Đè tài vận dụng quan điểm toàn diện của triết học mác lênin đối với vấn đề thất nghiệp của sinh viên hiện nay

BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM TP HỒ CHÍ MINH KHOA CHÍNH TRỊ - LUẬT BÀI TẬP TIỂU LUẬN: TÊN ĐÈ TÀI: VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TOÀN DIỆN CỦA TRIẾT HỌC MÁC- LÊNIN ĐỐI VỚI VẤN ĐỀ THẤT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN HIỆN NAY NHÓM: Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 10, năm 2022 PHẦN I MỤC LỤC: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUAN ĐIỂM TOÀN DIỆN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC LÊNIN 1.1.Nguyên lý mối liên hệ phổ biến 1.2 Quan điểm toàn diện triết học Mác-Lênin VẤN ĐỀ THẤT NGHIỆP HIỆN NAY CỦA SINH VIÊN SAU KHI RA TRƯỜNG DƯỚI GĨC ĐỘ CỦA QUAN ĐIỂM TỒN DIỆN 2.1 Trực trạng thất nghiệp sinh viên sau trường Việt Nam 2.1.1 Những kết đạt 2.1.2 Những hạn chế tồn 2.2 Nguyên nhân dẫn đến thất nghiệp sinh viên VN 2.2.1 Từ phía kinh tế - xã hội 2.2.2 Về phía đào tạo 2.2.3 Về phía sách nhà nước 2.2.4 Về phía thân gia đình đào tạo 2.3 Một số giải pháp nhằm giải việc làm cho sinh viên Việt Nam 2.3.1 Phát triển mở rộng nghành nghề sản xuất kinh doanh 2.3.2.Về phía ngành đào tạo 2.3.3 Về phía sách nhà nước 2.3.4 Về phía thân sinh viên Kết luận PHẦN II PHẦN MỞ ĐẦU: Sau giành độc lập, đất nước ta bắt đầu đổi phát triển kinh tế, chuyển từ kinh tế tập trung sang chế kinh tế thị trường nhiều thành phần, doanh nghiệp tự hoạch động hạch tốn, kinh tế đất nước ta có nhiều phát triển Sự thay đổi mang lại cho đất nước nhiều thành tựu kinh tế xã hội Nhưng song song với thành tựu có mặt chưa Một trong số tình trạng sinh viên sau tốt nghiệp đại học, cao đẳng trường thất nghiệp ngày tăng Sinh viên nguồn nhân lực cho phát triển cho nước, họ có sức trẻ, động, đào tạo kĩ Do đó, tình trạng sinh viên thất nghiệp ảnh hưởng lớn đến phát triển kinh tế, xã hội nước nhà Vì vậy, tiểu luận nhóm chúng em vận dụng quan điểm toàn diện triết học Mác-Lênin vấn đề thất nghiệp sinh viên Nhằm nêu rõ khó khăn, bất cập sinh viên tìm kiếm việc làm doanh nghiệp tuyển dụng sinh viên Có nhiều lý để dẫn đến vấn đề thất nghiệp sinh viên sau trường, ví dụ như: sinh viên chưa thực tập bên thực tế, chất lượng đào tạo trường đại học cao đẳng thấp, sinh viên khơng thích cơng tác vùng xa, khó khăn, cơng ty, doanh nghiệp chưa có sách chưa hợp lý việc sử dụng lao động… Hiện nay, tồn cầu hóa kinh tế giới cách mạng khoa học kỹ thuật diễn cách mạnh mẽ tác động lớn đến nước ta Khi khoa học kĩ thuật trở thành nhân tố định, lao động có tri thức trở thành điều kiện tiên để thực thành công nghiệp công nghiệp hóa đại hóa đất nước thực tế nước ta lao động có trình độ cao, đào tạo lại thất nghiệp kéo theo phát triển chậm lại kinh tế Sau tìm hiểu nghiên cứu rõ vấn đề PHẦN III NỘI DUNG: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUAN ĐIỂM TOÀN DIỆN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN 1.1Nguyên Lý Về Mối Liên Hệ Phổ Biến: - Khái niệm mối liên hệ phổ biến nguyên lý mối liên hệ phổ biến Trong phép biện chứng, khái niệm mối liên hệ sử quy định, tác động chuyển hóa lẫn vật, tượng hay mặt, yếu tố vật tượng giới Còn khái niệm mối liên hệ phổ biến dùng để tính phổ biến mối liên hệ vật, tượng giới Đồng thời, mối liên hệ tồn nhiều vật tượng giới, mối liên hệ phổ biến mối liên hệ tồn vật tượng Đồng thời, thuộc đối tượng nghiên cứu phép biện chứng thông qua cặp phạm trù gồm: • Cái chung riêng • Bản chất tượng • Nội dung hình thức • Ngun nhân kết • Khả thực tế • Tất nhiên ngẫu nhiên Nguyên lý mối liên hệ phổ biến nguyên tắc lý luận để xem xét vật, tượng khách quan tồn mối liên hệ Chúng ràng buộc tác động lẫn nhau, ảnh hưởng lẫn vật, tượng mặt vật tượng giới Và nguyên lý biểu rõ qua mối quan hệ cặp phạm trù nêu - Ba tính chất mối liên hệ phổ biến Theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng, mối liên hệ tồn ba tính chất gồm tính khách quan, tính phổ biến tính phong phú, đa dạng Cụ thể: • Tính khách quan: Được biểu qua việc mối liên hệ vật, tượng giới mang tính khách quan Theo đó, quy định tác động làm chuyển hóa lẫn vật, tượng chất chúng vốn có nó; tồn độc lập hồn tồn, khơng phụ thuộc vào ý chí người Và đó, người nhận thức vận dụng mối liên hệ vào hoạt động thực tiễn • Tính phổ biến: Bất vật, tượng trình tồn tuyệt đối, biệt lập với với vật, tượng hay trình khác Bên cạnh đó, khơng có vật tượng khơng phải cấu trúc hệ thống Nó bao gồm yếu tố cấu thành với mối liên hệ bên nó, có nghĩa tồn hệ thống Hơn nữa, cịn hệ thống mở; tồn mối liên hệ với hệ thống khác, tương tác làm biến đổi lẫn • Tính đa dạng, phong phú: Các vật tượng khác hay không gian thời gian khác có mối liên hệ biểu khác Vì vậy, chia mối liên hệ thành nhiều loại mối liên hệ bên trong, mối liên hệ bên ngoài, mối liên hệ chủ yếu, mối liên hệ thứ yếu, mối liên hệ trực tiếp hay gián tiếp, Và đó, chúng có vị trí, vai trò khác tồn vận động vật, tượng giới - Ý nghĩa phương pháp luận rút từ nguyên lý mối liên hệ phổ biến Thông qua nội dung việc nghiên cứu nguyên lý mối liên hệ phổ biến vật, tượng quan điểm tồn diện quan điểm lịch sử – cụ thể nhận thức hoạt động thực tiễn đời Cụ thể là: 1.2 Quan điểm toàn diện triết học Mac _ Lê Nin Trong tồn giới quanh ta, vật tượng có mối liên hệ tác động qua lại với không tách rời nhau, cô lập Như biết “Quan điểm toàn diện” quan điểm rút từ nguyên lý mối liên hệ phổ biến Muốn nhận thức hoạt động thực tiễn đối tượng phải tính đến mối liên hệ tồn đối tượng, đề phòng khắc phục quan điểm phiến diện Mối liên hệ vật, tượng mối liên hệ thân giới vật chất, không quy định tồn độc lập với ý thức Trên giới có nhiều mối liên hệ chẳng hạn mối liên hệ vật tượng vật chất, vật chất tinh thần Các mối liên hệ phản ánh tác động qua lại, phản ánh quy định lẫn vật tượng giới khách quan Không có vậy, mối liên hệ cịn có tính nhiều vẻ (đa dạng) + Mối liên hệ bên bên + Mối liên hệ không + Mối liên hệ chủ yếu thứ yếu + Mối liên hệ trực tiếp gián tiếp Ở giới mối liên hệ, mối liên hệ bên tức tác động lẫn vật, mối liên hệ bên tức tác động qua lại lẫn mặt, yếu tố, phận bên vật Có mối liên hệ thuộc chất vật, đóng vai trị định, cịn mối liên hệ khơng đóng vai trị phụ thuộc, khơng quan trọng Đơi lại có mối liên hệ chủ yếu thứ yếu cịn có mối liên hệ trực tiếp hai nhiều vật tượng, có mối liên hệ gián tiếp có vật tượng tác động lẫn thông qua nhiều khâu trung gian Khi nghiên cứu tượng khách quan, phân chia mối liên hệ thành loại tuỳ theo tính chất đơn giản hay phức tạp, phạm vi rộng hay hẹp, vai trò trực tiếp hay gián tiếp, nghiên cứu sâu hay sơ qua… Phân chia mối liên hệ phải phụ thuộc vào việc nghiên cứu cụ thể biến đổi phát triển chúng Hay nói khác đi, xem xét vật phải có quan điểm tồn diện tức nhìn nhận việc, vấn đề góc cạnh, phương diện Theo Lê _ Nin “Muốn thực hiểu vật cần phải nhìn bao quát nghiên cứu tất mối quan hệ quan hệ gián tiếp vật đó” Chúng ta khơng thể làm điều cách hoàn toàn đầy đủ, vật cần thiết phải xét đến tất mặt đề phòng cho khỏi phạm phải sai lầm cứng nhắc” Khi xem xét vật tượng ln phải ý đến quan điểm toàn diện tức xem xét vật, tượng phải nghiên cứu mối liên hệ tác động qua lại chúng, tác động qua lại yếu tố, kể khâu trung gian, gián tiếp cấu thành vật đó, phải đặt khơng gian, thời gian cụ thể, nghiên cứu trình phát triển từ khứ, dự đoán cho tương lai Thế xem xét tồn diện khơng có nghĩa xem xét tràn lan mà phải xem xét yếu tố cụ thể có tính chọn lọc Có thực nắm chất vật Và nghiên cứu xã hội cần đến quan điểm tồn diện mối quan hệ xã hội khơng lập nhau, tách rời mà trái lại chúng đan xen tác động qua lại với 2 VẤN ĐỀ THẤT NGHIỆP HIỆN NAY CỦA SINH VIÊN SAU KHI RA TRƯỜNG DƯỚI GĨC ĐỘ CỦA QUAN ĐIỂM TỒN DIỆN 2.1 Thực trạng thất nghiệp sinh viên sau trường Việt Nam  2.1.1 Những kết đạt Từ trước đến nay, việc làm vấn đề xã hội người quan tâm ý Vấn đề việc làm quan tâm cho nguồn lực đặc biệt trọng nguồn nhân lực có trình độ Đại học – Cao đẳng Nhưng sau tốt nghiệp, sinh viên thường lựa chọn cho cơng việc tạm thời, công việc bán thời gian để kiếm tiền ổn định sống sau giảng đường sau tìm kiếm cơng việc thức phù hợp với ngành nghề đào tạo Họ chấp nhận công việc lao động không cần cấp dưa vào sức lao động như: nhân viên phục vụ quán cafe, bảo vệ, nhân viên quán ăn qn nhậu hay cơng nhân nhà máy xí nghiệp công việc trái với ngành nghề họ đào tạo giảng đường Tình trạng xảy nhiều sinh viên , khơng sinh viên có khá, trung bình mà chí sinh viên trường với loại giỏi loay hoay tìm cho cơng việc phù hợp Tìm cơng việc ổn định lương thưởng tốt khó khăn sinh viên điều dẫn đến sinh viên rơi vào tình trạng đa cấp lừa đảo Đánh vào tâm lí cần việc làm mong muốn sinh viên nhiều đối tượng xấu tiếp cận lừa đảo qua nhiều hình thức từ trực tiếp gặp gỡ đến đăng tin trang mạng xã hội Khi sinh viên rơi vào cạm bẫy, nộp đơn xin việc đóng tiền lệ phí sau công việc không thấy đâu, tiền thời gian cơng sức Những cơng ty tình trạng lúc chất đống hồ sơ xin việc ứng viên, lượng hồ sơ ngày tăng chậm trễ việc trả lời hồ sơ Vì nhiều sinh viên chọn cho nhiều đường khác nhau, người chọn giải pháp học lên bậc cao để hy vọng tìm kiếm công việc tốt Nhiều sinh viên kiên trì tìm kiếm cơng việc lại trái với ngành nghề đào tạo Khơng sinh viên rơi vào cảnh thất nghiệp cánh cổng việc làm dần khép lại với họ Tại báo cáo phân tích ngành giáo dục Việt Nam giai đoạn 2011-2020, nhóm nghiên cứu Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam cho biết tổng hợp số liệu từ 181 trường đại học 40 trường cao đẳng Kết cho thấy, tỷ lệ sinh viên đại học có việc làm so với tổng sinh viên tốt nghiệp năm 2018 đạt khoảng 65,5% Phần lớn sinh viên đại học sau tốt nghiệp tuyển sinh làm nhà chuyên môn, sinh viên cao đẳng chủ yếu làm việc với tư cách kỹ thuật viên Ngoài ra, nhiều sinh viên sau trường tìm kiếm cho công việc không phù hợp với khả kiến thức thân Nhưng công việc trái ngành khiến sinh viên phải tốn thời gian đào lại gây áp lực cho sinh viên muốn tìm kiếm công việc khác Theo thống kê Bộ Giáo dục Đào tạo, tỉ lệ sinh viên trường có việc làm đúng chuyên ngành sinh viên khối tự nhiên 60%, sinh viên thuộc khối ngành xã hội thấp nhiều  2.1.2 Những hạn chế tồn Theo nhà xã hội, tình trạng thất nghiệp không thực dạng người độ tuổi lao động khơng có việc làm mà cịn nhìn nhận qua nhiều góc độ: cơng việc khơng chuyên môn, đảm nhận công việc chưa xứng đáng với chuyên môn đào tạo, lúc làm nhiều việc không chịu trách nhiệm cụ thể, làm chuyên môn không bàn giao công việc cụ thể Số liệu Tổng cục Thống kê năm 2019, 3% sinh viên tốt nghiệp cao đẳng 2,8% cử nhân đại học thất nghiệp, trung cấp 1,1 người chưa học 1,5% Theo kết khảo sát tình hình việc làm cử nhân trường năm 2009-2010, 2.980 sinh viên ĐHQG HN, ĐHQG TP.HCM, ĐH HUẾ, có khoảng 73,8% sinh viên tìm việc làm, 26.2% khơng tìm việc làm Việc khó khăn cử nhân xin việc xin đâu, ngồi tiêu chí mà nhà tuyển dụng đưa sinh viên chưa thể đáp ứng dủ Điều cho thấy kĩ tìm việc sinh viên thiếu yếu, chưa hoạch định mục tiêu rõ ràng cho thân, đánh giá thân từ lập lộ trình phù hợp để hoàn thiện thân Sự cân đối đào tạo nhân lực làm gia tăng tỉ lệ thất nghiệp thừa nhân lực số nghành số ngành tuyển nhân lực sinh viên ln chạy theo ngành hot mà quên nhiều ngành triển vọng để phát triển khan nhân lực 2.2 Nguyên nhân dẫn đến thất nghiệp sinh viên Việt Nam nay: 2.2.1 Từ phía kinh tế - xã hội: Trong năm trước ta cịn thực sách bao cấp khơng có tượng sinh viên trường thất nghiệp Phần lớn ngày sinh viên cịn ít, số lượng trường đại học khơng nhiều chủ yếu sinh viên trường phân cơng tác ln Nhưng từ nhà nước có sách mở cửa kinh tế, nhà nước chuyển sang kinh tế thị trường, doanh nghiệp phải tự lo tìm người lao động cho mình, khơng có bao cấp nhà nước vấn đề xin