Thực trạng bệnh sâu răng và một số yếu tố liên quan ở học sinh hai trường tiểu học huyện đoan hùng, tỉnh phú thọ

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y DƢỢC NGUYỄN HỒNG CHUYÊN THỰC TRẠNG BỆNH SÂU RĂNG VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN Ở HỌC SINH HAI TRƢỜNG TIỂU HỌC HUYỆN ĐOAN HÙNG, TỈNH PHÚ THỌ LUẬN VĂN THẠC SĨ Y HỌC Thái Nguyên, 2021 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y DƢỢC NGUYỄN HỒNG CHUYÊN THỰC TRẠNG BỆNH SÂU RĂNG VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN Ở HỌC SINH HAI TRƢỜNG TIỂU HỌC HUYỆN ĐOAN HÙNG, TỈNH PHÚ THỌ Chuyên ngành: Y học dự phòng Mã số: 87.20.163 LUẬN VĂN THẠC SĨ Y HỌC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS LÊ THỊ THANH HOA Thái Nguyên, 2021 LỜI CAM ĐOAN Tôi Nguyễn Hồng Chuyên, học viên Cao học khoá K23 Trường Đại học Y - Dược - Đại học Thái Nguyên, chuyên ngành Y học Dự phòng, xin cam đoan: Đây luận văn thân trực tiếp thực hướng dẫn TS.BS Lê Thị Thanh Hoa Công trình khơng trùng lặp với nghiên cứu khác công bố Việt Nam Các số liệu thông tin nghiên cứu hồn tồn xác, trung thực khách quan, xác nhận chấp thuận sở nơi nghiên cứu Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm trước pháp luật cam kết Thái Nguyên, 29 tháng 10 năm 2021 Nguyễn Hồng Chuyên LỜI CẢM ƠN Trong q trình hồn thành luận văn tơi nhận hướng dẫn, giúp đỡ động viên thầy cô giáo, bạn bè đồng nghiệp gia đình Tơi xin trân trọng cảm ơn Đại học Thái Nguyên, Đảng ủy, Ban Giám hiệu, Phòng Sau đại học - Trường Đại học Y Dược Thái Nguyên tạo điều kiện cho học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn Tơi xin bày tỏ kính trọng lịng biết ơn sâu sắc tới TS BS Lê Thị Thanh Hoa người Thầy tận tình hướng dẫn, giúp đỡ, dìu dắt tơi suốt trình thực nghiên cứu khoa học Tôi xin chân thành cảm ơn Thầy giáo, Cô giáo, giảng viên, cán nhân viên khoa Y Tế Công Cộng - Trường Đại Học Y - Dược Thái Ngun giúp đỡ tơi tận tình, chu đáo suốt thời gian học tập nghiên cứu Tôi xin cám ơn sâu sắc đến Đảng ủy, Ban Giám đốc, cán bộ, viên chức Trung tâm Y tế huyện Đoan Hùng, Ban Giám hiệu Thầy, Cô giáo trường tiểu học: Ngọc Quan, Bằng Luân Đặc biệt xin cám ơn cộng tác nhiệt tình quý phụ huynh em học sinh, cộng tác viên, Bác sĩ Răng Hàm Mặt bạn bè đồng nghiệp động viên, giúp đỡ suốt trình thực nghiên cứu Tơi xin chân thành cảm ơn thầy cô Hội đồng khoa học dành thời gian đọc đưa ý kiến đóng góp q báu để luận văn hồn chỉnh Sau nữa, tơi xin dành tình u thương lòng biết ơn sâu nặng đến người thân gia đình ln chia sẻ chỗ dựa vững để tơi thực hồn thành luận văn / Thái Nguyên, ngày 29 tháng 10 năm 2021 TÁC GIẢ Nguyễn Hồng Chuyên DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT cs : Cộng PCSR : Phòng chống sâu RM : Răng miệng SKRM : Sức khoẻ miệng SMTr : Sâu trám (răng vĩnh viễn) smtr : Sâu trám (răng sữa) THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thông VSRM : Vệ sinh miệng WHO : World Health Organization - Tổ chức Y tế giới MỤC LỤC ĐẶT VẤN ĐỀ CHƢƠNG TỔNG QUAN 1.1 Thông tin chung bệnh sâu 1.1.1 Định nghĩa bệnh sâu 1.1.2 Chẩn đoán bệnh sâu 1.1.3 Đặc điểm sâu trẻ em từ đến 12 tuổi 1.1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến sâu 1.2 Thực trạng bệnh sâu giới Việt Nam 10 1.2.1 Thực trạng bệnh sâu giới 10 1.2.2 Thực trạng bệnh sâu Việt Nam 13 1.3 Các nghiên cứu yếu tố liên quan đến bệnh sâu 16 1.4 Vài nét địa điểm nghiên cứu 21 CHƢƠNG ĐỐI TƢỢNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 23 2.1 Đối tư ng nghiên cứu 23 2.2 Địa điểm thời gian nghiên cứu 23 2.2.1 Địa điểm nghiên cứu 23 2.2.2 Thời gian nghiên cứu 23 2.3 Phương pháp nghiên cứu 24 2.3.1 Thiết kế nghiên cứu 24 2.3.2 C m u phương pháp chọn m u 24 2.4 Chỉ số nghiên cứu 25 2.4.1 Chỉ số thông tin chung học sinh nghiên cứu 25 2.4.2 Chỉ số thực trạng sâu 25 2.4.3 Chỉ số đánh giá yếu tố liên quan với sâu 26 2.5 Tiêu chuẩn đánh giá số biến số nghiên cứu 27 2.5.1 Xác định tuổi 27 2.5.2 Kinh tế hộ gia đình 27 2.5.3 Đánh giá sâu 27 2.5.4 Chỉ số sâu trám 28 2.5.5 Đánh giá kiến thức thực hành học sinh nghiên cứu 29 2.5.6 Đánh giá t n suất thực hành vi học sinh nghiên cứu 29 2.6 Phương pháp thu thập số liệu 30 2.6.1 Dụng cụ khám thu số liệu 30 2.6.2 Người khám 30 2.6.3 Các bước tiến hành 30 2.7 Sai số hạn chế sai số 31 2.8 Phân tích xử lý số liệu 32 2.9 Đạo đức nghiên cứu 32 CHƢƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 34 3.1 Đặc điểm chung đối tư ng nghiên cứu 34 3.2 Thực trạng bệnh sâu học sinh Trường tiểu học Ngọc Quan Bằng Luân huyện Đoan Hùng tỉnh Phú Thọ năm 2020 34 3.3 Một số yếu tố liên quan đến bệnh sâu học sinh trường tiểu học Ngọc Quan Bằng Luân huyện Đoan Hùng tỉnh Phú Thọ 41 3.3.1 Kiến thức thực hành chăm sóc miệng học sinh 41 3.3.2 Một số yếu tố liên quan đến sâu học sinh 47 CHƢƠNG BÀN LUẬN 51 4.1 Thực trạng bệnh sâu học sinh Trường tiểu học Ngọc Quan Bằng Luân huyện Đoan Hùng tỉnh Phú Thọ năm 2020 51 4.2 Một số yếu tố liên quan đến bệnh sâu học sinh trường tiểu học Ngọc Quan Bằng Luân huyện Đoan Hùng tỉnh Phú Thọ 58 4.2.1 Kiến thức thực hành phòng chống sâu 58 4.2.2 Một số yếu tố liên quan đến sâu học sinh 62 KẾT LUẬN 71 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC BẢNG Bảng 1.1 Tiêu chuẩn phát sâu thân nguyên phát theo ICDAS II Bảng 3.1 Thông tin chung học sinh tham gia nghiên cứu 34 Bảng 3.2 Tỷ lệ sâu theo trường nghiên cứu 34 Bảng 3.3 Tỷ lệ sâu theo tuổi 36 Bảng 3.4 Tỷ lệ sâu theo giới 37 Bảng 3.5 Phân bố loại sâu theo tuổi 37 Bảng 3.6 Tỷ lệ sâu sữa theo vị trí 38 Bảng 3.7 Tỷ lệ sâu vĩnh viễn theo vị trí 39 Bảng 3.8 Chỉ số sâu trám sữa (smtr) 39 Bảng 3.9 Chỉ số sâu trám vĩnh viễn (SMTr) 40 Bảng 3.10 Đặc điểm kiến thức tác hại bệnh sâu học sinh 41 Bảng 3.11 Đặc điểm kiến thức nguyên nhân bệnh sâu học sinh42 