KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ 5 THẾ GIỚI THỰC VẬT TẾT NGUYÊN ĐÁN (Thời gian thực hiện 4 tuần từ ngày 19/12/2022 đến 13/01/2023) Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục (Chơi, học, lao[.]
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ 5: THẾ GIỚI THỰC VẬT - TẾT NGUYÊN ĐÁN (Thời gian thực tuần từ ngày 19/12/2022 đến 13/01/2023) Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục (Chơi, học, lao động, ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân) I LĨNH VỰC GIÁO DỤC THỂ CHẤT Phát triển vận động Thực động tác phát triển nhóm hô hấp MT1: Trẻ biết thực thục động tác thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhạc/ hát bắt đầu kết thúc động tác nhịp + Hô hấp 3: Thổi nơ bay + Tay 1: Hai tay đưa trước, gập trước ngục + Bụng, lườn 2: Đứng quay người sang bên 90 + Chân 1: Ngồi xổm đứng lên liên tục + Bật 1: Bật tiến phía trước Thể kỹ vận động bản tố chất vận động Mục tiêu 3: Trẻ biết kiểm soát - Chạy 18m khoảng 10 giây vận động - Bò chui qua ống dài 1,5m x 0,6m - Chạy 18m khoảng thời gian 710 giây (Chỉ số 12) Thực phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp taymắt MT4: Trẻ biết phối hợp tai- mắt - Tung, bắt, ném: Ném trúng đích vận động tay * Hoạt động đón, trả trẻ, trò chuyện hàng ngày - Cơ trị chuyện với trẻ số lồi cây, hoa, quả…, mơi trường sống, tác dụng chúng Biết u q, chăm sóc lồi thực vật * Thể dục sáng: - Tập động tác thể dục: Hô hấp 3, tay 1, chân 1, bụng 2, bật * Hoạt động học: Tuần 1: - VĐCB: Chạy 18m khoảng 10 giây - TCVĐ: Bịt mắt bắt dê Tuần 2: - VĐCB: Bò chui qua ống dài 1,5m x 0,6m - TCVĐ: Cây cao cỏ thấp Tuần 3: Mục tiêu 5: Trẻ biết thể nhanh, - Bài tập tổng hợp thực vận động mạnh, khéo thực tập tổng hợp Biết số món ăn, thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sức khoẻ Mục tiêu 9: Trẻ biết ăn nhiều loại thức ăn, ăn chín, uống nước đun sôi để khỏe mạnh, uống nhiều nước nước có ga, ăn nhiều đồ dễ béo phì khơng có lợi cho sức khỏe - VĐCB: Ném trúng đích tay - TCVĐ: Cướp cờ Tuần 4: BTTH: - Chạy 18m khoảng 10 giây - Ném trúng đích tay * Hoạt động chơi : - Nhận biết bữa ăn ngày ích - Chơi trị chơi đồn kết luật lợi ăn uống đủ lượng đủ chất - Đóng phân vai theo chủ đề “Bác sỹ” - Nhận biết liên quan ăn uống với “Gia đình” “Bán hàng” “Nấu ăn”… bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, - Trị chơi học tập: Tìm thẻ số theo u suy dinh dưỡng, béo phì…) cầu, kết bạn theo yêu cầu, xếp theo - Biết không ăn, uống số thứ quy tắc, tìm nhà có hại cho sức khỏe (Chỉ số 20) * Hoạt động chơi, lao động tự phục vụ Biết số nguy không an toàn cách phòng tránh - Trẻ biết dùng khăn lau miệng ăn Mục tiêu 13: Trẻ biết thực - Luyện tập số thói quen tốt xong, rửa tay xà phòng trước số quy định trường, nơi công cộng - Nhận biết số trường hợp khẩn cấp ăn, sau vệ sinh tay bẩn an toàn gọi người giúp đỡ - Biết kêu cứu chạy khỏi nơi nguy hiểm ( Chỉ số 25) II LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Khám phá khoa học MT15: Trẻ biết phối hợp giác quan để quan sát, xem xét thảo * Hoạt động đón, trả trẻ, trò chuyện ngày: - Quá trình phát triển cây, vật; Điều kiện sống số loại cây, - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề TGTV luận vật , tượng vật * Hoạt động học: - Gọi tên nhóm cối, vật theo đặc điểm chung (Chỉ số 92) - Đặc điểm, công dụng cách sử dụng đồ dùng đồ chơi KPKH: - Đặc điểm, ích lợi tác hại vật, cây, hoa, quả… MT16: Trẻ biết làm thử nghiệm sử dụng công cụ đơn giản để quan sát, so sánh, dự đoán, nhận xét thảo luận Biết thu thập thông tin nhiều cách khác - Quá trình phát triển cây, vật; Điều kiện sống số loại cây, vật - So sánh khác giống số vật, cây, hoa, - Cách chăm sóc bảo vệ vật, Tuần 1: Phân loại phân nhóm số loại hoa Tuần 3: Phân loại, phân nhóm số loại rau - HĐLQVT: Tuần 1: So sánh, phát quy tắc xếp xếp theo quy tắc Tuần 2: Tạo quy tắc xếp MT17: Trẻ biết phân loại đối - Phân loại hoa, quả, vật theo 2-3 dấu Tuần 3: Chữ số, số lượng số thứ tự phạm vi tượng theo dấu hiệu khác hiệu nhau) Tuần 4: So sánh số lượng nhóm đối tượng phạm vi - Loại đối tượng khơng nhóm với đối tượng lại (Chỉ số 115) Mục tiêu 18: Trẻ biết nhận xét mối quan hệ đơn giản vật tượng - Nhận thay đổi trình phát triển cây, vật số tượng tự nhiên (Chỉ số 93) * Hoạt động chơi : - Chơi trò chơi đoàn kết luật - Một số mối liên hệ đăc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi quen thuộc - Quan sát, phán đoán mối liên hệ đơn giản vật, với môi trường sống - Sự thay đổi sinh hoạt người - Trẻ biết phân loại phân nhóm số loại hoa, rau củ theo yêu cầu, dạng cánh - Trị chơi học tập: Tìm thẻ số theo yêu cầu, kết bạn theo yêu cầu, tìm nhà… - Xem tranh động vật/các số sử dụng sống hàng ngày MT20: Trẻ biết nhận xét thảo luận - So sánh khác giống * Hoạt động chơi, lao động tự phục đặc điểm, khác nhau, giống đồ dùng đồ chơi đa dạng chúng đối tượng quan sát Trẻ - So sánh khác giống vụ biết thể hiểu biết đối tượng số vật, cây, hoa, - Trẻ biết chơi khéo léo hoạt qua hoạt động chơi, âm nhạc , tạo động hoạt động góc, hoạt động hình … trời Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán Nhận biết số đếm, số lượng Mục tiêu 21: Trẻ biết quan tâm đến - Đếm phạm vi 10 đếm theo khả số Biết đếm đối tượng phạm vi 10 đếm theo khả - Nhận biết ý nghĩa số sử - Nhận biết số phù hợp với số dụng sống hàng ngày lượng phạm vi 10 (Chỉ số 104) Mục tiêu 22: Trẻ biết so sánh số lượng - Các chữ số, số lượng số thứ tự hai nhóm đối tượng phạm vi phạm vi 10 10 cách khác nói kết quả: nhau, nhiều nhất, hơn, Mục tiêu 23: Trẻ biết gộp tách - Gộp hai nhóm đối tượng đếm nhóm đối tượng phạm vi 10 - Tách nhóm đối tượng thành đếm thành hai nhóm cách nhóm nhỏ khác - Ghép thành cặp đối tượng có mối - Tách 10 đối tượng thành nhóm liên quan cách so sánh số lượng nhóm (Chỉ số 105) Mục tiêu 24: Trẻ nhận biết - Các số phạm vi 10 số từ - 10 sử dụng số để - Nhận biết ý nghĩa số sử số lượng, số thứ tự Nhận biết dụng sống hàng ngày (số nhà, số sử dụng sống - Trẻ biết dùng khăn lau miệng ăn song , rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn hàng ngày biển số xe, ) So sánh, xếp theo quy tắc Mục tiêu 25: Trẻ biết xếp đối tượng theo trình tự định theo yêu cầu; Nhận qui tắc xếp (mẫu) chép lại; Trẻ biết sáng tạo mẫu xếp tiếp tục xếp - Sắp xếp đối tượng theo thứ tự - So sánh, phát qui tắc xếp xếp theo qui tắc - Tạo qui tắc xếp - Nhận quy tắc xếp đơn giản tiếp tục thực theo qui tắc (Chỉ số 116) III LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Nghe hiểu lời nói * Hoạt động học: HĐLQVVH: MT39: Trẻ hiểu nghĩa từ khái quát: Phương tiện giao thông, động vật, thực vật, đồ dùng - Nghe, hiểu từ khái quát, từ trái nghĩa -Nghe, hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi - Hiểu nghĩa số từ khái quát vật, tượng đơn giản, gần gũi (Chỉ số 63) HĐLQVCC: + Tuần 1: Nhận dạng nhóm chữ i, t, c Sử dụng lời nói sống hàng ngày MT44: Trẻ biết miêu tả việc với số thông tin hành động, tính cách, trạng thái… nhân