(Skkn 2023) một số biện pháp hướng dẫn trẻ 5 6 tuổi sử dụng nguyên vật liệu mở vào hoạt động tạo hình

Một số biện pháp hướng dẫn trẻ 5-6 tuổi sử dụng nguyên vật liệu mở vào hoạt động tạo hình I ĐẶT VẤN ĐỀ 1.Lý chọn đề tài Như biết trẻ mầm non đặc biệt trẻ mẫu giáo lớn nhạy cảm với đẹp xung quanh Đây thời kì phát triển cảm xúc thẩm mỹ hay cịn gọi cảm xúc tích cực nảy sinh trẻ tiếp xúc trực tiếp với “cái đẹp” Từ cảm xúc trẻ bắt đầu có nhu cầu muốn tự tái tạo lại đẹp qua trí tưởng tượng trẻ, mà hoạt động tạo hình phương tiện giúp trẻ thực mong muốn Vì hoạt động tạo hình hoạt động giáo dục quan trọng trường mầm non có vai trị giáo dục tồn diện cho trẻ mầm non năm đầu sống Thơng qua hoạt động tạo hình giúp trẻ mở rộng hiểu biết, phát triển khả tri giác, hình thành trẻ khả tư duy, phát triển xúc cảm- tình cảmnhân cách- trí tuệ-sự khéo léo- tính kiên trì Đặc biệt phát triển thẩm mỹ đồng thời giáo dục mặt đạo đức, trí tuệ, thể chất, lao động cho trẻ Và có tác dụng to lớn việc giáo dục, phát triển, hình thành nhân cách cho trẻ mầm non, đồng thời giúp trẻ phát triển chức tâm lý để hình thành trẻ tình yêu người, yêu thiên nhiên, yêu sống, yêu đẹp, tình yêu cỏ hoa, lá… Thông qua hoạt động tạo hình trẻ thử sức việc thể sáng tạo giới theo cách riêng mình, với trẻ mẫu giáo lớn " 5- tuổi", trẻ có tâm hồn nhạy cảm với giới xung quanh, giới xung quanh chứa đựng bao điều lạ, hấp dẫn trẻ, trẻ dễ bị hút trước cảnh vật đẹp, tranh sinh động hay vật ngộ nghĩnh đáng yêu làm từ nguyên liệu gần gũi với trẻ tranh chùa cột từ cành khô, khô hay thỏ từ cà hoạt động tạo hình hoạt động hấp dẫn trẻ mẫu giáo lớn, giúp trẻ tìm hiểu khám phá thể cách sinh động trẻ nhìn thấy giới xung quanh Năm học 2019- 2020 nhà trường phân công chủ nhiệm lớp A4 độ tuổi - tuổi Tôi thấy trẻ - tuổi thông minh, nhanh nhẹ hiếu động sản phẩm mà trẻ tạo hoạt động tạo hình hay hoạt động khác cịn đơn điệu chưa sáng tạo nguyên liệu trẻ sử dụng hoạt động tạo hình dừng lại nguyên liệu đơn đất nặn, giấy màu, bút sáp màu nước… chưa có đa dạng nguyên liệu từ sáng tạo sản phẩm cịn ít, trẻ cịn bị thụ động chưa hứng thú tham 1/15 Một số biện pháp hướng dẫn trẻ 5-6 tuổi sử dụng nguyên vật liệu mở vào hoạt động tạo hình gia vào hoạt động tạo hình Vậy cần tìm biện pháp để trẻ hứng thú, lơi vào hoạt động tạo hình làm để sản phẩm trẻ phong phú đa dạng Trẻ phát huy hết khả sáng tạo Đó điều làm tơi ln quan tâm suy nghĩ đến nhận sử dụng nguyên vật liệu mở vào hoạt động tạo hình trẻ hứng thú tham hoạt động, sản phẩm trẻ tạo đẹp phong phú sáng tạo từ tơi chọn đề tài “ Một số biện pháp hướng dẫn trẻ 5- tuổi sử dụng nguyên vật liệu mở vào hoạt động tạo hình” làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm thân Mục đích nghiên cứu - Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ hoạt động tạo hình hoạt động khác - Phát huy tính tích cực, kích thích trí tưởng tượng khả sáng tạo trẻ Đối tượng nghiên cứu - Nghiên cứu đề tài “Một số biện pháp hướng dẫn trẻ 5- tuổi sử dụng nguyên vật liệu mở vào hoạt động tạo hình” Đối tượng khảo sát, thực nghiệm -Thực lớp Mẫu giáo 5-6 tuổi A4, số cháu 34 Trường mầm non Minh Châu Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu lý luận Phương pháp sưu tầm tài liệu sưu tầm nguyên vật liệu Phương pháp quan sát: Cô quan sát, theo dõi trẻ hàng ngày để đánh giá khả tạo hình trẻ Phương pháp dùng lời nói: Lời nói cụ thể có hình ảnh cô phương tiện nhận thức đặc biệt gần gũi, dễ hiểu Phương pháp thực hành Phương pháp động viên khích lệ Phạm vi kế hoạch nghiên cứu - Đề tài thực lớp tuổi A4 trường mầm non Minh Châu -Thời gian thực : Từ tháng / 2019 đến tháng 6/2020 tiếp tục củng cố, áp dụng năm học 2/15 Một số biện pháp hướng dẫn trẻ 5-6 tuổi sử dụng nguyên vật liệu mở vào hoạt động tạo hình II NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.Cơ sở lý luận Hoạt động tạo hình đóng vai trò quan trọng với phát triển thẩm mỹ trẻ giúp trẻ có điều kiện thuận lợi cho phát triển đường nét, tỷ lệ, xếp không gian, nhận thấy đẹp vật tượng mà trẻ miêu tả, hoạt động tạo hình cịn giúp đơi bàn tay trẻ trở nên linh hoạt, phát triển khả kết hợp khéo léo đôi bàn tay với đôi mắt Khi tham gia hoạt động tạo hình trẻ có nhiều hội thể thân khả sáng tạo từ nói lên suy nghĩ giới xung quanh Sử dụng nguyên vật liệu mở vào hoạt động tạo hột hạt, cây, vỏ kẹo, lọ nhựa… giúp tận dụng loại phế liệu để tái sử dụng, giúp trẻ sống gần gũi với thiên nhiên môi trường xung quanh mà cịn phát huy trí tưởng tượng, kích thích sáng tạo trẻ, giúp trẻ rèn luyện tinh nhanh đôi mắt, khéo léo đôi bàn tay, rèn luyện tính tỉ mỉ kiên nhẫn trẻ thực nhiệm vụ Trải qua trình lao động nghệ thuật trẻ biết quý trọng nâng niu sản phẩm làm từ trẻ lỗ lực để sản phẩm đẹp sáng tạo Chính việc nghiên cứu tìm tòi “ Một số biện pháp hướng dẫn trẻ 5-6 tuổi sử dụng nguyên vật liệu mở vào hoạt động hoạt động tạo hình” điều cần thiết 2.Thực trạng vấn đề a Thuận lợi: - Được quan tâm cấp lãnh đạo Ban Giám Hiệu nhà trường việc chăm sóc giáo dục trẻ - Đội ngũ giáo viên có trình độ chuẩn chuẩn tâm huyết với nghề, yêu nghề, mến trẻ -Giáo viên nhà trường tổ chức xây dựng chuyên đề tạo hình để học hỏi hay chị em đồng nghiệp - Nhà trường trang bị đầy đủ tài liệu, sách chương trình cho giáo viên tham khảo 3/15 Một số biện pháp hướng dẫn trẻ 5-6 tuổi sử dụng nguyên vật liệu mở vào hoạt động tạo hình - Nhà trường thường xuyên tổ chức đợt bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên b Khó khăn: - Việc sưu tầm nguyên vật liệu hoạt động tạo hình cịn hạn chế - Một số phụ huynh chưa quan tâm đến việc học em Khảo sát thực tế - Từ đầu năm học nhận thấy trẻ lớp tham gia hoạt động tạo hình cịn thụ động chưa hứng thú tham gia - Đồ dùng cho hoạt động tạo hình trẻ cịn hạn chế chưa phát huy tính sáng tạo - Các sản phẩm tạo hình trẻ làm cịn ít, chưa phong phú - Một số trẻ kĩ tạo hình cịn yếu, chưa tâm hồn thành sản phẩm thực cách chống đối - Các sản phẩm trẻ chưa có kết hợp nhiều nguồn nguyên vật liệu tạo hình khác *Khảo sát đầu năm 34 học sinh lớp A4 mẫu giáo - tuổi cho thấy: (Bảng 1) Qua khảo sát ban đầu trên, thấy kết trẻ chưa cao, chưa hứng thú, chưa phát huy hết khả sáng tạo trẻ, sản phẩm trẻ cịn Nên suy nghĩ để đưa biện pháp cho trẻ hứng thú tham gia hoạt động tạo hình trẻ phát huy hết khả sáng tạo Các biện pháp thực Đối với giáo viên việc đưa nguyên vật liệu mở vào mơn tạo hình khơng cịn làm để đưa nguyên vật liệu mở cho trẻ sử dụng hoạt động tạo kích thích tư trẻ, phát huy hết tính sáng tạo trí tưởng tượng phong phú trẻ nên tơi tìm hiểu đưa biện pháp sau: 3.1 Biện pháp 1: Sưu tầm, chọn lựa nguyên vật liệu mở đa dạng phong phú chủng loại Trong hoạt động tạo hình ngun liệu đóng vai trị vơ quan trọng định đến kết tiết tạo hình, nguyên liệu phong phú đa dạng chủng loại, màu sắc sản phẩm trẻ đẹp, phong phú đa dạng khâu chọn lựa nguyên vật liệu mở đòi hỏi phải cẩn thận, tỉ mỉ chu đáo đảm bảo yêu cầu sau: 4/15 Một số biện pháp hướng dẫn trẻ 5-6 tuổi sử dụng nguyên vật liệu mở vào hoạt động tạo hình + Đảm bảo tính phù hợp an tồn (các ngun liệu màu sắc kích thước phù hợp, an tồn khơng sắc nhọn, khơng hóa chất độc hại, cần vệ sinh nguyên liệu trước tái chế) +Đảm bảo tính phổ biến (các nguyên liệu sẵn tìm địa phương, sử dụng vào nhiều nội dung khác nhau) + Đảm bảo tính sáng tạo ( từ loại nguyên