Bảng 3.12 Đặc điểm kiến thức phòng chống bệnh sâu 43 Bảng 3.13 Đặc điểm thực hành chăm sóc miệng học sinh 46 Bảng 3.14 Liên quan đặc điểm chung với tình trạng sâu 47 Bảng 3.15 Liên quan trình độ học vấn bố mẹ với sâu 48 Bảng 3.16 Liên quan kiến thức học sinh với sâu 48 Bảng 3.17 Liên quan thực hành chải học sinh với sâu 49 Bảng 3.18 Liên quan hành vi ăn bánh kẹo học sinh với sâu 49 Bảng 3.19 Liên quan số yếu tố chăm sóc với sâu 50 DANH MỤC HỘP Hộp 3.1 Trả lời vấn sâu cán y tế học đường thực trạng sâu học sinh tiểu học 35 Hộp Trả lời vấn sâu cán y tế học đường đặc điểm sâu em học sinh 38 Hộp 3.3 Trả lời vấn sâu lãnh đạo nhà trường nhận thức em học sinh việc phòng chống sâu 45 Hộp Kết thảo luận nhóm yếu tố ảnh hưởng đến sâu học sinh giáo viên phụ huynh 50 25 Tr n Tấn Tài (2016) Thực trạng bệnh sâu hiệu giải pháp can thiệp cộng đồng học sinh số trường tiểu học Thừa thiên Huế Luận án tiến sĩ Trường đại học Y Dư c - Đại học Huế Huế 26 Tr n Tấn Tài Nguyễn Toại Lưu Ngọc Hoạt (2014) Thực trạng miệng kiến thức thực hành chăm sóc miệng học sinh tiểu học thành phố miền núi tỉnh Thừa Thiên Huế Tạp chí Y Dược học Trường Đại học Y Dược Huế, Số 22+23 tr 177-184 27 Thủ tướng Chính phủ (2015) Quyết định số 59/2015/QĐ-TTg: Quyết định việc ban hanh chuẩn nghèo tiếp cận đa chiều áp dụng cho giai đoạn 2016 - 2020 28 Tr n Thị Kim Thúy (2019) Nghiên cứu dự phòng sâu vĩnh viện giai đoạn sớm nước súc miệng Fluor cho học sinh 7-8 tuổi tỉnh Phú Thọ Luận án tiễn sĩ Viện nghiên cứu khoa học Y Dư c Lâm sàng 108Bộ Quốc phòng Hà Nội 29 Nguyễn Thanh Thủy Vũ Thị Hoàng Lan (2012) Thực trạng sâu số yếu tố liên quan Trường tiểu học Nhật Tân quận Tây Hồ Tạp chí Y tế cơng cộng, 26 (26), tr 34-38 30 Phạm Anh vũ Thụy (2016) Liên quan số khối thể với viêm nướu sâu trẻ em 10 tuổi thành phố Hồ Chí Minh Tạp chí Y học thành phố Hồ Chí Minh, 20 (2), tr 278-285 31 Trang thông tin điện tử huyện Đoan Hùng (2021) Giới thiệu chung huyện Đoan Hùng 32 Phạm Văn Trọng Tr n Thị Thúy Hà Phạm Minh Khuê cộng (2018) Thực trạng bệnh sâu học sinh trường tiểu học Lê Văn Tám Thành phố Hải Phịng năm 2018 Tạp chí Y học dự phòng, 28 (9), tr 62 33 Đào Lê Nam Trung Đào Thị Dung Đặng Xuân Lộc (2010) Tình trạng sức khỏe miệng học sinh tiểu học huyện Sóc Sơn Hà Nội Tạp chí Y học thực hành, 204 (2), tr 54-59 34 Đào Lê Nam Trung Đào Thị Dung Tạ Thúy Loan (2010) Thực trạng sức khỏe miệng kiến thức thái độ hành vi chăm sóc sức khỏe miệng học sinh lớp trường tiểu học Tiên Dương - Đơng Anh Hà Nội Tạp chí Y học thực hành, Số 2/2010 (705), tr 3-6 35 Tr n Đình Tuyên (2021) Thực trạng bệnh sâu hiệu can thiệp phục hồi tổn thương sâu giai đoạn sớm Gel Fluor học sinh 12 tuổi huyện Phú Lương, tnhr Thái Nguyên Luận án tiến sĩ Viện vệ sinh dịch tễ trung ương Hà Nội 36 Tr n Đình Tuyên Nguyễn Quốc Trung Nguyễn Thu Yến (2016) Thực trạng mối liên quan bệnh sâu với kiến thức thái