vật + Tuần 2: Dạy trẻ đọc diễn cảm thơ: Giàn gấc + Tuần 4: Sự tích bánh chưng bánh dày + Tuần 2: Tập tô, đồ nét chữ i, t, c - Kể lại truyện nghe theo trình tự + Tuần 3: Nhận dạng nhóm chữ l, n, m - Kể chuyện theo đồ vật, theo tranh + Tuần 4: Tập tô, đồ nét chữ l, - Sử dụng lời nói để trao đổi dẫn bạn bè hoạt động ( CS 69) - kể lại việc theo trình tự n, m * Hoạt động chơi : Mục tiêu 46: Trẻ có khả kể có - Kể chuyện theo đồ vật, theo tranh thay đổi vài tình tiết thay tên nhân vật, thay đổi kết thúc, thêm bớt kiện…trong nội dung truyện - Yêu cầu trẻ thực nhịp nhàng động tác theo yêu cầu cô (hoạt động chơi trời, hoạt động sinh hoạt chiều) - Chơi trị chơi đồn kết luật - Trẻ biết phân loại phân nhóm số loại hoa, rau, dựa vào đặc điểm, côn dụng, thông qua hoạt động góc, hoạt động vui chơi ngồi trời - Kể lại câu chuyện quen thuộc theo cách khác (Chỉ số 120) Làm quen với đọc – viết - Đóng phân vai theo chủ đề “Bác sỹ” Mục tiêu 51: Trẻ biết kể chuyện theo - Phân biệt phần mở đầu, kết thúc sách “Bán hàng” “Gia đình”, “Nấu ăn”… tranh minh hoạ kinh nghiệm - “Đọc” truyện qua tranh vẽ - Trò chơi học tập: Tìm thẻ số theo yêu thân: “Đọc” theo truyện tranh cầu, kết bạn theo yêu cầu, xếp theo biết (Chỉ số 84) quy tắc, tìm nhà Mục tiêu 53: Trẻ biết nhận dạng chữ bảng chữ tiếng Việt - Bắt chước hành vi viết chép từ, chữ (Chỉ số 88) - Nhận dạng chữ bảng chữ tiếng Việt (Chỉ số 91) - Nhận dạng chữ - Xem tranh, ảnh số, chữ sử dụng sống hàng ngày - Sao chép số kí hiệu, chữ cái, tên * Hoạt động lao động tự phục vụ: - Yêu cầu trẻ lấy cất đồ chơi, đồ dùng - Xem nghe đọc loại sách khác làm số việc tự phục vụ theo theo yêu cầu - Biết giao tiếp ứng xử với cô giáo Mục tiêu 54 Trẻ biết tô, đồ nét - Sao chép số kí hiệu, chữ cái, tên bạn lớp cho phù hợp với tình chữ, chép số kí hiệu, chữ cái, tên - Biết “viết” tên thân theo cách (Chỉ số 89) - Biết “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ xuống (Chỉ số 90) - Tăng cường tiếng Việt cô với trẻ, trẻ với trẻ, trẻ với phụ huynh - Dạy trẻ phát âm tiếng Việt, ý sửa sai cho trẻ nói ngọng, lắp (Chú ý câu, từ hoạt động nhà, từ cối, hoa lá, đặc điểm cây, rau, củ, qủa ) IV LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm với người, vật, tượng xung quanh Mục tiêu 62: Trẻ biết biểu lộ cảm - Nhận biết số trạng thái cảm xúc (vui, xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ) nhiên, xấu hổ Biết kiềm chế cảm xúc sinh hoạt hàng ngày tiêu cực an ủi, giải thích (Chỉ số 41) - Trẻ đến lớp cất đồ dùng nơi quy định * Hoạt động học: - Trẻ thực số công việc giao thông qua HĐ học - Giáo dục trẻ thực nội qui định lớp Hành vi quy tắc ứng xử xã hội MT68: Trẻ biết ý nghe cô, bạn nói, khơng ngắt lời người khác - Lắng nghe ý kiến người khác, sử dụng lời nói, cử chỉ, lễ phép, lịch Lắng nghe ý kiến người khác (Chỉ số 48) - Tôn trọng, hợp tác, chấp nhận * Hoạt động lao động tự phục vụ: - Trẻ có số kỹ tự phục vụ, giúp đỡ bố mẹ cô giáo việc vừa sức quét lớp cất dọn đồ chơi - Trẻ biết vệ sinh cá nhân trước ăn, sau vệ sinh, ngủ Quan tâm đến môi trường MT71: Trẻ thích chăm sóc cây, vật thân thuộc * Hoạt động đón trẻ trò chuyện hàng ngày: - Chủ động độc lập số hoạt động * Hoạt động sinh hoạt ngày: - Hướng dẫn trẻ để đồ dùng, đồ chơi - Thích chăm sóc cối, vật - Chăm sóc cây, vật thuộc quen thuộc (Chỉ số 39) chỗ; trật tự ăn, ngủ - Trẻ biết sử dụng từ như: “mời cô” “ mời bạn” “ xin phép” “thưa” “dạ” “vâng”…phù hợp với tình hoạt động hàng ngày V LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Cảm nhận thể cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật * Hoạt động đón trả trẻ trò chuyện hàng ngày: Mục tiêu 75: Trẻ biết chăm lắng nghe hưởng ứng cảm xúc (hát theo, nhún nhảy, lắc lư, thể động tác minh họa phù hợp ) theo hát, nhạc Thích nghe đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, thích nghe kể câu chuyện - Trẻ hào hứng vào lớp, có hứng thú đến trường - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu thể sắc thái phù hợp với hát, nhạc - Các thơ ca, đồng dao, tục ngữ… - Lớp học đẹp, sẽ, thoáng mát gây hứng thú cho trẻ đến lớp Trẻ thích chơi góc âm nhạc, bật nhạc trẻ biết di chuyển vào góc chơi(hoạt động góc) - Thể cảm xúc vận động phù hợp với nhịp điệu hát hoặc nhạc (Chỉ số 101) - Cơ trị chuyện với trẻ âm nhạc tạo hứng thú cho trẻ đến trường Mục tiêu 77: Trẻ biết hát giai - Hát giai điệu, lời ca thể sắc điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với thái, tình cảm hát sắc thái, tình cảm hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử - Nhận giai điệu (vui, êm dịu, buồn) hát hoặc nhạc; (Chỉ số 99 ) * Hoạt động học: *HĐAN: Tuần 1: - DH: Màu hoa(TT) - NH: hoa thơm bướm lượn - TCAN: Khiêu vũ Tuần 3: - Hát giai điệu hát trẻ em (Chỉ số 100) - DH: Quả (TT) - NH: Cây trúc xinh Một số kĩ âm nhạc hoạt động tạo hình MT79: Trẻ biết phối hợp lựa chọn nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo sản phẩm - Biết sử dụng vật liệu khác để làm sản phẩm đơn giản (Chỉ số 102) *HĐTH: - Lựa chọn, phối hợp nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên, phế Tuần 2: Xé dán vườn ăn (YT) Tuần 4: Trang trí bưu thiếp ngày Tết liệu để tạo sản phẩm (ĐT) * Hoạt động chơi: Thể sáng tạo tham gia hoạt động nghệ thuật Mục tiêu 83: Trẻ biết gõ đệm - Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo nhịp, dụng cụ theo tiết tấu tự chọn tiết tấu (nhanh, chậm, phối hợp) - Thực số công việc theo cách riêng (chỉ số 118) MT84: Trẻ biết nói lên ý tưởng tạo sản phẩm tạo hình theo ý thích Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm tạo hình Nói ý tưởng thể sản phẩm tạo hình (Chỉ số 103) - TCAN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật - Tìm kiếm, lựa chọ dụng cụ, nguyên vật liệu phù hợp để tạo sản phẩm theo ý thích - Nói lên ý tưởng tạo hình - u đẹp, thích tạo đẹp (hoạt động góc) - Biết phối hợp nguyên vật liệu để tạo sản phẩm đẹp, sáng tạo * Hoạt động chơi , phục vụ hàng ngày Trẻ biết phối hợp nguyên vật liệu để tạo sản phẩm đẹp, sáng tạo nói ý tưởng sản phẩm vừa hồn thành MƠI TRƯỜNG GIÁO DỤC Mơi trường lớp: - Khoảng không gian lớp phải xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng , ngăn nắp dễ lấy, đồ dùng đồ chơi phong phú Các góc chơi phải bố trí hợp lý - Trang trí góc chơi theo chủ đề: Thế giới động vật - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi, học liệu cho góc chơi trẻ hoạt động - Chuẩn bị tranh nhánh, tranh ảnh phù hợp với chủ điểm, nhánh, nội dung phong phú phù hợp với trẻ trẻ thực góc chơi - Cơ tạo môi trường cho trẻ tự trải nghiệm, khám phá - Chuẩn bị đầy đủ loại bảng biểu, biểu tượng để trẻ thực hàng ngày Môi trường lớp: - Chuẩn bị đầy đủ nội dung tuyên truyền đến trẻ phụ huynh như: lịch sinh hoạt ngày bé, kết cân đo, nội dung hoạt động tuần, nội dung tuyên truyền theo tháng… - Tạo mơi trường góc vận động trẻ vận động, trải nghiệm - Sân chơi có đồ dùng, đồ chơi ln đảm bảo cho trẻ chơi - Tạo môi trường xanh, bồn hoa, cảnh để trẻ tìm hiểu, khám phá 10