Bài soạn giảng chương ii hàng hoá, thị trường và vai trò của các chủ thể tham gia thị trường

CHƯƠNG 2: HÀNG HĨA, THỊ TRƯỜNG VÀ VAI TRỊ CỦA CÁC CHỦ THỂ THAM GIA THỊ TRƯỜNG Số tiết thực hiện: 05 tiết (250 phút) I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Sau học xong sinh viên nắm rõ: + Lí luận C.Mác sản xuất hàng hóa hàng hóa + Bản chất thị trường vai trò chủ thể tham gia thị trường - Trang bị cho sinh viên kiến thức bản: + Cung cấp cách có hệ thống lý luận giá trị lao động C.Mác thơng qua phạm trù hàng hóa, tiền tệ, quy luật giá trị, lượng giá trị, tính hai mặt lao động sản xuất hàng hóa, suất lao động… + Cung cấp tri thức thị trường, chế thị trường, kinh tế thị trường, quy luật thị trường, giúp sinh viên nhận thức cách sở lý luận mối quan hệ kinh tế kinh tế thị trường Kỹ năng: Rèn kỹ vận dụng kiến để hình thành tư kỹ thực hành vi kinh tế phù hợp với yêu cầu khách quan công dân tham gia hoạt động kinh tế - xã hội nói chung Thái độ: - Bổ sung, làm sâu sắc số khía cạnh lý luận C.Mác hàng hóa, giá trị hàng hóa - Có nhận định sơ lược ban đầu lịch sử kinh tế - Chủ động, sẵn sàng tâm bước vào sản xuất hàng hóa tương lai II Kiến thức trọng tâm: - Khái niệm, điều kiện đời hàng hóa - Lý luận C.Mác hàng hóa - Thị trường vai trị chủ thể tham gia thị trường III Phương pháp giảng dạy - Kết hợp phương pháp trình giảng dạy: Phương pháp thuyết giảng, hỏi – đáp; nêu vấn đề, thảo luận nhóm, thuyết trình; giải tập; nghiên cứu tài liệu; lấy ý kiến ghi lên bảng IV Tài liệu phương tiện dạy học: Giáo trình, tài liệu tham khảo - Bộ Giáo dục Đào tạo, Giáo trình kinh tế trị Mác-Lênin (tài liệu phục vụ tập huấn chuyên ngành tháng năm 2019) - Bộ Giáo dục Đào tạo (2018), Giáo trình Kinh tế trị Mác – Lê nin, Hà Nội - Viện Kinh tế trị học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh (2018), Giáo trình Kinh tế trị Mác – Lênin, Nxb Lý luận Chính trị, Hà Nội - C.Mác – Ph Ăng ghen: Toàn tập (1994), tập 20, tập 23, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội - Giáo trình Kinh tế học trị Mác – Lênin, Nhà xuất trị quốc gia Hà Nội 1999 Phương tiện dạy học: Giáo án, hồ sơ giảng dạy, phấn, bảng, máy tính, máy chiếu, KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG Ổn định lớp học (2 phút): - Số học sinh vắng - Nội dung nhắc nhở: trật tự, nghe giảng, xây dựng bài… - Tạo tâm cho học sinh bắt đầu buổi học Kiểm tra cũ (3 phút) - Câu hỏi: Đối tượng nghiên cứu kinh tế trị Mác-Lênin? Các chức kinh tế trị Mác-Lênin? - Sinh viên trả lời - Nhận xét câu trả lời sinh viên chốt lại kiến thức cũ: + Đối tượng nghiên cứu kinh tế trị Mác-Lênin nghiên cứu quan hệ sản xuất mối quan hệ biện chứng với lực lượng sản xuất kiến trúc thượng tầng + Các chức kinh tế trị Mác-Lênin chức nhận thức; chức thực tiễn; chức