(Skkn 2023) một số biện pháp nâng cao cao chất lượng đội ngũ giáo viên trong trường mầm non

PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài: Giáo dục trẻ em nhiệm vụ vô quan trọng mà xã hội quan tâm, “Trẻ em hôm giới ngày mai” để ngày mai giới có người chủ nhân xứng đáng, xã hội có người cơng dân ưu tú ngày hơm – trẻ em mầm non nhú, hệ trước phải có trách nhiệm dạy dỗ, chăm sóc, hướng dẫn cho trẻ em hướng Thời thơ ấu quan trọng phát triển nhân cách người Trẻ em hôm mai sau trở thành người nào, người dìu dắt chăm sóc ngày thơ bé, giớ xung quang vào trái tim em Mặc dù giáo dục trẻ em xã hội quan tâm quan trọng nhà trường, đặc biệt trường đầu đời con, trường mầm non thân yêu Trách nhiệm đặt lên vai Giáo dục, đòi hỏi giáo dục phải có đội ngũ quản lý, giáo viên giỏi định chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ trường mầm non Có thể nói, đội ngũ giáo viên nói chung giáo viên mầm non nói riêng lực lượng cốt cán để biến mục tiêu giáo dục thành thực, đội ngũ giữ vai trò quan trọng định chất lượng hiệu giáo dục Bởi phải nhanh chóng củng cố bồi dưỡng đội ngũ giỏi chuyên môn, vững vàng nghiệp vụ tay nghề, có phẩm chất đạo đức tốt, có phong cách sư phạm đẹp đáp ứng kịp xu hướng đổi giáo dục Thực tế đội ngũ giáo viên trường công tác có đồng chí tâm huyết, u nghề tận tụy với trẻ, coi cháu mình, ln lo lắng đến cử bữa ăn, giấc ngủ Song vẫn thầy chưa hết lịng u nghề cịn chưa nhiệt tình chăm lo con, đối xử với trẻ cịn chưa cơng bằng, số đồng chí cịn lung túng việc đổi sáng tạo phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động… Với cương vị người quản lý nhà trường, nhận thức vai trị trách nhiệm việc nâng cáo chất lượng đội ngũ giáo viên trường mầm non quan trọng cần thiết Làm tốt việc giúp cho giáo viên, nhân viên có nhận thức đắn, có động phấn đấu, có lịng nhân ái, xác định vị ln “người mẹ thứ hai trẻ” Đồng thời có chuyển biến chất lượng dạy học giáo dục nhà trường, thực tốt mục tiêu, u cầu giáo dục Chính thực tế nhà trường nên chọn đề tài “Một số biện pháp nâng cao cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường mầm non” Mục đích nghiên cứu: Thực Nghị 29/NQ/TW thực nhiệm vụ năm học, quy chế chăm sóc ni dưỡng Sở, Phòng quy định Nghị Hội nghị công chức, viên chức nhà trường năm học 2022 - 2023 Nâng cao chất lượng chuyên môn, hiệu cơng việc, ý thức trách nhiệm lịng say mê tâm huyết với nghề người giáo viên trồng người đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên Xác định thực trạng công tác chuyên môn đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên để tìm giải pháp đạo nâng cao chất lượng nhà trường phát triển vững mạnh mặt Đối tượng nghiên cứu: Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường mầm non Đối tượng khảo sát, thực nghiệm: Đối tượng khảo sát thực nghiệm cán bộ, giáo viên, nhân viên trường mầm non nơi công tác Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp quan sát - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp thực hành - Phương pháp kiểm tra, đánh giá - Phương pháp động