình ảnh…Biến có thơ, câu chuyện thành hiểu biết tiếp xúc hàng ngày từ hình thành thói quen tốt cho trẻ Chẳng hạn chủ đề thân, đề tài truyện "Cậu bé mũi dài" Qua câu chuyện muốn trẻ hiểu giác quan thể quan trọng khơng thể thiếu người Từ đó, biết yêu quý giữ gìn vệ sinh giác quan thể sẽ, không cho vật lạ vào tai, mũi, miệng Khi kể đàm thoại nội dung câu chuyện sử dụng hình ảnh minh họa câu chuyện để trẻ hiểu rõ nội dung câu chuyện Đồng thời, qua lồng ghép giáo dục trẻ ý thức phòng chống dịch bệnh Covid-19 cách cho trẻ xem số hình ảnh có hành vi - sai để trẻ chọn hỏi trẻ Từ đó, tơi giáo dục trẻ thường xun rửa tay xà phịng dung dịch sát khuẩn; khơng đưa tay lên mắt, mũi, miệng; ho, hắt phải dùng khăn giấy khủy tay để che mũi, miệng; không khạc nhổ bừa bãi… nhằm hạn chế lây lan dịch bệnh Sau học câu chuyện “Cậu bé mũi dài”, nhiều phụ huynh chia sẻ với nhà biết che miệng ho, hắt Một số trẻ bỏ thói quen đưa tay lên mũi, miệng Nhiều trẻ biết rửa tay thường xuyên xà phòng (hoặc dung dịch sát khuẩn) trước sau ăn, sau vệ sinh tay bẩn… + Hoạt động phát triển thể chất: Tôi thường xuyên giáo dục trẻ tập thể dục thường xuyên để có thể khỏe mạnh, giúp thể tăng sức đề kháng để phòng chống dịch bệnh Covid -19 Hàng ngày, sau cho trẻ vận động với tập thể dục sáng nâng cao sức khỏe, phòng chống dịch covid dành cho trẻ, lồng ghép dạy số nhảy vũ điệu rửa tay; Việt Nam ơi! Đánh bay Covid để nâng cao ý thức phòng chống dịch bệnh Covid-19 cho trẻ Hình 6: Tơi trẻ nhảy " Vũ điệu rửa tay" 15 Sau buổi tập, giáo dục trẻ thường xuyên rửa tay xà phòng nước sát khuẩn để phòng chống dịch bệnh Covid-19 + Hoạt động làm quen với toán: Trong chủ đề thân, đề tài “ Nhận biết tay phải, tay trái” Ngồi mục đích giúp trẻ xác định tay phải tay trái thân so với vị trí khác nhau, tơi cịn giáo dục trẻ biết giữ gìn đơi tay trước ăn, sau vệ sinh, sau chơi đồ chơi tay bẩn Bên cạnh đó, tơi cịn giáo dục trẻ khơng đưa tay lên mắt mũi miệng, biết lấy khuỷu tay che miệng ho, hắt … Sau lồng ghép giáo dục trẻ nâng cao ý thức phòng chống dịch bệnh Covidd-19 môn học nhận thấy trẻ lớp hình thành nhiều thói quen tốt hàng ngày Cháu Anh Như, Tuyết Băng, Bảo An trước hay cho tay vào miệng cháu bỏ thói quen xấu Hầu hết trẻ lớp tơi biết rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, sau chơi đồ chơi tay bẩn Trẻ biết che mũi miệng ho, hắt 2.3.4 Lồng ghép giáo dục trẻ nâng cao nhận thức ý thức phòng chống dịch bệnh Covid – 19 thông qua hoạt động vui chơi, hoạt động trời Đối với trẻ lứa tuổi hoạt động vui chơi hoạt động chủ đạo trẻ “Học chơi, chơi mà học” Chính chơi trẻ chiếm thời gian nhiều hoạt động trường Trong vui chơi trẻ thực hành trải nghiệm nhiều vai chơi khác sống người lớn Qua trẻ đối thoại, thực hành kỹ năng, thói quen hàng ngày Vì thế, tơi tiến hành lồng ghép giáo dục ý thức phòng chống dịch bệnh Covid vào hoạt động vui chơi trẻ để giúp trẻ hình thành thói quen, hành vi cần thiết phịng chống dịch + Hoạt động vui chơi: Khi tổ chức cho trẻ tham gia vào hoạt động vui chơi cụ thể trẻ đóng vai bác sĩ - bệnh nhân, vai bán hàng - mua hàng, nấu ăn, mẹ con…Tôi