mĩ thuật lớp 8 (chân trời bản 1) chia sẻ

1 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MĨ THUẬT LỚP (Chân trời sáng tạo – Bản 1) CHỦ ĐỀ NỘI DUNG LOẠI BÀI TIẾT Bài 1: Thiên nhiên tranh họa sĩ Chủ đề 1: Paul Gauguin NGHỆ THUẬT Bài 2: Nghệ thuật tranh cắt dán (Collage HIỆN ĐẠI THẾ art) GIỚI Bài 3: Tranh chân dung theo trường phái biểu Chủ đề 2: Bài 4: Nét đặc trưng tranh sơn mài NGHỆ THUẬT Việt Nam HIỆN ĐẠI VIỆT Bài 5: Nét đẹp tranh lụa họa sĩ NAM Nguyễn Phan Chánh Bài 6: Tượng chân dung nhân vật Chủ đề 3: MĨ THUẬT CÁC Bài 7: Tạo mẫu trang trí với họa tiết DÂN TỘC Bài 8: Thiết kế trang phục với họa tiết THIỂU SỐ VIỆT dân tộc NAM Chủ đề 4: Bài 9: Thiết kế sản phẩm nội thất NỘI THẤT CĂN Bài 10: Thiết kế mơ hình phịng PHỊNG Bài 11: Tạo họa tiết trang trí chấm Chủ đề 5: màu MĨ THUẬT Bài 12: Tranh tĩnh vật TRONG CUỘC Bài 13: Tranh trang trí với màu SỐNG tương phản Bài 14: Tranh áp phích Chủ đề 6: Bài 15: Khái niệm ngành nghề liên HƯỚNG quan đến Mĩ thuật tạo hình NGHIỆP Bài 16: Đặc trưng số nghề liên quan đến Mĩ thuật tạo hình Bài tổng kết: Trưng bày sản phẩm Mĩ thuật GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP (Chân Trời Sáng Tạo – Bản 1) Khối lớp GVBM:………………… Thứ……ngày… tháng… năm 20… Ngày soạn: ……/……/……./20…… Ngày giảng:……/……/……./20…… (Tuần: ) Chủ đề 2: NGHỆ THUẬT HIỆN ĐẠI VIỆT NAM Bài 5: NÉT ĐẸP TRONG TRANH LỤA CỦA HỌA SĨ NGUYỄN PHAN CHÁNH (Thời lượng tiết – Học tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Sau học, HS: - Nêu khái quát nghệ thuật tranh lụa Việt Nam Tóm tắt đời, nghiệp nét đặc trưng tranh lụa họa sĩ Nguyễn Phan Chánh - Sử dụng cách vẽ màu nước để mô tranh theo phong cách họa sĩ Nguyễn Phan Chánh - Vận dụng kĩ thuật vẽ màu nước để tạo tranh - Trân trọng giữ gìn sắc, phát huy giá trị, vẻ đẹp văn hóa, nghệ thuật dân tộc học tập sáng tạo Năng lực * Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập * Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế * Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành số tư nét đẹp tranh họa sĩ tác phẩm mĩ thuật - Tạo sản phẩm mĩ thuật thể loại tranh lụa, có trang trí hình tượng nghệ thuật đại Việt Nam theo nhiều hình thức khác Phẩm chất - Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo tác phẩm tranh lụa họa sĩ Nguyễn Phan Chánh - Biết tôn trọng khác biệt cá nhân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Đối với giáo viên - Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGK, SGV - Máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có) Đối với học sinh - SGK Giấy, bút, tẩy, màu vẽ ĐDHT cá nhân III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: - GV dẫn dắt vấn đề: A KHÁM PHÁ Quan sát – Nhận thức - Quan sát, khám phá, trải nghiệm, khai thác vốn kinh nghiệm sống học sinh,…từ kết nối với nội dung học * HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát – Nhận thức tranh lụa họa sĩ Nguyễn Phan Chánh Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động - GV cho HS sinh hoạt đầu - HS sinh hoạt - Tổ chức cho HS chơi trò chơi * Mục tiêu - Nêu khái quát nghệ thuật - HS cảm nhận, ghi nhớ tranh lụa Việt Nam Tóm tắt đời, nghiệp nét đặc trưng tranh lụa họa sĩ Nguyễn Phan Chánh - Sử dụng cách vẽ màu nước để mô tranh theo phong cách họa sĩ Nguyễn Phan Chánh * Nhiệm vụ GV - Tổ chức cho HS quan sát hình - HS quan sát hình SGK Mĩ thuật 8, đọc thơng tin để tìm hiểu vài nét khái quát họa sĩ Nguyễn Phan Chánh tác phẩm tiêu biểu ông * Gợi ý cách tổ chức - Yêu cầu HS quan sát số tác phẩm - HS quan sát hình trang 22 tranh họa sĩ Nguyễn Phan Chánh SGK Mĩ thuật 8, trả lời câu hỏi trang 22 SGK Mĩ thuật 8, gv chuẩn bị - Đặt câu hỏi để HS thảo luận, tìm hiểu - HS thảo luận nhận biết vài nét khái quát tác phẩm, tác giả Nguyễn Phan Chánh * Câu hỏi gợi mở + Kể tên tác phẩm tranh lụa + HS trả lời câu hỏi họa sĩ Nguyễn Phan Chánh mà em biết + Màu sắc chủ đạo tranh lụa + HS trả lời họa sĩ Nguyễn Phan Chánh gì? + Cách vẽ tranh lụa họa sĩ có điểm + HS trả lời đặc biệt? + Nêu cảm nhận em + HS trả lời tranh vẽ lụa…? * GV chốt: Vậy biết cách - HS lắng nghe, ghi nhớ nêu khái quát nghệ thuật tranh lụa Việt Nam Tóm tắt đời, nghiệp nét đặc trưng tranh lụa họa sĩ Nguyễn Phan Chánh hoạt động B KIẾN TẠO KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: - Quan sát, trải nghiệm tìm hiểu cách thực để rút kiến thức, kĩ * HOẠT ĐỘNG 2: Cách vẽ mô tranh lụa màu nước Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Nhiệm vụ GV - Hướng dẫn HS quan sát hình minh họa - HS tìm hiểu ghi nhớ SGK Mĩ thuật 8, thảo luận cách vẽ mô tranh lụa màu nước * Gợi ý cách tổ chức - Yêu cầu HS quan sát hình minh họa - HS quan sát hình minh họa trang 23 trang 23 SGK Mĩ thuật 8, để nhận SGK Mĩ thuật 8, biết cách vẽ mô tranh lụa màu nước - Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận - HS thảo luận bước mô tranh lụa màu nước - Gợi ý để HS nhắc lại ghi nhớ - HS nhắc lại ghi nhớ bước vẽ mô tranh lụa màu nước * Câu hỏi gợi mở + Để mô tranh lụa màu + HS trả lời câu hỏi nước ta cần bước? + Nêu bước vẽ mô tranh lụa + HS trả lời màu nước? + Bước giúp xác định bố cục cho + HS trả lời tranh? + Bước vẽ chi tiết thực + HS trả lời nào? + Cách vẽ màu nước khác với màu sáp + HS trả lời nào…? * Tóm tắt để HS ghi nhớ - Khi sử dụng màu nước vẽ giấy có - HS lắng nghe, ghi nhớ thể mơ nét đặc trưng tranh lụa họa sĩ Nguyễn Phan Chánh * GV chốt: Vậy biết cách - HS ghi nhớ quan sát hình minh họa SGK Mĩ thuật 8, thảo luận cách vẽ mô tranh lụa màu nước hoạt động * Củng cố, dặn dò - HS chuẩn bị tiết sau - HS ghi nhớ Bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP (Chân Trời Sáng Tạo – Bản 1) Khối lớp GVBM:………………… Thứ……ngày… tháng… năm 20… Ngày soạn: ……/……/……./20…… Ngày giảng:……/……/……./20…… (Tuần: ) Chủ đề 2: NGHỆ THUẬT HIỆN ĐẠI VIỆT NAM Bài 5: NÉT ĐẸP TRONG TRANH LỤA CỦA HỌA SĨ NGUYỄN PHAN CHÁNH (Thời lượng tiết – Học tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Sau