việc trở nên cấp bách sinh viên trường tự tiềm kiếm việc làm phù hợp với lực Hiện số sinh viên tỉnh khác muốn trụ lại thành phố sầm uất sôi động Bởi họ xem nơi mãnh đất màu mỡ để họ có hội phát triển nghiệp, tương lai Chính mà dẫn đến tình trạng vùng sâu xa thiếu nguồn lao động nạn thất nghiệp thành phố đầy dãy Đến thấy tính mặt kinh tế thị trường Nó tạo điều kiện cho thành phần kinh tế có khả phát triển mạnh hơn, cạnh tranh cao Mặt khác, có tác động không nhỏ đến vấn đề xã hội Gây cân nguồn lao động gây tiêu cực việc làm 2.2.2 Về phía đào tạo: Cơ cấu đào tạo nước ta lạc hậu cũ kĩ, không bám sát thực tế Học không sâu vào thực tế mà lướt qua sâu vào lí thuyết Trang thiết bị giảng dạy thiếu thốn, nên không phát huy hết khả sáng tạo sinh viên Đất nước Việt Nam cần đến đội ngũ kỹ sư kĩ thuật, công nghệ, xác định nguồn cung cấp nhân lực từ phía đào tạo khơng đáp ứng Bên cạnh xã hội ngày phát triển với tốc độ cao việc sản xuất thay đổi Phương thức sản xuất thay đổi đào tạo khơng bắt kịp bị tụt hậu khơng có cân bằng, đồng đào tạo thực tế làm cho sinh viên trường không đủ khả phục vụ cho công việc Họ lúng túng trước yêu cầu đơn vị sử dụng lao động Do phát triển khoa học - kĩ thuật ngày cành cao, công việc yêu cầu ngày cao nên đòi hỏi đội ngũ lao động phải có trình độ, lực thực Trong trường đại học cịn đào tạo nhiều ngành nghề khác Chính việc đào tạo thiếu tập trung, chuyên môn dẫn đến sinh viên có số lượng thiếu chất lượng Số lượng sinh viên trường hàng năm lớn so với số lượng tuyển dụng doanh nghiệp Đồng thời, nhà trường thiếu liên kết với sinh viên việc định hướng nghề nghiệp cách: tạo sân sinh hoạt nhiều cho sinh viên, tạo buổi giao lưu, tham quan doanh nghiệp tạo điều kiện cho sinh viên thực tập sớm nhằm tạo cho sinh viên kĩ cần thiết để đáp ứng nhu cầu việc làm 2.2.3.Về phía sách nhà nước Đối với nhà nước trọng giáo dục bậc đại học , nước có 412 trường cao đăng, đại học dẫn đến việc đào tạo ạt thiếu chất lượng phủ khơng có biện pháp triệt để vấn đề này, số lượng sinh viên trường lớn so với nguồn lao động cần sở kinh doanh( Cả nước có khoảng 2,2 triệu sinh viên tổng dân số 95 triệu dân, cao quốc gia phát triển Con số phản ảnh thực trạng đào tạo ạt nước ta, trường đại học đào tạo ngành nghề khác , đào tạo nhìu , dẫn đến thiếu tập trung , chuyên mơn dẫn đến sinh viên có số lượng thiếu chất lượng ) vấn đề phủ chưa có sách giải triệt để ngun nhân tồn động lâu dài dẫn đến sinh viên tốt nghiệp khơng có việt làm 2.2.4.Về phía thân gia đình đào tạo Về sinh viên họ học học chưa có định hướng cho nghề nghiệp với việc thiếu kinh nghiệm thực tế , thiếu trình độ nhìu sinh viên họ học để điểm danh xong sau họ muốn lấy đại học trình độ chuyên môn họ lại yếu dẫn đến việt trường vấn vấn đề chuyên môn lại dẫn đến thất nghiệp ( theo TS Trịnh Văn Tùng, Giảng viên trường đại học QGHN phát biểu năm 2012 thực tế sinh viên chưa hướng ghiệp cách mà hướng đến ngành học