tư tưởng; chức phương pháp luận Giảng (245 phút) - Giới thiệu mục đích, yêu cầu giảng mới: - Bài giảng: “Hàng hóa, thị trường vai trò chủ thể tham gia thị trường” + Trình bày khái niệm, điều kiện đời lý luận C.Mác sản xuấ hàng hóa hàng hóa + Nêu khái niệm thị trường, vai trị chủ thể tham gia thị trường quy luật thị trường điều tiết mối quan hệ người sản xuất trao đổi, giữu chủ thể tham gia thị trường + Thấy ý nghĩa môn học tham gia hoạt động kinh tế - xã hội - Giới thiệu khái quát nội dung kết cấu giảng: I Lý luận C.Mác sản xuất hàng hóa hàng hóa II Thị trường vai trò chủ thể tham gia trị trường - Giới thiệu phương pháp trình bày: Kết hợp phương pháp giảng dạy: Phương pháp thuyết giảng, phương pháp thuyết trình, nêu vấn đề, thảo luận nhóm, hỏi – đáp, , lấy ý kiến ghi lên bảng Thực giảng: Bước lên lớp Bước Ổn định lớp Nội dung - Kiểm tra sĩ số lớp - Nhắc nhở sinh viên nội quy học - Tạo tâm cho sinh viên Phương Phương pháp Thuyết trình tiện Thời gian Micro, bảng phấn phút - Kiểm tra cũ: + Gọi ngẫu nhiên sinh viên trả lời câu hỏi: Bước Câu 1: Đối tượng nghiên cứu kinh tế Kiểm trị Mác-Lênin? tra cũ, Câu 2: Các chức kinh tế trị Hỏi-đáp bảng Mác-Lênin? Thuyết phấn, giới → Giảng viên nhận xét câu trả lời chốt giảng máy thiệu lại kiến thức: chiếu Đối tượng nghiên cứu kinh tế trị Mác-Lênin nghiên cứu quan hệ sản xuất mối quan hệ biện chứng với lực lượng sản xuất kiến trúc thượng tầng Micro, phút Các chức kinh tế trị Mác-Lênin chức nhận thức; chức thực tiễn; chức tư tưởng; chức phương pháp luận I Lý luận C Mác sản xuất hàng hóa hàng hóa Sản xuất hàng hóa - GV dẫn dắt: Thuyết Micro, 30 giảng; máy phút Như biết Kinh tế trị Nêu vấn chiếu, bảng Mác - Lênin nghiên cứu quan hệ đề; sản xuất phương thức sản xuất tư chủ nghĩa, để tìm hiểu phương thức sản xuất tư chủ nghĩa, Mác, Ănghen Lê Nin bắt đầu vào đặc trưng Bước xã hội tư chủ nghĩa, đặc Giảng trưng xã hội tư chủ nghĩa gì? Đó q trình sản xuất hàng hóa 1.1 Khái niệm sản xuất hàng hóa Xã hội lồi người trải qua phương thức sản xuất thực tế xuất kiểu tổ chức kinh tế sản xuất tự cung tự cấp sản xuất hàng hóa - Khái niệm Sản xuất tự cung tự cấp: + Là kiểu tổ chức kinh tế mà sản phẩm tạo nhằm thỏa mãn trực tiếp nhu cầu người sản xuất Sản xuất tự cung tự cấp Hỏi-đáp Lấy ý kiến ghi lên bảng phấn, giáo trình đời trước sản xuất hàng hóa Ví dụ: hoạt động săn bắn hái lượm,… - Khái niệm sản xuất hàng hóa + Là kiểu tổ chức hoạt động KT mà người sản xuất sản phẩm nhằm mục đích trao đổi, mua bán Đây bước phát triển cao sản xuất xã hội - Phân biệt sản xuất tự cung tự cấp sản xuất hàng hóa + Để phân biệt sản xuất tự cung tự cấp sản xuất hàng hóa ta vào mực đích hoạt động sản xuất Nếu nhằm mục đích tiêu dùng cho cá nhân người sản xuất, gia đình họ, tức thỏa mãn