học, HS: - Nêu khái quát nghệ thuật tranh lụa Việt Nam Tóm tắt đời, nghiệp nét đặc trưng tranh lụa họa sĩ Nguyễn Phan Chánh - Sử dụng cách vẽ màu nước để mô tranh theo phong cách họa sĩ Nguyễn Phan Chánh - Vận dụng kĩ thuật vẽ màu nước để tạo tranh - Trân trọng giữ gìn sắc, phát huy giá trị, vẻ đẹp văn hóa, nghệ thuật dân tộc học tập sáng tạo Năng lực * Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập * Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế * Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành số tư nét đẹp tranh họa sĩ tác phẩm mĩ thuật - Tạo sản phẩm mĩ thuật thể loại tranh lụa, có trang trí hình tượng nghệ thuật đại Việt Nam theo nhiều hình thức khác Phẩm chất - Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo tác phẩm tranh lụa họa sĩ Nguyễn Phan Chánh - Biết tôn trọng khác biệt cá nhân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Đối với giáo viên - Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGK, SGV - Máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có) Đối với học sinh - SGK Giấy, bút, tẩy, màu vẽ ĐDHT cá nhân III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: - GV dẫn dắt vấn đề: C LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO - Vận dụng kiến thức, kĩ học để thực hành, sáng tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật cá nhân nhóm * HOẠT ĐỘNG 3: Vẽ mô tranh lụa họa sĩ Nguyễn Phan Chánh Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động - GV cho HS sinh hoạt đầu - HS sinh hoạt - Tổ chức cho HS chơi trò chơi * Mục tiêu - Vận dụng kĩ thuật vẽ màu nước - HS cảm nhận, ghi nhớ để tạo tranh - Trân trọng giữ gìn sắc, phát huy giá trị, vẻ đẹp văn hóa, nghệ thuật dân tộc học tập sáng tạo * Nhiệm vụ GV - Tổ chức cho HS quan sát số - HS quan sát số tranh lụa tranh lụa họa sĩ Nguyễn Phan Chánh họa sĩ Nguyễn Phan Chánh SGK SGK Mĩ thuật 8, GV chuẩn Mĩ thuật 8, bị * Gợi ý cách tổ chức - Tổ chức cho HS quan sát tranh họa - HS quan sát tranh sĩ Nguyễn Phan Chánh, lựa chọn tranh lụa yêu thích thực hành vẽ mô theo bước hướng dẫn - Gợi ý cho HS lựa chọn tranh lụa mà - HS lựa chọn thực hành em yêu thích để thực hành vẽ mô màu nước - Hướng dẫn cho HS số kĩ thuật - HS ý phát huy lĩnh hội màu nước để em vận dụng thực hành * Câu hỏi gợi mở: + Em mô tranh lụa + HS trả lời câu hỏi họa sĩ Nguyễn Phan Chánh? + Em mơ tồn hay trích + HS trả lời đợn tranh đó? + HS trả lời + Em sử dụng màu sắc vẽ + HS trả lời mô nào? + Em sử dụng kĩ thuật màu nước + HS trả lời để mô tranh lụa…? * GV chốt: Vậy biết cách - HS lắng nghe, ghi nhớ vận dụng kĩ thuật vẽ màu nước để tạo tranh hoạt động D PHÂN TÍCH – ĐÁNH GIÁ - Củng cố kết nối kiến thức mĩ thuật với sống * HOẠT ĐỘNG 4: Trưng bày sản phẩm chia sẻ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Nhiệm vụ GV - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm chia sẻ cảm giới thiệu, chia sẻ cảm nhận phân nhận tích màu sắc, đậm nhạt, cách