HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN KHOA XUẤT BẢN ***** ĐỀ TÀI KHOA HỌC SINH VIÊN NĂM 2021 NHU CẦU SỬ DỤNG GIÁO TRÌNH ĐIỆN TỬ CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN HIỆN NAY (Khảo sát từ tháng 6[.]
HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN KHOA XUẤT BẢN ***** ĐỀ TÀI KHOA HỌC SINH VIÊN NĂM 2021 NHU CẦU SỬ DỤNG GIÁO TRÌNH ĐIỆN TỬ CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN HIỆN NAY (Khảo sát từ tháng 6-12/2020) NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC : THS TRẦN THU QUỲNH NHÓM THỰC HIỆN ĐỀ TÀI : ĐÀO THỊ HỒNG NGỌC (CHỦ NHIỆM ĐỀ TÀI) ĐỒNG THỊ HOÀNG ANH TRƯƠNG THÙY DƯƠNG LÊ THỊ HƯƠNG ĐỖ THỊ NHANH HÀ NỘI - 2021 MỤC LỤC MỞ ĐẦU .2 NỘI DUNG CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ NHU CẦU SỬ DỤNG GIÁO TRÌNH ĐIỆN TỬ CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN 1.1 Cơ sở lý luận chung nhu cầu sử dụng giáo trình điện tử bậc đại học 1.2 Giới thiệu Trung tâm thông tin khoa học Học viện Báo chí Tuyên truyền việc tiếp cận giáo trình điện tử sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền 16 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG NHU CẦU SỬ DỤNG GIÁO TRÌNH ĐIỆN TỬ CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN HIỆN NAY 21 2.1 Khảo sát nhu cầu sử dụng giáo trình điện tử sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền 21 2.2 Những vấn đề đặt nhu cầu sử dụng giáo trình điện tử sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền .30 CHƯƠNG 3: CÁC NHÓM GIẢI PHÁP VÀ ĐỀ XUẤT NHẰM THỎA MÃN NHU CẦU CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN NHẰM TIẾP CẬN GIÁO TRÌNH ĐIỆN TỬ .35 3.1 Các nhóm giải pháp thúc đẩy nhu cầu sử dụng giáo trình điện tử sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền .35 3.2 Kiến nghị/đề xuất để đáp ứng nhu cầu sử dụng giáo trình điện tử sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền 41 KẾT LUẬN 44 TÀI LIỆU THAM KHẢO .45 PHỤ LỤC 47 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài “Giáo dục – đào tạo quốc sách hàng đầu, đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển” sách Đảng ta đề nghị trung ương 2, khóa VIII Chỉ có khơng ngừng phát triển, khơng ngừng đổi giáo dục phương pháp dạy học việc áp dụng công nghệ vào giảng dạy đem lại kết tốt cho phát triển Xã hội ngày phát triển nhu cầu học tập, tìm kiếm thơng tin người ngày lớn Sự phát triển Internet, mạng 4G, 5G, số hóa nội dung tảng mới… đem đến cho người lượng thông tin khổng lồ, mà chi phí cho thơng tin gần Ngày nay, với phát triển công nghệ thông tin, việc ứng dụng thành tựu công nghệ tin học cải tiến phương pháp dạy học thuận lợi Việc ứng dụng truyền thông đa phương tiện ngày dễ dàng máy tính ngày rẻ có nhiều chương trình hỗ trợ giáo viên soạn giảng phục vụ việc dạy học cách hữu hiệu Bài giảng trở nên trực quan sinh động Máy tính điều khiển tương tác, thơng qua chương trình, nên người đọc dễ dàng lựa chọn thông tin cần thiết để sử dụng cách nhanh chóng xác Hiện giới, với phát triển không ngừng công nghệ thông tin, việc biên soạn xuất giáo trình điện tử (ebook) ngày trở nên phổ biến, đứng trước bối cảnh đó, nhu cầu hội nhập lĩnh hội tri thức ngày trọng Việt Nam Khi tiếp cận với giáo trình điện tử, vốn kiến thức mà sinh viên thu thập không dừng lại kiến thức sách vở, đường tiếp thu