Ở đây tôi có tải lên 4 chủ đề giáo dục : Chủ đề 1: Trường mầm non, tết Trung thu; chủ đề 2: Bản thân; chủ đề 3: Gia đình; chủ đề 4: Nghề nghiệp. Mọi người có nhu cầu tải kế hoach chủ đề từ 14 hãy tải về, có 4 chủ đề luôn đó ạ. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ NGHỀ NGHIỆP (Thời gian thực hiện 4 tuần từ ngày 2111 16122022) Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục (Chơi, học, lao động, ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân) I.
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ NGHỀ NGHIỆP (Thời gian thực tuần từ ngày 21/11 - 16/12/2022) Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục (Chơi, học, lao động, ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân) I LĨNH VỰC GIÁO DỤC THỂ CHẤT Phát triển vận động Thực hiện động tác phát triển nhóm và hô hấp Mục tiêu 1: Trẻ biết thực thục động tác thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhạc/ hát bắt đầu kết thúc động tác nhịp + Hô hấp 3: “Thổi nơ bay” + Tay 3: Hai tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy - Cơ trị chuyện với trẻ số ngành nghề, đồ dùng, dụng cụ sản phẩm nghề - Giáo dục trẻ biết quý trọng sản phẩm, + Chân 3: Đứng đưa chân phía trước yêu quý người lao động + Bụng 3: Đứng cúi người trước * Thể dục sáng: + Bật 2: Bật tiến phía trước Thể hiện kỹ vận động bản và tố chất vận động MT2: Trẻ biết giữ thăng thể thực vận động * Hoạt động đón, trả trẻ, trò chuyện hàng ngày - Đi chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Tập động tác thể dục sáng: Hô hấp 3, tay 3, chân 3, bụng 3, bật * Hoạt động học: Tuần 1: - VĐCB: Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - TCVĐ: Cua cắp Tuần 2: - VĐCB: Đập bắt bóng hai tay - TCVĐ: Rồng rắn lên mây Tuần 3: Mục tiêu 3: Trẻ biết kiểm soát - Bật xa 40 - 50 cm vận động - Bật xa tối thiểu 50cm; (Chỉ số 1) - VĐCB: Bật xa 40-50cm - TCVĐ: Kéo co Tuần 4: BTTH - Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Đập bắt bóng hai tay Mục tiêu 4: Trẻ biết phối hợp tay- - Tung, đập bắt bóng chỗ mắt vận động - Bật xa 40-50cm - Đập bắt bóng tay (Chỉ số 10) - Yêu cầu trẻ thực nhịp nhàng động tác theo yêu cầu cô (hoạt động chơi trời, hoạt động sinh hoạt chiều) Mục tiêu 5: Trẻ biết thể nhanh, mạnh, khéo thực tập tổng hợp - Bài tập tổng hợp thực vận động Thực hiện và phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay-mắt * Hoạt động chơi: - Chơi trị chơi dân gian, trị chơi mang tính sáng tạo: Kéo co, Rồng rắn lên mây, Ô ăn quan, Cờ chữ cái… - Trị chơi đồn kết luật Mục tiêu 6: Trẻ thực vận động biết phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp taymắt số hoạt động - Tơ màu kín, khơng chờm ngồi đường viền hình vẽ (Chỉ số 6) - Các loại cử động bàn tay, ngón tay cổ * Hoạt lao động tự phục vụ tay - Trẻ biết dùng khăn lau miệng , rửa tay xà phòng trước ăn, sau - Bẻ, nắn vệ sinh tay bẩn - Tô, đồ theo nét - Trẻ lấy cất đồ dùng cá nhân, đồ dùng sinh hoạt chung nơi quy định Giáo dục dinh dưỡng và sức khoẻ Thực hiện số việc tự phục vụ sinh hoạt Mục tiêu 10: Trẻ biết thực số việc đơn giản, biết sử dụng đồ - Trẻ biết mời cô, mời bạn ăn ăn từ tốn, trẻ không đùa nghịch, không làm - Trẻ biết không làm số việc gây nguy hiểm, biết chơi nơi an toàn dùng phục vụ ăn uống thành