Đang tải... (xem toàn văn)
bài thu hoạch chức danh nghề nghiệp hạng 3 tiểu học
15
87
0
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Từ khóa liên quan
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- đặc tuyến mômen quay m fi p2
- đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2
- đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2
- chức danh nghề nghiệp hạng 3 là gì
- chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học
- quy định chức danh nghề nghiệp hạng
- chức danh nghề nghiệp hạng iii là gì
- chức danh nghề nghiệp hạng ii
- chức danh nghề nghiệp hạng iv
- chức danh nghề nghiệp hạng 1
- chức danh nghề nghiệp hạng 1 là gì
- chức danh nghề nghiệp hạng ii là gì
- viên chức giữ chức danh nghề nghiệp hạng iii là gì
- điều 8 xác định chức danh nghề nghiệp hạng chức danh nghề nghiệp ứng với vị trí việc làm và số lượng người làm việc
- biện pháp 3 tổ chức thực hiện kế hoạch đưa chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học vào công tác quản lý đội ngũ giáo viên của nhà trường
- bai thu hoach kien tap su pham nam 2 tieu hoc
- bai thu hoach bi duong thuong xuyen giao vien tieu hoc
- bai thu hoach boi duong thuong xuyen giao vien tieu hoc th21
Mục lục
4. Đánh giá về ý nghĩa/ giá trị của hệ thống tri thức, kỹ năng thu nhận được sau khóa bồi dưỡng
4.1. Về tri thức
4.2. Về kỹ năng
2.1. Đối với sở Giáo dục và Đào tạo Đồng Nai
2.2. Đối với trường Đại học sư phạm Huế
2.3. Đối với Ban quản lí nhà trường
2.4. Đối với gia đình, xã hội
2.5. Đối với bản thân mỗi giáo viên
Tài liệu cùng người dùng
-
BỒI DƯỠNG CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP HẠNG 33 1.869 36