Nhận thức và thái độ của sinh viên dav về cộng đồng lgbtq+

Nhận thức thái độ sinh viên DAV cộng đồng LGBTQ+ MỤC LỤC Đề cương nghiên cứu Xã hội học 1.1 Lí chọn đề tài 1.2 Mục tiêu nghiên cứu .3 1.3 Đối tượng nghiên cứu, khách thể nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu .3 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.4 Câu hỏi nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu 1.4.1 1.4.2 1.5 Đối tượng nghiên cứu Khách thể nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu .4 Giả thuyết nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu .4 Kết nghiên cứu .4 2.1 Thông tin chung 2.2 Kết cụ thể Đánh giá kết nghiên cứu .5 3.1 Đánh giá 3.2 Đề xuất Trải nghiệm học kinh nghiệm sau thực nghiên cứu 4.1 Trải nghiệm .7 4.2 Bài học Phụ lục 1: Bảng câu hỏi khảo sát .9 Phụ lục 2: Bảng kết khảo sát 14 Nhận thức thái độ sinh viên DAV cộng đồng LGBTQ+ Đề cương nghiên cứu Xã hội học 1.1 Lí chọn đề tài Vấn đề liên quan đến cộng đồng LGBTQ+ từ lâu hữu xã hội loài người thực tế kì thị dành cho người thuộc cộng đồng ngày thể rõ xã hội ngày phát triển Và vấn đề mối quan hệ dị tính xem điều tự nhiên cịn quan hệ đồng tính thứ cần trừ cần phải có cách xử lý nằm mức độ vơ tàn bạo Ngày nay, WHO xác định đồng tính khơng phải bệnh, mà xu hướng tính dục, người có cảm xúc yêu đương ham muốn với người giới tính với Đồng tính chuyển giới từ lâu WHO đưa khỏi danh mục bệnh rối loạn tâm thần hành vi Từ đó, vấn đề giành lại quyền dành cho cá nhân thuộc cộng đồng LGBTQ+ ngày quan tâm phát triển Tuy nhiên, vấn đề gây tranh cãi nhiều nước giới nhiều người chưa có nhìn cởi mở cộng đồng nét văn hóa cộng đồng Ở Việt Nam quan hệ đồng tính xuất từ lâu đến phát triển rộng Đây vấn đề nóng bỏng ngày xã hội quan tâm, giới trẻ chúng ta, sinh viên tri thức có nhận thức suy nghĩ cộng đồng LGBTQ+? Nhóm sinh viên nhóm xã hội có trình độ tri thức cao, đồng thời lớp người kế cận đất nước Do địi hỏi họ phải ln có hiểu biết cách nhìn đắn với tượng xã hội xảy xung quanh Nhận thức vấn đề nhóm nghiên cứu định tiến hành nghiên cứu quan điểm sinh viên Học viện Ngoại giao cộng đồng LGBTQ+ nhằm tìm hiểu phần hiểu biết thái độ họ vấn đề 1.2 Mục tiêu nghiên cứu Đưa cộng đồng LGBTQ+ gần với người, để người có nhận thức đắn cộng đồng Đồng thời lên án hành vi phân biệt đối xử, bạo lực hướng đến cộng đồng LGBTQ+ Cổ vũ, động viên, đứng phía người – người khơng dám chưa dám sống thật hay thừa nhận giới tính dám cơng khai, sống cho thân vượt qua định kiến Trong đó, có mục tiêu cụ thể: + Tìm hiểu quan điểm sinh viên DAV cộng đồng LGBTQ+ + Nâng cao kiến thức sinh viên DAV cộng đồng LGBTQ+ 1.3 Đối tượng nghiên cứu, khách thể nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu 1.3.1 Đối tượng nghiên cứu Nhận thức thái độ sinh viên Học viện Ngoại giao cộng đồng LGBTQ+ Nhóm nghiên cứu phân tích mức độ nhận thức khác thái độ sinh viên DAV theo ba mức độ: Tích cực, tiêu cực trung lập Nhận thức thái độ sinh viên DAV cộng đồng LGBTQ+ 1.3.2 Khách thể nghiên cứu 150 sinh viên khoa Chính trị quốc tế Ngoại giao, Học viện Ngoại giao 1.3.3 Phạm vi nghiên cứu Thời gian nghiên cứu: Từ 8/11/2022 đến tháng 28/11/2022 Không gian nghiên cứu: Học viện Ngoại giao 1.4 Câu hỏi nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu 1.4.1 Câu hỏi nghiên cứu Câu hỏi: Sinh viên DAV có nhận thức thái độ cộng đồng LGBTQ+? 1.4.2 Giả thuyết nghiên cứu Giả thuyết 1: Các bạn sinh viên có nhận thức tương đối đắn cộng đồng LGBTQ+ Giả thuyết 2: Vẫn phận bạn sinh viên chưa thật hiểu rõ cộng đồng LGBTQ+ 1.5 Phương pháp nghiên cứu Đề tài nghiên cứu dựa phiếu trưng cầu ý kiến Bảng hỏi xây đựng đựa tìm tịi, nghiên cứu nhóm nghiên cứu giới tính thứ ba bao gồm 15 câu nhằm có thơng tin về: + Nhận thức sinh viên DAV giới tính thứ + Thái độ sinh viên DAV giới tính thứ Kết nghiên cứu 2.1 Thông tin chung Sau tiến hành khảo sát cộng đồng LGBTQ+ 102 sinh viên DAV, kết cho thấy bạn sinh viên tham gia khảo sát có xu hướng sau: Đa phần giới tính sinh bạn sinh viên khảo sát nam nữ, phần trăm giới tính khác chiếm Xu hướng tính dục bạn sinh viên khảo sát phần lớn dị tính nam/nữ , xu hướng đồng tính chiếm khoảng 10% tổng số sinh viên (đồng tính nam chiến phần lớn), ngồi ra, xu hướng song tính chiếm phần khơng nhỏ (khoảng 10% song tính nữ) Hầu tồn bạn sinh viên tham gia khảo sát tình trạng độc thân (chưa kết hơn) Nhận thức thái độ sinh viên DAV cộng đồng LGBTQ+ 2.2 Kết cụ thể Gần toàn bạn sinh viên DAV nghe qua cụm từ “LGBTQ+, đồng tính, song tính, lưỡng tính” Cịn “dị tính” khái niệm khơng q phổ biến Phần lớn cụm từ “LGBT, đồng tính, song tính, lưỡng tính” bạn sinh viên nghe biết đến qua trang mạng xã hội Facebook, Instagram, Youtube, … Ngồi có số bạn biết đến qua việc đọc sách vở, truyện tranh qua người thân, bạn bè,… Tuy nhiên, việc hiểu rõ ý nghĩa từ nêu không phổ biến, khoảng nửa bạn sinh viên hiểu rõ khái niệm trên, số cịn lại có tìm hiểu chưa xác Màu cờ cộng đồng LGBTQ+ chưa bạn sinh viên biết đến tìm hiểu rộng rãi, khoảng nửa sinh viên biết đến nhận diện màu xuất cờ cộng đồng Bên cạnh đó, quốc gia hợp pháp hố nhân đồng giới chưa bạn sinh viên quan tâm Qua trình khảo sát, thấy 100% sinh viên nhận diện đâu người có xu hướng đồng tính dị tính, xu hướng cịn lại có mức độ nhận diện khơng cao, số xu hướng tính dục “liên hợp tính” “hợp giới” khơng bạn sinh viên biến đến rộng rãi Vấn đề Việt Nam chưa phổ biến nhiều định kiến xã hội, nên quyền chuyển đổi giới tính Việt Nam quan tâm, dẫn đến hiểu biết bạn sinh viên không nhiều Đa phần bạn sinh viên DAV khảo sát khơng có định kiến xã hội suy nghĩ tiêu cực kì thị, tẩy chay người thuộc cộng đồng LGBTQ + Đa phần sinh viên cho điều bình thường, họ có mối quan hệ bạn bè tốt người thuộc cộng đồng LGBTQ+ thân số sinh viên người thuộc cộng đồng Họ thừa nhận giới tính thật vơ thoải mái với việc Các sinh viên đồng tình với việc bác bỏ định kiến xã hội họ cho Việt Nam ta nên có sách hợp pháp hố nhân đồng giới để người, giới tính sống bình đẳng sống với giới tính Đánh giá kết nghiên cứu 3.1 Đánh giá Ưu điểm: Kết nghiên cứu cho thấy sinh viên tham gia khảo sát gần tuyệt đối so với mẫu nghiên cứu đặt ban đầu Qua đó, thấy việc sử dụng bảng hỏi mang tính ưu việt hợp lý việc nghiên cứu vấn đề xã hội mang tính “nhạy cảm”, cụ thể nghiên cứu cộng đồng LGBTQ+ Dựa bảo mật thông tin cá nhân đối tượng Nhận thức thái độ sinh viên DAV cộng đồng LGBTQ+ tham gia khảo sát, sinh viên thuộc cộng đồng LGBTQ+ thoải mái tham gia nghiên cứu “giới” tự tin đưa mong muốn thân Dựa theo kết số liệu thống kê cụ thể nêu mục trên, ý kiến thu lại từ bảng hỏi đáp ứng mục tiêu đề nhóm nghiên cứu Đa phần sinh viên DAV có hiểu biết định cộng đồng LGBTQ+ (khái niệm, biểu tượng,…) Bên cạnh đó, sinh viên chưa thật hiểu cộng đồng LGBTQ+, mẫu câu hỏi nghiên cứu đưa kích thích tị mị từ khơi dậy chủ động trao đổi, tìm kiếm thơng tin sinh viên tham gia khảo sát, từ tự xây dựng kiến thức “giới” cho thân Thêm vào đó, kết nghiên cứu tiết lộ phần lớn góc nhìn tích cực sinh viên DAV “giới tình thứ ba” cho thấy cộng đồng LGBTQ+ ngày chấp nhận hòa nhập với cộng đồng thay trở thành đối tượng “dị biệt” trước Mặt khác, kết nghiên cứu cho thấy mức độ không thật hiểu, hài lòng, chấp thuận phận nhỏ sinh viên DAV cộng đồng LGBTQ+ tạo nên tảng cho nhóm nghiên cứu hoạch định giải pháp khác, cơng trình nghiên cứu khác để phát triển đề tài, đưa người “miệt thị giới” “cá nhân đồng tính” thấu hiểu xích lại gần Nhược điểm: Mặc dù nhóm nghiên cứu thu lại đa số ý kiến từ sinh viên tham gia khảo sát phạm vi nghiên cứu hẹp, không đủ bao quát rộng xã hội Cộng đồng LGLGB+ cộng đồng lớn, bao gồm nhiều nhóm nhỏ xu hướng tính dục dạng giới, có số nhóm khó tiếp cận Cụ thể, số lượng người chuyển giới nữ trả lời khảo sát chưa đủ mang tính đại diện, nên kết định lượng nhóm khơng có ý nghĩa thống kê Ngoài ra, nghiên cứu chưa tiếp cận nhóm đối tượng hồn tồn chưa cơng khai với ngoại trừ nhóm nghiên cứu, nên khơng có sở để kết luận khác biệt nhóm cơng khai chưa cơng khai Kết nghiên cứu cuối dùng bảng hỏi không đa dạng ý kiến Nguyên nhân sinh viên thiếu ý thức điền bảng hỏi (nhờ bạn điền hộ, chép đáp án nhau, điền đáp án cho phiếu khảo sát…) dẫn tới kết khảo sát cuối khơng hồn tồn xác thiếu tính cá nhân 3.2 Đề xuất Một là, nghiên cứu hạn chể phạm vi điều tra, có điều kiện, nên mở rộng phạm vi nghiên cứu (thêm tỉnh thành xung quanh thành phố Hà nội hay chí vùng miền, thành phố khác lãnh thổ Việt Nam; thêm thời gian nghiên