thạo đổ vãi thức ăn không uống nước lã, ăn - Biết rửa tay xà phòng trước quà vặt… ăn, sau vệ sinh tay bẩn - Luyện tập kĩ năng: đánh răng, lau mặt, (Chỉ số 15) rửa tay xà phòng Trẻ biết số nguy không an toàn và cách phòng tránh Mục tiêu 13: Trẻ biết thực - Luyện tập số thói quen tốt số quy định trường, nơi công cộng - Nhận biết số trường hợp khẩn cấp an toàn gọi người giúp đỡ - Biết kêu cứu chạy khỏi nơi nguy hiểm ( Chỉ số 25) II LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Khám phá khoa học Mục tiêu 17: Trẻ biết phân loại đối tượng theo dấu hiệu khác nhau) * Hoạt động đón, trả trẻ, trò chuyện ngày: - Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 2-3 dấu hiệu - Cơ trị chuyện, thảo luận với trẻ ngành nghề trẻ biết - Đặc điểm công dụng số phương - Cô củng cố cung cấp thêm cho trẻ Phân loại số đồ dùng thông tiện giao thông phân loại theo 2-3 dấu thông tin nghề xã hội thường theo chất liệu công dụng hiệu * Hoạt động học: (Chỉ số 96) - KPKH: Mục tiêu 20: Trẻ biết nhận xét thảo - So sánh khác giống luận đặc điểm, khác nhau, giống đồ dùng đồ chơi đa dạng chúng đối tượng quan sát - So sánh khác giống Trẻ biết thể hiểu biết đối Tuần 1: Trò chuyện số ngành nghề sản xuất Tuần 3: Phân nhóm đồ dùng, dụng cụ nghề tượng qua hoạt động chơi, âm nhạc , số vật, cây, hoa, - HĐLQV tốn: tạo hình … - Sự khác ngày đêm, mặt Tuần 1: Nhận biết, gọi tên khối cầu, trời, mặt trăng khối trụ nhận dạng khối thực tế Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán Mục tiêu 26: Trẻ biết sử dụng - Đo độ dài vật đơn vị đo số dụng cụ để đo, đong so khác sánh, nói kết - Đo độ dài vật, so sánh diễn đạt - Biết cách đo độ dài nói kết kết đo đo (Chỉ số 106) - Đo dung tích vật, so sánh diễn đạt kết đo Tuần 2: Nhận biết, gọi tên khối vuông, khối chữ nhật nhận dạng khối thực tế Tuần 3: Đo độ dài vật đơn vị đo khác Tuần 4: Đo độ dài vật, so sánh diễn đạt kết đo * Hoạt động chơi : - Trẻ biết phân loại phân nhóm số đồ chơi theo cơng dụng chất liệu.thơng qua hoạt động góc, hoạt động vui chơi Mục tiêu 27: Trẻ biết gọi tên - Nhận biết gọi tên khối cầu, khối vng, ngồi trời điểm giống, khác hai khối chữ nhật, khối trụ nhận dạng - Trò chơi học tập: Tìm thẻ số theo yêu khối cầu khối trụ, khối vuông khối cầu, kết bạn theo u cầu, tìm nhà, cờ khối chữ nhật chữ cái, Rung chng vàng… hình thực tế - Chỉ khối cầu, khối vuông, - Xem tranh, ảnh số, đồ khối chữ nhật khối trụ theo u cầu dùng có hình dạng khác sử (Chỉ số 107) dụng sống hàng ngày * Hoạt lao động tự phục vụ - Trẻ biết dùng khăn lau miệng , rửa tay xà phòng trước ăn, sau Mục tiêu 36: Trẻ biết nói đặc điểm - Tên gọi, công cụ, sản phẩm, hoạt vệ sinh tay bẩn khác số nghề động ý nghĩa nghề phổ biến, Khám phá xã hội - Kể số nghề phổ biến nơi nghề truyền thống địa phương trẻ sống (Chỉ số 98) - Hay đặt câu hỏi (Chỉ số 112) - Trẻ lấy cất đồ dùng cá nhân, đồ dùng sinh hoạt chung nơi quy định - Trẻ biết khơng làm số việc gây nguy hiểm, biết chơi nơi an toàn III LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Nghe hiểu lời nói * Hoạt động đón trẻ và trò chuyện Mục tiêu 40: Trẻ biết lắng nghe - Nghe, hiểu nội dung câu đơn, câu hàng ngày: - Tiếp tục trò chuyện với trẻ nhận xét ý kiến người đối thoại mở rộng, câu phức hoạt động học tập