cầu cá nhân sản xuất tự cung tự cấp Nếu nhằm mục đích trao đổi, mua bán, tức thỏa mãn nhu cầu xã hội sản xuất hàng hóa + GV cung cấp thêm cho SV tiêu chí để so sánh kiểu tổ chức kinh tế để nhà tìm hiểu: thời gian xuất hiện; phân cơng lao động; trình độ kỹ thuật; trình độ lực lượng sản xuất; cách thức phân phối; tích chất, quy mơ, mơi trường sản xuất; tính chất sản phẩm; ngành sản xuất → SV tham khảo Slide giảng + GV đưa câu hỏi gọi SV trả lời: Sản xuất hàng hóa đời sau sản xuất tự cung tự cấp Vậy, sản xuất hàng hóa có thay hồn tồn sản xuất cung tự cấp hay khơng? →GV nhận xét câu trả lời SV kết luận: SX tự cấp tự túc hình thành trước SXHH đời kéo dài thời kỳ phát triển xh loài người, chí xã hội lồi người phát triển đến giai đoạn yếu tố sản xuất tự cấp tự túc cịn tồn xen kẽ q trình sản xuất hàng hóa Ở số vùng nông thôn, đặc biệt vùng núi cao sản xuất tự cấp tự túc cịn trì phổ biến Điều thói quen nhu cầu, số khác hồn cảnh, vị trí địa địa lý chi phối 1.2 Điều kiện đời sản xuất hàng hóa 1.2.1 Phân công lao động xã hội - Khái niệm: Là phân chia lao động xã hội thành ngành, nghề, lĩnh vực sản xuất khác dựa sở khả mạnh người trình sản xuất Phân cơng lao động xã hội tạo chun mơn hóa sản xuất - GV lưu ý SV phân biệt phân công lao động xã hội phân công lao động cá biệt, gọi sinh viên lấy ví dụ Phân cơng lao động xã hội Phân công lao động cá biệt - GV phân tích rõ phân cơng lao động tác động đến đời sản xuất hàng hóa: Phân cơng lao động xã hội sở sản xuất trao đổi hàng hóa, phân cơng lao động nên ngườis ản xuất sản xuất một vài loại sản phẩm nhu cầu họ cần nhiều loại sản phẩm Do để thỏa mãn nhu cầu họ phải trao đổi sản phảm cho Phân công lao động xã hội phát triển, sản xuất trao đổi hàng hóa mở rộng, đa dạng Bên cạnh đó, phân cơng lao động xã hội dẫn đến chun mơn hóa sản xuất, xuất lao động tăng, sản phẩm làm nhiều hơn, vượt nhu cầu người sản xuất, làm nảy sinh mong muốn trao đổiCó tách biệt tương đối mặt kinh tế người sản xuất - GV khẳng định: + Phân công lao động xã hội điều cần, chưa đủ cho đời sản xuất hàng hóa, phải có thêm điều kiện nữa, có tách biệt tương đối mặt kinh tế người sản xuất - GV phân tích điều kiện có tách biệt tương đối mặt kinh tế người sản xuất: Sự tách biệt tương đối kinh tế cho phép người sản xuất có quyền độc lập định sản xuất gì, sản xúât nào, sản xuất cho Sự tách biệt tương đối mặt kinh tế cho phép người sản xuất có quyền sở hữu chi phối sản phẩm làm Điều kiện xuất có chế độ tư hữu tư liệu sản xuất tồn nhiều hình thức sở hữu khác tư liệu sản xuất sản phẩm Điều kiện làm cho người sản xuất trở thành chủ thể sản xuất độc lập, làm cho họ có quyền chi phối sản phẩm họ Người muốn tiêu dùng sản phẩm lao động người khác cần phải dùng sản phẩm để trao đổi - GV đặt câu hỏi cho SV: