Tieng anh th khanh duong ym một số biện pháp trong dạy học trực tuyến môn tiếng anh nhằm nâng cao chất lượng dạy họ

1 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2021-2022 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến phịng GD&ĐT huyện Yên Mô Tên là: Số T Họ tên Ngày Nơi công tác tháng năm (hoặc nơi sinh thường trú) T Nguyễn Thị Hương 06/07/1990 Tỷ lệ (%) Trình Chức độ danh chun mơn TH Khánh Giáo Đại Dương Viên học đóng góp vào việc tạo sáng kiến 100% I TÊN SÁNG KIẾN, LĨNH VỰC ÁP DỤNG - Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến "Một số biện pháp dạy học trực tuyến môn Tiếng Anh nhằm nâng cao chất lượng dạy học” - Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Nguyễn Thị Hương– Trường Tiểu học Khánh Dương - Lĩnh vực áp dụng: Dành cho học sinh Tiểu học ( cấp trường rộng hơn) - Ngày sáng kiến áp dụng: 07/ 9/2021 trường Tiểu học Khánh Dương II NỘI DUNG SÁNG KIẾN Do ảnh hưởng dịch COVID-19 diễn biến phức tạp, 20 triệu học sinh, sinh viên gần triệu nhà giáo cấp học chưa thể tiếp tục theo phương thức dạy học trực tiếp Chuyển sang dạy học trực tuyến lựa chọn phù hợp bối cảnh Dạy học trực tuyến có nhiều ưu điểm đặt Một số biện pháp dạy học trực tuyến môn tiếng anh nhằm nâng cao chất lượng dạy học Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2021-2022 khơng thách thức mà ngành Giáo dục Đào tạo nỗ lực khắc phục, vượt qua Do ảnh hưởng dịch COVID-19, khai giảng năm học 2021-2022, số tỉnh, thành phố khai giảng trực tuyến truyền hình vào ngày 5/9, đảm bảo quy định giãn cách xã hội theo Chỉ thị 16 Chính phủ Trong năm học này, 20 triệu học sinh, sinh viên gần triệu nhà giáo cấp học chưa thể tiếp tục dạy học học theo phương thức dạy học trực tiếp Nhiều sở giáo dục đào tạo phải đóng cửa kéo dài chuyển sang dạy học trực tuyến điều kiện thiếu chuẩn bị bị động lực đội ngũ giáo viên, cán quản lý sở vật chất, hạ tầng kỹ thuật Tình trạng bị gián đoạn kéo dài qua bốn đợt bùng phát dịch COVID-19 ảnh hưởng không nhỏ đến việc bảo đảm chương trình, phương pháp, kế hoạch tổ chức dạy học, hoạt động trường, lớp đến phát triển trẻ em, học sinh, sinh viên nước Dạy học trực tuyến (online), dạy học phối hợp (blended) trực tuyến với trực tiếp (trực diện) giải pháp nhiều quốc gia tổ chức giáo dục lựa chọn thời kỳ COVID-19 Trong đó, dạy học trực tuyến phương pháp giảng dạy hiệu mà giáo viên học sinh, sinh viên cần áp dụng cách có định hướng để truyền tải kiến thức đến học sinh, sinh viên cách linh hoạt, giúp cho người học theo mạch giảng đạt mục tiêu học môn học Dạy học trực tuyến đã, trở thành xu hướng tăng cường, củng cố dần trở thành xu tất yếu, nhiệm vụ nhiệm vụ triển khai năm học để thích ứng với tình hình Dưới lãnh đạo, đạo Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ, vào liệt, trách nhiệm, hiệu hệ thống trị, ngành Giáo dục đào tạo nước ta có nhiều đổi mới, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, cải thiện sở vật chất, thiết bị dạy học; thay đổi, điều chỉnh hoạt động dạy học, tổ chức dạy học trực tuyến góp phần phát triển lực sử dụng cơng Mợt số biện pháp dạy học trực tuyến môn tiếng anh nhằm nâng cao chất lượng dạy học Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2021-2022 