Chủ điểm 4 ông bà yêu quý

Ngày dạy: CHỦ ĐIỂM 4: ÔNG BÀ YÊU QUÝ Bài 1: CƠ CHỦ NHÀ TÍ HON (Tiết 9-10) I U CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - Ghép chữ thêm dấu (nếu cần) thành từ ngữ người gia đình, nêu đốn thân nội dung qua tên tranh minh họa - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện; hiểu nội dung đọc: Tình cảm yêu thương ông ngoại dành cho bạn nhỏ thể qua học đơn giản sống hàng ngày; biết liên hệ thân: yêu thương, kính trọng, biết ơn ông bà, bố mẹ; kể số việc làm thể kính trọng, lễ phép với ơng bà, cha mẹ - Viết chữ G hoa câu ứng dụng Năng lực - Năng lực chung + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng + Tìm đặt câu với từ ngữ hoạt động + Biết tưởng tượng bạn nhỏ đọc, viết lời cảm ơn ơng Phẩm chất - Tích cực tham gia công việc nhà trường - Bồi dưỡng tình u trường gia đình, tính chăm chỉ, tự giác nhà II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với giáo viên - Giáo án - Mẫu chữ viết hoa G - Bảng phụ ghi đoạn từ Ơng nhìn vân đến cười khích lệ - Thẻ từ ghi sẵn từ ngữ Bài tập để HS chơi trò chơi - Máy tính, máy chiếu, Goole Meet b Đối với học sinh - SHS, điện thoại thông minh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết - 10 I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành - Chủ điểm: Ông bà yêu quý Chủ đề gồm học hướng đến bồi dường cho em phẩm chất nhân ái, trách nhiệm; giúp em nhận thức tình cảm ơng bà người thân gia đình, bước đầu thể trách nhiệm với ông bà người thân việc làm cụ thể - GV giới thiệu tên học: + HS quan sát hình SHS trang 58 trả lời câu hỏi: Ghép chữ thêm dấu cần để tạo thành từ ngữ người - HS trả lời: Bà ngoại, ơng ngoại gia đình + Ơng bà người ln u thương, quan tâm chăm sóc cho em Thật hạnh phúc em sống đùm bọc, chở che ông bà Câu chuyện bạn nhỏ tên Vân tìm hiểu sau câu chuyện thể tình u thương ơng ngoại dành cho người cháu Chúng ta đọc khám phá câu chuyện học ngày hôm – Bài 1: Cơ chủ nhỏ tí hon II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng a Mục tiêu: HS đọc văn Cơ chủ nhà tí hon với giọng đọc rõ ràng, thong thả, tình cảm, tự hào, nhấn giọng từ ngữ hoạt động tình cảm ơng bạn nhỏ; cảm xúc bạn nhỏ ông b Cách thức tiến hành Bước 1: Hoạt động lớp - GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa đọc SH trang 59 trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ cảnh - Bức tranh vẽ cảnh ông cháu gì, em có dự đốn bữa cơm Bạn nhỏ chuẩn bị cầm đũa nội dung đọc? lên gắp thức ăn - GV đọc mẫu toàn bài: + Đọc với giọng kể thong thả, tình cảm, tự hào, nhấn giọng từ ngữ hoạt động - HS ý lắng nghe, đọc thầm theo tình cảm người ơng bạn nhỏ; cảm xúc bạn nhỏ ông + Ngắt nghỉ Dừng lâu sau đoạn + Luyện đọc số từ khó: ngoại, bẽn lẽn, bỗng, quan trọng - HS ý lắng nghe luyện đọc + Luyện đọc số câu dài: Chỉ chơi hôm,/ông mang đến cho Vân/biết bao điều thú vị.