tri thức sinh viên dài đường từ giảng đường tới thư viện, mà thơng qua đó, việc học tập tích lũy tri thức diễn lúc, nơi thông qua điện thoại Khơng thế, việc sử dụng giáo trình điện tử (ebook) mang đến nhiều lợi ích cho sinh viên, đơn cử với máy tính điện thoại (smartphone) lưu giữ hàng nghìn giáo trình, tạo nên tiện ích việc di chuyển học tập mà không phụ thuộc vào yếu tố địa lý hay thời gian Hơn nữa, với tính truy cập tìm kiếm nhanh, giá thành rẻ, bảo vệ môi trường việc kiểm duyệt đăng nhập, chép giúp tác giả bảo vệ quyền giáo trình, thời điểm ngành xuất đứng trước vấn đề nan giải việc bn bán sách lậu vi phạm quyền tác giả Vì vậy, hiệu truyền tải giáo trình điện tử cao so với cách học truyền thống Theo ông Nguyễn Anh Tú – Phó Giám đốc Nhà xuất ĐH KTQD cho biết: “Sách điện tử (ebook) xu hướng tất yếu bên cạnh sách in giấy truyền thống Trong lĩnh vực giáo dục đào tạo nay, giới có nhiều trường đại học phát hành sách điện tử song song với sách giấy in truyền thống Xuất phát từ thực tế trên, chúng tơi - nhóm sinh viên khoa Xuất Bản định lựa chọn đề tài “Nhu cầu sử dụng giáo trình điện tử sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền nay” nhằm xác định nhu cầu sinh viên việc sử dụng giáo trình điện tử sinh viên Học viện Báo chí Tun truyền Đồng thời, thơng qua xác định nhu cầu, mong muốn sinh viên để đề xuất số ý kiến dạy học trực tuyến, phát triển mơ hình giáo dục trực tuyến nói chung cho sinh viên học viện Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Trong thời đại công nghệ 4.0 nay, sách điện tử phát triển mạnh mẽ có khuynh hướng dần thay sách giấy trình học tập, làm việc giải trí độc giả Bởi vậy, việc sử dụng giáo trình điện tử để học tập nghiên cứu trường đại học trở nên phổ biến hết Hiện nay, giới có nhiều cơng trình nghiên cứu đề tài sử dụng giáo trình điện tử trường đại học Ali Biranvand Ali Akbar Khasseh Đại học Payame Noor, Iran mắt cơng trình nghiên cứu "Việc đọc sách điện tử tác động đến tình trạng học tập sinh viên Đại học Payame Noor, Iran" (2014) nhằm tìm hiểu hiệu việc sử dụng sách điện tử trình học tập giảng dạy sinh viên giảng viên Đại học Payame Noor Cơng trình nghiên cứu "Phương pháp hiệu để tiếp nhận kiến thức tự động nhờ việc sử dụng giáo trình điện tử" tác giả Rasika A Rode Gitanjali Shinde tạp chí International Journal of Science and Research (IJSR) kỳ phát hành vào tháng năm 2015 đề xuất biện pháp hiệu để khuyến khích sinh viên áp dụng giáo trình điện tử nhằm nâng cao khả tự học trau dồi kiến thức đâu Ở Việt Nam, vấn đề mẻ có nhiều cơng trình nghiên cứu chun sâu có tính ứng dụng cao Chẳng hạn cơng trình "Thực trạng giải pháp sử dụng giáo trình điện tử để phát triển lực tự học cho sinh viên sư phạm trường đại học Cần Thơ" Lê Văn Nhương thực hiện, đăng tạp chí Khoa học trường đại học Cần Thơ số 41 (2015) để phân tích thực trạng sử dụng giáo trình điện tử việc dạy học Trường Đại học Cần Thơ nói chung, Khoa Sư phạm nói riêng đề xuất số quy trình xây dựng sử dụng giáo trình điện tử phù hợp cho sinh viên Với xu hướng học lúc nơi cách áp dụng công nghệ khoa học kĩ thuật đại, việc sử dụng giáo trình điện tử để nâng cao chất lượng học tập giảng dạy điều thiết yếu Các trường đại học giới nói chung Việt Nam nói riêng dần triển khai nghiên cứu xây dựng hệ thống giáo trình điện tử Đề tài "Nhu cầu sử