độ hành vi chăm sóc miệng học sinh 12 tuổi huyện Phú Lương tỉnh Thái Nguyên, 2014 - 2015 Tạp chí Y học dự phòng, 26 (13), tr 218-222 37 Tr n Đình Tuyên (2017) Dịch tễ học bệnh sâu trẻ 12 tuổi Đ h Y H Nội Hà Nội 38 Viện Y học lao động vệ sinh môi trường (2011) Tập huấn công tác sức khỏe trường học Dự án mục tiêu Y tế trường học 2011 Hà Nội 39 A.S Bajomo, M.J Rudolph, E.O Ogunbodede (2004) Dental caries in six, 12 and 15 year old Venda children in South Africa East Afr Med J, 81 (5), pp 236-243 TIẾNG ANH 40 Al Ayyan W, Al Halabi M, Hussein I et al (2018) A systematic review and meta-analysis of primary teeth caries studies in Gulf Cooperation Council States The Saudi dental journal, 30 (3), pp 175-182 41 Amare Teshome, Abebe Muche, Biruk Girma (2021) Prevalence of Dental Caries and Associated Factors in East Africa, 2000-2020: Systematic Review and Meta-Analysis Front Public Health 42 Anand Hiremath, Vikneshan Murugaboopathy, Anil V Ankola et al (2016) Prevalence of Dental Caries Among Primary School Children of India – A Cross-Sectional Study J Clin Diagn Res, 10 (10), ZC47–ZC50 43 Anguach Shitie, Rahel Addis, Abebe Tilahun et al (2021) Prevalence of Dental Caries and Its Associated Factors among Primary School Children in Ethiopia International Journal of Dentistry, pp 1-7 44 Aubrey Sheiham (2005) Oral health, general health and quality of life,83, Geneva, Switzerland, pp 644 45 Faraz A Farooqi, Abdul Khabeer, Imran A Moheet et al (2015) Prevalence of dental caries in primary and permanent teeth and its relation with tooth brushing habits among schoolchildren in Eastern Saudi Arabia Saudi Med J, 36 (6), pp 737-742 46 Kola Srikanth Reddy, Sivakalyan Reddy, Puppala Ravindhar et al (2017) Prevalence of dental caries among 6-12 years school children of Mahbubnagar District, Telangana State, India: A cross-sectional study (1), pp 1-7 47 Konig K.G (2004) Clinical manifestations and treatment of caries from 1953 to global changes in the 20th century Caries Reseach, 38, pp 168-172 48 Márcia Maria Dantas Cabral de Melo, Wayner Vieira de Souza and Paulo Sávio Angeiras de Goes (2019) Increase in dental caries and change in the socioeconomic profile of families in a child cohort of the primary health care in Northeast Brazil BMC oral health, 19 (1), pp 183-183 49 Masuma Pervin Mishu, Martin Hobdell, Mahfujul Haq Khan et al (2013) Relationship between Untreated Dental Caries and Weight and Height of 6- to 12-Year-Old Primary School Children in Bangladesh International Journal of Dentistry 50 Mohsen Kazeminia, Alireza Abdi, Shamarina Shohaimi et al (2020) Dental caries in primary and permanent teeth in children’s worldwide 1995 to 2019: a systematic review and meta-analysis Head & Face Medicine, 16 (22) 51 Neeraj Gugnani, K Pandit, Nikhil Srivastava et al (2011) International Caries Detection and