ứng dụng phần mềm đồ họa 3d vào thiết kế các hoạt cảnh phục vụ ngành công nghệ hàn

TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KINH TẾ KỸ THUẬT VINATEX BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP BỘ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG PHẦN MỀM ĐỒ HOẠ 3D VÀO THIẾT KẾ CÁC HOẠT CẢNH PHỤC VỤ NGÀNH CÔNG NGHỆ HÀN Mã số đề tài: 102.10 RD/HĐ-KHCN THS. LƯU VĂN TOÁN 8580 NAM ĐỊNH - 2010 TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KINH TẾ KỸ THUẬT VINATEX BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP BỘ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG PHẦN MỀM ĐỒ HOẠ 3D VÀO THIẾT KẾ CÁC HOẠT CẢNH PHỤC VỤ NGÀNH CÔNG NGHỆ HÀN Thực hiện theo Hợp đồng số 102.10 RD/HĐ - KHCN ngày 25 tháng 02 năm 2010 giữa Bộ Công Thương và Trường Cao đẳng nghề Kinh tế Kỹ thuật VINATEX NAM ĐỊNH - 2010 Nhóm nghiên cứu: Ths. Lưu Văn Toán Ths. Nguyễn Quốc Tuấn Ks. Bùi Minh Thành Ks.Nguyễn Ngọc Thanh Ks. Đào Hải Vân 1 MỞ ĐẦU Phát triển nguồn nhân lực công nghệ cao đang trở thành chiến lược đào tạo trong nhiều Trường và cơ sở Đào tạo, các chương trình đào tạo không còn mang tính hàn lâm mà mang tính thực hành cao, trang bị cho người học kỹ năng nghề nghiệp và khả năng nghiên cứu khoa học gắn với thực tế nghề nghiệp. Để làm được điều này, cơ bản là xây dựng được khung chương trình trên cơ sở đào tạo kỹ năng thực hành. Bên cạnh đó việc kết hợp với các doanh nghiệp sẽ luôn giúp quá trình đào tạo gắn với thực tế doanh nghiệp. Giúp đào tạo luôn cập nhập được những thay đổi công nghệ nhanh nhất trong lĩnh vực đào tạo nghề Công nghệ Hàn. 1. Tính cấp thiết của đề tài Công nghệ Hàn là một ngành mới trong ngành Cơ khí Việt Nam và đặc biệt là các trường, các doanh nghiệp thuộ c Bộ công thương. Nhưng giai đoạn gần đây ngành Công nghệ Hàn đã và đang phát triển mạnh đã cho thấy tầm quan trọng ứng dụng trong các ngành Cơ khí ô tô, công nghệ đóng tàu, cầu đường, xây dựng…Vì vậy yêu cầu cấp thiết của giáo dục trong giai đoạn hiện nay là đào tạo được các kỹ sư, thợ Hàn giỏi đáp ứng nguồn nhân lực mới của Bộ. Các thiết b ị trong ngành Hàn tuy không phức tạp nhưng khá đa dạng và phong phú. Đặc biệt các môn học trong công nghệ Hàn có tính trừu tượng cao. Bên cạnh đó yếu tố chính trong công nghệ Hàn phức tạp là điều chỉnh góc độ, và độ lớn, dao động que hàn, ngọn lửa Hàn. Nhưng trong thực tế ngọn lửa Hàn rất khó quan sát và đường đi của ngọn lửa Hàn rất khó mô phỏng do ảnh hưởng của hồ quang và thể hiện chỉ c ần thay đổi một thông số công nghệ nhỏ đã cho ta một phương pháp, một sản phẩm có chất lượng khác. Với các phương pháp dạy học truyền thống thông thường của đại đa số trường nghề cho hiệu quả giảng dạy chưa cao vì chưa tạo tính trực quan cho người học. Ngoài mặt ưu điểm như: + Thiết bị rẻ, dễ kiếm, quá trình vậ n hành bảo dưỡng, sửa chữa đơn giản ít tốn kém. + Không đòi hỏi cao về kỹ năng công nghệ thông tin + Thiết bị dễ vận chuyển tạo sản phẩm trực tiếp từ người học Bên cạnh đó còn nhiều hạn chế như: + Trong quá trình quan sát thao tác thực hành mẫu học viên tiếp xúc trực tiếp với hồ quang, khí độc gây ra hiện tượng bong da, bỏng mắt, cháy quần áo dụng c ụ bảo hộ, tiếng ồn gây mất an toàn giảm hiệu quả học tập. + Quá trình thực hành tiêu tốn nhiều vật tư, phôi liệu, hao mòn thiết bị, mất nhiều không gian diện tích hiệu quả kính tế không cao. + Khả năng mất an toàn lao động cao. 2 + Quá trình quan sát kỹ năng, kỹ thuật khó, nhiều hạn chế do ảnh hưởng của hồ quang hàn. - Cùng với sự phát triển khoa học kỹ thuật các thiết bị Hàn ảo đã ra đời như: Thiết bị mô phỏng hàn, Thiết bị giám sát quá trình Hàn cũng có nhiều ưu thế vượt trội như: + Phòng thực hành Hàn nhỏ gọn thông thoáng. + Không tiêu tốn que hàn, vật tư, phôi liệu + Không tạo ra khí độc làm ảnh hưởng đến sức khỏe của giảng viên và học viên + Hình thành thói quen và kỹ năng hàn ngay trong quá trình học lý thuyết + Giám sát, kiể m tra, đánh giá chính xác năng lực, kỹ năng hàn của nhiều học viên một lúc. Bên cạnh đó còn một số hạn chế như: - Thiết bị đầu tư đắt, chủ yếu được đầu tư tại các phòng thí nghiệm, các viện và các trường đại học lớn, các thiết bị chủ yếu của nước ngoài nên việc làm chủ công nghệ còn nhiều hạn chế. - Đòi hỏi gi ảng viên có trình độ về công nghệ Hàn, và trình độ công nghệ thông tin cao có kỹ thuật làm chủ công nghệ. - Quá trình bảo quản, bảo dưỡng phức tạp tốn kém. Hình 1.1 Giờ thực hành hàn hồ quang với phương pháp dạy truyền thống 3 * Trong những năm gần đây cùng với việc bùng nổ của CNTT đặc biệt là sự phát triển mạnh của ngành công nghệ đồ hoạ 3D. Đã có rất nhiều các phần mềm ứng dụng trong ngành cơ khí như: Auto CAD, Solidwork, Pro-Engineer, Autodesk Inventer, Autodesk Mechanical Desktop, SolidWorks Edge, Master CAM, 3D Studio.Max…Mỗi phần mềm đều có các mặt mạnh, hướng chuyên sâu ứng dụng khác nhau : Trong ngành Công nghệ Hàn việc điều khiển ngọn lửa hàn và các thông số công nghệ là yếu t ố tiên quyết định chất lượng sản phẩm. Bên cạnh đó ngọn lửa hàn và các yếu tố công nghệ lại rất khó quan sát, và phức tạp không trực quan với phương pháp giảng dạy thông thường phần lớn do ảnh hưởng của hồ quang hàn. Việc áp dụng công nghệ đồ họa 3D xây dựng mô hình không gian 3 chiều của các thiết bị nghành Hàn cho phép ta quan sát thiết bị ở mọi góc độ quan sát kết cấu bên trong của thi ết bị với hình ảnh được phóng to. Mặt khác nhờ các hiệu ứng của phần mềm ta có thể quan sát được các chuyển động phức tạp, các yếu tố công nghệ chính của ngọn lửa Hàn nhờ các hoạt cảnh. Từ các mô hình và các hoạt cảnh giáo viên có thể áp dụng soạn các bài giảng điện tử cho các môn học khác nhau trong trương trình đào tạo nghề Công nghệ Hàn nói riêng và cơ khí nói chung hỗ trợ lớn cho quá trình đào tạo t ại các doanh nghiệp