liệu hình thành nhiều sản phẩm khác nhau, có ý tưởng khai thác sử dụng) Để nguyên liệu phong phú đa dạng khuyến khích trẻ tham gia sưu tầm nguyên liệu từ nguồn khác như: + Từ phế thải sinh hoạt hàng ngày: hộp bánh kẹo, giấy gói kẹo, thùng cát tơng vải vụn, lõi giấy vệ sinh, chai nước rửa bát, chai nước giặt hay chai nước giải khát, hộp sữa, bao thuốc lá, khuy áo, vải vụn, vỏ gọt bút chì, bìa báo tạp chí cũ… ngun liệu dễ tìm kiếm dễ sưu tầm +Từ nguồn nguyên liệu thiên nhiên: loại hột hạt loại hạt ngũ cốc( ngô, lạc, đậu đỗ) loại vỏ (vỏ trứng, vỏ lạc, vỏ củ tỏi, vỏ cam, vỏ chôm chôm, lau, hoa cỏ khô, nhành khơ, len, bơng, vỏ sị, lõi ngơ, vỏ ngơ… nguồn nguyên liệu phổ biến gần gũi với trẻ địa phương + Từ ngày lễ tết, kiện lớn ( ngày lễ tết, ngày sinh nhật): vỏ kẹo, vỏ bánh, nơ hoa, vỏ hạt hướng dương, hạt dẻ cười, thiếp chúc mừng, giấy gói hoa gói q… Tơi trẻ sưu tầm tổng hợp lại phân loại theo tính chất loại, vệ sinh đem phơi khô xếp vật liệu cho trẻ thấy rõ lấy dễ dàng để thực hoạt động tạo hình lúc trẻ thích (hình ảnh 1) Khi có đa dạng nguyên liệu giúp cho trẻ có lựa chọn khích thích sáng tạo trẻ giúp cho trẻ tạo nhiều sản phẩm tạo hình sáng tạo, đẹp Ví dụ: tham gia làm hoa từ nguyên vật liệu mở có trẻ lựa chọn giấy gói kẹo để làm hoa, có trẻ lại lựa chọn hạt dẻ cười,túi ni lơng, vỏ bút chì hay khuy áo để thực có trẻ sáng tạo lại phối hợp nguyên liệu có màu sắc khác dùng khuy áo màu vàng làm nhụy hoa, giấy gói kẹo màu đỏ làm cánh hoa sợi vải làm cành, vỏ cam làm để tạo tranh vườn hoa Sản phẩm trẻ làm có hình dáng màu sắc, chất liệu khác phụ thuộc vào khả sáng tạo trẻ Mỗi loại nguyên liệu có tính chất, cơng dụng khác qua sáng tạo khéo léo trẻ tạo thành sản phẩm đa dạng mang tính sáng 5/15 Một số biện pháp hướng dẫn trẻ 5-6 tuổi sử dụng nguyên vật liệu mở vào hoạt động tạo hình tạo nghệ thuật cao góp phần phát triển tư nhân cách toàn diện trẻ 3.2 Biện pháp 2: Khơi gợi khả tư trí tưởng tượng sáng tạo trẻ sử dụng nguyên vật liệu mở để tạo sản phẩm nghệ thuật Khi có nguồn nguyên liệu phong phú đa dạng để trẻ sử dụng nguyên liệu hiệu sáng tạo? Tôi tạo điều kiện để trẻ thường xuyên tiếp xúc với nguyên liệu mở trẻ tự khám phá cách huy động tham gia giác quan, q trình tâm lí khác để hình thành biểu tượng đầu trẻ Tạo hội để trẻ khám phá đối tượng (quan sát, nghe, hỏi, tiếp xúc miêu tả) (hình ảnh 2) Trong trình cho trẻ tiếp xúc, trải nghiệm với nguyên vật liệu mở cho trẻ thấy nét đặc trưng bật hình dạng, tính chất Đồng thời giúp trẻ phân tích, so sánh tổng hợp tìm đặc điểm riêng, chung đồ vật nhóm, loại Từ giúp trẻ tìm phương thức thể tình khác +Ví dụ: làm quen với nguyên liệu thiên nhiên vỏ hạt dẻ cười.Tôi đặt câu hỏi mở cho trẻ: bạn biết ? với vỏ hạt dẻ cười làm gì? Và trẻ đưa ý kiến khác như, xếp thành bơng hoa, xếp thành hình cá vàng, hay làm ong Với nút chai đặt câu hỏi cho trẻ thảo luận : chất liệu gì? Có dạng hình gì? sử dụng chúng để làm gì?( bánh xe, cánh hoa, búp bê , chim… ) tơi cho trẻ tự tìm hiểu ngun vật liệu mở mà trẻ sưu tầm làm việc gì? Rồi tơi tổ chức cho trẻ sử dụng nguyên vật liệu để thực hiên ý tưởng mà trẻ vừa nêu Từ tơi xây dựng hình tượng đầu trẻ, trẻ nhìn ngun vật liệu mở liên tưởng sử dụng làm gì? Khơng có trước tạo hình tơi tổ chức cho trẻ ngắm nghía, tiếp xúc, tìm hiểu mẫu vật thật để trẻ thảo luận hình dáng đặc điểm mẫu vật thật sau tơi gợi ý trẻ trẻ thảo luận xem dùng nguyên vật liệu để tái lại mẫu vật từ kích thích trẻ suy nghĩ tìm tịi đề đưa ý kiến để lớp thảo luận giáo người nhận xét đánh giá lại ý kiến mà trẻ đưa tơi khuyến khích trẻ nhà tự tìm kiếm, nguyên vật liệu phù hợp với chủ đề mà cô đưa (trẻ tìm kiếm