Lớp 9; Ngày dạy Tiết 47 Lớp 9; Ngày dạy Tiết 48 Tiết 47,48 ĐỒNG CHÍ (Chính Hữu) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Cảm nhận được vẻ đẹp chân thực giản dị của tình đồng chí, đồng đội và hình ảnh người lính cách mạ[.]
Lớp 9; Ngày dạy Tiết 47……………… Lớp 9; Ngày dạy Tiết 48……………… Tiết 47,48 ĐỒNG CHÍ (Chính Hữu) I MỤC TIÊU Kiến thức - Cảm nhận vẻ đẹp chân thực giản dị tình đồng chí, đồng đội hình ảnh người lính cách mạng thể thơ - Thấy rõ số thực thời kì đầu chống thực dân Pháp lí tưởng cao đẹp tình cảm keo sơn gắn bó làm nên sức mạnh - Thấy đặc điểm nghệ thuật bật chi tiết chân thật, hình ảnh gợi cảm đúc, giàu ý nghĩa biểu tượng thể thơ Kỹ - Đọc – hiểu thơ đại, thấy mạch cảm xúc thơ - Phân tích, tìm hiểu số hình ảnh nghệ thuật, chi tiết tiêu biểu đoạn thơ Cảm nhận sở hình thành tình đống chí 3.Thái độ - Bồi đắp cho học sinh tình cảm cao đẹp biết kính trọng, biết ơn người hi sinh cho tổ quốc tình yêu quê hương đất nước - Xây dựng tình bạn tình đồng đội gắn bó làm nên sức mạnh Năng lực cần phát triển a Năng lực chung - Năng lực giao tiếp - Năng lực tự học hợp tác - Năng lực giải vấn đề b Năng lực đặc thù - Năng lực ngơn ngữ - Năng lực phân tích, cảm nhận chi tiết, hình ảnh, câu thơ, đoạn thơ, thơ - Năng lực hoạt động nhóm II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp vấn đáp, giải vấn đề… III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ GV: Soạn giáo án, máy chiếu, phiếu học tập,… HS: Trả lời câu hỏi sgk IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Khởi động - Phương pháp: Trò chơi - Thời gian: phút GV: cho hs quan sát câu thơ Tố Hữu: Lớp cha trước lớp sau 140 Đã thành đồng chí chung câu quân hành Tình cảm người lính với gắn kết với qua cụm từ nào? GV: Từ câu trả lời hs , gv giới thiệu vào Hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu chung I Tìm hiểu chung - Nhóm 1: Trình bày dự án Tác giả - Yêu cầu: Trình bày hiểu biết - Chính Hữu, tên thật Trần Đình Đắc tác giả Chính Hữu (1926- 2007) - Học sinh thực theo - Quê : Hà Tĩnh - GV nhận xét, chuẩn kiến thức - Cuộc đời: SGK/ Tr129 - Những tác phẩm chính: SGK/Tr129 =>Vừa người lính, vừa nhà thơ Tác phẩm a Hồn cảnh đời Bài thơ đựơc sáng tác vào năm ? - Năm 1948, thời kì đầu kháng chiến Gv : Sau tác giả đồng đội tham chống Pháp gia chiến đấu chiến dịch Việt Bắc b Đọc - Chú thích (1947) c Bố cục : phần - câu đầu : Cơ sở hình thành tình đồng - Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm chí thơ: Khi đọc cần ý ngắt nhịp câu số - 10 câu : biểu tình đồng 7, đọc với giọng chậm rãi, tình cảm sâu chí lắng - Gv đọc mẫu , gọi em đọc lại - câu cuối : Biểu tượng đẹp tình đồng Bài thơ chia làm phần ? Nội chí dung phần ? II Đọc – tìm hiểu văn Cơ sở hình thành tình đồng chí - Bài thơ viết hình ảnh anh Nhóm 2: tình đồng chí – đồng đội bắt đội cụ Hồ thời chống Pháp nguồn từ sở nào? - Trong thơ chủ yếu cảm hứng tình đồng chí – đồng độicủa người lính kháng chiến chống Pháp - Cơ sở tình đồng chí : + Hồn cảnh xuất thân : người nơng dân nghèo, giai cấp + Chung lí tưởng