//; Vân cảm thấy/mình dáng chủ nhà tí hon,/đúng lời ơng nói// Bước 2: Hoạt động cá nhân - GV mời HS đọc văn + HS1(Đoạn 1): từ đầu đến “lấy giúp ông với - HS đọc nào” + HS1 (Đoạn 2): đến “ơng cười khích lệ” + HS3 (Đoạn 3): đoạn lại Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu a Mục tiêu: HS giải nghĩa số từ khó, đọc thầm lại đọc, trả lời câu hỏi phần Cùng tìm hiểu SHS trang 59 rút ý nghĩa học, liên hệ thân b Cách thức tiến hành Bước 1: Hoạt động lớp - GV hướng dẫn HS giải nghĩa số từ khó: + Hấp dẫn: lơi cuốn, làm cho người ta thích + Bẽn lẽn: có dáng điệu rụt rè, thiếu tự nhiên - HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức e thẹn, chưa quen + Thú vị: có tác dụng làm cho người ta hào hứng, vui thích - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đọc lần để chuẩn bị trả lời câu hỏi phần tìm hiểu SHS trang 59 Bước 2: Hoạt động cá nhân - HS đọc thầm Câu 1: Ơng nói Vân định nếm thử thức ăn? - Khi Vân định nếm thử thức ăn, ông + GV hướng dẫn HS: Đọc lại đoạn để tìm nhìn Vân nheo mắt cười: Mời nhà câu trả lời ăn cơm Câu 2: Ông giúp Vân biết thêm điều gì? + GV hướng dẫn HS: Đọc lại đoạn để tìm - Ơng giúp Vân biết thêm việc câu trả lời ăn cơm, phải mời nhà Câu 3: Khi ông gọi Cơ chủ nhà tí hon, Vân cảm thấy nào, sao? - Khi ơng gọi Cơ chủ nhà tí + GV hướng dẫn HS: Đọc lại đoạn để tìm hon, Vân cảm thấy thật quan câu trả lời trọng, việc nhà Vân Câu 4: Khi có khách em làm để giống biết làm người chủ nhà tí hon? - Khi nhà em có khách, em mời khách - GV yêu cầu HS nêu nội dung học, liên vào nhà, rót nước cho khách hệ thân - Bài học nói tình cảm u thương ông ngoại dành cho bạn nhỏ thể - GV hướng dẫn HS liên hệ thân, qua học đơn giản công việc mà em làm nhà em có sống hàng ngày khách + Liên hệ thân: yêu thương, kính trọng, biết ơn ông bà, bố mẹ Hoạt động 3: Luyện đọc lại a Mục tiêu: HS xách định giọng đọc toàn số từ ngữ cần nhấn giọng; nghe GV đọc lại đoạn từ Ơng nhìn Vân đến cười khích lệ; luyện đọc, đọc b Cách thức tiến hành Bước 1: Hoạt động lớp - GV yêu cầu HS nhắc lại giọng đọc toàn - Đọc với giọng kể thong thả, tình số từ ngữ cần nhấn giọng cảm, tự hào, nhấn giọng từ ngữ hoạt động tình cảm người ông bạn nhỏ; cảm xúc - GV đọc lại đoạn từ “Ơng nhìn Vân” đến bạn nhỏ ơng “Cười khích lệ” - HS lắng nghe, đọc thầm theo Bước 2: Hoạt động cá nhân - GV yêu cầu HS luyện đọc đoạn từ “Ông nhìn Vân” đến “Cười khích lệ” - HS luyện đọc - GV mời 1-2HS đọc đoạn từ “Ơng nhìn Vân” - HS đọc bài, HS khác đọc thầm đến “Cười khích lệ” theo - GV mời HS giỏi đọc lại toàn Hoạt động 4: Luyện tập mở rộng a Mục tiêu: HS trả lời câu hỏi mục Hoa lễ phép b Cách thức tiến hành Bước 1: Hoạt động lớp - GV mời HS đọc yêu cầu phần Hoa lễ phép: Cùng bạn đóng vai, nói đáp lời chào em học, nhà - HS lắng nghe, tiếp thu - GV hướng dẫn HS: Từng HS thực đóng vai để nói đáp lời chào học, nhà + Nói lời chào học, nhà: HS sử dụng mẫu câu quen thuộc Con chào mẹ ạ, chào bố ạ; Con chào bố mẹ học ạ/con vừa học + Đáp lời chào học, nhà: HS dùng mẫu câu đơn giản, ngắn gọn như: chào học đi, à, Bước 2: Hoạt động cá nhân - GV hướng dẫn HS HS đổi vai cho để nói đáp lời chào hai tình - GV mời 3-4 HS trình bày kết - GV nhận xét, khen ngợi HS có cách nói - HS trả lời đúng, hay, sáng tạo IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Tuần Ngày dạy: Bài: TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG CÂU KIỂU AI LÀM GÌ? (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - Ghép