nhà, dạo chơi) ngày hơm sau trẻ mang đến lớp cô tham gia vào hoạt động tạo hình 6/15 Một số biện pháp hướng dẫn trẻ 5-6 tuổi sử dụng nguyên vật liệu mở vào hoạt động tạo hình + Ví dụ: Trong chủ đề thực vật với đề tài “làm hoa từ nguyên vật liệu mở” vào thứ tư chiều thứ hai ngoại khóa tơi cho trẻ quan sát số loại hoa thật hoa hồng, hoa cúc… đặt số câu hỏi mở Con cho cô biết hoa gì? hoa có phần nào? Con có nhận xét cánh hoa ? sờ vào cánh hoa có cảm nhận nào? Rồi cho trẻ quan sát số mẫu hoa mà làm nguyên liệu hạt hướng dương, thìa sữa chua…để thu hút ý trẻ tơi đưa câu hỏi: Đố có tranh gì? Các bơng hoa làm nào? Sau cho trẻ kể tranh cuối cô khái quát số đặc điểm chung số loại hoa chất liệu sử dụng để làm Sau tơi hỏi trẻ: ngồi ngun liệu mà sử dụng để làm hoa làm hoa ngun liệu gì? Bằng cách nào? sau trẻ đưa ý kiến làm hoa túi nilông, khuy áo , vỏ củ tỏi mẹ bóc ra…rồi tơi khuyến khích trẻ nhà tìm kiếm nguyên liệu khác mà trẻ cho tạo thành bơng hoa theo cách trẻ mang đến lớp hôm sau để thực hành Với cách làm tơi khuyến khích trẻ tự tìm tịi khám phá giới xung quanh, phát huy trí tưởng tượng, óc sáng tạo trẻ, trẻ hứng thú tham gia hoạt động tạo hình trẻ tự tìm kiếm nguyên vật liệu tự tạo sản phẩm theo cách vả sản phẩm trẻ tạo độc đáo sáng tạo 3.3 Biện pháp 3: Sưu tầm hướng dẫn số cách làm đồ chơi tự tạo đơn giản từ nguyên vật liệu mở Tận dụng nguyên vật liệu từ phế liệu sinh hoạt hàng ngày để trẻ tự tạo đồ chơi cho riêng tạo điều kiện cho trẻ học, chơi cách hứng thú thỏa mãn trẻ nhu cầu được hoạt động tìm tịi khám phá từ kĩ năng, tư trẻ phát triển tốt từ suy nghĩ mà tơi tìm sưu tầm số cách làm đồ chơi đơn giản theo chủ đề để hướng dẫn trẻ * Những cừu xinh xắn (hình ảnh 3) 1.Chuẩn bị: +Bơng tăm , bút bìa cứng, dây nơ, đè lưỡi , keo sữa 2.Cách làm: + dùng kéo cắt bìa cứng hình van to, nhỏ, to để làm thân cừu, nhỏ để làm đầu cừu Tiếp theo dùng kéo cắt lấy phần đầu bơng tăm sau gắn phần đầu bơng tăm vào hình o van to cho kín hết hình ô van nhỏ dùng bút 7/15 Một số biện pháp hướng dẫn trẻ 5-6 tuổi sử dụng nguyên vật liệu mở vào hoạt động tạo hình vẽ mắt mũi mồm cho cừu sau gắn phần thân phần đầu với dùng đè lưỡi làm chân * Những lợn từ hộp sữa chua (hình ảnh 4) Chuẩn bị: + Hai hộp sữa chua, thìa xúc sữa chua, băng dính mặt, xốp màu, khuy áo Cách làm: + Gắn hộp sữa chua úp vào băng dính mặt làm thân lợn sau dùng thìa sữa chua cắt ngắn ngắn vào phần thân lợn làm chân , dùng xốp màu cắt tai đuôi lợn, dùng bút vẽ thêm mắt lợn, dùng khuy áo có lỗ làm mõm lợn * Chú hươu cao cổ Chuẩn bị: -Lõi ngô, tăm tre xiên chả, màu nước, cành khô, nắp lọ hồ hết… Cách làm : - lõi ngô làm phần phần nhiều làm thân hươu, phần lại ngắn nhỏ làm đầu hươu, lấy nắp lọ hồ úp lên phần nhọn đầu hươu cắt thêm mắt, tai hươu xốp dùng cành khô làm sừng hươu, lấy tăm tre xiên chả gắn phần đầu hươu vào thân hươu, lấy que tăm xiên chả khác gắn vào thân hươu làm chân muốn hươu có màu sắc khác sử dụng màu nước màu sơn lên thân hươu *Cú mèo bác học ( hình ảnh 5) 1.Chuẩn bị: -Lõi giấy vệ sinh, xốp đen trắng, băng dính mặt 2.Cách làm: - Dùng bút vẽ đường cong lên mặt lõi giấy vệ sinh, dùng tay bẻ gập theo đường vẽ: - Dùng xốp đen cắt hình trịn nhỏ xốp trắng cắt hình trịn to sau dán chồng lên để làm mắt 8/15 Một số biện pháp hướng dẫn trẻ 5-6 tuổi sử dụng nguyên vật liệu mở vào hoạt động tạo hình - Dùng xốp màu cắt cánh chim, mỏ chim chân chim Sau dùng băng dính mặt gắn phận lại với Để cú mèo có nhiều màu sắc ngộ nghĩnh khác sử dụng màu nước khác để sơn trang trí *Người tuyết đáng yêu ( hình ảnh 6) 1.Chuẩn bị: - Băng dính, bút màu, vải dạ, lọ sữa susu, ống hút 2.Cách làm - Dùng bút vẽ khuôn mặt người