nghệ thông tin truyền thông dạy-học, thúc đẩy chuyển đổi số giáo dục đào tạo; mở rộng hội tiếp cận giáo dục cho học sinh, tạo điều kiện để trẻ em, học sinh, sinh viên học nơi, lúc bảo đảm cơng tác phịng, chống dịch, thích ứng với tình hình dịch COVID-19; đồng thời thực tốt phương châm “tạm dừng đến trường, khơng dừng học” đáp ứng mục tiêu chương trình, kế hoạch công tác năm học Lứa tuổi học sinh tiểu học lứa tuổi nhiều bỡ ngỡ với cơng cụ đại, đặc biệt lí an toàn em nên việc tiếp cận sử dụng công cụ đại em nhiều hạn chế Việc giáo viên sử dụng những hình thức, kinh nghiệm để thực dạy học trực đạt hiệu quan trọng Trong năm học 2021 – 2022, thực việc dạy học trực tuyến thời gian dài, qua tơi đúc rút cho thân số kinh nghiệm việc tổ chức dạy học trực tuyến Trong năm học 2021 - 2022 tiến hành nghiên cứu thêm trình bày đề tài: " Một số biện pháp dạy học trực tuyến môn Tiếng Anh nhằm nâng cao chất lượng dạy học"” Qua muốn chia sẻ những kinh nghiệm công tác dạy học trực tiếp mà thân áp dụng có những kết tích cực Hi vọng qua đề tài nhận thêm những góp ý từ phía lãnh đạo, đồng nghiệm để đề tài tơi hồn thiện hơn, tài liệu giúp thầy cô đồng nghiệp tham khảo áp dụng A.GIẢI PHÁP CŨ THƯỜNG LÀM VỀ VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH TRONG THỜI KỲ COVID 19 1.Nội dung giải pháp cũ: 1.1.Gửi đường link video học lên nhóm lớp Trong những năm gần đây, việc sử dụng mạng xã hội trở nên quen thuộc với phần lớn người dân Học sinh tiểu học hầu hết thành thạo thao tác sử dụng mạng xã hội từ đầu năm học,các lớp thành lập nhóm lớp zalo, messenger, … cho học sinh để em trao đổi kỹ Một số biện pháp dạy học trực tuyến môn tiếng anh nhằm nâng cao chất lượng dạy học Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2021-2022 sống, Từ năm học 2019-2020, dịch bệnh Covid 19 bùng phát toàn giới em học sinh phải nghỉ đến trường để phòng chống dịch bệnh Trong thời gian HS phải nghỉ học dài ngày, Tôi tận dụng nhóm lớp sẵn có tiến hành gửi giảng video có chất lượng qua đường link youtobe truyền hìnhcho học sinh nhằm mục đích để em học sinh không bị gián đoạn kiến thức Gửi video dạy những ngày nghỉ học coi giải pháp tối ưu đối phó với bệnh dịch (Giáo viên gửi video học cho lớp 3C) Một số biện pháp dạy học trực tuyến môn tiếng anh nhằm nâng cao chất lượng dạy học Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2021-2022 Giáo viên gửi video học cho lớp 5B Một số biện pháp dạy học trực tuyến môn tiếng anh nhằm nâng cao chất lượng dạy học Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2021-2022 Giáo viên gửi video học cho lớp 4C Một số biện pháp dạy học trực tuyến môn tiếng anh nhằm nâng cao chất lượng dạy học Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2021-2022 Ở nhà em học sinh chủ động mở video học thời gian ngày để hoàn thành nội dung học Song song với việc gửi học,Tơi trì, tận dụng tất kênh kết nối sẵn có với học sinh cha mẹ học sinh để đảm bảo kết nối với 100% phụ huynh, học sinh; Nhận phản hồi, kết học tập học sinh Cùng với việc gửi video, tơi cịn giao tập tương ứng giảng cho học sinh để đánh giá tình hình học tập em 1.2.Gửi tập chữa qua zalo nhóm lớp Sau em nghe giảng cô gửi, yêu cầu em làm tập