vừa sức đỗ lấy đại học) Thiếu kỹ mềm Đây vấn đề nhức nhối hệ Việt Nam Chắc hẳn nguồn gốc vấn đề bắt đầu lúc ngưỡng cửa bước vào trường đại học Có bạn nằm ranh giới chọn ngành thích, trường thích hay gia đình định? Có bạn mơ hồ ngành nghề làm hay chọn trường danh tiếng, ngành học chuộng? Có sinh viên hâm hở bước vào trường đại học danh tiếng ngỡ ngàng bước với câu hỏi làm đây? Hay làm năm vỡ òa khơng thể gắn bó với ngành tại? Để giải vấn đề này, bạn chuẩn bị thi tuyển gia đình cần nghiêm túc nhìn nhận trường đại học nơi đào tạo đích cuối công việc sau Chúng ta cần xem xét thích gì, điểm mạnh đâu tham khảo ngành nghề hướng đến rõ ràng từ ban đầu 2.3 Một số giải pháp nhằm giải việc làm cho sinh viên Việt Nam Nền kinh tế đất nước ta đà phát triển, bên cạnh mặt thuận lợi có khơng khó khăn, tiêu cực phát sinh kể đến tình trạng thất nghiệp sinh viên sau trường ngày tăng chế thị trường Đất nước phát triển công nghệ đại phục vụ cho kinh doanh sản xuất yếu tố định phát triển đất nước lực lượng lao động, kinh tế thị trường ngày lực lượng lao động sinh viên đào tạo trường đại học, cao đẳng…, lực lượng trẻ đất nước động có lực cơng việc Chính vậy, sinh viên nguồn nhân lực quan trọng cần biết cách sử dụng cách hợp lý hiệu Nhưng tình trạng thất nghiệp sinh viên sau trường ảnh hưởng nhiều đến phát triển kinh tế, xã hội đất nước 2.3.1 Phát triển mở rộng nghành nghề sản xuất kinh doanh Các bạn sinh viên trường vừa trường thường phải tìm việc với mức lương phù hợp Thế ngày với nhiệt huyết tuổi trẻ khát khao mình, sinh viên khởi nghiệp điều không xa lạ, đem lại nguồn thu nhập cao cho thân Họ không ngừng học hỏi, phát triển mở rộng ngành nghề sản xuất kinh doanh nhằm phục vụ cho mục đích chung xã hội Những ngành nghề bao gồm: Gia sư Bạn có thành thạo mơn học cụ thể hay bạn có kỹ riêng? Nếu có, bạn giúp sinh viên khác cách làm gia sư cho họ Bất kỳ môn học bạn trội - Toán, Văn Ngoại Ngũ - mang lại hội dạy kèm tiềm Phát triển ứng dụng Mặc dù nay, đủ ứng dụng cho nhu cầu Tuy nhiên bạn cịn hội phát triển ứng dụng cho riêng Nhu cầu hay xu hướng người dùng thay đổi ngày Đặc biệt với ảnh hưởng mạng xã hội, việc quảng bá sản phẩm hay tính sản phẩm vô dễ dàng Hơn hết, người dùng thời điểm “dễ tính” việc tiếp cận nội dung Vì sản phẩm bạn có đủ khác biệt tiếp cận nhóm người dùng Viết blog Nếu bạn thích chia sẻ sở thích, kinh nghiệm ý tưởng với người khác Bắt đầu blog ý tưởng khởi nghiệp tuyệt vời dành cho bạn Blog tập trung vào nhiều chủ đề khác nhau, bao gồm sống bạn Mục tiêu blog truyền tải thông tin chủ đề đến người đọc quan tâm cách hấp dẫn Dịch vụ Shipper Ở thời điểm sau trải qua đợi dịch Covid-19 Người dân dần có xu hướng ăn nhà thay ngồi hàng qn ăn trực tiếp Đây hội cho bạn bạn muốn phát triển công ty giao hàng Reviewer Giữa thời điểm người sống giới ảo Khi mà xuất Internet Tươi sáng “Phơng bạt” thời điểm Reviewer lên người đánh giá công tâm Những Reviewer thành công