Nói với con

Nói với con Y Phương A KIẾN THỨC CƠ BẢN Tác giả Y Phương tên khai sinh là Hứa Vĩnh Sước, dân tộc Tày, sinh năm 1948, quê ở huyện Trùng Khánh, tỉnh Cao Bằng Cảm hứng chủ đạo trong thơ Y Phương là gia đ[.]

Nói với Y Phương A KIẾN THỨC CƠ BẢN Tác giả - Y Phương tên khai sinh Hứa Vĩnh Sước, dân tộc Tày, sinh năm 1948, quê huyện Trùng Khánh, tỉnh Cao Bằng - Cảm hứng chủ đạo thơ Y Phương gia đình, quê hương, đất nước - Phong cách sáng tác: Ngôn ngữ thơ giản dị, hồn nhiên, in đậm lối tư người vùng cao; hình ảnh phong phú, mang giá trị biểu tượng… Hoàn cảnh - Bài thơ sang tác năm 1980, năm năm sau ngày giải phóng miền Nam sáng tác thống đất nước Đó giai đoạn mà đời sống vật chất lẫn tinh thần nhân dân nước nói chung đồng bào miền núi nói riêng cịn nhiều khó khăn, vất vả Xuất xứ - Bài thơ in tập “Thơ Việt Nam” (1945 1975) Thể loại Thơ tự Mạch cảm * Mạch cảm xúc: xúc bố - Mượn lời nói với con, Y Phương gợi cội nguồn sinh dưỡng cục người, bộc lộ niềm tự hào sức sống bền bỉ quê hương - Bài thơ từ tình cảm gia đình mà mở rộng tình cảm quê hương, từ kỷ niệm gần gũi, thiết tha mà nâng lên thành lẽ sống Cảm xúc, chủ đề thơ lộ, dẫn dắt cách tự nhiên, có tầm khái quát thấm thía * Bố cục: phần: - Đoạn 1: (Từ “Chân phải… đời”): người cha nói với cội nguồn sinh thành ni dưỡng - Đoạn 2: (phần lại): Người cha nói truyền thống q hương dặn dị đường đời Ý nghĩa Nhan đề thơ "Nói với con" lời nói nhà thơ nhan đề nhắc nhở hệ cháu phải biết rõ cội nguốn từ giữ gìn truyền thống quê hương sống xứng đáng người nhỏ mà khơng bé (nhỏ dáng hình khơng nhỏ tâm chí ) Nhan đề thơ khái quát ý nghĩa toàn thơ, tức thơ từ tình cảm gia đình mở tình cảm quê hương, từ kỉ niệm gần gũi, thiết tha để nâng lên lẽ sống Cảm xúc chủ đề thơ bộc lộ, dẫn dắt cách tự nhiên, có tầm khái quát thắm thiết Chủ đề Lời người cha nói với lòng yêu thương cái, ước mong hệ mai sau tiếp nối xứng đáng, phát huy truyền thống tổ tiên, quê hương tình cảm cao đẹp người Việt Nam suốt bao đời Giá trị nội Bài thơ thể tình cảm gia đình ấm cúng, ca ngợi truyền thống cần cù, sức dung sống mạnh mẽ quê hương dân tộc Bài thơ giúp ta hiểu thêm sức sống vẻ đẹp tâm hồn dân tộc miền núi, gợi nhắc tình cảm gắn bó với truyền thống, với q hương ý chí vươn lên sống Giá trị nghệ Giọng điệu trìu mến tha thiết, thể qua lời tâm cha với con, thuật hệ trước với hệ mai sau Thể thơ tự làm cho cảm xúc cụ thể, rõ ràng Nhịp điệu lúc nhẹ nhàng bay bổng, khúc chiết rành rột, lúc mạnh mẽ âm vang -> lời khuyên cha thấm sâu vào Ngôn ngữ cụ thể mà giàu khái quát, bao hàm nhiều ý nghĩa, hình ảnh thơ độc đáo Những cội nguồn sinh thành nuôi dưỡng a) Trong lời tâm tình , tác giả nói với cội nguồn sinh thành ni dưỡng trước hết gia