viên, khen thưởng Phạm vi kế hoạch nghiên cứu: - Phạm vi nghiên cứu: Tại trường Mầm non Phú Cường - Kế hoạch nghiên cứu: Từ tháng năm 2022 đến tháng năm 2023 PHẦN II NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận: Thực Chỉ thị số 1112/CT-BGDĐT việc thực nhiệm vụ trọng tâm năm học 2022 – 2023, Ngành giáo dục xác định chủ đề “ Đoàn kết, sáng tạo, sức phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ mà mục tiêu đổi mới, củng cố nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng năm 2012 Bộ trưởng Bộ giáo dục Hướng dẫn thực công tác bồi dưỡng thường xuyên cán giáo viên mầm non; Quyết định số 552/QĐ-UBND, ngày 25/01/2017 UBND Thành phố Hà Nội ban hành Quy tắc ứng xử cán bộ, công chức, viên chức người lao động quan thuộc thành phố Hà Nội Đề án “ Phát triển giáo dục mầm non giao đoạn 2018 – 2025” Thủ tướng Chính phủ quy định số sách phát triển giáo dục mầm non Để đạt kết tốt cần phải nỗ lực phấn đấu, đống góp cơng sức to lớn đội ngũ giáo viên mầm non Đây lực lượng cốt cán thực thắng lợi chủ trương sách phát triển giáo dục mầm non Khảo sát thực trạng: 2.1 Đặc điểmtình hình nhà trường: Ngơi trường mà tơi thực đề tài có điểm trường khu lẻ với 10 nhóm lớp, nằm dải bờ đê sông Hồng Là nơi người dân chuyên sinh sống nghề nông, chăn nuôi , trồng trọt có số cán cơng chức hộ buôn bán nhỏ lẻ Cụ thể: +, 80% người dân sống nghề nông +, 10% người dân sống nghề buôn bán nhỏ +, 10% người dân sống nghề lao động trí thức - Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên: 39 đồng chí +, BGH: 03 đồng chí ( Biên chế: 03) +, Giáo viên: 25 đồng chí ( Biên chế: 25); Trình độ đạt chẩn 100%, chuẩn: 20 đạt 80 % Trong năm gần nhà trường có phát triển nhanh chóng số lượng cán bộ, giáo viên, nhân viên, số trẻ lớp ngày ổn định gia tăng Minh chứng: Số liệu học sinh năm gần Với đặc điểm nhà trường có thuận lợi khó khăn cụ thể như: 2.2 Thuận lợi: - Nhà trường UBND huyện quan tâm đầu tư kinh phí xây dựng trường đạt tiêu chuẩn Quốc gia thời gian xây dựng 11 phòng học, bếp ăn, phòng chức năng, hướng tới xóa điểm lẻ thơn điểm trường khu trung tâm - Được quan tâm Đảng ủy, quyền địa phương Đặc biệt ln có đạo sát Phòng Giáo dục Đào tạo - Đội ngũ ban giám hiệu động, nắm chun mơn, có lực quản lý Các đồng chí đạt trình độ chuẩn, có văn cơng tác quản lý nhà nước trung cấp trị, giáo viên đạt giải giáo viên giỏi cấp huyện đồng nghiệp tín nhiệm làm cơng tác quản lý nên sâu sát công tác quản lý đạo chun mơn - Các đồng chí giáo viên u nghề mếm trẻ, động, sáng tạo ln nhiệt tình công tác - Sự phối hợp ủng hộ nhiệt tình bậc PHHS cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ 2.3 Khó khăn: - Nhà trường thời gian xây dựng nên trẻ phải học tạm vào phòng chức chật hẹp, khu vui chơi chưa có nên ảnh hưởng nhiều đến khả vận động hoạt động hàng ngày bé - Vì thời gian nghỉ dịch Covid-19 kéo dài thời gian giáo viên đến trường quay vi deo gửi cho phụ huynh dạy trẻ nhà, tương tác cô trẻ hạn chế nên ảnh hưởng nhiều đến chất lượng chuyên môn, phong cách sư phạm người giáo viên - Số giáo