tạo tình thời điểm dịch bệnh Covid-19 dễn biến phức tạp, nhắc nhở, hướng dẫn trẻ biết giữ khoảng cách, đảm bảo an tồn cho người xung quanh Tôi quan sát trẻ chơi để kịp thời uốn nắn, sửa sai cho trẻ có biểu chưa Ví dụ: Khi trẻ chơi phân vai bác sĩ - bệnh nhân Trẻ biết đeo trang, biết giữ khoảng cách bệnh nhân với bệnh nhân, bác sĩ với bệnh nhân để đảm bảo an tồn phịng chống dịch Đối với trẻ đóng vai bệnh nhân có triệu chứng ho, hắt hơi, sốt biết lấy khuỷu tay che miệng ho, hắt hơi…Trẻ đóng vai bác sĩ, biết thăm hỏi bệnh nhân ân cần, biết hỏi triệu chứng bệnh nhân, biết phát thuốc dặn bệnh nhân uống thuốc nhắc nhở bệnh nhân kỹ phòng chống dịch bệnh Covid đeo trang, không tụ tập nơi đơng người, rửa tay thường xun xà phịng nước sát khuẩn… Từ đó, trẻ biết biết triệu chứng bệnh dịch Covid-19 có kỹ phịng chống dịch cần thiết Trẻ rút học đồng cảm, chia sẻ bạn bị ốm, biết quan tâm đến bạn không xa lánh bạn bạn ốm 16 Hay qua trò chơi mẹ con, nấu ăn trẻ biết nhu cầu chất dinh dưỡng cần thiết thể có chế độ ăn uống hợp lý Ngồi trẻ biết uống đủ nước, bổ sung loại rau củ giàu vitamin C, E giúp thể tăng sức đề kháng chống lại bệnh tật Trong trình trẻ chơi ý quan sát tận dụng tình xảy để giáo dục kỹ cần thiết phịng chống dịch bệnh Covid-19 Ví dụ: Ở góc phân vai, trẻ chơi bán hàng Tuy nhiên, người đóng vai mua hàng chen lấn, xơ đẩy, có người khơng đeo trang Tơi gợi ý để trẻ chơi góc biết nhắc nhở đeo trang giữ khoảng cách mua hàng Hình 7: Trẻ biết đeo trang, giữ khoảng cách chơi đóng vai bán hàng Trong hoạt động vui chơi có nhiều tình xảy Điều quan trọng tìm biện pháp kịp thời xử lý tình huống, điều chỉnh hành vi cho trẻ, giúp trẻ có thói quen tốt phịng chống dịch bệnh Qua hoạt động vui chơi trẻ lớp tơi hình thành thói quen đeo trang ngồi, biết giữ khoảng cách nơi đơng người + Hoạt động trời: Hiện dịch bệnh Covid-19 diễn biến phức tạp lây lan đâu tiếp xúc gần với người bị nhiễm bệnh Vi rút lây lan chủ yếu qua giọt bắn qua đường hô hấp tiết từ người bị bệnh ho, hắt hơi, nói chuyện hát - sau xâm nhập vào miệng, mũi mắt người gần Cũng có khả lây truyền khơng khí phạm vi ngắn, đặc biệt nơi thơng gió, nhà đơng đúc Do đó, nguy lây lan trời coi thấp nhiều so với khơng gian kín nhà Trong trường mầm non, hoạt động trời hoạt động trẻ yêu thích Nhưng với đại dịch Covid-19 tiếp diễn, việc tổ chức hoạt động trời phải đảm bảo an toàn bảo vệ sức khỏe trẻ 17 Bên cạnh đó, thơng qua hoạt động ngồi trời ngồi việc giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, biết lợi ích xanh sức khỏe người, biết chăm sóc cây, nhổ cỏ, tưới nước để xanh tốt, không ngắt lá, bẻ cành…(khi cho trẻ quan sát vườn cổ tích); biết kính trọng, yêu quý người lao động, trước ăn phải rửa gọt vỏ, không vứt vỏ hạt bừa bãi mà phải để vỏ vào nơi quy định …(khi cho trẻ quan sát ăn quả) Tôi lồng ghép nội dung giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh mơi trường, khơng vứt rác bừa bãi để không gây ô nhiễm môi trường, hạn chế dịch bệnh Hiện nay, dịch bệnh Covid-19 tiếp diễn để hạn chế lây lan tơi cịn giáo dục trẻ biết bỏ trang sau dùng vào thùng