chữ thêm dấu (nếu cần) thành từ ngữ người gia đình, nêu đốn thân nội dung qua tên tranh minh họa Năng lực - Năng lực chung + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng + Tìm đặt câu với từ ngữ hoạt động + Biết tưởng tượng bạn nhỏ đọc, viết lời cảm ơn ơng Phẩm chất - Tích cực tham gia công việc nhà trường - Bồi dưỡng tình u trường gia đình, tính chăm chỉ, tự giác nhà II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học a Đối với giáo viên - Giáo án, Máy tính, Goole Meet - Bảng phụ ghi đoạn từ Ơng nhìn vân đến cười khích lệ - Thẻ từ ghi sẵn từ ngữ Bài tập để HS chơi trò chơi b Đối với học sinh - SHS, điện thoại thông minh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách thức tiến hành - GV giới thiệu trực tiếp vào Cơ chủ nhà tí hon II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Luyện từ a Mục tiêu: HS quan sát tranh, tìm từ ngữ hoạt động người tranh; chơi tiếp sức gắn từ ngữ phù hợp hình; tìm thêm số từ ngữ hoạt động người tập b Cách thức tiến hành Bước 1: Hoạt động lớp - GV mời HS đọc yêu cầu Bài tập 3: Tìm từ ngữ hoạt động người tranh + Quan sát tranh hành động người - HS lắng nghe, tiếp thu tranh + Tìm từ ngữ phù hợp hoạt động người tranh + HS nói theo cách nhìn em, khơng áp đặt Ví dụ: bà ngối cổ nhìn cháu bà bê rổ - HS chơi trò chơi: bố tỉa lá, mẹ hái Bước 2: Hoạt động cá nhân hoa, bà bê rổ, ông bé gái ngắm hoa, - GV cho HS chơi trị chơi Tiếp sức, gắn từ bé trai nhìn tay vào bướm ngữ phù hợp hình - HS trả lời: em bé chơi đồ hàng, chị - GV nhận xét, khen ngợi gái quét sân, mẹ hái rau vườn, - GV yêu cầu HS tìm thêm số từ ngữ bố sửa hàng rào, hoạt động người tập Hoạt động 2: Luyện câu a Mục tiêu: HS quan sát mâu câu, đặt trả lời câu hỏi hoạt động 1-2 người có tranh tập b Cách thức tiến hành Bước 1: Hoạt động lớp - GV mời HS đọc yêu cầu Bài tập 4: đặt trả lời câu hỏi hoạt động 1-2 người có tranh tập M: - Bố làm gì? - Bố tỉa cho cây, - HS chơi trò chơi: + Quan sát câu mẫu Đặt trả lời câu hỏi + - Mẹ làm gì? hoạt động 1-2 người có tranh - Mẹ hái hoa tập + GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Đóng vai + nói câu vừa đặt - Ông làm gì? - Ông ngắm hoa - GV mời 3-4 HS trình bày kết - HS viết Bước 2: Hoạt động cá nhân - GV yêu cầu HS viết vào tập 1-2 câu có chứa từ ngữ tìm Bài tập - GV nhận xét, khen ngợi HS đặt câu hay, sáng tạo III HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: HS tưởng tượng bạn nhỏ câu chuyện Cơ chủ nhà tí hon, viết lời cảm ơn ơng b Cách thức tiến hành Bước 1: Hoạt động lớp - GV mời HS đọc yêu cầu hoạt động ứng dụng: Tưởng tượng bạn nhỏ câu chuyện Cơ chủ nhà tí hon, viết lời cảm ơn ơng - GV hướng dẫn HS cách viết lời cảm ơn: - HS lắng nghe, tiếp thu + Viết lời cảm ơn có sử dụng từ ngữ xưng hơ câu cảm ơn lịch Ví dụ: cháu cảm ơn ơng ạ, cháu cảm ơn ơng nhiều + Nêu lí nói lời cảm ơn ơng + Nêu cảm nhận lời khen ơng dành cho Bước 2: Hoạt động cá nhân - GV yêu cầu HS viết lời cảm ơn ông vào - Cháu cảm ơn ơng nhiều gọi tập cháu tên thật thú vị - GV mời đại diện 3-4 HS đọc viết trước u “Cơ chủ nhà tí hon” Cháu cảm thấy vui hào hứng lớp - GV nhận xét, khen ngợi HS có cách viết hay, sáng tạo