viên trẻ chưa mạnh dạn, tự tin giao tiếp ứng xử, chưa linh hoạt việc lựa chọn phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động, cơng tác tun truyền phối hợp với phụ huynh cịn nhiều hạn chế - Đa số phụ huynh học sinh cịn làm nghề nơng nên có thời gian chăm sóc cái, chưa nhận thức tầm quan trọng giáo dục mầm non trẻ - Nhiều giáo viên thời gian thai sản, bé hay ốm đau khơng có nhiều thời gian nghiên cứu học tập nên ảnh hưởng lớn tới lực chuyên môn việc xếp đội ngũ nhà trường Những điều kiện khó khăn thực ảnh hưởng nhiều tới chất lượng chuyên môn nhà trường 2.4 Số liệu điều tra trước thực hiện - Tổng số học sinh toàn trường 270 cháu Trong đó: Nhà trẻ: 66 cháu, mẫu giáo: 204 cháu Minh chứng: Kết khảo sát trình độ giáo viên đầu năm học Những biện pháp thực hiện: Biện pháp 1: Bồi dưỡng ý thức trách nhiệm, phẩm chất trị, tác phong sư phạm cho giáo viên Biện pháp 2: Xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết Biện pháp 3: Bồi dưỡng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên Biện pháp 4: Tăng cường đầu tư sở vật chất Biện pháp 5: Tăng cường kiểm tra đánh giá, động viên khen thưởng Biện pháp 6: Quan tâm đến đời sống tinh thần cho cán bộ, giáo viên Biện pháp phần 4.1 Biện pháp Bồi dưỡng ý thức trách nhiệm, phẩm chất trị, tác phong sư phạm cho giáo viên Bất kể thời vậy, người giáo viên ln gánh trọng trách lớn lao, nhọc nhằn đỗi vinh quang trách nhiệm ‘‘trồng người’’, hồn thành trách nhiệm khơng có trình độ chun mơn, lực sư phạm, mà hết phải ý thức tầm quan trọng việc thường xuyên trau dồi ý thức trách nhiệm, phẩm chất đạo đức nghề dạy học Trong năm qua nhận thấy trường công tác cịn vài đồng chí cịn chưa có ý thức trách nhiệm cao cơng việc, cịn có nhận thức hồn thành cơng việc giao xong, cịn chưa có ý thức bảo vệ thơng tin nội bộ, hay phàn nàn khó khăn, vất vả công việc sau thời gian nghỉ dài nhà, cách ăn mặc sơ sài, qua loa cho xong… Đặc biệt phối hợp với công tác, phong trào địa phương chưa tốt Vì nhận thấy việc hiểu nhận thức đầy đủ đường lối, chủ trương, sách Đảng Nhà nước ta nghiệp giáo dục giai đoạn nay, người giáo viên nhận thức vai trị, trách nhiệm hệ trẻ Nhận thức vai trị họ sắn sàng đem hết khả phục vụ cho nghiệp giáo dục Đặc biệt việc đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số 05 – CT/TW Bộ trị Hàng năm Ban giám hiệu nhà trường tranh thủ giúp đỡ Đảng ủy tổ chức cho 100% giáo viên tham gia lớp bồi dưỡng trị Đảng xã, ngành tổ chức vào dịp hè để đội ngũ giáo viên trang bị kiển thức bản, thiết thực Chủ nghĩa Mác – Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối qua điểm Đảng công tác giáo dục, sách nhà giáo, với người học, phẩm chất, ý thức trách nhiệm, đạo đức nhà giáo thời kỳ kinh tế thị trường Minh chứng: Hình ảnh tập huấn bồi dưỡng trị cho CBGV chuẩn bị cho năm học 2022- 2023 Trong dịp hè nhà trường tổ chức cho cán giáo viên tham gia hoạt động tham quan học tập Thanh Hóa chia sẻ địa phương hoạt động tri ân viếng mộ anh hùng liệt sỹ 27//7… Minh chứng : Hình ảnh cho CBGV tham quan học tập Thanh Hóa Ngay