tuyết lên ống sữa susu bóc bỏ nhãn mác màu trắng, cắt đoạn ngắn ống hút gắn làm mũi người tuyết , dùng vải màu cắt mũ , khăn , dùng băng dính mặt để cố định mũ khăn lên ống sữa vẽ khuôn mặt làm mũi *Những bơng hoa nắp chai (hình ảnh 7) Chuẩn bị: - Nắp chai màu, ống hút, giấy xốp, băng dính mặt, bìa cứng 2.Cách làm: - Sử dụng nút chai màu gắn làm nhụy hoa cánh hoa, ống hút làm cành hoa, dùng xốp màu xanh cắt sau dùng keo sữa gắn cánh hoa nhụy hoa, cành hoa lên bìa cứng Chúng ta cịn sử dụng nguyên liệu vỏ hạt hướng dương, hạt dẻ cười, vỏ kẹo nhiều màu, vỏ bút chì khuy áo … để làm hoa thật ngộ nghĩnh đáng yêu * Những vật ngộ nghĩnh từ nút chai (hình ảnh 8) Những nắp chai khơng dùng để làm hoa mà cịn sử dụng làm vật đáng yêu khỉ, cừu, sư tử, mèo…tùy theo sáng tạo trẻ cách đặt nắp chai làm đầu, làm thân, dùng xốp cắt phận khác chân, tai mắt, hình trang trí khác dùng băng dính mặt gắn chúng lại với * Những cặp tóc: Chuẩn bị - Khuy áo nhiều màu, băng dính mặt, dây băng nhiều màu, kẹp tóc Cách làm - Lấy dây băng nhiều màu cắt thành đoạn, dùng băng dính mặt dính đầu đoạn dây băng vừa cắt vào điểm làm để tạo thành 5đến chiếc, lại dùng băng dính mặt dính chéo đoạn băng tạo thành bơng hoa có nhiều cánh, sử dụng khuy nhiều màu 9/15 Một số biện pháp hướng dẫn trẻ 5-6 tuổi sử dụng nguyên vật liệu mở vào hoạt động tạo hình sắc để làm nhụy bước cuối gắn hoa vừa làm vào sương kẹp tóc chuẩn bị Vậy cặp tóc xinh sắn * Con thỏ (hình ảnh 9) 1.Chuẩn bị - Hai cà pháo có kích thước khác nhau, yếm, vài đoạn tăm ngắn chắc, sáu sợi cước mảnh, hai thon dài, bút 2.cách làm: - Dùng tăm gắn cà với thành hình thỏ, dùng keo sữa dán vào vị trí tên đầu thỏ làm tai thỏ, dùng bút vẽ mắt, miệng mũi, răng, bốn chân thỏ Dùng keo dán gắn sợi cước lên miệng thỏ, uốn cong tạo thành ria… * Con cá cảnh Chuẩn bị - Một bàng màu vàng gần chín, xốp màu, bút dạ, kéo, băng dình mặt Cách làm - Dùng bàng làm thân cá cảnh, cắt xốp màu làm mắt, đuôi, vây ( vây lưng vây bụng) dán vào thân cá, dùng bút vẽ mắt, miệng, mang cá, vảy cá cho sinh động * Những vật khô - Sưu tầm chọn lựa khơ xếp tạo hình thành vật đáng yêu đàn cá, đàn gà con, chim cú mèo, bọ, hươu, chim đáng yêu… Trên số cách làm đồ chơi đơn giản từ nguyên vật liệu mở thông qua cánh làm đồ chơi tự tạo trẻ củng cố kĩ tạo vẽ, cắt dán sử dụng số loại keo, băng dính, gim bấm, cắm, gài…ngồi trẻ tự tay làm đồ chơi cho riêng trẻ thích thú yêu quý sản phẩm làm 3.4 Biện pháp 4: Lồng nghép hướng dẫn trẻ sử dụng nguyên vật liệu mở vào hoạt động tạo hình hoạt động khác Ngồi việc sử dụng nguyên vật liệu mở vào cho trẻ tự làm đồ dùng đồ chơi hay tiết tạo hình sử dụng ngun vật liệu mở riêng biệt tơi lồng ghép sử dụng nguyên vật liệu mở vào thể loại tạo hình khác để trẻ trải nghiệm nhiều với nguyên vật liệu mở kích thích tìm tịi, khám phá, phát huy khả sáng tạo trẻ từ trẻ hứng thú tham gia hoạt động tạo hình 10/15 Một số biện pháp hướng dẫn trẻ 5-6 tuổi sử dụng nguyên vật liệu mở vào hoạt động tạo hình - Ví dụ: Đối với tiết tạo hình thể loại: xé dán, nặn, vẽ không sử dụng nguyên liệu đơn đất nặn, giấy màu, bút sáp mà tơi cịn kết hợp sử dụng nhiều ngun liệu mở (giấy báo, giấy gói quà, khuy áo, loại hột hạt, bông…) để nguyên liệu trẻ sử dụng trở nên phong phú , sản phẩm trẻ làm đẹp sáng tạo tiết tạo hình “ xé dán vườn ăn quả” giấy màu tơi cịn sử dụng thêm ngun liệu mở khác khuy áo, bông, hạt gấc, tờ lịch báo cũ, hạt cườm tơi gợi ý khuyến khích trẻ sử dụng nguyên vật liệu vào trẻ có sáng tạo sản phẩm dùng bơng làm mây, dùng hạt gấc sơn màu đỏ để làm ông mặt trời, số trẻ khác dùng khuy áo làm ông mặt trời, có trẻ lựa chọn tờ lịch có gam màu hồng, xanh