tạo hiệu quả kinh tế cao  Vậy: Với sự phát triển lớn mạnh của ngành Cơ khí, tầm quan trọng của ngành Công nghệ Hàn, với mặt thuận lợi và khó khăn của phương pháp đào tạo nghề Hàn truyền thống hiện đại tại các trường nghề của nước ta hiện nay và ưu việt của công nghệ đồ hoạ 3D . Cùng với sự phát triển và áp dụng công nghệ mới trong các trường nghề. Do đó, việc nghiên cứu đề tài “Nghiên cứu ứng dụng phần mềm đồ hoạ 3D vào thiết kế các hoạt cảnh phục vụ ngành Công nghệ Hàn” là yêu cầu cấp thiết của thực tế của giáo dục Việt Nam trong đổi mới và hội nhập. 2. Mục đích, ý nghĩa nghiên cứu 2.1. Mục đích nghiên cứu: - Qua quá trình điều tra khảo sát và qua cơ sở lý lu ận, hiệu quả của đề tài được áp dụng cho thấy được tầm quan trọng của c«ng nghÖ ®å ho¹ 3D. Cần xây dựng Hình 1.2 Giờ thực hành hàn hồ quang với thiết bị mô phỏng hàn 4 chng trỡnh ng dng cụng ngh 3D phc v cụng tỏc o to ngnh Cụng ngh Hn núi riờng v cỏc ngnh C khớ khỏc ca B núi riờng. - Hng dn giỏo viờn, ngi qun lý doanh nghip ng dng mụ hỡnh hot cnh to hiu qu ging dy cao ti cỏc trng cú o to ngnh Cụng ngh Hn ca B cụng thng nhm nõng cao cht lng o to, ỏp ng nhu cu hc tp ca h c viờn, nhu cu lao ng ca xó hi, tip cn phng thc o to tin b trờn th gii ng thi nõng cao trỡnh ca ngi dy, ngi hc, tit kim thi gian, kinh phớ trong o to to hiu qu cao trong sn xut ti cỏc doanh nghip 2.2. í ngha nghiờn cu: Nghiên cứu ứng dụng công nghệ đồ hoạ 3D vào hỗ trợ giảng dạy ngành Công nghệ Hàn cú ý ngha ln lao: - Gúp phn lm sỏng t c s lý thuyt phn m m 3DS.Max, Solidworks - Giỳp cụng tỏc ging dy ca giỏo viờn tr lờn n gin, thun tin, chớnh xỏc, khoa hc, tit kim thi gian, nhõn lc, chi phớ. Ngi hc s hng thỳ tỡm tũi hc tp. - Hn ch ti a cỏc sai sút trong quỏ trỡnh mụ phm v trong thc tin - Nõng cao cht lng ging dy, o to mụn hc trong ngnh Cụng ngh Hn. - Nõng cao trỡnh tin hc cho i ng giỏo viờn trong cỏc trng ngh, nõng cao hiu qu tip thu kin thc ca h c sinh mt cỏch chớnh xỏc v d hiu. 3. Phm vi, nhim v nghiờn cu ti tp trung nghiờn cu cỏc ni dung sau: - C s lý lun ca cỏc phn mm 3D nh 3DS.Max, Solidworks - Thc trng cụng tỏc ging dy ngh Cụng ngh Hn ti Trng Cao ng Ngh Kinh t K thut Vinatex v cỏc trng cú dy ngh C khớ ca B Cụng Thng v mt s gii phỏp nhm hon thin, nõng cao hiu qu ng dng công nghệ đồ hoạ 3D vào hỗ trợ giảng dạy ngành Công nghệ Hàn - ng dng công nghệ đồ hoạ 3D xõy dng mụ hỡnh mỏy Hn v cỏc thit b (Hn h quang, Hn Tig, Hn Mig, Oxy Acetylen, Hn 1G-6G, Mỏy t dp, mỏy khoan, ) v cỏc hot cnh h tr cụng tỏc ging dy chuyờn ngành Công nghệ Hàn. 5 MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 1. Tính cấp thiết của đề tài 1 2. Mục đích, ý nghĩa nghiên cứu 3 2.1. Mục đích nghiên cứu: 3 2.2. Ý nghĩa nghiên cứu: 4 3. Phạm vi, nhiệm vụ nghiên cứu 4 MỤC LỤC 5 DANH MỤC HÌNH, SƠ ĐỒ BẢNG BIỂU 9 DANH MỤC KÝ HIỆU VÀ CHỮ VIẾT TẮT 12 TÓM TẮT NHIỆM VỤ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ 13 CHƯƠNG I: TỔNG QUAN TÀI LIỆU 14 1.1. Tình hình nghiên cứu trong và ngoài nước 14 1.1.1 Tình hình nghiên cứu ngoài nước. 14 1.1.2 Tình hình nghiên cứu trong nước 14 1.2 Cơ sở lý luận của đề tài 15 1.2.1 Công nghệ về phần mềm đồ họa Solidworks 15 1.2.2. Công nghệ về phần mềm đồ họa 3DS.Max 15 1.2.3 Lý luận giáo dục nghề nghiệp và thực tiễn 16 CHƯƠNG II: THỰC NGHIỆM 18 2.1. Phân tích thực trạng sử dụng các phần mềm tin học trong ngành Công nghệ Hàn 18 2.1.1. Tình hình chung 18 2.1.2. Những hướng chính ứng dụng tin học vào phục vụ ngành Công nghệ Hàn 19 2.1.3. Khảo sát lựa chọn các phần mềm đồ hoạ 3D ứng dụng trong xây dựng mô hình hoạt cảnh phục vụ ngành Công nghệ Hàn. 19 2.1.3.1 Phần mềm Solidworks 21 2.1.3.2 Phần mềm 3D Studio.Max 23 2.2 Khảo sát thiết bị và dụng cụ tại các trường dạy nghề và doanh nghiệp phục vụ quá trình nghiên cứu 25 2.2.1 Hàn hồ quang tay 25 2.2.1.1 Hàn hồ quang tay máy hàn xoay chiều 25 2.2.1.2 Hàn hồ quang tay máy hàn một chiều. 26 2.2.2. Hàn MIG - MAG 27 2.2.2.1 Đặc điểm của phương pháp hàn Mig-Mag 27 2.2.2.2 Ưu nhược điểm phương pháp hàn MAG, MIG 27 2.2.3. Máy hàn TIG 27 2.2.3.1 Thực chất 27 2.2.3.2 Đặc điểm : 27 2.2.3.3 Phạm vi sử dụng : 28 6 2.2.4. Hàn khí 28 2.2.4.1. Thực chất 28 2.2.4.2. Đặc điểm. 28 2.2.4.3 Phạm vi sử dụng 28 2.3. Tổng hợp phân tích các kỹ thuật Hàn phục vụ quá trình nghiên cứu 28 2.3.1. Các thao tác kỹ thuật chính trong Công nghệ Hàn 28 2.3.1.1Các chuyển động chính của que hàn trong kỹ thuật Hàn cơ bản 28 2.3.1.2 Chuyển động dọc trục que hàn: (Chuyển động số 1) 29 2.3.1.3 Chuyển động dọc trục mối hàn: (Chuyển động số 2) 29 2.3.1.4 Chuyển động dao động ngang que hàn: (Chuyển động số 3) 29 2.3.1.5 Ảnh huởng của các chuyển động tới việc hình thành mối hàn? 29 2.3.2. Hàn giáp mối không vát cạnh ở vị trí hàn bằng (1G) 29 2.3.2.1 Đính phôi: (Hình 2.2) 29 2.3.2.2 Góc độ que hàn (Hình 2.3) 29 2.3.2.3 Chuyển động cổ tay 30 2.3.2.4 Chuyển động cánh tay 30 2.3.3. Hàn ở vị trí hàn đứng (Hàn leo) (3G) 30 2.3.3.1 Góc độ que hàn (Hình 2.4) 30 2.3.3.2 Chuyển động cổ tay 30 2.3.3.3 Chuyển động cánh tay 31 2.3.4. Hàn ở vị trí hàn ngang (2G) 31 2.3.4.1 Góc độ que hàn (Hình 2.6) 31 3.2.4.2 Chuyển động cổ tay 31 2.3.4.3 Chuyển động cánh tay 32 2.3.5. Hàn ở vị trí hàn trần ( 4G) 32 2.3.5.1 Góc độ que hàn 32 2.3.5.2 Chuyển động cổ tay 32 2.3.5.3 Chuyển động cánh tay 32 2.3.6. Hàn góc ở vị trí hàn bằng (1F) 32 2.3.6.1 Đính phôi: (Hình 2.10) 33 2.3.6.2 Kỹ thuật hàn góc: (Hình 2.11) 33 2.3.6.3 Góc độ que hàn 33 2.3.6.4 Hàn mối hàn chồng, 33 2.3.7. Hàn ở vị trí hàn leo (3F) 33 2.3.7.1 Cách dao động que hàn 33 2.3.7.2 Góc độ que hàn 34 2.3.8. Hàn ở vị trí hàn ngang (2F) 34 2.3.8.1 Góc độ que hàn: (Hình 2.13) 34 Hình 3.100. Góc độ que trong Hàn 3F 2.3.8.2 Phương pháp dao động que hàn: 35 2.3.9 . Hàn ở vị trí hàn trần (4F) 35 CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ VÀ BÌNH LUẬN 36 3.1. Kết quả khảo sát 36 3.2 Sản phẩm của đề tài 37 7 3.2.1. Hướng dẫn sử dụng phần mềm 3DS max và Solidworks (có sản phẩm kèm theo - Phụ lục 6) 37 3.2.2 Thư viện mô hình 37 3.2.2.1 Ứng dụng phần mềm 3DS.Max xây dựng mô hình phục vụ ngành Công nghệ Hàn. 37 A. Xây dựng mô hình thiết bị máy Hàn hồ quang tay xoay chiều 37 B. Xây dựng mô hình máy Hàn Tig 38 C. Xây dựng mô hình máy Hàn khí (Hàn Oxy-Acetylen) 45 D. Xây dựng mô hình máy Hàn Mig – Mag 47 E. Xây dựng mô hình dụng cụ Hàn 52 a. Xây dựng mô hình bàn Hàn 53 b. Xây dựng mô hình giầy bảo hộ lao động 54 c. Xây dựng mô hình găng tay bảo hộ lao động 54 d. Xây dựng mô hình kính bảo hộ lao động 55 e. Xây dựng mô hình mỏ lết 55 g. Xây dựng mô hình Cà lê 55 h. Xây dựng mô hình kìm cắt dây hàn 56 i. Xây dựng mô hình búa gõ xỉ 56 k. Xây dựng mô hình Tuốc nơ vít 57 l. Xây dựng mô hình búa nguội 57 m. Xây dựng mô hình bàn chải đánh gỉ 58 n. Xây dựng mô hình mặt nạ hàn 58 3.2.2.2 Ứng dụng phần mềm Solidworks trong xây dựng mô hình phục vụ ngành Công nghệ Hàn 61 A. Xây dựng mô hình vật thể máy khoan bàn 61 B.Tạo mô hình máy khoan đứng 63 C.Tạo mô hình máy đột dập 64 3.2.3. Thư viện hoạt cảnh 66 3.2.3.1 Ứng dụng phần mềm 3DS.max tạo hoạt cảnh phục vụ ngành Công nghệ Hàn 66 A.Tạo hoạt cảnh Hàn hồ quang tay 66 a. Tạo hoạt cảnh Hàn giáp mối không vát mép vị trí Hàn bằng 66 b. Tạo hoạt cảnh Hàn góc không vát mép vị trí Hàn bằng 69 B. Hoạt cảnh Hàn Tig 72 + Tạo hoạt cảnh hàn Tig hàn giáp mối tại vị trí bằng 72 C. Hoạt cảnh Hàn Mig-Mag 75 + Tạo hoạt cảnh Hàn Mig- Mag Hàn chồng không vát mép tại vị trí bằng 75 D. Tạo hoạt cảnh hàn Tig Hàn 1G - 6G 77 a. Tạo hoạt cảnh Hàn 3G 77 b. Tạo hoạt cảnh Hàn 6G 79 E. Tạo hoạt cảnh thể hiện thông số ngọn lửa Hàn 80 8 a.Tạo hoạt cảnh ngọn lửa Hàn 80 b. Ngọn lửa thường 81 c. Ngọn lửa Oxy hóa 81 d. Ngọn lửa nhiên liệu 82 3.2.3.2 Ứng dụng phần mềm Solidworks trong tạo hoạt cảnh phục vụ ngành Công nghệ Hàn 83 3.2.3.3 Đánh giá hiệu quả việc ứng dụng phần mềm 3D phục vụ ngành Công nghệ Hàn tại trường Cao Đẳng Nghề Kinh tế Kỹ thuật Vinatex 89 A: Thực trạng việc ứng dụng công nghệ phần mềm 3D vào hỗ trợ giảng dạy nghề Công nghệ Hàn tại các trường nghề của tỉnh Nam Định: 89 a. Điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng dạy: 89 Bảng 1: Kết quả khảo sát điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng dạy ngành Công nghệ Hàn 89 b. Thực trạng ứng dụng công nghệ phần mềm 3D của cán bộ, giáo viên trong giảng dạy ngành Công nghệ Hàn. 89 c. Đề xuất các biện pháp giải quyết các trở ngại khi sử dụng phần mềm 3DS .Max vào hỗ trợ giảng dạy trong ngành Công nghệ Hàn: 91 B. Đối với giáo viên: 91 Bảng 2: Kết quả khảo sát áp dụng đối với giáo viên: Hiệu quả chung ứng dụng công nghệ phần mềm 3D vào giảng dạy mô dun ngành công nghệ Hàn. 91 Bảng 3: Kết quả khảo sát đối với giáo viên: Hiệu quả ứng