từ đầu năm học 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên đăng ký « Học tập làm theo tư tưởng, phong cách đạo đức Hồ chí Minh », hay phát động Hưởng ứng tuần lễ học tập suốt đời việc làm cụ thể : Nêu cao tinh thần học tập việc tiết kiệm, sử dụng điện, nước… bảo quản tốt trang thiết bị, đồ dùng dạy học Minh chứng: Hưởng ứng tuần lễ học tập suốt đời Hàng tháng trì tốt buổi sinh hoạt chi bộ, họp Hội đồng sư phạm Tôi mạnh dạn đề xuất với đồng chí lãnh đạo Đảng, quyền địa phương cử đồng Đảng ủy viên phụ trách nhà trường xuống dự họp chi hàng tháng với nhà trường để quán triệt nắm bắt tâm tư, nguyện vọng đạo tốt nhiệm vụ địa phương Minh chứng: Họp chi có đồng chí lãnh đạo Đảng ủy xã tham dự đạo Trong buổi họp quán triệt việc mà người giáo viên làm không làm phát ngôn Cung cấp đầy đủ văn bản, thị, tài liệu cho người tham khảo, học tập Thực tốt công tác đánh giá tháng, đánh giá chuẩn nghề nghiệp bình xét theo lực, công việc phân công, công khai cho người biết buổi họp hàng tháng, trang Web, nhóm Zalo trường… Kết đạt : + Toàn thể cán giáo viên hiểu sâu, nắm chủ trương đường lối đổi Đảng Nhà nước chế độ, sách ngành giáo dục Thêm yêu hiểu người mang lại niềm vui hạnh phúc đặt móng tương lại đất nước + 100% giáo viên có ý thức trách nhiệm cao công việc, xác định nghề giáo viên mầm non vất vả đem lại chủ nhân tương lai cho đất nước, niềm vui hạnh phúc nghề trồng người + 100% giáo viên đến trường có tác phong sư phạm lời nói, giao tiếp với cấp trên, đồng nghiệp phụ huynh học sinh + Đã có ý thức trách nhiệm giám làm, giám chịu không né tránh nhiệm vụ phân công 4.2 Biện pháp Xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết Một tập thể đoàn kết thân tâp thể mạnh, đồn kết chìa khóa thành cơng Trong lĩnh vực giáo dục trí tập thể sư phạm yếu tố định thành công nhà trường Do đó, muốn xây dựng tập thể đồn kết cán quản lý phải trung tâm xây dựng khối đồn kết nhà trường Ơng cha ta có câu: “Một làm chẳng lên non Ba chụm lại nên núi cao” Thấm nhuần câu nói người đứng đầu tập thể, tơi ln xác định muốn có tập thể đồn kết phải xây dựng đội ngũ Ban Giám hiệu đoàn kết Ban Giám hiệu người xử lý cơng việc nhà trường, Ban Giám hiệu khơng đồn kết xử lý cơng việc khó thành cơng Ở người hiệu trưởng chim đầu đàn Nó thể qua lời nói, việc làm đầy trách nhiệm gương mẫu đầu, chịu trách nhiệm, giám nghĩ, giám làm công việc người hiệu trưởng để người noi theo Thể đoàn kết Ban giám hiệu từ việc làm lời nói cụ thể Nó thể chỗ trước chuẩn bị kế hoạch lớn giải cơng việc biết trước người Hiệu trưởng người định hướng Sau mời họp Ban giám hiệu lại để tham khảo ý kiến Dù Hiệu phó có đưa nhiều cách giải khác dù ý hay khơng ý cảm ơn ghi nhận sau người Hiệu trưởng người phải chốt lại theo cách xử lý sau tham khảo ý kiến Qua việc làm có tham khảo ý kiến Hiệu trưởng ý chốt lại, khơng trùng ý với Hiệu phó qua tâm lý người Hiệu phó thoải mái Vì thơng qua Ban Giám hiệu vừa giúp hiệu trưởng ghi nhận ý kiến, vừa giúp chị em thông hiểu kế hoạch lớn mà hiệu trưởng triển khai bàn bạc phân tích kỹ lưỡng hiểu hiệu trưởng lại chọn cách giải theo hướng đồng chí hiệu phó thoải mái chung ý tưởng, chung trí hướng.