Assessment System (ICDAS): A New Concept International journal of clinical pediatric dentistry, (2), pp 93-100 52 Ntombizodwa R Nkambule, Thomas K Madiba and Ahmed Bhayat (2019) Dental Caries, Body Mass Index, and Diet among Learners at Selected Primary Schools in Pretoria, Gauteng Province, South Africa J Contemp Dent Pract, 20 (11), pp 1241-1248 53 Peter Cleaton-Jones and Paul Fatt (2006) Dental caries trends in 5- to 6year-old and 11- to 13-year-old children in three UNICEF designated regions Sub Saharan Africa, Middle East and North Africa, Latin America and Caribbean: 1970-2004 Int Dent J, 56 (5), pp 294-300 54 Pratiti Datta and Pratyay Pratim Datta (2013) Prevalence of Dental Caries among School Children in Sundarban, India Epidemiology: Open Access, 03 (04), pp 1-4 55 Rafael da Silveira Moreira (2012) Epidemiology of Dental Caries in the World, Oral Health Care - Pediatric, Research, Epidemiology and Clinical Practices, InTech Europe (University Campus STeP Ri), Rijeka, Croatia 56 Rawan Abed, Eduardo Bernabea and Wael Sabbah (2019) Family Impacts of Severe Dental Caries among Children in the United Kingdom International Journal of Environmental Research and Public Health, 17 (109), pp 1-10 57 Reza Yazdani, Ehsan Nasr Esfahani and Mohammad Javad Kharazifard (2018) Relationship of Oral Health Literacy with Dental Caries and Oral Health Behavior of Children and Their Parents J Dent (Tehran), 15 (5), pp 275-282 58 ROBERT A BAGRAMIAN, FRANKLIN GARCIA-GODOY and ANTHONY R VOLPE (2009) The global increase in dental caries A pending public health crisis Am J Dent, 22 (1), pp 3-8 59 Rong Min Qiu, Ye Tao, Yan Zhou et al (2016) The relationship between children's oral health-related behaviors and their caregiver's social support BMC oral health, 16 (1), pp 86-96 60 S A Al-Mutawa, M Shyama, Y Al-Duwairi et al (2010) Dental caries experience of Kuwaiti kindergarten schoolchildren Community Dent Health, 27 (4), pp 213-217 61 Taufan Bramantoro, R Darmawan Setijanto, Retno Palupi et al (2019) Dental Caries and Associated Factors among Primary School Children in Metropolitan City with the Largest Javanese Race Population: A Crosssectional Study Contemp Clin Dent, 10 (2), pp 274-283 62 Thuy Anh Vu Pham and Phuc Anh Nguyen (2019) Factors related to dental caries in 10-year-old Vietnamese schoolchildren Int Dent J, 69 (3), pp 214-222 63 Usha Carounanidy, R Sathyanarayanan (2009) Dental caries: A complete changeover (Part II)-Changeover in the diagnosis and prognosis J Conserv Dent, 12 (3), pp 87-100 64 Wondemagegn Mulu, Tazebew Demilie, e a Mulat Yimer (2014) Dental caries and associated factors among primary school children in Bahir Dar city: a cross-sectional study BMC research notes, 7, pp 949-949 65 World Health Organization (1997) Oral Health Surveys-Basic Methods, 4th edition, World Health