đình: " Chân phải bước tới cha Chân trái bước tới mẹ Một bước chạm tiếng nói Hai bước tới tiếng cười" Nghệ thuật Nội dung Sử dụng hệ thống từ ngữ giàu giá trị gợi cho liên tưởng đến bước chân chập tạo hình: "chân phải", "chân trái", chững em bé vui mừng cha "một bước", "hai bước" mẹ Thủ pháp liệt kê thứ qua hình - Tải hình ảnh em bé lứa tuổi bi ảnh "tiếng nói" ,"tiếng cười"kết hợp bơ tập nói với biện pháp AD chuyển đổi cảm - Gợi đến khung cảnh gia đình đầm ấm, hịa giác thuận tràn đầy niềm vui, hạnh phúc, tràn đầy tiếng nói, tiếng cười Thủ pháp liệt kê thứ hai qua hình - Tái hình ảnh em bé chập chững tập đi, lúc ảnh " tới cha","tới mẹ": kết hợp với sà vào lòng mẹ, lại níu lấy tay cha biện pháp hốn dụ - Gợi lên ánh mắt dõi theo vòng tay dang rộng đón đợi cha mẹ Nhịp thơ 2/3 với cấu trúc đối tạo nên âm điệu, khơng khí tươi vui gợi đến xứng,kết cấu sóng đoi nhẹ nhàng mái ấm gia đình đề huề, hạnh phúc Lời thơ giản dị lời tâm tình Y Phương nói với con, gia đình cội nguồn thủ thỉ sinh thành ni dưỡng Vì thế, hành trình vạn dặm đời, không phép quên Hãy trân trọng niềm hạnh phúc giản dị, ngào đỗi thiêng liêng , b) Cùng với gia đình, q hương mạch nguồn khơng thể thiếu nuôi dưỡng khôn lớn trưởng thành: " Người đồng yêu Đan lờ cài nan hoa Vách nhà ken câu hát Rừng cho hoa Con đường cho lòng" Nghệ thuật Nội dung - Người đồng yêu ơi- - chan chứa niềm xúc động tự hào -Là người vùng mình, người miền Đây hiểu câu cảm thán người sống miền đất, quê - Quê hương giới thiệu qua hương, dân tộc lối nói hình ảnh người vùng -Cách giới thiệu hình ảnh lại liền với hơ ngữ "con cao - "người đồng mình" ơi" khiến lời cha với thật trìu mến, thân thương - Hệ thống hình ảnh giàu sức gợi: "Đan lờ cài nan hoa" : tả thực cơng cụ lao động cịn thơ sơ "người đồng mình" trang trí trở nên đẹp đẽ; gợi đôi bàn tay cần cù, "Vách nhà ken câu hát": Các động từ “đan” "cài", "ken" khéo léo, tải hoa giàu sáng tạo "người đồng mình", khiến cho nan nứa, nan tre đơn sơ, thô mộc trở thành "nan hoa" tả thực lối sinh hoạt văn hóa cộng đồng, gia đình " người đồng mình", khiến cho vách nhà ken dầy câu hát si, hát lượn; gợi giới tâm hồn tinh tế tràn đầy lạc quan người miền cao vừa miêu tả động tác khéo léo lao động vừa gợi gắn bó "người đồng mình"trong sống lao động - Thủ pháp nhân hóa: "Rừng cho hoa" tả thực vẻ đẹp rừng hoa mà thiên nhiên, quê hương ban tặng; gợi giàu có hào phóng thiên nhiên, quê hương "Con đường cho lòng" gợi liên tưởng đến đường trở nhà, bản; gợi đến lịng, tình cảm "người đồng mình" với gia đình, quê hương, xứ sở - Điệp từ "cho" cho thấy lòng rộng mở mở, hào phóng, sẵn sàng ban tặng tất đẹp nhất, tuyệt vời quê hương, thiên nhiên => Nếu gia đình cội nguồn sinh thành dưỡng