cứu), tăng kích thước mẫu để có kết xác Hai là, mở rộng khách thể nghiên cứu độ tuổi, ngành nghề nơi để có nhìn bao quát nhận thức xã hội Việt Nam so sánh quan điểm nhiều nhóm người xã hội Việt Nam giới thứ ba từ tìm điểm giống khác Recommandé pour toi ĐỀ MINH HỌA SỐ - About a mathematics exercises international trade 100% (4) Đề kiểm tra Anh Global MID-TERM TEST ( Semester 1) Văn hóa Việt Nam Suite du document ci-dessous 100% (1) De-thi-gk-gr9ta9 24112021 Xây dựng Quan hệ công chúng 100% (1) Nhận thức thái độ sinh viên DAV cộng đồng LGBTQ+ Ba là, nên mở rộng cách tiếp cận đối tượng nghiên cứu cải thiện lại phương pháp nghiên cứu sẵn có làm lại bảng câu hỏi khảo sát để thu hút thêm ý đối tượng, từ giúp ta lấy ý kiến sâu đối tượng nghiên cứu Trải nghiệm học kinh nghiệm sau thực nghiên 4.1 Trải nghiệm cứu Thơng qua việc thực khảo sát, nhóm thực trải nghiệm nghiên cứu giúp phát triển kỹ mềm cần thiết Hoạt động nhóm giúp cho nhân có trải nghiệm làm việc nhóm hiệu Đồng thời, thiết kế khảo sát tạo trải nghiệm giúp trau dồi khả quản lý, xếp công việc phù hợp Ngoài ra, kỹ giao tiếp rèn luyện làm việc thành viên khác nhóm Trong q trình làm việc, thành viên nhóm có hội tìm hiểu thêm kiến thức cộng đồng LGBTQ+ cách thực nghiên cứu khảo sát xã hội học Từ đó, tích lũy kinh nghiệm hoạt động liên quan đến nghiên cứu xã hội học, ngồi cịn có kinh nghiệm cách thức xử lý chủ đề khảo sát Bài khảo sát thúc đẩy thành viên chủ động tìm làm khảo sát sinh viên khác Học viện Ngoại giao Từ đó, giúp cải thiện tự tin số thành viên giao tiếp với người khác Đồng thời, thông qua hoạt động nghiên cứu đề tài hoạt động với nhóm, thành viên mở rộng thêm mối quan hệ với sinh viên khác Học viện Ngoại giao Việc thực khảo sát xã hội học thúc đẩy thành viên nhóm tìm hiểu thêm kiến thức chun mơn phương pháp nghiên cứu xã hội học Những kiến thức thành viên tiếp nhận trở thành tảng, hành trang cho hoạt động chuyên môn sau 4.2 Bài học Từ khảo sát, nhóm thực rút học cho Trong cách lập đề cương khảo sát, cần phải có giới hạn cụ thể số lượng khách thể thời gian thực khảo sát hợp lý để tránh việc thực hiệu đề cương đề Lập câu hỏi nghiên cứu cần phải ngắn gọn bao quát đầy đủ mục tiêu nghiên cứu, tránh lan man, dài dòng Thiết kế bảng hỏi cần phải có bố cục dung lượng hợp lý để thu lại kết phù hợp với mục tiêu nghiên cứu câu hỏi nghiên cứu đề Bảng hỏi cần phải cân nhắc ngắn gọn, phù hợp để người trả lời đảm bảo đưa đáp án với nhận thức, thái độ mình, không trả lời đại khái, qua loa, ảnh hưởng đến kết điều tra Trong trình thực khảo sát, cần phải đảm bảo cam kết giữ bí mật danh tính cho khách thể tham gia khảo sát Không ép buộc người không muốn tham gia khảo sát, khiến cho họ có phản ứng ngồi mong muốn Bên cạnh đó, đối diện với tình người Nhận thức thái độ sinh viên DAV cộng đồng LGBTQ+ hỏi khơng tình nguyện trả lời khảo sát, có thái độ gay gắt, cần phải bình tĩnh xử lý hạn chế khả gây xung đột phát sinh không đáng có Việc lựa chọn thời gian khảo sát hợp lý yếu tố quan trọng Đối với khách thể sinh viên DAV, cần lựa chọn thời điểm sau tan học, nghỉ ca học đưa bảng hỏi lên tảng online để bạn sinh viên thực khảo sát lúc Đối với việc sử dụng bảng hỏi tảng số, cần phải có biện pháp để thu hút sinh viên tham gia trả lời câu hỏi, tận dụng cộng đồng tảng mạng xã hội để có hiệu cao Trong trình làm báo cáo, cần phải tổng hợp số liệu xác Bên cạnh đó, phân tích số liệu, khơng nên có suy diễn làm sai lệch ý kiến ban đầu người trả lời khảo sát Cần phải báo cáo đầy đủ, trung thực, khơng nên có ý kiến cá nhân, cảm xúc chủ quan thực phân tích liệu từ khảo sát Nhận thức thái độ sinh viên DAV cộng đồng LGBTQ+ Phụ lục 1: Bảng câu hỏi khảo sát Nhận thức thái độ sinh viên DAV cộng đồng LGBTQ+ Xin chào bạn! Chúng nhóm sinh viên ngành QHQT49B1 học viện Ngoại giao Hiện thực hoạt động nghiên cứu xã hội học với đề tài “Quan điểm sinh viên DAV cộng động LGBTQ+” Vì nhóm xây dựng bảng câu hỏi nhằm bước đầu tiếp cận vấn đề dễ dàng nhanh chóng để tìm hiểu nghiên cứu cộng động LGBTQ+ Từ góp phần đưa nhận thức đắn cộng đồng LGBTQ+ đến người xã hội đặc biệt bạn sinh viên DAV Những ý kiến bạn đóng góp ý nghĩa quan trọng giúp hồn thành đề tài nghiên cứu Chúng mong nhận hợp tác bạn Chúng xin đảm bảo thông tin bạn sử dụng với mục đích học tập nghiên cứu đề tài Phần I: Thông tin cá nhân Lớp: Giới tính sinh học sinh: □ Nam □ Nữ □ Khác Xu hướng tính dục bạn: □ Dị tính nam □ Dị tính nữ □ Đồng tính nam □ Đồng tính nữ □ Song tính nam □ Song tính nữ □ Chuyển giới nam □ Chuyển giới nữ □ Khác (xin nêu rõ) Tình trạng nhân □ Độc thân (chưa kết hơn) □ Đã kết hôn □ Đã ly thân □ Đã ly hôn Nhận thức thái độ sinh viên DAV cộng đồng LGBTQ+ Phần II: Câu hỏi nghiên cứu Xin đánh dấu (X) vào đáp án lựa chọn trả lời câu hỏi bên Câu 1: Bạn nghe thấy cụm từ LGBTQ+ hay “đồng tính, song tính, lưỡng tính” hay chưa? □ Đã □ Chưa □ Không nhớ rõ Câu 2: Nếu nhìn thấy nghe thấy, bạn nhìn nghe thấy cụm từ đâu? □ Gia đình, bạn bè, đồng nghiệp □ Trong sách vở, giáo trình, truyện, sách tham khảo □ Báo in □ Báo điện tử □ Trên website, diễn đàn mạng □ Trên trang mạng xã hội Facebook, Instagram, Twitter, □ Các chương trình truyền hình, phim truyện □ Các chương trình phát □ Khác (xin nêu rõ): Câu 3: Bạn có biết LGBTQ+ viết tắt từ khơng? □ Lesbian, Gay, Bisexual, Transgender, Queer/Questioning,… □ Lesbian, Gout, Bisexual, Transgender, Queer/ Questioning, □ Lesbian, Gay, Bisexual, Transguys, Queer/ Questioning, Câu 4: Lá cờ cộng đồng LGBTQ+ có màu? □ màu □ màu □ màu □ màu Câu 5: Người cảm thấy hấp dẫn tình cảm, thể chất với người giới gọi gì? □ Đồng tính □ Song tính □ Dị tính □ Chuyển giới 10