Organization, Geneva, Switzerland 66 Yazeed Abdullah Alhabdan, Abdulhameed Ghassan Albeshr, Nagarajkumar Yenugadhati et al (2018) Prevalence of dental caries and associated factors among primary school children: a population-based cross-sectional study in Riyadh, Saudi Arabia Environmental health and preventive medicine, 23 (1), pp 60-60 67 Yoshiaki Nomura, Ryoko Otsuka, Wit Yee Wint et al (2020) Tooth-Level Analysis of Dental Caries in Primary Dentition in Myanmar Children Int J Environ Res Public Health., 17 (20), pp 7613 PHỤ LỤC Phụ lục GIẤY ĐỒNG Ý THAM GIA NGHIÊN CỨU “Thực trạng bệnh sâu số yếu tố liên quan học sinh Trƣờng tiểu học Ngọc Quan, Bằng Luân huyện Đoan Hùng, tỉnh Phú Thọ” Giới thiệu nghiên cứu Trường Đại học Y Dư c Thái Nguyên phối h p với Phòng Giáo dục huyện Đoan Hùng Trường tiểu học Ngọc Quan Bằng Luân Trung tâm Y tế huyện Đoan Hùng tỉnh Phú Thọ thực nghiên cứu “Thực trạng bệnh sâu số yếu tố liên quan học sinh hai trường tiểu học huyện Đoan Hùng, tỉnh Phú Thọ” Nghiên cứu đư c triển khai cách khám sức khỏe miệng cho học sinh trường vấn học sinh yếu tố liên quan đến chăm sóc học sinh Kết nghiên cứu chứng khoa học cho khuyến nghị can thiệp nhằm giảm tỷ lệ sâu học sinh - vấn đề sức khỏe quan trọng học sinh Việc tham gia vào nghiên cứu hoàn toàn tự nguyện Các phụ huynh khơng đồng ý cho tham gia không muốn Việc cho phép nghiên cứu phụ huynh góp ph n chăm sóc sức khỏe miệng cho trẻ yếu tố quan trọng thành công nghiên cứu Các thông tin thu đư c nhằm phục vụ mục đích nghiên cứu khoa học Nếu phụ huynh muốn biết thêm thơng tin có câu hỏi liên quan đến nghiên cứu liên hệ với: Nghiên cứu viên: Trƣờng Đại học Y Dƣợc Thái Nguyên: TS Lê Thị Thanh Hoa ĐT: 0912868111 Nguyễn Hồng Chuyên ĐT: 0986481750 Trung tâm Y tế huyện Đoan Hùng: Địa chỉ: Khu hành Đ u Lô thị trấn Đoan Hùng huyện Đoan Hùng tỉnh Phú Thọ; Điện thoại: 02103.880.215 Phụ huynh có đồng ý cho học sinh tham gia nghiên cứu? [ ] Đồng ý Nếu đồng ý xin ơng bà ký dịng (Ký ghi rõ họ tên) [ ] Từ chối Đoan Hùng, ngày….tháng….năm 2020 Điều tra viên (Ký ghi rõ họ tên) Phụ lục PHIẾU KHÁM RĂNG CHO HỌC SINH Họ tên học sinh Giới Ngày sinh / / Lớp TÌNH TRẠNG SÂU RĂNG Răng vĩnh viễn Răng hàm Mã số Răng hàm Mã số Răng sữa 1 7 1 Răng hàm 1 Mã số Răng hàm 1 Mã số MÃ SỐ QUI ĐỊNH Tình trạng Răng vĩnh viễn Tốt SR Mất Mất Hàn Hàn SR khơng SR Tình trạng mắc bệnh khác: có SR lý khác khơng Bệnh Tình trạng bệnh Ngày….tháng… năm 2020 Bác sỹ (ký ghi rõ họ tên) Phụ lục BỘ CÂU HỎI CHĂM SÓC SỨC KHỎE RĂNG MIỆNG Câu hỏi STT Câu trả lời Mã số A Thông tin chung A1 Họ tên học sinh ……………………………… A2 Lớp ………………… A3 Giới tính A4 Học lực (Xem sổ học tập) A5 Nghề nghiệp bố? (Xem sổ liên lạc) A6 Nghề nghiệp mẹ? (Xem sổ liên lạc) A7 Trình độ học vấn bố? (Xem sổ liên lạc) A7 Trình độ học vấn mẹ? (Xem sổ liên lạc) Nam Nữ Giỏi Khá Trung bình Yếu Nơng dân Công nhân Công chức nhà