Xúc cảm, tình cảm và hướng vận dụng xúc cảm, tình cảm vào hoạt động, đời sống của cá nhân

HỌC VIỆN NGOẠI GIAO KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG XÚC CẢM, TÌNH CẢM VÀ HƯỚNG VẬN DỤNG XÚC CẢM, TÌNH CẢM VÀO HOẠT ĐỘNG, ĐỜI SỐNG CỦA CÁ NHÂN Sinh viên thực : Vũ Thúy My Mã số sinh viên : NNA48C1-0687 Tên lớp chuyên ngành : NNA48C(23) Tên lớp tín : TLHĐC.2_LT Ngành : Ngơn Ngữ Anh Khoá học : 48 HÀ NỘI – 2022 NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN LỜI CẢM ƠN Em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới GVMLLCT Nguyễn Hải Thiện dạy tận tình, hướng dẫn cho em cách học để em tìm hiểu kiến thức vận dụng chúng vào tiểu luận Do chưa có nhiều kinh nghiệm làm tiểu luận hạn chế kiến thức, tiểu luận chắn không tránh khỏi thiếu sót Em mong nhận nhận xét, ý kiến đóng góp, phê bình từ phía để tiểu luận hoàn thiện Lời cuối cùng, em xin kính chúc nhiều sức khỏe, thành cơng hạnh phúc! MỤC LỤC XÚC CẢM, TÌNH CẢM VÀ HƯỚNG VẬN DỤNG XÚC CẢM, TÌNH CẢM VÀO HOẠT ĐỘNG, ĐỜI SỐNG CỦA CÁ NHÂ I – MỞ ĐẦU II – NỘI DUNG Khái niệm 1.1 Tình cảm gì? 1.2 Những đặc điểm đặc trưng tình cảm 1.3 Vai trị tình cảm Các mức độ loại tình cảm a Màu sắc xúc cảm cảm giác b Xúc cảm c Tình cảm Các quy luật tình cảm 10 11 a Quy luật “thích ứng” 11 b Quy luật “cảm ứng” (hay “tương phản”) 12 c Quy luật “pha trộn” 12 d Quy luật “di chuyển” 12 e Quy luật “lây lan” 12 f Quy luật hình thành tình cảm 13 Hướng vận dụng xúc cảm, tình cảm vào hoạt động, đời sống 13 III – KẾT LUẬN 16 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 17 I – MỞ ĐẦU Trong sống, người tác động qua lại với giới khác quan, người không nhận thức giới mà thể thái độ với Đó thái độ vui vẻ, phấn khích với điều khiến ta cảm thấy hạnh phúc, hay chí tức giận, khó chịu với thứ mà ta khơng hài lịng Tất tượng tâm lí biểu thị thái độ đời sống tâm lí người quy tụ thành hệ thống, gọi xúc cảm tình cảm Tình cảm xúc cảm chi phối hoạt động người ứng xử, giao tiếp tình nào, đồng thời động lực mạnh mẽ thúc đẩy nhận thức cách sâu sắc Từ đó, xúc cảm tình cảm trở thành yếu tố quan trọng góp phần làm phong phú, đa dạng đời sống tinh thần cá thể Việc vận dụng tình cảm xúc cảm vào hoạt động đời sống cá nhân cách hiệu để đạt nhu cầu mong muốn thân đóng vai trị thiết yếu khơng Trong phạm vi tiểu luận này, em xin trình bày vấn đề liên quan đến xúc cảm tình cảm Và sở ấy, rút học thiết thực để vận dụng đắn vào hoạt động đời sống người II – NỘI DUNG Khái niệm 1.1 Tình cảm gì? Trước hết, tình cảm thái độ thể rung cảm người vật, tượng thực, phản ánh ý nghĩa chúng mối liên quan tới nhu cầu động người Từ ta nhận thấy, tình cảm hình thức phản ánh tâm lí – phản ánh cảm xúc Bên cạnh đ`c điểm giống với phản ánh nhận thức phản ánh thực khách quan, mang tính chủ thể có chất xã hội lịch sử, phản ánh cảm xúc mang đ`c điểm khác cbn với phản ánh nhận thức Về nội dung phản ánh, trình nhận thức chủ yếu phản ánh thuộc tính mối quan hệ thân vật, tượng giới khác quan, tình cảm lại phản ánh mối quan hệ vật, tượng gắn với nhu cầu động người Về phạm vi phản ánh, vật, tượng thực khách quan tác động vào giác quan dù hay nhiều ta nhận thức tuỳ theo mức độ sáng tỏ, đầy đủ, xác khác Tuy nhiên, tác động vào giác quan ta tỏ thái độ, mà tình cảm tỏ thái độ thông qua rung cảm với vật, tượng liên quan đến thoả mãn hay không thoả mãn nhu cầu ho`c động người Về phương