dụng giáo trình điện tử sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền" tập trung làm rõ nhu cầu sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền việc sử dụng giáo trình điện tử, qua phản ánh tính cấp thiết việc xây dựng hệ thống giáo trình điện tử cho mơn học nhà trường Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích Xác định phân tích nhu cầu sử dụng giáo trình điện tử sinh viên Học viện Báo chí Tun truyền Từ đưa số đề xuất việc sử dụng giáo trình điện tử sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền 3.2 Nhiệm vụ Đề tài nghiên cứu có nhiệm vụ sau: - Hệ thống hóa lý luận giáo trình điện tử, đánh giá kinh nghiệm sử dụng giáo trình điện tử số trường đại học - Tìm hiểu nhu cầu sử dụng giáo trình điện tử sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền - Đề xuất số giải pháp kiến nghị nhằm đưa giáo trình điện tử vào sử dụng hoạt động dạy học Học viện Báo chí Tuyên truyền Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu Sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền 4.2 Đối tượng nghiên cứu Nhu cầu sử dụng giáo trình điện tử sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền 4.3 Phạm vi nghiên cứu Học viện Báo chí Tuyên truyền thời gian khảo sát từ tháng 6/2020 đến tháng 12/2020 Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu 5.1 Cơ sở lý luận Nhóm nghiên cứu thực đề tài dựa phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng vật lịch sử 5.2 Phương pháp nghiên cứu Để giải nhiệm vụ nghiên cứu mà đề tài đặt ra, nhóm nghiên cứu sử dụng phương pháp nghiên cứu khoa học sau: Phương pháp nghiên cứu tài liệu nhóm sử dụng nhằm kế thừa có chọn lọc kết nghiên cứu cơng trình nghiên cứu có, đặc biệt sở lý luận phục vụ nghiên cứu đề tài Phương pháp tổng hợp, phân tích so sánh, nhóm nghiên cứu sử dụng phương pháp chương đề tài nhằm hệ thống hóa sở lý luận, tìm hiểu nhu cầu sử dụng giáo trình điện tử sinh viên từ phương hướng, đề xuất kiến nghị với nhà trường Phương pháp điều tra bảng hỏi sử dụng để thu thập số liệu Bên cạnh kết hợp với phương pháp thơng kê, so sánh để tìm hiều nhu cầu sử dụng giáo trình điện tử sinh viên Đóng góp đề tài Đề tài nhu cầu sử dụng giáo trình điện tử sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền đề tài mẻ Học viện nói chung sinh viên thuộc khoa Xuất nói riêng Vì vậy, đề tài có nhiều đóng góp hữu ích Học viện, giảng viên sinh viên đổi phương pháp dạy học nay: Về mặt lý luận: - Góp phần tạo sở khoa học cho việc xây dựng giáo trình điện tử phù hợp môi trường học tập sinh viên trường cao đẳng, đại học nói chung Học viện Báo chí Tun truyền nói riêng - Hệ thống hóa tảng lý luận việc xây dựng hệ thống giáo trình điện tử phục vụ cho nhu cầu học tập sinh viên Về mặt thực tiễn: - Phân tích, đánh giá nhu cầu thực tiễn sinh viên việc sử dụng giáo trình điện tử Học viện - Đề tài giúp cho Học viện, giảng viên, sinh viên nhận vai trị quan trọng việc sử dụng giáo trình điện tử thời đại - Đề tài tài liệu có giá trị tham khảo dành cho Học viện trình xây dựng hệ thống giáo trình điện tử Ý nghĩa lý luận thực tiễn Ý nghĩa lý luận: - Cung cấp sở lý luận việc dạy học giáo trình điện tử bậc đại học Ý nghĩa thực tiễn: - Đem đến cách dạy học mới, phù hợp với xu hướng xã hội; - Đánh giá, tự đánh giá cách học dạy truyền thống; - Đề phương pháp cải thiện