dục con, quê hương văn hóa, lao động ni dưỡng che chở cho thêm khôn lớn, trưởng thành Quê hương nuôi dưỡng tâm hồn lẽ sống c) Cuối cùng, tác giả tâm với kỉ niệm êm đềm, hạnh phúc cha mẹ Bởi cội nguồn để sinh thành nên con: " Cha mẹ nhớ ngày cưới Ngày đẹp đời" Nghệ thuật Nội dung "Nhớ ngày cưới" nhớ kỷ niệm cho khởi đầu gia đình Nó minh chứng cho tình u kết tinh tình yêu "Ngày đẹp nhất" ngày cưới cha mẹ, ngày chào đời => Đoạn thơ lời dặn dị, nhắn nhủ tâm tình người cha cội nguồn sinh thành nuôi dưỡng con: gia đình, q hương tảng để tiếp bước cho khôn lớn, trưởng thành Bởi vậy,con phải ln sống tất tình u niềm tự hào Những phẩm chất cao quý người đồng lời khuyên cha a) Cuộc sống người đồng "Người đồng thương ơi! Nghệ thuật Nội dung Sử dụng lối nói hình ảnh để gợi lên gần gũi, thân thương gia đình người vùng cao: "người đồng mình" Động từ "thương" liền với - sống vất vả gian lao từ mức độ "lắm" - để bày tỏ đồng cảm sẻ chia, thấu hiểu với nỗi vất vả, khó khăn người quê hương - vẻ đẹp người đồng nhẫn lại âm thầm tỏa sáng hồn cảnh khó khăn - trân trọng giữ gìn mong muốn phát huy => Đây cảm xúc chủ đạo đoạn thơ => Cuộc sống người đồng đầy vất vả gian lao: Sống đá gập ghềnh, thung nghèo đói, lên thác xuống ghềnh Thiên nhiên khắc nghiệt sống cằn khơ chứa đượng nhiều khó khăn thử thách b.Những phẩm chất cao quý người đồng -Nói sống người đồng đầy vất vả gian lao người cha khéo léo "đan" ,"cài" phẩm chất tốt đẹp người đồng mình: Cao đo nỗi buồn Xa ni chí lớn" Nghệ tḥt Nội dung Hệ thống từ ngữ giàu sức - Gợi liên tưởng đến dãy núi cao, trùng điệp nơi cư trú gợi qua hai tính từ "cao", đồng bào vùng cao "xa": - Những tính từ xếp theo trình tự tăng tiến, gợi khó khăn chồng chất khó khăn để thử thách ý chí người - Hệ thống hình ảnh mang tư người miền núi, tác giả lấy cao trời, núi để đo nỗi buồn, lấy xa đất ý chí người => Câu thơ đượm chút ngậm ngùi, xót xa để diễn tả thực đời sống cịn nhiều khó khăn, thiếu thốn đồng bào vùng cao Đồng thời, đầy tự hào trước ý chí, nghị lực vươn lên họ - Từ phẩm chất người đồng mình, Y Phương tiếp tục nói với ý chí vẻ đẹp truyền thống người vùng cao: " Người đồng thơ sơ da thịt Chẳng nhỏ bé đâu Người đồng tự đục đá kê cao q hương Cịn q hương làm phong tục" Nghệ thuật Nội dung Nghệ thuật tương phản: - Hình ảnh "thơ sơ da thịt" tả thực vóc dáng, hình hài nhỏ bé "người đồng mình" - Cụm từ "chẳng nhỏ bé" gợi ý chí, nghị lực phi thường, vượt lên hồn cảnh khó khăn, thiếu thốn "người đồng mình" Nghệ thuật tương phản làm tơn lên "tầm vóc" ,"vóc dáng" "người đồng mình": họ cịn "thơ sơ da thịt" họ khơng yếu đuối Hình ảnh "tự đục đá kê cao - Tả thực trình dựng nhà, dựng người vùng cao, quê hương" vừa mang ý kê tảng đá lớn để tránh