da trời làm cho tranh mình… - Hay tiết “ vẽ cảnh biển” tơi khơng dùng giấy vẽ mà cịn cho trẻ vẽ túi nilơng kính có đựng nước pha màu xanh nước biển Có trẻ vẽ cảnh thuyền khơi, có trẻ vẽ bãi biển mùa hè có bờ cát, người tắm biển… nhấc tranh lên nước túi sóng sánh nước biển thật thú vị trẻ hứng thú với sản phẩm từ trẻ không ngừng sáng tạo thêm sản phẩm Như biết ngày trẻ trường mầm non khơng có hoạt động tạo hình mà trẻ cịn tham gia vào nhiều hoạt động khác Thông qua hoạt động giáo viên tổ chức lồng ghép việc sử dụng nguyên vật liệu mở để hoạt động trở nên phong phú hấp dẫn trẻ phát huy tính tích cực trẻ - Ví dụ 1: khám phá khoa học sau trò chuyện số danh lam thắng cảnh thủ đô Hà Nội Lăng Bác, Chùa Một Cột …tôi tổ chức cho trẻ vẽ lại cảnh đẹp mà trẻ thích có phối hợp sử dụng nguyên vật liệu mở khuy áo, cành khô, khô, bông…vào tranh trẻ + Hoạt động văn học: Ví dụ: Sau học xong truyện “ tích hoa hồng ”cho trẻ nghe cho trẻ làm hoa khác từ túi nilơng, giấy gói kẹo, giấy gói hoa gói q… - Ví dụ 2: Khi Trẻ tham gia hoạt động góc tổ chức cho trẻ sử dụng nguyên vật liệu mở để làm đồ dùng đồ chơi động lực thúc đẩy trẻ tạo nhiều sản phẩm phong phú đa dạng tạo điều kiện để trẻ tìm kiếm chọn lựa nguyên liệu phù hợp với chủ đề mà cô đưa Cô người gợi ý giúp trẻ có ý tưởng làm đồ dùng đồ chơi có chưa đựng thơng tin chủ đề cách làm đồ dùng đồ chơi 11/15 Một số biện pháp hướng dẫn trẻ 5-6 tuổi sử dụng nguyên vật liệu mở vào hoạt động tạo hình + chủ đề thân: cô gợi ý cho trẻ trang phục trẻ có trị chuyện trang phục gợi ý trẻ làm đồ dùng mũ, nơ cài đầu bạn gái…,hay sử dụng lọ sữa susu làm búp bê cách dùng len tạo tóc cho búp bê, dùng bút vẽ khuôn mặt, cắt xốp làm mũ áo +Chủ đề giao thông: trẻ làm ô tô ben hộp bao thuốc lá, bè đè lưỡi giấy xốp, thuyền vỏ dưa hấu, máy bay hộp sữa chua + Chủ đề động vật : cô gợi ý cho trẻ làm vật mà trẻ yêu thích nguyên liệu mở cua, cá nắp chai, lợn hộp sữa chua, cú mèo lõi giấy vệ sinh… trẻ đưa ý tưởng làm vật chọn lựa nguyên vật liệu phù hợp +Chủ đề thực vật: trẻ sử dụng vỏ kẹo nhiều màu sắc, túi nilông, khuy áo…để làm hoa Những sản phẩm mà trẻ tạo góc tạo hình chuyển góc góc bán hàng, góc âm nhạc … để trẻ chơi hoạt động với sản phẩm tạo trẻ thấy giá trị sản phẩm tạo trẻ nỗ lực để làm sản phẩm đẹp sáng tạo -Ví dụ 3: Vào ngày lễ kỉ niệm lớn ngày 8/3, 20/11 hay ngày noel… sau trò chuyện ý nghĩa ngày lễ lớn giáo viên tổ chức cho trẻ “làm bưu thiếp từ nguyên vật liệu mở” tặng mẹ, tặng bà, tặng giáo, hay làm đồ trang trí lớp ngày noel “người tuyết lọ sữa susu” hay đèn trang trí cốc giấy uống lần - Ví dụ 4: Trong hoạt động ngồi trời tơi tổ chức cho trẻ tìm sưu tầm nguyên liệu thiên nhiên chơi với nguyên liệu thiên nhiên Khi cho trẻ quan sát cảnh, hoa thăm quan vườn trường cho trẻ thu nhặt cắt tỉa vàng, rụng, cánh hoa tàn ép phẳng để làm nguyên liệu, tham quan dạo chơi cho trẻ thu nhặt viên sỏi đá xếp hình theo ý tưởng trẻ sử dụng làm trâu, làm chong chóng, châu chấu dừa, xếp hình đàn cá, chim….Lựa chọn viên sỏi đá nhỏ có hình thù đẹp xếp hình tơ tải, bánh sinh nhật ….(hình ảnh 10) Trong trình trẻ tự làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu mở giáo viên người gợi mở, trao đổi thảo luận ý tưởng trẻ hướng dẫn, giúp đỡ trẻ từ khâu tìm kiếm nguyên vật liệu, nêu ý tưởng, cách làm việc sử dụng kĩ biết để tạo đồ dùng đồ chơi việc học kĩ Việc lồng nghép nguyên vật liệu mở vào hoạt động khác đa dạng phụ thuộc vào linh hoạt, sáng tạo người giáo viên để đem lại 12/15 Một số biện pháp hướng dẫn trẻ 5-6 tuổi sử dụng nguyên vật liệu mở vào hoạt động tạo hình hiệu cao cơng tác giảng dạy giúp trẻ hứng thú hoạt động 3.5 Biện pháp 5: Phối