mục đích chiến đấu - Câu thơ thứ có khác so với câu + Cùng chung gian khó thiếu thốn ? sinh hoạt, chiến đấu Hs : Nó nốt nhấn vang lên ->Từ chỗ xa lạ-> thân quen -> tri kỉ -> thơ diễn tả niềm xúc động ngân nga đồng chí lòng , khẳng định gắn bó kì =>Cơ sở vững chắc, thiêng liêng, cao đẹp 141 diệu thiêng liêng mẻ tình đồng chí Nó lề khép lại đoạn để mở đoạn CHUYỂN TIẾT Gv chiếu phần - Gv sử dụng kỹ thuật vẩy cá kết hợp hoạt động nhóm: nhóm lớn - Câu hỏi: Các em nêu biểu tình đồng chí - Các nhóm lên dán biểu tình đồng chí - GV nhận xét, bổ sung chốt kiến thức + Em hiểu từ "mặc kệ" ntn? Biểu tình đồng chí - Tình đồng chí cảm thơng sâu xa tâm tư nỗi lòng “Ruộng nương…mặc kê…ra lính” + "Mặc kệ" thể tâm cứu nước tạm qn tình riêng gia đình - Tình đồng chí chia sẻ gian lao, khó khăn thiếu thốn: + Biết ớn lạnh + Những trận sốt run người + Áo rách vai + Quần có vài mảnh vá + Miệng cười buốt giá + Chân không giày - Câu thơ "thương tay nắm lấy bàn Sức mạnh tình cảm keo sơn gắn bó sâu sắc người lính giúp ho tay" gợi cho em suy nghĩ gì? vượt qua khó khăn thiếu thốn gian (Bàn tay tìm lấy bàn tay, truyền cho khổ nhiệt tình chiến đấu Tất tình đồng chí bộc lộ qua nắm tay giao cảm thấm đẫm tình người, tình đồng đội, tình đồng chí bất diệt) - Qua câu thơ hình ảnh anh đội Cụ Hồ buổi đầu kháng chiến lên nào? * Chân dung anh đội Cụ Hồ buổi đầu kháng chiến sống gian khổ, thiếu thốn tình đồng chí sưởi ấm lòng họ * Hình thức tổ chức: Gv phát vấn, học Biểu tượng giàu chất thơ người sinh suy nghĩ, làm việc cá nhân lính - Thời gian: đêm - Không gian: rừng hoang - Ba câu thơ cuối xuất hình - Thời tiết: sương muối -> khắc nghiệt, ảnh nào? buốt giá HS: người lính gác, súng, trăng - Hình ảnh thời gian, khơng -> Người lính đứng bên canh gác giặc gian, đối tượng nào? -> Hiện thực khốc liệt, tư sẵn sàng - Điều có ý nghĩa gì? 142 “chờ giặc tới” - “Đầu súng trăng treo”: Vẻ đẹp tinh thần, vẻ đẹp tâm hồn người chiến sĩ Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tổng kết - Yêu cầu HS khái quát lại nội dung nghệ thuật hình thức sơ đồ tư - Trình bày - Gv nhận xét, bổ sung chốt kiến thức III Tổng kết Nội dung - Bài thơ thể tình đồng chí người lính dựa sở chung cảnh ngộ lí tưởng chiến đấu, góp phần tạo nên sức mạnh vẻ đẹp tinh thần người lính cách mạng Nghệ thuật - Sử dụng ngơn ngữ bình dị, thấm đượm chất dân gian, thể tình cảm chân thành - Sử dụng bút pháp tả thực kết hợp với lãng mạn cách hài hòa, tạo nên hình ảnh thơ đẹp, mang ý nghĩa biểu tượng * Ghi nhớ : (SGK/130) Luyện tập - Chính Hữu khai thác đề tài thơ “Đồng chí” khía cạnh chủ yếu? Gợi ý: Cảm hứng thực vô khắc nghiệt chiến tranh cứu nước - Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận thân hình ảnh người lính thơ “Đồng chí” - Em có nhận xét hình ảnh người lính thời bình Hoạt động vận dụng, mở rộng, tìm tịi -Tìm đọc thơ viết người lính thời -Sưu tầm câu ca dao, câu thơ, mẩu chuyện viết hình ảnh người lính Lồng ghép QPAN Hướng dẫn học sinh tự học chuẩn bị - Ghi nhớ nội dung học - Học thuộc lòng thơ - Chuẩn bị 143