thông qua số - Hỏi lại hoặc có biểu qua - Sử dụng từ biểu cảm, hình tượng hoạt đợng hàng ngày lớp: Như đón cử chỉ, điệu bộ, nét mặt khơng trẻ, hoạt động ngồi trời … hiểu người khác nói (Chỉ số 76) - Cơ trị chuyện, thảo luận với trẻ ngành nghề trẻ biết - Cô củng cố cung cấp thêm cho trẻ thông tin nghề xã hội Sử dụng lời nói sống hàng ngày * Hoạt động học: *HĐLQVVH: Mục tiêu 41: Trẻ biết kể rõ ràng có - Phát âm tiếng có phụ âm đầu, phụ trình tự việc, tượng âm cuối gần giống điệu để người nghe hiểu - Bày tỏ tình cảm, nhu cầu hiểu biết - Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, thân rõ ràng, dễ hiểu nhu cầu, ý nghĩ kinh nghiệm câu đơn, câu ghép khác thân (Chỉ số 68) - Sử dụng từ biểu cảm, hình tượng - Tuần 2: Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm: Chiếc cầu - Tuần 4: Truyện: Ba lợn nhỏ *HĐLQVCC: - Tuần 1: Tập chép nét chữ e, ê, u, Mục tiêu 42: Trẻ biết sử dụng từ - Nói thể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt - Tuần 2: Nhận dạng nhóm chữ b, vật, hoạt động, đặc điểm… phù phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp d, đ hợp với ngữ cảnh -Tuần 3: Tơ, đồ nét nhóm chữ - Sử dụng từ tên gọi, hành b, d, đ động, tính chất từ biểu cảm - Tuần 4: Tập chép nét chữ sinh hoạt hàng ngày (Chỉ số 66) b, d, đ * Hoạt động chơi : Mục tiêu 43: Trẻ biết sử dùng - Bày tỏ tình cảm, nhu cầu hiểu biết - u cầu trẻ chơi trị chơi đồn kết câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, thân rõ ràng, dễ hiểu luật câu phủ định, câu mệnh lệnh… câu đơn, câu ghép khác - Đóng phân vai theo chủ đề “Bác sỹ” - Sử dụng loại câu khác - Trả lời câu hỏi nguyên nhân, so “Bán hàng tạp hoá” “Cửa hàng đồ ăn giao tiếp (Chỉ số 67) sánh: “tại sao”; “có giống nhau”; “có nhanh”… khác nhau”; “do đâu mà có” - Trị chơi học tập: Tìm thẻ số theo u - Đặt câu hỏi: “tại sao?”; “như cầu, kết bạn theo u cầu, tìm nhà, cờ nào?”; “làm gì?” chữ cái, Rung chng vàng… Làm quen với đọc – viết - Xem tranh, ảnh số, đồ Mục tiêu 50: Trẻ biết chọn sách để “đọc” xem Trẻ biết cách đọc sách từ trái sang phải từ xuống dưới, từ đầu sách xuống cuối sách - Xem nghe đọc loại sách khác dùng có hình dạng khác sử dụng sống hàng ngày - Làm quen với cách đọc viết tiếng Việt : * Hoạt động lao động tự phục vụ: - Có hành vi giữ gìn, bảo vệ sách + Hướng đọc, viết: từ trái sang phải, từ (Chỉ số 81) dòng xuống dòng - Yêu cầu trẻ lấy cất đồ chơi, đồ dùng làm số việc tự phục vụ theo theo yêu cầu + Hướng viết nét chữ ; đọc ngắt - Biết giao tiếp ứng xử với cô giáo bạn lớp cho phù hợp với tình nghỉ sau dấu - Giữ gìn, bảo vệ sách Mục tiêu 53: Trẻ biết nhận dạng chữ bảng chữ tiếng Việt - Nhận dạng chữ - Sao chép số kí hiệu, chữ cái, tên Bắt chước hành vi viết chép từ, chữ (Chỉ số 88.) - Xem nghe đọc loại sách khác Nhận dạng chữ bảng chữ tiếng Việt (Chỉ số 91) Mục tiêu 54 Trẻ biết tô, đồ nét chữ, chép số kí hiệu, chữ cái, tên - Sao chép số kí hiệu, chữ cái, tên - Trẻ biết sử dụng từ như: “mời cô” “ mời bạn” “ xin phép” “thưa” “dạ” “vâng”…phù hợp với tình hoạt động hàng ngày - Trị chuyện với trẻ cách đọc sách, từ trái sang phải, từ dòng xuống dòng Biết “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ xuống (Chỉ số 90) - Tăng cường tiếng việt cô với trẻ trẻ với trẻ, trẻ với phụ huynh, dạy trẻ phát âm tiếng việt, ý sửa sai cho trẻ nói ngọng, lắp (chú ý câu, từ hoạt động nhà, từ đồ dùng, dụng cụ gia đình, kể người thân gia đình ) IV LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI Thể hiện ý thức bản thân * Hoạt động đón trẻ và trò chuyện hàng ngày: Mục tiêu 56: Trẻ nói điều bé - Trẻ nói sở thích, khả thân thích, khơng thích, việc bé làm - Mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý kiến sở - Cơ trị chuyện với trẻ đồ dùng, dụng cụ, công việc, sản phẩm số việc bé khơng làm thích, khả nghề sống - Chủ động độc lập số hoạt - Phân loại số đồ dùng, sản phẩm động theo công dụng chất liệu, mục đích sử dụng Thể hiện tự tin, tự lực * Hoạt động học: Trẻ thực số công việc giao thông qua Mục tiêu 60: Trẻ biết tự làm số - Chủ động độc lập số hoạt hoạt đông học việc đơn giản hàng ngày (Vệ sinh cá động - Trẻ học xong biết cô cất dọn đồ nhân, trực nhật, chơi…) dung, dụng cụ học tập nơi quy - Mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý kiến - Sẵn sàng thực nhiệm vụ đơn định giản người khác (Chỉ số 52) - Giáo dục trẻ thực nội quy, Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với người, vật, hiện tượng xung quanh Mục tiêu 63: Trẻ biết an ủi chia - Bày tỏ tình cảm phù hợp với trạng thái vui với người thân bạn bè cảm xúc người khác tình giao tiếp khác quy định lớp * Hoạt động lao động tự phục vụ: - Trẻ có số kỹ tự phục vụ, giúp đỡ bố mẹ cô giáo việc vừa - Mối quan hệ hành vi trẻ cảm sức quét lớp cất dọn đồ chơi xúc người khác - Trẻ biết vệ sinh cá nhân trước ăn, Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội sau vệ sinh, ngủ Mục tiêu 68: Trẻ biết ý nghe - Lắng nghe ý kiến người khác, sử cơ, bạn nói, khơng ngắt lời người dụng lời nói, cử chỉ, lễ phép, lịch khác - Tôn trọng, hợp tác, chấp nhận Mục tiêu 69: Thích chia sẻ cảm xúc, - Quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với - Trao đổi ý kiến với bạn người gần gũi - Sẵn sàng giúp đỡ người khác gặp khó khăn (Chỉ số 45) - Quan tâm đến cơng nhóm bạn ( Chỉ số 60) - Biết giúp cô giáo hoạt động hàng ngày * Hoạt động sinh hoạt ngày: - Hướng dẫn trẻ để đồ dùng, đồ chơi chỗ; trật tự ăn, ngủ - Hướng dẫn trẻ cách xưng hô giao tiếp với người lớn, bạn bè trang lứa - Hướng dẫn trẻ cách bỏ rác nơi qui định, Trẻ biết bảo vệ môi trường Quan tâm đến môi trường Mục tiêu 72: Trẻ biết bỏ rác nơi - Một số quy định lớp, gia đình nơi quy định Trẻ biết nhắc nhở người công cộng khác giữ gìn, bảo vệ mơi trường - Chủ động độc lập số hoạt (không xả rác bừa bãi, bẻ cành, hái động hoa ) - Nhận xét số hành vi hoặc sai người môi trường (Chỉ số 56) không vứt rác bừa bãi V LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên, sống và * Hoạt động đón trả trẻ trò chuyện tác phẩm nghệ thuật hàng ngày: Mục tiêu 74: Trẻ biết tán thưởng, tự khám phá, bắt chước âm thanh, dáng điệu sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẻ đẹp vật, tượng - Thể thái độ, tình cảm nghe âm gợi cảm, hát, nhạc ngắm nhìn vẻ đẹp vật tượng thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật Mục tiêu 76: Trẻ biết thích thú, ngắm - Nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, nhìn sử dụng từ gợi cảm nói lên hình dáng/ đường nét bố cục cảm xúc (về màu sắc, hình dáng, bố