mối mọt nghĩa tả thực , vừa mang ý - Ẩn dụ cho tinh thần tự lực cánh sinh, họ dựng xây nâng nghĩa ẩn dụ sâu sắc: tầm quê hương => Trong trình dựng làng, dựng , dựng xây quê hương ấy, họ làm nên phong tục, sắc riêng cho cộng đồng Câu thơ tràn đầy niềm tự hào phẩm chất cao q người đồng Từ đó, Y Phương nhắn nhủ, răn dạy phải biết kế thừa, phát huy vẻ đẹp người quê hương b) Lời khuyên người cha - Hãy biết sống theo truyền thống tốt đẹp người đồng mình: "Dẫu cha muốn Sống đá không chê đá gập ghềnh Sống thung không chê thung nghèo đói Sống sơng suối Lên thác xuống ghềnh Không lo cực nhọc" Nghệ thuật Nội dung Điệp từ "sống" lặp lặp lại tô đậm mong ước mãnh liệt cha dành cho liên tiếp Hình ảnh ẩn dụ phép liệt kê"đá - Gợi khơng gian sống hiểm trở, khó làm ăn, canh tác gập ghềnh" "thung nghèo đói": - Gợi đến sống nhiều vất vả, gian khó đói nghèo Từ đó, người cha mong muốn con: biết yêu thương, gắn bó, trân trọng quê hương Hình ảnh so sánh:"Sống sơng + Gợi sống bình dị, hồn nhiên, gắn bó với thiên suối" nhiên + Gợi lối sống sáng , phóng khống, dạt tình cảm sơng, suối - Từ đó, người cha mong muốn con: tâm hồn sáng, phóng khống thiên nhiên Thủ pháp đối: "lên thác" >< "xuống gợi sống vất vả, lam lũ, nhọc nhằn, không ghềnh" phẳng, dễ dàng Từ , người cha mong muốn con: phải biết đối mặt, không ngại ngần trước khó khăn phải biết vươn lên, làm chủ hoàn cảnh => Đoạn thơ lời khuyên cha, khuyên tiếp nối tình cảm ân nghĩa, thủy chung với mảnh đất nơi sinh Hãy tiếp nối ý chí can đảm, lịng kiên cường người đồng - Khép lại thơ, lời dặn dị vừa ân cần, trìu mến vừa nghiêm khắc người cha: " Con thô sơ da thịt Lên đường tình Khơng nhỏ bé Nghe con" Nghệ thuật Nội dung Hai tiếng "lên đường" cho thấy người khôn lớn, trưởng thành, tự tin, vững bước đường đời Hình ảnh thơ lặp lại "thơ sơ lời khẳng định để khắc sâu tâm trí con, : da thịt" người đồng mình, mang hình hài, vóc dáng nhỏ bé Nhưng "không mà phải kiên cường, lĩnh để đương đầu với nhỏ bé" gập ghềnh, gian khó đời Hai tiếng "nghe con" nghe thật thiết tha, ân cần, xúc động, ẩn chứa mong muốn người cha => Với giọng điệu thiết tha, tâm tình, trìu mến,người cha gửi gắm cho học quý giá, để suốt hành trình dài rộng đời mãi khắc ghi * Đánh giá: - Thể thơ tự do, phóng khống, phù hợp với lối nói, diễn đạt tư người vùng cao - Giọng điệu thơ tâm tình, tha thiết, mạnh mẽ, nghiêm khắc, phù hợp với lời người cha nói với - Bài thơ "Nói với con" thể tình cảm sâu nặng người cha dành cho Đồng thời, bộc lộ tình yêu quê hương, xứ sở lịng tự hào người đồng C LUYỆN ĐỀ: ĐỀ ĐỌC- HIỂU SỐ 1: Cho hai câu thơ Chân phải bước tới cha Chân trái bước tới mẹ Câu 1: Hãy chép xác câu thơ cho biết đoạn thơ em vừa chép nằm thơ nào? Tác giả ai? Câu 2: Nêu hoàn cảnh đời thơ? Câu 3: Em hiểu “người đồng mình” gì? Cách gọi “người đồng mình” tác giả có sâu sắc? Câu 4: Em hiểu hai câu thơ: Đan lờ cài nan hoa Vách nhà ken câu hát Hướng dẫn trả lời Câu 1: Chân phải bước tới cha Chân trái bước tới mẹ Một bước chạm tiếng nói Hai bước tới tiếng cười Người đồng thương Đan lờ cài nan hoa Vách nhà ken câu hát Rừng cho hoa Con đường cho lòng Cha mẹ nhớ ngày cưới Ngày đẹp đời Bài thơ "Nói với con" Y Phương Câu 2: Hoàn cảnh đời thơ: Bài thơ sáng tác năm 1980 đất nước gặp nhiều khó khăn vừa khỏi chiến tranh Bài thơ lời tâm với đứa gái giá trị tình người văn hóa Câu 3: “Người đồng mình” cách gọi thân thương, chân thành giản dị tác giả người quê, với Câu 4: Hai câu thơ gợi lên khung cảnh lao động người dân miền núi - "Đan lờ cài nan hoa": tả thực cơng cụ lao động cịn thơ sơ "người đồng mình" trang trí trở nên đẹp đẽ; gợi đơi bàn tay cần cù, khéo léo, tải hoa giàu sáng tạo "người đồng mình", khiến cho nan nứa, nan tre đơn sơ, thô mộc trở thành "nan hoa" - "Vách nhà ken câu hát": tả thực lối sinh hoạt văn hóa cộng đồng, gia đình " người đồng mình", khiến cho vách nhà ken dầy câu hát si, hát lượn; gợi giới tâm hồn tinh tế tràn đầy lạc quan người miền cao Hai câu thơ thi vị lao động, người ta lạc quan, vui vẻ tận hưởng sống, sống hạnh phúc bàn tay lao động ĐỀ ĐỌC- HIỂU SỐ 2: Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: "Người đồng thương Cao đo nỗi buồn Xa ni chí lớn Dẫu cha muốn Sống đá không chê đá gập ghềnh Sống thung khơng chê thung nghèo đói Sống sông suối Lên thác xuống ghềnh Không lo cực nhọc Người đồng thơ sơ da thịt Chẳng nhỏ bé đâu con" (Theo Ngữ văn 9, tập hai, trang 72, NXB Giáo dục, 2007) Câu 1: Đoạn thơ trích từ tác phẩm nào? Cho biết tên tác giả Câu 2: Giải nghĩa cụm từ “Người đồng mình” Câu 3: Qua hai câu thơ đoạn trích: “Sống đá khơng chê đá gập ghềnh Sống thung khơng chê thung nghèo đói” Em cho biết “Người đồng mình” sống vùng đặc điểm hồn cảnh sống sao? Câu 4: Tìm nêu ý nghĩa biện pháp tu từ so sánh có đoạn thơ Câu 5: Qua lời tâm tình đoạn thơ, người cha mong ước cách sống nào? Hướng dẫn trả lời Câu 1: Đoạn thơ trích từ tác phẩm Nói với tác giả Y Phương Câu 2: - “Người đồng mình” người vùng mình, người miền mình, hiểu cụ thể người sống miền đất, quê hương, dân tộc Câu 3: - Người đồng sống đá, thung sống cịn nhiều đói nghèo, khó khăn, cực nhọc Chỉ với hình ảnh mộc mạc lối so sánh tự nhiên, người cha lời dặn dò biết q trọng có, biết gắn bó u thương q hương cịn nhiều khó khăn, đói nghèo Câu 4: Phép so sánh “Sống sông suối” gợi vẻ đẹp tâm hồn ý chí người đồng Gian khó thế, họ tràn đầy sinh lực, tâm hồn lãng mạn, khoáng đạt hình ảnh đại ngàn sơng núi Tình cảm họ trẻo, dạt dòng suối, sống trước niềm tin yêu sống, tin yêu người Câu 5: Bằng hình ảnh thơ đẹp, giản dị cách nói cụ thể, độc đáo mà gần gũi người miền núi, người cha muốn nói với rằng: - Tiếp nối truyền thống tốt đẹp quê hương - Cha khuyên tiếp nối tình cảm ân nghĩa, thủy chung với mảnh đất nơi sinh người đồng lịng can đảm, ý chí kiên cường họ - Dù gặp trở ngại phải biết đương đầu với khó khăn, vượt qua thách thức, không sống yếu hèn, hẹp hịi, ích kỉ Phải sống cho xứng đáng với cha mẹ, với người đồng ĐỀ ĐỌC- HIỂU SỐ 3: Con thô sơ da thịt Lên đường Không nhỏ bé Nghe (Theo Ngữ văn 9, tập hai, trang 72, NXB Giáo dục, 2007) Câu 1: Những dịng thơ có thơ nào? Tác giả ai? Câu 2: Cụm từ in đậm dòng thơ thành phần câu? Câu 3: Chỉ từ ngữ mang ý nghĩa hàm ý đoạn thơ Điều lớn lao mà người cha muốn truyền cho qua lời thơ gì? Câu 4: Viết đoạn văn khoảng 10 câu theo mơ hình tổng – phân – hợp, đoạn văn có sử dụng phép liên kết câu để thể mong muốn người cha với con: Hãy vững bước tự tin đường đời Hướng dẫn trả lời Câu 1: Đoạn thơ trích từ tác phẩm Nói với tác giả Y Phương Câu 2: Cụm từ in đậm dòng thơ thành phần gọi đáp Câu 3: Điều lớn lao mà người cha muốn truyền cho qua lời thơ gì? - Những từ ngữ mang ý nghĩa hàm ý đoạn thơ trên: thô sơ da thịt, nhỏ bé + Thơ sơ da thịt: hình hài, vóc dáng nhỏ bé, mộc mạc + Không nhỏ bé: không tầm thường, mà phải có ý chí Câu 4: Viết đoạn văn theo mơ hình tổng – phân – hợp, đoạn văn có sử dụng phép câu cảm thán để thể mong muốn người cha với thể qua câu thơ cuối: Hãy vững bước tự tin đường đời * Đoạn văn tham khảo: (1) Kết thúc thơ cha mong muốn phải tự hào truyền thống tốt đẹp quê hương, lấy làm hành trang để vững bước vào đời (2) Lời nhắn nhủ mong ước người cha thể qua câu thơ ngắn gọn dứt khốt: Con thơ sơ da thịt Lên đường Không nhỏ bé Nghe (3) Lời cuối nói với trở nên tha thiết (4) “Lên đường” hình ảnh ẩn dụ để đường đời, đường tới tương lai, phải thật mạnh mẽ, vững vàng, không phép yếu mềm, buông xuôi trước đời (5) Hình ảnh thơ lặp lại "thơ sơ da thịt" lời khẳng định để khắc sâu tâm trí con, : người đồng mình, mang hình hài, vóc dáng nhỏ bé (6) Người cha muốn phải biết lắng nghe, biết giữ lấy cốt cách giản dị, mộc mạc người lao động (7) Nhưng "không nhỏ bé" mà phải kiên cường, lĩnh để đương đầu với gập ghềnh, gian khó đời (8) Hai tiếng "nghe con" nghe thật thiết tha, ân cần, xúc động, ẩn chứa mong muốn người cha (9) Đó lịng người cha bao la, niềm tin người cha dành cho (10) Với giọng điệu thiết tha, tâm tình, trìu mến,người cha gửi gắm cho học quý giá, để suốt hành trình dài rộng đời mãi khắc ghi - Phép liên kết: (7) Nhưng "không nhỏ bé" mà phải kiên cường, lĩnh để đương đầu với gập ghềnh, gian khó đời ( Nhưng: phép nối)