chất lượng giảng dạy học tập Kết cấu đề tài Ngoài phần Mở đầu, Kết luận Tài liệu tham khảo, đề tài chia làm chương: Chương I: Những vấn đề chung nhu cầu sử dụng giáo trình điện tử sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền Chương II: Thực trạng nhu cầu sử dụng giáo trình điện tử sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền Chương III: Những kiến nghị việc sử dụng giáo trình điện tử Học viện Báo chí Tuyên truyền NỘI DUNG CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ NHU CẦU SỬ DỤNG GIÁO TRÌNH ĐIỆN TỬ CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN 1.1 Cơ sở lý luận chung nhu cầu sử dụng giáo trình điện tử bậc đại học Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu - quan điểm đưa lần Nghị số 04-NQ/TW Hội nghị lần thứ tư BCHTW Đảng (khóa VII) tiếp tục đổi nghiệp giáo dục đào tạo, ngày 14/01/1993 Phát triển giáo dục động lực thúc đẩy điều kiện bảo đảm việc thực mục tiêu kinh tế - xã hội, xây dựng bảo vệ đất nước Trong hệ thống giáo dục quốc dân, sách giáo dục đóng thành tố quan trọng, chứa đựng khối lượng tri thức lớn loài người vấn đề, lĩnh vực sống, “là đèn thần soi sáng cho người nẻo đường xa xôi đời” Sách giáo dục thuật ngữ bao hàm loại sách phục vụ công tác giảng dạy, nghiên cứu, học tập học sinh giáo viên phụ huynh học sinh (TS Vũ Thùy Dương, Biên tập Sách giáo dục) Loại sách sách giáo dục sách giáo khoa, giáo trình 1.1.1 Khái niệm a, Sách giáo trình Theo Từ điển Tiếng Việt (Hoàng Phê chủ biên), Nxb KHXH, 1988: Giáo trình tồn giảng môn khoa học, kỹ thuật Theo cách định nghĩa giáo trình “một từ loại sách dành cho môn học dùng trường học” Theo Đại từ điển Tiếng Việt (Nguyễn Như Ý chủ biên), Nxb.VHTT, 1988: Giáo trình sách viết có hệ thống vấn đề giảng dạy bậc đại học Từ điển Xuất bản, Nxb TĐBK, 2007: Giáo trình “tài liệu giảng dạy – học tập chủ yếu dùng trường đại học, chuyên nghiệp, có tính chất nội bộ, chưa cơng nhận thức Giáo trình ln có tính chất chun khoa, chun ngành, chí hạn hẹp, có giáo trình tổng hợp đa ngành Việc tổ chức biên soạn xuất giáo trình thực xuất phát từ nội dung chương trình đào tạo môn, khoa, trường, việc thẩm định chủ yếu thực phạm vi cấp trường Khi chuyên ngành giống trường khác tham khảo, sử dụng giáo trình xây dựng giáo trình chung” Sách giáo trình hệ thống chương trình giảng dạy môn học trường đai học, cao đẳng Nó tài liệu học tập giảng dạy thiết kế biên soạn dựa sở chương trình mơn học, dùng để làm tài liệu giảng dạy thức cho giảng viên, hoặc/và làm tài liệu học tập thức cho sinh viên Như vậy, sách giáo trình loại sách cung cấp kiến thức, kinh nghiệm phục vụ dạy học; loại sách chuẩn cho ngành học; thể cụ thể hóa yêu cầu nội dung kiến thức, kỹ quy định chương trình giáo dục mơn học, ngành học, trình độ đào tạo Trong phạm trù sách giáo trình có nhiều cách phân loại rộng/hẹp khác Trong khuôn khổ đề tài nghiên cứu này, xin sâu tìm hiểu nhu cầu sử dụng giáo trình điện tử bậc đại học b, Giáo trình điện tử * Sách điện tử Hiện nay, có nhiều cách hiểu sách điện tử Khi xuất hiện, nhiều người quan niệm sách điện tử phiên điện tử sách in Sách điện tử dựa việc mô đặc điểm sách truyền thống định dạng điện tử Tuy nhiên, với việc phát triển công nghệ thông tin, đặc biệt làm để sách điện tử sử dụng hiệu dễ dàng, sách điện tử phát triển đa dạng hiểu theo nhiều cách khác