cục ) tác phẩm tạo hình - Thể thích thú trước đẹp (Chỉ số 38) - Cơ trị chuyện với trẻ âm nhạc, tạo hình, tạo hứng thú cho trẻ đến trường - Trẻ thích chơi góc âm nhạc, cô bật nhạc trẻ biết di chuyển vào góc chơi (hoạt động góc) - Biết sưu tầm nguyên vật liệu thiên nhiên phục vụ cho việc học tập, tạo sản phẩm tạo hình sáng tạo * Hoạt động học: * HĐAN: Tuần 1: Một số kĩ âm nhạc và hoạt động tạo hình - VĐTTTLC: Cháu yêu cô công nhân Mục tiêu 77: Trẻ biết hát giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử - Hát giai điệu, lời ca thể sắc - NH: Xe luồn kim thái, tình cảm hát - TCAN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật Tuần 3: - DH: Lớn lên cháu lái máy cày - Nhận giai điệu (vui, êm dịu, buồn) hát hoặc nhạc (Chỉ số 99) - NH: Bác đưa thư vui tính - TCAN: Thi nhanh - Hát giai điệu hát trẻ em (Chỉ số 100) *HĐ Tạo hình: Mục tiêu 79: Trẻ biết phối hợp lựa - Lựa chọn, phối hợp nguyên vật liệu chọn nguyên vật liệu tạo hình, vật tạo hình, vật liệu thiên nhiên, phế liệu thiên nhiên để tạo sản phẩm liệu để tạo sản phẩm - Biết sử dụng vật liệu khác để làm sản phẩm đơn giản (Chỉ số 102) Mục tiêu 80: Trẻ biết phối hợp kĩ vẽ, cắt, xé dán, nặn, xếp hình để tạo thành tranh có màu sắc hài hoà, bố cục cân đối Mục tiêu 81: Trẻ biết nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, hình dáng, bố cục Tuần 2: - Nặn đồ dùng dụng cụ nghề nông (ĐT) Tuần 4: - Vẽ nồi (M) * Hoạt động chơi: - Phối hợp kĩ vẽ , nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/ đường nét bố cục cân đối - Nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, hình dáng/ đường nét bố cục Thể hiện sáng tạo tham gia hoạt động nghệ thuật Mục tiêu 83: Trẻ biết gõ đệm - Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo nhịp, dụng cụ theo tiết tấu tự chọn tiết tấu (nhanh, chậm, phối hợp) 10 - Yêu đẹp, thích tạo đẹp (hoạt động góc) - Biết phối hợp nguyên vật liệu để tạo sản phẩm đẹp, sáng tạo * Hoạt động chơi , phục vụ hàng ngày Trẻ biết phối hợp nguyên vật liệu để tạo sản phẩm đẹp, sáng tạo nói ý tưởng SP vừa hồn thành Mục tiêu 84: Trẻ biết nói lên ý tưởng tạo sản phẩm tạo hình theo ý thích Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm tạo hình - Tìm kiếm, lựa chọ dụng cụ, nguyên vật liệu phù hợp để tạo sản phẩm theo ý thích - Nói lên ý tưởng tạo hình Nói ý tưởng thể sản phẩm tạo hình (Chỉ số 103) MƠI TRƯỜNG GIÁO DỤC Mơi trường lớp: - Khoảng không gian lớp phải xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng , ngăn nắp dễ lấy, đồ dùng đồ chơi phong phú Các góc chơi phải bố trí hợp lý - Trang trí góc chơi theo chủ đề: Gia đình – Ngày 20/11 - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi, học liệu cho góc chơi trẻ hoạt động - Chuẩn bị tranh nhánh, tranh ảnh phù hợp với chủ điểm, nhánh, nội dung phong phú phù hợp với trẻ trẻ thực góc chơi - Cơ tạo mơi trường cho trẻ tự trải nghiệm, khám phá - Chuẩn bị đầy đủ loại bảng biểu, biểu tượng để trẻ thực hàng ngày Môi trường ngoài lớp: - Chuẩn bị đầy đủ nội dung tuyên truyền đến trẻ phụ huynh như: lịch sinh hoạt ngày bé, kết cân đo, nội dung hoạt động tuần, nội dung tuyên truyền theo tháng… - Tạo mơi trường góc vận động trẻ vận động, trải nghiệm - Sân chơi có đồ dùng, đồ chơi đảm bảo sẽ cho trẻ chơi 11