… Khi bàn bạc Ban Giám hiệu trước triển khai Hội đồng sư phạm nhà trường dù việc lớn hay nhỏ, chắn đồng thuận cao có người hiệu phó hiểu vấn đề để lý giải cho chị em hội đồng sư phạm hiểu rõ Cịn khơng có bàn bạc Ban Giám hiệu trước triển khai nhiệm vụ hội đồng sư phạm chắn gặp số phản kháng, đặc biệc không giáo viên, nhân viên mà cịn có Ban Giám hiệu, Ban Giám hiệu cải cọ nhau, nói trước hội đồng sư phạm nhà trường, vơ tình Ban Giám hiệu gây ác cảm xấu cho đội ngũ giáo viên, nhân viên Vì Ban Giám hiệu người lãnh đạo cịn nói nói giáo viên, nhân viên Qua biện pháp thấy trường tơi giải cơng việc có thuận lợi cao Kết buổi họp Hội đồng sư phạm triển khai kế hoạch khác tán thành cao diễn nhanh chóng Minh chứng: Các giao ban Ngồi tơi thường sâu trò chuyện, thăm hỏi nắm bắt tâm tư nguyện vọng đời tư, hồn cảnh gia đình, sức khỏe, điều kiện kinh tế, diễn biến tâm lý… đồng chí giáo viên, nhân viên Từ tạo điều kiện đồng chí phát huy mặt mạnh, lực chun mơn, khiếu sẵn có linh động hồn cảnh Khơng tơi thực tốt hoạt động thăm hỏi đồng chí gặp hồn cảnh khó khăn hay bố trí đồng chí lớn giúp đỡ giáo viên nhỏ, mang thai… Bên cạnh nhà trường phối hợp tốt với cơng đồn thường xun tổ chức hoạt động ngoại khóa để chị em có dịp giao lưu tình cảm với sau ngày làm việc vất vả lo toan bề sống hàng ngày Những lúc người thấy thoải mái vui chơi, cười nói gắn bó thành viên gia đình nhà trường xã hội hơn, khơng có ngăn cách lãnh đạo nhân viên Minh chứng: Hình ảnh hoạt động nhà trường phối hợp với cơng đồn Ở tập thể cúng vậy, bên cạnh đồng chí nhanh nhẹn, tháo vát, trình độ chun mơn tốt cịn có số đồng chí cịn hạn chế lực ngại giao tiếp Ở trường với từ đầu năm học phải xếp có xen kẽ đồng chí tháo vát, lực tốt với đồng chí cịn rụt dè, hạn chế chuyên môn để giúp đỡ Hoặc tạo điều kiện 10 cho đồng chí thử sức qua hoạt động để rào cản thân bị hạn chế, đồng nghiệp Kết đạt : Các đồng chí cán giáo viên đồng thuận, thống cao nhiệm vụ, chủ trương, đường lối Đảng, sách pháp luật Nhà nước nội quy, quy định nhà trường ngành đề Các đồng chí giáo viên có niềm tin, yên tâm với nhà trường mơi trường gắn bó, chia sẻ cơng việc niềm vui, nỗi buồn, khó khăn, hạnh phúc… Giáo viên phát huy tài khơng ngại khó, ngại khổ chia sẻ, có trách nhiệm với nhà trường Hiệu trưởng người sẵn sàng tạo điều kiện, chia sẻ vướng mắc xin ý kiến cần thiết Tình cảm thành viên môi trường sư phạm nhà trường nâng lên, mội người hiểu, chia sẻ thông cảm với 4.3 Biện pháp Bồi dưỡng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên * Bồi dưỡng nâng cao kĩ sư phạm cho giáo viên Dạy học hoạt động đặc thù cần nhiều kĩ Chính người giáo viên mầm non cần trang bị cho nhiều kỹ năng, đặc biệt kĩ sư phạm để đáp ứng với thực tế đổi ngày cao cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ hàng ngày Qua thời gian nghỉ dịch dài thấy nhiều giáo viên không tự tin trước đồng nghiệp trẻ qua hoạt động thăm lớp, dự Khả vận động hát