chương trình sách giáo khoa tập bổ trợ cô đưa thêm để khắc sâu kiến thức Khi hoàn thành em học sinh chụp gửi lên nhóm, kiểm tra chữa Một số biện pháp dạy học trực tuyến môn tiếng anh nhằm nâng cao chất lượng dạy học Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2021-2022 Học sinh lớp 3C làm tập gửi cô Cô gửi tập bổ trợ làm thêm cho lớp 3C Một số biện pháp dạy học trực tuyến môn tiếng anh nhằm nâng cao chất lượng dạy học Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2021-2022 2.Giải pháp có ưu điểm sau: - Khi tạo liên kết tương tác trực tiếp, thường xuyên giữa giáo viên với học sinh, học sinh học sinh thời điểm (qua ứng dụng nêu trên) việc đảm bảo tiến độ thực khung chương trình đào tạo theo kế hoạch thời gian năm học 2019-2020, 2020-2021 diễn dự định - Với hình thức gửi giảng tập cho học sinh, em chủ động, linh hoạt học thời gian ngày, không bị phụ thuộc vào mạng cách sau nhận giảng em tải ln máy học 3.Giải pháp có nhược điểm sau: - Về phía giáo viên: Tuy giáo viên phối hợp nắm bắt thông tin em chưa thực có hiệu lượng học sinh q đơng tổng lớp học Vì giáo viên chấm chữa hết tất lượng gửi lên zalo nhóm lớp Chấm chữa zalo nhóm lớp, tơi thấy căng thẳng, khó chữa với lượng gửi lên nhiều, nữa em không gửi lên lúc, em gửi lung tung ngày dẫn đến tình trạng cịn sót nhiều bạn chưa chữa nên giáo viên cịn cảm thấy stress Ngồi ra, phương pháp gửi video dạy, giáo viên chưa dạy chỉnh phát âm, học sinh khơng hoạt động nhóm, không tương tác, trao đổi lẫn nhau, không nắm bắt tình hình học em Kết quả, sau học sinh học trực tiếp, nhận thấy kĩ em học sinh chưa đạt hiểu cao, đặc biệt kĩ nói - Về phía học sinh: Khi xem video dạy học sinh cảm thấy nhàm chán, buồn ngủ em khơng có tương tác hai chiều thụ động nghe,các em không thực hành nhiều nên kết không cao, học sinh không nắm vững kiến thức Để phát huy những ưu điểm, khắc phục những nhược điểm giải pháp cũ, tiếp tục tìm những giải pháp để nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn tiếng anh Một số biện pháp dạy học trực tuyến môn tiếng anh nhằm nâng cao chất lượng dạy học Sáng kiến kinh nghiệm 10 Năm học 2021-2022 B.GIẢI PHÁP MỚI CẢI TIẾN NHẰM NÂNG CAO DẠY HỌC TRỰC TUYẾN MÔN TIẾNG ANH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC 1.1 Biện pháp 1: Xây dựng mối liên hệ chặt chẽ giữa nhà trường, giáo viên và gia đình học sinh Dạy học trực tuyến hình thức giáo dục phổ biến nhiều quốc gia Trong bối cảnh nay, dịch bệnh Covid-19 nhiều diễn biến phức tạp, nhiều trường học trưng dụng cho cơng tác phịng, chống dịch, nhiều cơng trình xây dựng, sửa chữa trường lớp bị tạm ngưng, có số giáo viên, học sinh F0 điều trị nhà khu cách ly hay bệnh viện Vấn đề quan trọng chưa có nguồn vaccine tiêm ngừa Covid-19 cho đối tượng 18 tuổi mà học sinh phổ thông chiếm tỷ lệ đa số Chính hình thức dạy học trực tuyến lựa chọn phù hợp quan tâm đội ngũ nhà giáo ngành giáo dục Làm để dạy học trực tuyến mang lại hiệu vấn đề khiến nhà quản lý giáo dục, giáo viên, cha mẹ học sinh quan tâm Đối với nhà trường: - Xây dựng hạ tầng mạng, trang thiết bị công nghệ thông tin (như máy tính, camera, máy in, máy quét), đường truyền, dịch vụ internet, tận dụng tối đa phương tiện để hỗ trợ cho