dụng công nghệ phần mềm 3D giúp nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ trong giảng dạy mô dun ngành Công nghệ Hàn 92 C. Đối với học sinh: 92 Bảng 4: Kết quả khảo sát đối với sinh viên: Hiệu quả khi học các bài học mà giáo viên sử dụng công nghệ phần mềm 3D vào công tác giảng dạy mô dun ngành Công nghệ Hàn 92 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 94 I. Kết luận 94 1.1 Những phần đề tài đã hoàn thành 94 1.2 Những định hướng chính và hướng phát triển của đề tài 95 II. Kiến nghị 95 TÀI LIỆU THAM KHẢO 96 Phụ lục 1: PHIẾU ĐIỀU TRA 97 Phụ lục 2: MẪU PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN VỚI GIÁO VIÊN 99 Phụ lục 3: MẪU PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN VỚI HỌC SINH 100 Phụ lục 4: ĐÁNH GIÁ XẾP HẠNG CÁC PHẦN MỀM 101 CAD/CAM/CAE/CG/RP 101 Phụ lục 5: SO SÁNH CÁC PHẦN MỀM CAD/CAM/CAE THÔNG DỤNG TẠI VIỆT NAM ỨNG DỤNG TRONG NGÀNH CƠ KHÍ 104 Phụ lục 6: HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG PHẦN MỀM 3DS.MAX VÀ SOLIDWORKS 106 [...]... c s lý thuyt: Nhúm ó nghiờn cu phn mm ha 3D la chn hai phn mm ch yu l Solidworks v 3DS max kt hp vi lý lun giỏo dc ngh nghip v thc tin tr thnh c s lý thuyt ca ti - Nhm giỳp giỏo viờn v ngi qun lý, doanh nghip cú th ng dng v s dng c cụng ngh phn mm 3D vo ngnh Cụng ngh Hn nhúm ó la chn phn mm 3D theo cỏc tiờu chớ, nghiờn cu a phn hng dn s dng Solidworks v 3DS max (sn phm i kốm ti ) chớnh xỏc khoa... Cỏc cụng c khỏc nh Trim, extend, fillet, v knit lm vic vi c b mt 1.2.2 Cụng ngh v phn mm ha 3DS.Max - L mt ng dng ha y c im 3D c phỏt trin bi Autodesk Media &Entertainment Nú chy trờn nn Win32bit v Win64bit n thỏng 8 nm 2006, 3DS.Max ó phỏt trin phiờn bn th 11 3DS Max l mt trong nhng ng dng to hot hỡnh 3D rng rói nht Nú cú kh nng dng mụ hỡnh mnh m, mt tp hp cỏc plugin kin trỳc mm do v mt nn tng... hc 3DS.Max :3D Studio.Max CAM :Computer Aided Manufacture CAD :Computer Aided Design CAE :Computer Aided Engineering CG :Computer Graphics PMNM : Phn mm ngun m 12 TểM TT NHIM V KHOA HC V CễNG NGH thc hin c cỏc mc tiờu ra ca ti nhúm nghiờn cu ó trin khai cỏc nhim v sau: - Tỡm hiu thu thp ti liu, phõn tớch ỏnh giỏ lp bng so sỏnh u nhc im, kh nng ng dng chuyờn sõu ca cỏc phn mm 3D la chn cỏc phn mm 3D. .. chớnh xỏc nht cn cú s kt hp nghiờn cu h tr ca nhiu phn mm 3D Qua hai bng so sỏnh v cỏc tớnh nng cụng dng, cỏc u nhc im ca cỏc phn mm 3D thụng dng ti Vit Nam Nhn thy cn nghiờn cu tp trung vo hai phn mm l ha CAD/CAM vi phn mm Soliworks v ha CG vi phn mm 3DS max Hn na sau khi c úng gúi di dng cỏc file avi, file mpeg, file swf, file.exe, cụng ngh ho 3D cho phộp xut hỡnh nh tng thớch vi h iu hnh Microsoft... chnh 2.1.3 Kho sỏt la chn cỏc phn mm ho 3D ng dng trong xõy dng mụ hỡnh hot cnh phc v ngnh Cụng ngh Hn * Trong nhng nm gn õy cựng vi vic bựng n ca CNTT c bit l s phỏt trin mnh ca ngnh cụng ngh ho 3D ó cú rt nhiu cỏc phn mm ng dng trong ngnh c khớ nh: Auto CAD, Solidwork, Pro-Engineer, Autodesk Inventer, Autodesk Mechanical Desktop, SolidWorks Edge, Master CAM, 3D 19 Studio.Max.Mi phn mm u cú cỏc mt... Computer Aided Engineering (CAE) cỏc phn mm thụng dng Solidworks, Catia v ANSYS, Moldex3D, ProCAD - Vi lnh vc CAM (Computer Aided Manufacture) gia cụng cú s tr giỳp ca mỏy tớnh Pro/ENGINEER, NX (Unigraphic), Cimatron, MasterCAM, - Vi lnh vc CG (Computer Graphics) k thut ha vi tớnh cú cỏc phn mm 3DS.Max, Maya, Light Wave 3D, Blender Bng 1: NH GI XP HNG CC PHN MM CAD/CAM/CAE/CG/RP (ph lc 4) õy l bn ỏnh... trỳc, nguyờn lý mỏy, thao ng tỏc k thut mt cỏc chớnh xỏc nht cn cú s kt hp nghiờn cu h tr ca nhiu phn mm 3D Qua hai bng so 20 sỏnh v cỏc tớnh nng cụng dng, cỏc u nhc im ca cỏc phn mm 3D thụng dng ti Vit Nam Nhn thy cn nghiờn cu tp trung vo hai phn mm l ha CAD/CAM vi phn mm Soliworks v ha CG vi phn mm 3DS max 2.1.3.1 Phn mm Solidworks õy l mt trong nhng sn phm ni ting ca hóng Dassault systemn, bờn cnh... phc tp tru tng trong o to ngnh Cụng ngh Hn 22 2.1.3.2 Phn mm 3D Studio.Max + 3D Studio.Max l phn mm mnh ca hóng Autodesk giỳp to ra v din hot cỏc vt th 3 chiu, cho phộp thit t cỏc khung cnh m trong ú ỏnh sỏng, búng , s phn chiu, hiu ng ma, sng mự, la khúi,c thit k khi cn thit Ngoi ra vi cỏc cụng c dng hỡnh v lm hot cnh, phiờn bn mi nht ca 3DS.Max cng cú cỏc c im cao cp hn nh (to mụi trng v phõn b b... ln mnh ca ngnh C khớ, tm quan trng ca ngnh Cụng ngh Hn, vi thc trng ca nn giỏo dc nc ta hin nay v u vit ca cụng ngh ho 3D c bit l hai phn mm Solidworks v 3D Studio.max Cựng vi s phỏt trin v ỏp dng cụng ngh mi trong cỏc trng ngh Do ú, vic nghiờn cu ti Nghiờn cu ng dng cụng ngh ho 3D vo h tr ging dy ngnh Cụng ngh Hn. l yờu cu cp thit ca thc t ca giỏo dc Vit Nam trong i mi v hi nhp * Kt lun ng dng tin... viờn trong cỏc trng v doanh nghip); - Tp hp cỏc thit b phc v ngnh Cụng ngh Hn (kinh nghim) Nghiờn cu lý lun - Tng hp so sỏnh u nhc im ca cỏc phn mm 3D nhm la chn phn mm ng dng hiu qu - Phõn tớch c s lý lun giỏo dc ngh nghip v phn mm ho 3D( Solidworks v 3Dsmax) - Tru tng húa So sỏnh lch s - So sỏnh cỏc loi thit b ca nhiu hóng sn xut thit b Hn trờn th gii; - S k tha v lch s ch to t thụ s n hin i; - La . áp dụng công nghệ mới trong các trường nghề. Do đó, việc nghiên cứu đề tài Nghiên cứu ứng dụng phần mềm đồ hoạ 3D vào thiết kế các hoạt cảnh phục vụ ngành Công nghệ Hàn là yêu cầu cấp thiết. BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP BỘ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG PHẦN MỀM ĐỒ HOẠ 3D VÀO THIẾT KẾ CÁC HOẠT CẢNH PHỤC VỤ NGÀNH CÔNG NGHỆ HÀN Thực hiện theo Hợp đồng số 102.10. BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP BỘ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG PHẦN MỀM ĐỒ HOẠ 3D VÀO THIẾT KẾ CÁC HOẠT CẢNH PHỤC VỤ NGÀNH CÔNG NGHỆ HÀN Mã số đề tài: 102.10