múa, thơ truyện bị chậm lại Bởi Ban giám hiệu thường xuyên thăm lớp dự hay tổ chức đồng nghiệp dự lẫn nhau, nhân rộng cá nhân điển hình dạy tiết mẫu, hay để học hỏi, trao đổi, tiếp cận phương pháp dạy tiên tiến vào hoạt động 18 Bài học kinh nghiệm: Qua trình thực nâng cao công tác nâng cao chất lượng đội ngũ với giải pháp số kết đạt được, rút số kinh nghiệm nhỏ sau: Người Hiệu trưởng trước hết phải thường xuyên gương mẫu đầu hoạt động, nắm vững văn đạo, thông tin phải cập nhật thường xuyên để đạo kịp thời Chỉ đạo xây dựng kế hoạch kịp thời sát với tình hình thực tế, phân cơng nhiệm vụ cụ thể tới thành viên, dự đoán, nắm bắt tình hình thực tế tình bất ngờ để có phương pháp, cách sử lý linh hoạt, kịp thời Thường xuyên phối hợp chặt chẽ với Phòng Giáo dục & Đào tạo Ba Vì để có tham mưu định hướng tốt công tác lãnh đạo nâng cao chất lượng nhà trường Thường xuyên phối hợp với quyền địa phương tuyên truyền với phụ huynh để làm tốt cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Ln quan tâm tới công tác chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho giáo viên để có động lực động chí phấn đấu lên Thường xuyên bổ sung, tu sửa mua sắm sở vật chất, trang thiết bị cần thiết để giáo viên có mơi trường tốt phục vụ cho cơng tác chăm sóc, dạy trẻ 3, Khuyến nghị: a, Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo Huyện - Tích cực tham mưu với cấp lãnh đạo Huyện sớm hoàn thiện việc xây dựng trường, lớp quy mô cho nhà trường tạo điều kiện để nâng cao chất lượng chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ, đáp ứng với nhu cầu gửi trẻ phụ huynh học sinh Tạo điều kiện cho giáo viên tham quan học hỏi trường điểm Huyện b,Đối với Ban giám hiệu 19 Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên, nâng cáo chất lượng đội ngũ giáo viên đáp ứng với nhu cầu đổi giáo dục phù hợp với hồn cảnh địa phương Cần coi trọng công tác nâng cao chất lượng đội ngũ nhà trường nhiệm vụ then chốt thường xuyên BGH trường thường xuyên cập nhật kiến thức, nắm bắt tình hình chất lượng chun mơn nhà trường , đầu tư vật chất, kinh phí để đồng chí giáo viên làm tốt cơng tác nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên nhà trường Trên vài kinh nghiệm nho nhỏ thân tơi rút q trình cơng tác Chắc chắn đồng nghiệp có kinh nghiệm, có ý kiến giải pháp khác quí giá Rất mong trao đổi giúp đỡ đồng chí để tơi làm tốt cơng việc sở đơn vị nơi công tác Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép người khác Xin trân thành cảm ơn! Phú Cường, ngày 20 tháng năm 2023 Người viết Nguyễn Thị Ngọc Thủy 20 VI TÀI LIỆU THAM KHẢO S T Tên tài liệu Tên tác giả Chương trình giáo dục mầm non Bộ GD&ĐT T 1 2 Nghị số 29 Đổi nâng cao chất lượng giáo dục 3 4 Chương trình giáo dục mâm non Đảng Ba Vì Bộ Hướng dẫn đồng nghiệp phát triển nghề giáo viên mầm non - Bộ GDĐT Bộ GDĐT nghề nghiệp giáo viên GDĐT Thông tư 11 12/2019/TT-Bô GDĐT xuyên Tài liệu bồi dưỡng phát triển lực Huyện 2009 ban hành chưng trình bồi dưỡng thường Tạp trí giáo dục mầm non Trường Đại học sư phạm Hà Nội Bộ GDĐT