nước Buôn bán Khác (ghi rõ) ………………… Nông dân Công nhân Công chức nhà nước Buôn bán Khác (ghi rõ) ………………… Tiểu học Trung học sở Trung học phổ thông Trung cấp ≥ Cao đẳng Đại học Tiểu học Trung học sở Trung học phổ thông 2 4 5 A9 A10 Trung cấp ≥ Cao đẳng Đại học Nghèo Kinh tế hộ gia đình Cận nghèo (Xem sổ liên lạc) Đủ ăn Số gia đình? (Xem sổ liên lạc) (con) B Thông tin liênquan đến kiến thức bệnh Cháu nghe nói B1 bệnh sâu Chưa Đã nghe nói chưa? Không chải sau ăn Theo cháu nguyên B2 nhân nào gây sâu răng? (Nhiều lựa chọn) Ăn nhiều bánh kẹo nước Uống nước có ga Cắn thức ăn hay vật cứng Khác (ghi rõ) …………………… Không biết Gây chảy máu l i Theo cháu bệnh sâu B3 gây nên tác hại gì? (Nhiều lựa chọn) Gây đau Làm xấu Gây sứt mẻ gãy Khác (ghi rõ)……………… Không biết Cháu cho biết bệnh sâu B4 có phịng đư c Có Khơng khơng? B5 Vậy theo cháu làm Chải sau bữa ăn để dự phịng khơng bị bệnh sâu răng? (Nhiều lựa chọn) Không ăn nhiều đồ Không uống nước q nóng hay lạnh Khơng cắn thức ăn hay vật cứng Khác (ghi rõ) ………………………… Không biết B6 Theo cháu nên dùng loại bàn chải đánh nào? Loại người lớn Loại trẻ em Không biết mặt B7 Theo cháu phải chải mặt mặt răng? mặt Không biết B8 Cháu cho biết thời gian …………… (phút) cho l n chải Không lâu? Theo cháu c n phải chải B9 l n …………… (l n) Không biết ngày? Cháu cho biết nên chải B10 vào thời điểm ngày? (Nhiều lựa chọn) B11 Bố mẹ cháu có dạy cháu đánh khơng? Ngay sau ăn xong Trước ngủ Lúc ngủ dậy Khác (ghi rõ) ………………… Không biết Có Khơng Hàng ngày bố mẹ cháu Có B12 nhắc cháu đánh Khơng không? Khi cháu ăn kẹo đường Làm hỏng ăn B13 bố mẹ có nói đến tác Khơng nhắc hại khơng? Khi cháu cắn vật Khác (ghi rõ)……… Cắn vật cứng hỏng B14 cứng bố mẹ có nhăc khơng Khơng nhắc Khác (ghi rõ)………… Dưới tháng Từ đến tháng B15 Bố mẹ cháu mua bàn chải đánh l n? Trên tháng Chỉ mua bàn chải hỏng Khác (ghi rõ) ………………… Không nhớ tháng l n tháng l n Bố mẹ cháu có cho cháu B16 khám không? 3- tháng l n Chỉ bị sâu hay viêm l i Không l n Không nhớ Bố mẹ cháu có cho cháu B17 lấy cao khơng? Có Khơng Khơng nhớ C Thông tin liên quan đến thực hành học sinh C1 Cháu có hay đánh khơng? Có Không C2 Số l n đánh ngày? ……………… (l n) Ngủ dậy buổi sớm Sau ăn buổi trưa C3 Cháu đánh vào thời điểm nào? Tối trước ngủ Sau bữa ăn Khác (ghi rõ) ………………… Dưới tháng Từ đến tháng C4 Thời gian bố mẹ cháu Trên tháng thay bàn chải l n? Chỉ mua bàn chải hỏng Khác (ghi rõ) ………………… Không nhớ Thường xuyên C5 Cháu thường xuyên ăn kẹo/ ăn vặt nào? Thỉnh thoảng Hiếm Không Thường xuyên C6 Cháu có thường xuyên Thỉnh thoảng uống nước có ga? Hiếm Khơng C7 C8 Cháu có hay cắn vào vật cứng không? Ăn xong cháu có xỉa tăm? Có Khơng Khơng Tăm tăm gỗ Tăm tăm tre Dùng nha khoa Thực hành chải C9 (Điều tra viên đưa bàn Không đạt trải hỏi quan sát đánh Đạt giá) Cám ơn cháu trả lời câu hỏi! Đoan Hùng, ngày ….tháng….năm 2020 Điều tra viên (Ký ghi rõ họ tên)