rác có nắp đậy, khơng khạc nhổ bừa bãi, biết rửa tay sau chơi… Để hình thành trẻ thói quen khơng vứt rác bừa bãi biết giữ gìn vệ sinh cho mơi trường tơi cịn tổ chức cho trẻ nhặt rác sân trường vườn cổ tích bỏ vào thùng rác, trẻ lớp tơi hào hứng tham gia Hình 8: Trẻ nhặt rác vườn cổ tích 2.3.5 Phối kết hợp với bậc phụ huynh việc phòng chống dịch bệnh Covid-19 cho trẻ Trong tình hình dịch bệnh Covid-19 diễn bến phức tạp với mức độ lây lan nhanh chóng cần phải có biện pháp phịng chống dịch bệnh lớp nhà cho trẻ để đảm bảo an toàn giảm thiểu tối đa lây lan dịch bệnh Do đó, vai trị phụ huynh cơng tác phịng chống dịch quan trọng Chính lẽ đó, tơi đẩy mạnh cơng tác tuyên truyền phối hợp với phụ huynh biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ cách tốt Tuy nhiên, phụ huynh lớp phần đông làm công nhân nên nguy lây lan dịch bệnh lớn Mặt khác, họ có thời gian quan tâm đến Vì thế, thường xuyên trao đổi với phụ huynh vào đón trả trẻ để có biện pháp giúp trẻ có kỹ phịng chống dịch bệnh Chẳng hạn trao đổi với phụ huynh nên dành thời gian chăm sóc vệ sinh nhà 18 cửa, đồ dùng đồ chơi; cho trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng tăng cường sức đề kháng để phòng chống dịch bệnh; nhắc nhở giáo dục trẻ rửa tay thường xuyên xà phòng nước sát khuẩn; đeo trang ngồi… Ngồi ra, tơi cịn vận động phụ huynh cài đặt ứng dụng Bluzone quét mã QR họ đưa trẻ đến trường nhằm phát tiếp xúc gần, giảm thiểu nguy lây lan dịch bệnh Những phụ huynh chưa có điện thoại thông minh để cài đặt phần mềm, nhắc nhở họ khai báo vào tờ khai y tế trước cửa lớp học Hình 9: Phụ huynh quét mã QR khai báo y tế vào trường Đồng thời thường xuyên nhắc nhở phụ huynh thực tốt quy định nhà trường phòng chống dịch bệnh Covid-19 đeo trang, đo thân nhiệt, khai báo y tế đưa trẻ vào lớp Nhắc nhở phụ huynh thực tốt thông điệp 5K trẻ gia đình để hạn chế lây lan dịch bệnh Vận động phụ huynh chung tay hỗ trợ trang dung dịch sát khuẩn Bên cạnh đó, để việc phối hợp với phụ huynh hiệu thường xuyên trao đổi với phụ huynh qua nhóm Zalo lớp để tiếp tục thống với bố mẹ trẻ việc dạy trẻ biện pháp phòng chống dịch bệnh; trưng cầu ý kiến kiến nghị, đề xuất bố mẹ trẻ với nhà trường, với giáo viên chủ nhiệm Thơng qua đó, tơi nhận ý kiến phản hồi tích cực, lời cảm ơn chân thành, sâu sắc bố mẹ trẻ tới nhà trường giáo viên Những lời động viên phụ huynh tiếp thêm cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường lịng nhiệt huyết với cơng việc, tâm hoàn thành xuất sắc nhiệm kế hoạch đề thời điểm tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp Ngồi ra, có thời điểm tình hình dịch bệnh Covid-19 địa phương diễn biến khó lường, trẻ phải nghỉ học nhà để hạn chế lây lan dịch bệnh Trong thời gian tơi đồng nghiệp làm video gửi vào Zalo nhóm lớp để kết hợp với phụ huynh giáo dục trẻ biện pháp phòng chống dịch bệnh Khơng chúng tơi cịn làm video giúp trẻ hình thành kỹ năng, thói quen tốt cho trẻ nghỉ dịch nhà kỹ gấp quần áo, kỹ 19 bỏ rác nơi quy định, phịng chống tai nạn thương tích… Do vậy, thấy việc kết hợp gia đình nhà trường quan trọng Vì trẻ em