thể vẽ so với tranh họa sĩ kĩ thuật sử dụng chất liệu vẽ * Gợi ý cách tổ chức - Hướng dẫn HS tổ chức cho HS trưng - HS thực việc trưng bày sản phẩm bày sản phẩm - Tổ chức cho HS đóng vai nhà nghiên - HS đóng vai nhân vật cứa Mĩ thuật để giới thiệu/ phân tích/ bình luận về: + Màu sắc, đậm nhạt vẽ + Cách thể vẽ so với tranh họa sĩ + Kĩ thuật sử dụng chất liệu + Ý tưởng điều chỉnh để vẽ đẹp hoàn thiện - Gợi ý HS chia sẻ số tác phẩm - HS thảo luận, chia sẻ tranh lụa họa sĩ Việt Nam em biết * Câu hỏi gợi mở + Em thích vẽ nào? Vì sao? + HS trả lời câu hỏi + Bài vẽ mơ tranh lụa + HS trả lời họa sĩ? + Bài vẽ thể nội dung gì? + HS trả lời + Màu sắc, đậm nhạt vẽ + HS trả lời thể nào? + Bài vẽ sử dụng kĩ thuật vẽ màu nước + HS trả lời nào? + Em có ý tưởng điều chỉnh + HS trả lời để sản phẩm hoàn thiện hơn? * GV chốt: Vậy biết cách tổ - HS lắng nghe, ghi nhớ chức trưng bày tổ chức cho trưng bày sản phẩm giới thiệu, chia sẻ cảm nhận phân tích màu sắc, đậm nhạt, cách thể vẽ so với tranh họa sĩ kĩ thuật sử dụng chất liệu vẽ hoạt động E VẬN DỤNG - PHÁT TRIỂN - Củng cố kết nối kiến thức mĩ thuật với sống * HOẠT ĐỘNG 5: Tìm hiểu tranh lụa dại Việt Nam Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Nhiệm vụ GV - Tổ chức cho HS quan sát, đọc thông - HS quan sát, đọc thông tin SGK tin SGK Mĩ thuật 8, để nhận biết số tác giả, tác phẩm tiêu biểu trah lụa Việt Nam đại 10 * Gợi ý cách tổ chức - Yêu cầu HS quan sát hình, đọc thơng - HS quan sát hình, đọc thơng tin tin SGK Mĩ thuật 8, GV SGK Mĩ thuật 8, chuẩn bị - Nêu câu hởi gợi ý để HS thảo luận, - HS thảo luận nhận biết thêm số tác giả, tác phẩm tiêu biểu tranh lụa Việt Nam đại - Khuyến khích HS sưu tầm thêm tư liệu tiềm hiểu thêm tranh lụa họa sĩ Việt Nam * Câu hỏi gợi mở + Kể tên tác phẩm tranh lụa + HS trả lời câu hỏi Việt Nam khác mà em biết + Những tác phẩm họa sĩ + HS trả lời nào? + Tranh lụa đại Việt Nam đời + HS trả lời phát triển vào khoảng thời gian nào? + Nhũng tác giả xem tiêu + HS trả lời biểu thể loại tranh lụa Việt Nam…? * GV chốt: Vậy biết cách - HS lắng nghe ghi nhớ tổ chức cho HS quan sát, đọc thông tin SGK Mĩ thuật 8, để nhận biết số tác giả, tác phẩm tiêu biểu tranh lụa Việt Nam đại hoạt động * Củng cố, dặn dò - Chuẩn bị tiết sau - HS ghi nhớ IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Cơng cụ đánh giá Ghi Sự tích cực, chủ Vấn đáp, kiểm tra miệng Phiếu quan sát động HS trong học trình tham gia hoạt động học tập Sự hứng thú, tự tin Kiểm tra viết Thang đo, bảng tham gia học kiểm Thông qua nhiệm Kiểm tra thực hành Hồ sơ học tập, vụ học tập, rèn phiếu học tập, luyện nhóm, hoạt loại câu hỏi vấn động tập thể,… đáp V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) 11 Bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… - Để nhận trọn GIÁO TRÌNH DẠY HỌC (Chương trình mới) - Chúng tơi cam kết biên soạn giáo án chuẩn theo CV Bộ GD&ĐT - Mọi ý kiến xin gửi Zalo: 0944700779 - Trân trọng cảm ơn…! 12