kết hợp với phụ huynh học sinh Sử dụng nguyên vật liệu mở vào hoạt động tạo hình hoạt động khác có ý nghĩa lớn trẻ giúp trẻ phát huy tư duy, trí tưởng tưởng khả sáng tạo, giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, yêu đẹp phát triển nhân cách toàn diện cho trẻ Vậy để có nguồn nguyên liệu phong phú, đa dạng chủng loại cô giáo cần đến phối hợp bậc phụ huynh học sinh tơi thường xun trao đội với phụ huynh trả trẻ tác dụng, ý nghĩa phế liệu hàng ngày gia đình tái sử dụng để làm đồ chơi cho giúp phát triển tồn diện hơn, đồng thời góp phần vào bảo vệ mơi trường xanh đẹp Để lấy lịng tin ủng hộ phụ huynh không tun truyền lời mà tơi cịn tổ chức cho phụ huynh tham gia số tiết tạo hình có sử dụng ngun vật liệu mở trẻ ví dụ “ Làm bưu thiếp tặng mẹ từ nguyên vật liệu mở” để phụ huynh quan sát trẻ thực bưu thiếp trẻ tạo đẹp, sáng tạo, ngộ nghĩnh từ tơi tun truyền bậc phụ huynh tìm kiếm, sưu tầm bảo quản nguyên vật liệu có sẵn địa phương, hay phế liệu gia đình ủng hộ cho lớp làm kho nguyên liệu mở Tôi thường xuyên giao nhiệm vụ cho tìm kiếm sưu tầm nguyên liệu chai lọ, hột hạt vỏ bánh kẹo… nhờ bậc phụ huynh giúp đỡ động viên trẻ để trẻ hồn thành tốt nhiệm vụ Tạo góc trưng bày sản phẩm trẻ cửa lớp để phụ huynh nắm tình hình học tập em có biện pháp phối kết hợp giáo viên đạt hiệu Kết thực Qua trình thực số biện pháp hướng trẻ sử dụng nguyên vật liệu mở vào hoạt động tạo hình cho trẻ - tuổi năm học 2019- 2020 thu số kết sau: *Đối với trẻ : - Trẻ hình thành thêm số kĩ tạo hình sử dụng bấm gim, bấm khuy, dán, dùng số loại keo dán… - Trẻ biết phối hợp nhiều nguyên vật liệu khác để tạo sản phẩm đẹp sáng tạo - Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động tạo hình 13/15 Một số biện pháp hướng dẫn trẻ 5-6 tuổi sử dụng nguyên vật liệu mở vào hoạt động tạo hình -Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động khác - Trẻ mạnh dạn tự tin nêu ý tưởng, suy nghĩ thân để thảo luận *Đánh giá cuối năm ( bảng 2) Từ kết ta có: +bảng so sánh đối chứng đầu năm cuối năm (bảng 3) +Biểu đồ so sánh kết khảo sát đầu năm với cuối năm *Đối với giáo viên: - Đội ngũ giáo viên có thêm nhiều kinh nghiệm hơn, giáo viên nắm phương pháp để tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ - Giáo viên có thêm kinh nghiệm vấn đề sưu tầm nguyên vật liệu mở trẻ học mơn tạo hình phong phú - Giáo viên có thêm lịng tin phụ huynh học sinh, phụ huynh tin tưởng, yêu mến * Đối với phụ huynh: - Kết hợp với phụ huynh việc tìm kiếm nguồn nguyên vật liệu dễ kiếm nhà để phục vụ cho việc học tập vui chơi trẻ - Sự phối kết hợp gia đình nhà trường trở nên khăng khít hơn, phụ huynh quan tâm có hành động thiết thực việc chăm sóc ni dạy trẻ III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1.Kết luận Là người giáo mầm non, cần phải có tính kiên trì, nhẫn lại cơng việc dạy trẻ, trình hình thành nhân cách trình lâu dài địi hỏi phải lặp lặp lại nhiều lần đặc tính lứa tuổi chóng nhớ mau quên, muốn hình thành trẻ dù hành vi, cử chỉ, kĩ đơn giản cần phải rèn luyện thường xuyên liên tục thành cơng Khi thực đề tài sáng kiến xoay quanh nội dung để trẻ phát huy hết trí tưởng tượng khả sáng tạo thơng qua hoạt động tạo hình Tơi nghiên cứu từ lớp học mình, nghiên cứu trí tuệ, tình cảm trẻ, khả năng, khiếu tạo hình trẻ để lựa chọn nội dung giáo dục nguyên liệu mở phù hợp, gần gũi với cá nhân trẻ Tôi sử dụng phương pháp tiết học quan sát, đàm thoại, ghi nhớ tái tạo 14/15 Một số biện pháp hướng dẫn trẻ 5-6 tuổi sử dụng nguyên vật liệu mở vào hoạt động tạo hình 2.Bài học kinh nghiệm Sau năm học áp dụng đề tài sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp hướng trẻ sử