thức phản ánh, nhận thức phản ánh giới thực hình ảnh nhờ cảm giác, tri giác, hay biểu tượng thông qua trí nhớ tưởng tượng, phản ánh khái niệm tư cịn tình cảm phản ánh giới hình thức rung cảm Ngồi ra, với tư cách thuộc tính tâm lí ổn định, tiềm tàng nhân cách, mức độ thể tính chủ thể tình cảm cao so với nhận thức M`t khác, tình cảm so với nhận thức hình thành khó hơn, cần q trình lâu dài phức tạp diễn theo quy luật khác với trình nhận thức Từ khác ý đề đường, biện pháp xây dựng, giáo dục tình cảm cho học sinh, tránh sử dụng biện pháp hình thành tri thức vào việc hình thành tình cảm “Dạy khoa học tự nhiên, ta dùng định lí, dùng cơng thức Nhưng xây dựng người, xây dựng tình cảm khơng thể theo cơng thức được” Để có tình cảm như: tình yêu Tổ quốc, quê hương, tình bạn, tình gia đình phải có biểu qua xúc cảm đồng loại Recommandé pour toi 17 Suite du document ci-dessous Critical Thinking Tâm lý học đại cương 116 Reading the News with Exam Preparation Tasks by Sharma Pete (z-lib Tiếng Anh ngoại giao 70 100% (8) 1O DE TANG - ôn thi thpt Tiếng Anh ngoại giao 100% (1) 86% (21) 1.1 Phrasal- Verbs - pharasl verb practice Tiếng Anh ngoại giao 100% (2) Dù tình cảm hình thành biểu qua xúc cảm xúc cảm, tình cảm biểu thị thái độ người giới, hai khái niệm có điểm khác Nếu tình cảm thuộc tính tâm lí có tính xác định ổn định xảy người với người, thường hay trạng thái tiềm tàng, xuất sau thực chức nbng xã hội giúp người định hướng, thích nghi với xã hội với tư cách nhân cách gắn liền với phản xạ có điều kiện với định hình động lực thuộc hệ thống tín hiệu thứ hai, xúc cảm q trình tâm lí có tính chất tạm thời phụ thuộc vào tình đa dạng, ln trạng thái thực xuất trước, đồng thời xúc cảm có người động vật thực chức nbng sinh học, chẳng hạn giúp thể định hướng thích ứng với mơi trường bên ngồi với tư cách cá thể với phản xạ không điều kiện với nbng Tuy khác xúc cảm tình cảm có mối quan hệ mật thiết với Tình cảm hình thành từ xúc cảm đồng loại tổng hợp hố, động hình hố, khái qt hố cảm xúc mà thành , cịn thể qua cảm xúc Nói cách khác, xúc cảm sở, phương tiện biểu tình cảm, ngược lại, tình cảm có ảnh hưởng trở lại chi phối cảm xúc người 1.2 Những đặc điểm đặc trưng tình cảm Thứ nhất, xét tính nhận thức, tình cảm phát triển nảy sinh sở xúc cảm người tác động qua lại với lí trí, mối quan hệ người với người Hay nói cách khác, tính nhận thức tình cảm thể việc nhận thức đối tượng, tức nguyên nhân gây nên tình cảm cho Trong đó, yếu tố nhận thức, rung động, phản ánh cảm xúc ba yếu tố làm nảy sinh tình cảm Nhận thức xem “cái lý” tình cảm làm cho tình cảm có đối tượng xác định, “tính có đối tượng tình cảm tìm thấy biểu cho chỗ, tình cảm phân biệt tuỳ theo phạm vi đối tượng mà chúng có quan hệ tới” Thứ hai, xét đến tính xã hội, tình cảm có người, mang tính xã hội, thực chức nbng xã hội hình thành mơi trường xã hội, phản ứng sinh lý đơn Bản chất người hiểu “tổng hòa mối quan hệ xã hội ” Tình cảm nảy sinh trình người cải tạo tự nhiên lao động xã hội giao tiếp người với thành viên nhóm, tập thể, cộng đồng định Thứ ba, tính ổn định, so với xúc cảm tình cảm thái độ ổn định người thực xung quanh thân, xúc cảm thái độ thời có tính tình Chính vậy, tình cảm thuộc tính tâm lí, đ`c trưng quan trọng nhân cách người Nó ln tiềm tàng người có điều kiện bộc lộ tồn tình cảm họ Ví dụ lịng u nước, tình bạn tình cảm có tính ổn định nên biết đ`c điểm tình cảm người ta phán đốn tình cảm họ người xung quanh Thứ tư tính chân thực Tính chân thực tình cảm thể chỗ, tình cảm phản ánh xác nội tâm thực người ,cho dù người có cố tình che dấu hay nguỵ trang “động tác giả” bên ngồi Chẳng hạn bảo khơng vui, thực vui nổ trời hay vờ không buồn, thực buồn đến nẫu ruột Cuối cùng, tình cảm cịn có tính đối cực (tính hai m`t) Tính đối cực tình cảm gắn liền với thoả mãn nhu cầu người Thông thường, thỏa mãn nhu cầu người mâu thuẫn với Trong hồn cảnh định nhu cầu thỏa mãn, thỏa mãn nhu cầu khác bị kìm hãm ho`c khơng thoả mãn Tương ứng với điều tình cảm người trở thành tình cảm đối cực hay “hai m`t” nghĩa là, tính chất đối lập nhau: vui - buồn; yêu - ghét; sợ hãi - can đảm; dương tính âm tính thiếu rung động tương phản dẫn đến bão hịa buồn tẻ, đơn điệu 1.3 Vai trị tình cảm Tình cảm có vai trị to lớn đời sống hoạt động người Tình cảm thúc đẩy người hoạt động, giúp người vượt qua khó khbn, thách thức mà họ g`p phải q trình hoạt động Sự thành cơng cơng việc phụ thuộc không nhỏ vào thái độ người cơng việc Đối với nhận thức, tình cảm nguồn động lực mạnh mẽ kích thích người tìm tịi chân lý – kết nhận thức Ngược lại, nhận thức sở tình cảm, từ chi phối, định hướng, điều khiển, điều chỉnh tình cảm hướng Có thể thấy, nhận thức tình cảm hai m`t vấn đề nhân sinh quan thống người Với hành động, tình cảm chiếm vị trí quan trọng số nhân tố điều chỉnh hành vi hoạt động người Tình cảm nảy sinh, biểu hiện, đồng thời tình cảm động lực thúc đẩy người hoạt động, giúp người vượt qua khó khbn trở ngại g`p phải q trình hoạt động Đối với thuộc tính tâm lí khác, tình cảm có mối quan hệ chi phối tồn thuộc tính tâm lý nhân cách Tình cảm chi phối tất biểu xu hướng nhân cách, kể đến nhu cầu, hứng thú, lí tưởng, giới quan, niềm tin; tình cảm m`t nhân lsi tính cách; điều kiện động lực để hình thành nbng lực; yếu tố có quan hệ qua lại với khí chất người Do vậy, cơng tác giáo dục, tình cảm giữ vị trí vơ quan trọng, vừa điều kiện, vừa nội dung, vừa phương tiện giáo dục mà đó, tài nbng nhà giáo dục phụ thuộc nhiều vào lịng u nghề tình thương u tuổi trẻ, thiếu lịng u nghề, u trẻ sâu sắc giáo viên khó trở thành nhà giáo dục tốt Các mức độ loại tình cảm Đời sống tình cảm người vơ phong phú đa dạng nội dung lẫn hình thức biểu hiện, tạo thành m`t quan trọng hoạt động cá nhân Tính chất phong phú đa dạng khơng hiểu qua cảm xúc mà cịn mức độ khác đời sống tình cảm cá nhân a Màu sắc xúc cảm cảm giác Đây mức độ thấp tình cảm Nó sắc thái cảm xúc kum theo q trình cảm giác Ví dụ, cảm giác màu xanh gây cho ta xúc cảm dễ chịu, khoan khoái nhẹ nhsm màu đỏ gây cho ta cảm giác rạo rực, nhức nhối Màu sắc xúc cảm cảm giác mang tính chất cụ thể, thời, khơng mạnh mẽ, gắn liền với cảm giác định, không chủ thể ý thức rs ràng, đầy đủ b Xúc cảm Xúc cảm rung cảm xảy nhanh chóng, mạnh mẽ rs rệt so với màu sắc xúc cảm cảm giác Nó mang tính chất khái qt chủ thể ý thức nhiều rs rệt màu sắc xúc cảm cảm giác Đây mức độ phản ánh cảm xúc cao hơn, thể nghiệm trực tiếp tình cảm hoàn cảnh xác định Tuy nhiên, tùy theo cường độ, tính ổn định (thời gian tồn tại) tính ý thức cao hay thấp mà xúc cảm quy định, người ta chia hai m`t phản ánh xúc cảm Xc đng dạng xúc cảm có cường độ mạnh xảy thời gian ngắn, xảy xúc động người thường khơng làm chủ thân “cả giận khôn”, không ý thức hậu hành động