giáo viên dạy học trực tuyến Bồi dưỡng đội ngũ nhân lực (cán quản lý, giáo viên, giảng viên, học sinh, sinh viên) có kiến thức, kỹ đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số Trước hết kỹ sử dụng công nghệ thơng tin, kỹ an tồn thơng tin, kỹ khai thác, sử dụng hiệu ứng dụng phục vụ công việc dạy - học Hướng dẫn cụ thể tổ chức học trực tuyến để triển khai, hướng dẫn, tập huấn cho giáo viên kỹ thuật thực hiện, xây dựng kế hoạch chi tiết theo môn - Nhà trường, thầy cô giáo cần phối hợp tốt với phụ huynh học sinh để trao đổi kế hoạch, thống cách làm, tăng cường phối hợp phụ huynh em học sinh học tập nhà Căn vào đặc thù vùng miền điều Một số biện pháp dạy học trực tuyến môn tiếng anh nhằm nâng cao chất lượng dạy học Sáng kiến kinh nghiệm 18 Năm học 2021-2022 B1: Mở tập HS theo lớp B2: Chọn tập HS cần chấm B3: Thực chấm ý nhỏ tập B4: Cho điểm nhận xét chung toàn B5: Lưu dữ liệu Hiện nay, có nhiều cơng cụ, phần mềm dạy học, công cụ vạn năng; việc sử dụng nhiều phần mềm không hẳn mang đến hiệu tiết dạy Do đó, giáo viên cần cân nhắc lựa chọn cho phù hợp với đối tượng học sinh, mục đích sử dụng 1.3 Biện pháp 3: Xây dựng bài giảng phù hợp với mục đích, nội dung học tập Trong xây dựng giảng dạy học trực tuyến, giáo viên có những giải pháp khác để ghi nhận, đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập học sinh, như: Các kiểm tra hệ thống dạy học mơi trường Internet ghi nhận thơng qua q trình dạy học, trao đổi, đặt câu hỏi cho học sinh trả lời Các tập cần xây dựng đa dạng, nhiều hình thức khác nhau, bao gồm trắc nghiệm tự luận, giáo viên lưu đầy đủ minh chứng trình dạy học, đánh giá thường xuyên hoạt động học tập rèn luyện học sinh để làm sở đánh giá định kỳ thời gian tiếp theo, đặc biệt không gây áp lực đánh giá, khơng gây căng thẳng cho học sinh Ví dụ: Dùng trò chơi tạo hứng thú học tập - Thời gian tiến hành trò chơi: Thường từ - phút - Cách thức chơi: Đầu tiên GV giới thiệu trò chơi, nêu tên trò chơi, hướngdẫn cách chơi vừa mô tả vừa thực hành nêu rõ quy định chơi - Chơi thử nhằm hướng dẫn nhấn mạnh luật chơi - Tiến hành chơi: Học sinh tham gia chơi giáo viên người tổ chức, hướng dẫn - Nhận xét kết chơi, thái độ người tham dự, giáo viên nêuthêm những kiến thức học qua trò chơi những sai lầm cần phải tránh Một số biện pháp dạy học trực tuyến môn tiếng anh nhằm nâng cao chất lượng dạy học Sáng kiến kinh nghiệm 19 Năm học 2021-2022 - Kết thúc trò chơi: Thưởng phạt phân minh, luật chơi chongười chơi chấp nhận thoải mái tự giác làm trò chơi thêm hấp dẫn, kích thíchtính tích cực học sinh Phạt những học sinh phạm luật chơi những hình thứcđơn giản mà vui vỗ tay, nhảy lò cò, hát bài, hay chào bạn thắng cuộc,… Ngồi trị chơi truyền thống như: Slap the board, Rub out and remember, Brainstorm, Shark attack,… tơi cịn sử dụng tiết dạy số trị chơi phần mềm powerpoint như: +Travelling with Doraemon (Du lịch cùng Đô rê mon) + Save the ocean (Giải cứu đại dương) Một số biện pháp dạy học trực tuyến môn tiếng anh nhằm nâng cao chất lượng dạy học Sáng kiến kinh nghiệm 20 Năm học 2021-2022 + Who is the millionaire? (Ai là triệu phú) Một số biện pháp dạy học trực tuyến môn tiếng anh nhằm nâng cao chất lượng dạy học