chóng nhớ, mau qn lớp có giáo, nhà có mẹ Qua địi hỏi cô giáo phải làm tốt công tác tun truyền để góp phần phịng chống dịch bệnh Covid-19 đạt kết cao 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Sau thời gian thực kiên trì với việc sử dụng biện pháp cách linh hoạt Kết đạt trẻ sau: * Đối với trẻ - Trẻ biết rửa tay cách xà phòng dung dịch sát khuẩn Trẻ xác định thời điểm cần thiết phải rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, sau chơi đồ chơi, tay bẩn… - Trẻ xác định mặt trong, mặt ngoài, phần phía trên, phía trang, từ trẻ biết đeo tháo trang cách, không chạm vào mặt ngồi trang q trình sử dụng biết bỏ trang sau dùng vào thùng rác có nắp đậy - Trẻ biết xúc miệng, họng nước muối - Trẻ biết lấy tay che miệng, mũi ho, hắt hơi; không cho tay lên mắt, mũi, miệng, biết giữ vệ sinh thân thể môi trường xung quanh Và kết sau áp dụng biện pháp giáo dục trẻ phòng chống dịch bệnh Covid-19 trên: ST T Nội dung giáo dục Trẻ biết rửa tay thường xuyên cách xà phòng Trẻ biết sát khuẩn tay dung dịch sát khuẩn Trẻ biết đeo trang cách Trẻ biết súc miệng, họng nước muối dung dịch súc miệng Kết đạt sau áp dụng biện pháp Đạt Tổng Số Trung Chưa đạt Tốt trẻ bình Số Số Số Số % % % % trẻ trẻ trẻ trẻ 13 38, 53, 7,7 0 13 38, 53, 7,7 0 13 38, 53, 7,7 0 13 30, 8 61, 7,7 0 20 Trẻ biết che miệng mũi ho, hắt Trẻ không đưa tay lên mắt, mũi, miệng Biết giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh mơi trường 13 38, 61, 0 0 13 53, 46, 0 0 13 38, 53, 7,7 0 * Đối với thân - Bản thân tơi hiểu mục đích, ý nghĩa việc giáo dục trẻ số kỹ phòng chống dịch Covid-19 - Biết cách vận dụng linh hoạt biện pháp vào q trình giáo dục kỹ phịng chống dịch Covid cho trẻ - Nâng cao lực sư phạm cho thân trình tổ chức thực việc giáo dục trẻ * Đối với phụ huynh - Phụ huynh hiểu tầm quan trọng phòng chống dịch bệnh cho trẻ nên nhiều phụ huynh chủ động trao đổi với giáo viên tình hình trẻ nhà giành nhiều thời gian để dạy trẻ kỹ phòng chống dịch bệnh Covid-19 Hầu hết phụ huynh nghiêm chỉnh thực thông điệp 5k, khai báo y tế trước đưa trẻ vào lớp, chấp hành đo thân nhiệt rửa tay nước sát khuẩn cho cho trẻ Ngoài ra, nhiều phụ huynh hăng hái giúp đỡ ủng hộ cơng tác phịng dịch trường hỗ trợ lớp trang y tế, nước rửa tay khô KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ Từ biện pháp tơi tìm tịi nghiên cứu áp dụng vào lớp mẫu giáo bé 3-4 tuổi chủ nhiệm cho thấy kỹ phòng chống dịch bệnh Covid trẻ tăng lên rõ rệt Điều làm tơi vui động lực để phấn đấu nhiều cơng tác Để giáo dục kỹ phịng chống dịch bệnh Covid cho trẻ nói riêng chăm sóc giáo dục trẻ nói chung đạt hiệu cao thân rút học kinh nghiệm sau: Giáo viên phải tìm hiểu đặc điểm tâm sinh lý trẻ, không ngừng học hỏi, nghiên cứu để tìm biện pháp giáo dục phù hợp với trẻ Giáo viên phải có nhận thức bệnh, hiểu ý nghĩa, lợi ích việc phịng chống dịch bệnh Covid-19; tìm hiểu ngun lí lây lan dịch bệnh, từ đưa phương hướng, biện pháp phù hợp, tối ưu Giáo viên cần thường xuyên trì thực tốt công tác vệ sinh môi trường lớp, vệ sinh đồ dùng cá nhân trẻ lớp theo lịch để phòng tránh dịch bệnh cho trẻ