người có chun mơn, cá tính khắt khe Vì người xem ln có cảm giác theo dõi thật 2.3.2.Về phía ngành đào tạo Gia sư Doanh nghiệp gia sư tính phí theo buổi theo Bạn dễ dàng tiếp thị loại hình kinh doanh trường học bạn Ngồi ra, giao tiếp với người khác khuôn viên trường giúp bạn phát triển doanh nghiệp bạn lớp sinh viên nhỏ tuổi bạn cần giúp đỡ mặt học tập họ Để mở trung tâm gia sư quy mô nhỏ Đầu tiên bạn cần có người đồng hành có chun mơn chun sâu nhiều mơn học Từ đó, tìm kiếm khách hàng sinh viên trường thoả thuận học phí Đây nói cơng việc kinh doanh khó thất bại nhu cầu ln có mà chi phí bỏ không cao Phát triển ứng dụng Ý tưởng khởi nghiệp phù hợp với sinh viên hiểu biết công nghệ Nếu bạn ý tưởng ứng dụng, đừng lo lắng Bắt đầu động não cách kiểm tra công việc hàng ngày vấn đề mà ứng dụng đơn giản hóa giải Viết blog Để bắt đầu, bạn cần kỹ viết Khi chọn chủ đề cho blog bạn Hãy sống thật với thân sở thích kinh nghiệm bạn Các blog thành công có tiếng nói chân thực chân thực, cho phép tác giả thực kết nối với khán giả họ xây dựng lượng người theo dõi mạnh mẽ Dịch vụ Shipper Ở thời điểm đầu, bạn cạnh tranh với tên tuổi lớn lĩnh vực giao hàng Vì vậy, bạn bắt đầu với quy mơ nhỏ Bạn kết nối với chủ nhà hàng địa phương bạn Đưa mức giá hợp lý để tiếp cận sinh viên ký túc xá địa bàn Reviewer Bạn dễ dàng bắt đầu cơng việc Reviewer cách lựa chọn lĩnh vực mà bạn muốn đánh Đồ ăn, Công nghệ, Bất động sản, từ chi mức ngân sách cho phép Do công việc Reviewer thời gian đầu chưa đem lại cho bạn thu nhập Những Reviewer thành công đánh giá thứ đơn giản Review Phim, Review Đồ ăn hay chí Review đồ Shopee 2.3.3.Về phía sách nhà nước: Để kinh tế không bị biến động, ảnh hưởng xấu đến việc hội nhập, phát triển đất nước, phủ đưa giải pháp nhằm giải vấn đề việc làm sinh viên sau: • Thứ nhất, hỗ trợ đưa người lao động làm việc nước ngồi theo hợp đồng, khuyến khích, tạo điều kiện cho người lao động có nhu cầu khả làm việc nước theo hợp đồng, hỗ trợ đối tượng vay vốn với lãi suất ưu đãi, hỗ trợ đối tượng học nghề, ngoại ngữ, hiểu biết phong tục tập quán, pháp luật Việt Nam nước tiếp nhận lao động Ngoài ra, phủ cịn hỗ trợ đối tượng tham gia đào tạo, nâng cao trình độ kỹ nghề để đáp ứng yêu cầu nước tiếp nhận lao động • Thứ hai, hỗ trợ tạo việc làm, khuyến khích tổ chức, cá nhân giải việc làm cho niên; tạo điều kiện cho niên phát huy tính chủ động, sáng tạo tạo việc làm; hỗ trợ tạo việc làm cho niên thông qua hoạt động tư vấn, định hướng nghề nghiệp, giới thiệu việc làm miễn phí • Thứ ba, phủ có sách hỗ trợ phát triển thị trường lao động, hỗ trợ phát triển thị trường lao động thông qua hoạt động thu thập, cung cấp thông tin thị trường lao động, phân tích, dự báo thị trường lao động, kết nối cung cầu lao động Ngoài việc đại hóa hoạt động dịch vụ việc làm hệ thống thông tin thị trường lao độngcũng áp dụng Đồng thời phủ đầu tư nâng cao lực trung tâm dịch vụ việc làm; khuyến khích tổ chức, cá nhân tham gia phát triển thị trường lao động 2.3.4.Về phía thân sinh viên: Để gây ấn tượng tốt cho nhà tuyển dụng đồng thời nhận việc làm sau tốt nghiệp thân sinh viên yếu tố thiết yếu lực ln đóng vai trị định Vì vậy, sinh viên cần trang bị cho kiến thức lẫn kỹ thực tiễn, nhằm đạt mục đich đó, sinh viên cần phải: • Thứ nhất, ngồi kiến thức học trường, sinh viên nên rèn luyện kỹ mềm cách tham gia câu lạc bộ, đoàn thể; tham gia phong trào cộng đồng, chương trình thiện nguyện; buổi hướng nghiệp, hội thảo, buổi liên kết doanh nghiệp- không môi trường giúp ta học tập, bồi dưỡng cho thân mà cịn hội cho sinh viên nhận cơng việc thực tập cịn ngồi ghế nhà trường Ngồi ra, xếp lịch học hợp lí, sinh viên nên xin công việc làm thêm để cọ xát nhiều môi trường thực tiễn nhằm tăng khả phân tích xử lí tình huống; đồng thời nhân tố giúp sinh viên thách thức thân xác định khả thân • Thứ hai, sinh viên cần trang bị cho tinh thần vững vàng, linh hoạt; thái độ nghiêm túc với việc học, tự thân, tự lập làm động lực để xoay xở môi trường khác đồng thời theo đuổi, thực mục tiêu mà thân đề Đồng thời, mối quan hệ cần thiết đến việc tìm kiếm việc làm, thế, ngồi ghế nhà trường, sinh viên nên thiết lập mối quan hệ với bạn bè, thầy cô, cần câu giúp sinh viên có thông tin tuyển dụng hay nhận vào làm dễ dàng Thứ ba, thời đại công nghiệp cách mạng 4.0 nên việc kỹ ứng dụng công nghệ thông tin không quan trọng việc tìm việc làm mà cịn quan trọng suốt trình làm việc nữa, nhà tuyển dụng chấp nhận hay đánh rớt người vấn cịn dựa vào tinh thần trách nhiệm với công việc; cách sinh viên hiểu biết, nghiên cứu doanh nghiệp; kỹ tiếp thu, học tập thời kỳ Theo Tổng Cục Thống Kê, “vốn đầu tư FDI thực Việt Nam tháng năm 2022 ước tính đạt 15,43 tỷ USD, tăng 16,3% so với kỳ năm trước Đây số vốn FDI thực cao tháng năm qua Tỷ lệ vốn FDI thực vốn đăng ký so sánh giai đoạn 2018-2022 cho thấy xu hướng tích cực đầu tư trực tiếp nước Việt Nam: Tỷ lệ vốn thực vốn đăng ký tháng năm 2022 đạt 82,3%, tỷ lệ đạt cao kỷ lục.” Số liệu cho thấy Việt Nam ngày thu hút nhiều cơng ty nước ngồi đến đầu tư, nhằm đáp ứng nhu cầu hợp tác phát triển với doanh nghiệp nước ngồi việc nhà tuyển dụng địi hỏi cấp hay trình độ tiếng anh vơ hợp lý Vì thế, song song với việc trau dồi kỹ ứng dụng công nghệ thơng tin, sinh viên cần phải nâng cấp trình độ tiếng anh thân; tìm tịi, tiếp cận với văn hóa ứng xử quốc tế Kết luận: Tóm lại, bối cảnh tồn cầu hóa, xu hội nhập, tác động mạnh mẽ cách mạng khoa học công nghệ, đặc biệt cách mạng cơng nghiệp 4.0 phát triển mạnh mẽ, vấn đề việc làm giới trẻ trở thành vấn đề quan trọng, với nhiều vấn đề đặt Ở Việt Nam, khó khăn tìm kiếm hội việc làm, đáp ứng nhu cầu nhà tuyển dụng đối tượng sinh viên trường trở lực, gây lãng phí nguồn nhân lực Tiểu luận nhóm chúng em nghiên cứu nêu giải pháp để giải vấn đề “Vận dụng quan điểm toàn diện triết học Mác-Lênin vấn đề thất nghiệp sinh viên nay”