dụng nguyên vật liệu mở vào hoạt động tạo hình” tơi rút số học kinh nghiệm: - Giáo viên phải có khả tìm tòi, sáng tạo để tạo sản phẩm đẹp mắt mang tính thẩm mĩ cao phù hợp với nhận thức trẻ, qua thu hút ý trẻ tạo nguồn cảm hứng cho trẻ làm theo - Giáo viên phải biết sử dụng đồ dùng trực quan linh hoạt, lúc tránh lạm dụng mẫu nhiều - Giáo viên cần phải tạo hội để trẻ tiếp xúc tích lũy biểu tượng vật tượng xung quanh để trẻ tái tạo lại hình ảnh thơng qua sản phẩm tạo hình - Lên kế hoạch tìm kiếm nguyên vật liệu phế thải để làm đồ dùng, đồ chơi, tuyên truyền kết hợp gia đình nhà trường - Tạo nhiều hội cho trẻ tự làm đồ chơi từ nguyên vật liệu mở để rèn luyện khéo léo đơi tay, nhanh nhạy đơi mắt tính kiên trì bền bỉ hồn thiện cơng việc - Tạo điều kiện cho trẻ hoạt động lúc, nơi, động viên khích lệ trẻ tích cực tham gia vào hoạt động - Cho trẻ tiếp xúc với sản phẩm mang tính nghệ thuật loại tranh phong cảnh, tranh đồ họa tranh dân gian, phù điêu, điêu khắc cho trẻ quan sát để trẻ lĩnh hội hay đẹp sống - Chú ý sử dụng phương pháp từ đơn giản đến phức tạp, từ dễ đến khó, phù hợp với khả trẻ - Trong hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm cô giáo người hướng dẫn, gợi mở để trẻ thực - Để có sản phẩm đẹp trẻ tạo giáo phải người kiên trì khơng nóng vội trước kết trẻ tạo ra, mà dẫn dắt lịng nhiệt tình, u nghề với vốn kiến thức học đem đến cho trẻ cần thiết nhất, giúp trẻ tiến - Thường xuyên tích luỹ kinh nghiệm học hỏi đồng nhiệp, tham khảo tài liệụ - Tăng cường công tác phối kết hợp với phụ huynh việc rèn kỹ tạo hình cho trẻ 3.Khuyến nghị 15/15 Một số biện pháp hướng dẫn trẻ 5-6 tuổi sử dụng nguyên vật liệu mở vào hoạt động tạo hình Từ học kinh nghiệm tơi xin đề xuất số khuyến nghị - Ban giám hiệu tiếp tục bồi dưỡng nâng cao trình độ cho giáo viên, tổ chức cho giáo viên dự kiến tập chuyên đề tạo hình - Tổ chức cho giáo viên tham quan dự trường điểm để học hỏi hay sáng tạo chị em đồng nghiệp - Cung cấp thêm tài liệu mơn tạo hình cho trẻ Trên số biện pháp mà áp dụng lớp đạt kết cao Bản thân cố gắng học tập nữa, sưu tầm thêm nhiều nguồn nguyên vật liệu để giúp trẻ có kỹ tốt mơn tạo hình mơn khác IV TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Quyển: Các hoạt động tạo hình trẻ mầm non- Tác giả: Lê Thị Đức – Nguyễn Thanh Thủy – Phùng Thị Tường Quyển hướng dẫn tổ chức thực chương trình giáo dục mầm non – mẫu giáo lớn(5-6 tuổi).Tác giả: Ts: Trần Thị Ngọc Trâm,Ts:Lê Thu Hương,PSG.TS: Lê Thị Ánh Tuyết CÁC MINH CHỨNG Bảng 1: Khảo sát đầu năm Đầu năm STT Nội dung Tổng số trẻ Đạt Chưa đạt Số trẻ Tỉ lệ % Số trẻ Tỉ lệ % Trẻ hứng thú với hoạt động tạo hình 18 52,9 % 16 47,1% Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu hoạt động tạo hình N =34 22 64,7 % 12 35,3 % Trẻ có sản phẩm đẹp, sáng tạo 10 29,4 % 24 70,6 % Trẻ nói ý tưởng sản phẩm 23,5 % 26 76,5 % 16/15 Một số biện pháp hướng dẫn trẻ 5-6 tuổi sử dụng nguyên vật liệu mở vào hoạt động tạo hình Hình ảnh 1: Sắp xếp nguyên vật liệu mở vị trí trẻ dễ thấy dễ lấy Hình ảnh 2: Trẻ trải nghiệm với nguyên vật liệu mở 17/15 Một số biện pháp hướng dẫn trẻ 5-6 tuổi sử dụng nguyên vật liệu mở vào hoạt động tạo hình Hình ảnh 6: Chú cừu làm từ tăm bơng Hình ảnh 4: Những lợn làm từ vỏ sữa chua, khuy áo xốp mầu 18/15 Một số biện pháp hướng dẫn trẻ 5-6 tuổi sử dụng nguyên vật liệu mở vào hoạt động tạo hình Hình ảnh 5: Cú mèo bác học làm từ lõi giấy vệ sinh Hình ảnh 6: Người tuyết làm từ vỏ sữa chua susu vải 19/15 Một số biện pháp hướng dẫn trẻ 5-6 tuổi sử dụng nguyên vật liệu mở vào hoạt động tạo hình Hình ảnh 7: Những bơng hoa làm từ nắp chai bia Hình ảnh 8: Đàn gà từ nắp chai C2 giấy xốp 20/15