PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO *** ĐỀ SỐ 50 ĐỀ KHẢO SÁT NĂNG LỰC HỌC SINH Môn Ngữ văn 9 Thời gian làm bài 120 phút, không kể giao đề (Đề thi gồm 02 trang) Phần 1 Đọc hiểu (3 0 điểm) Đọc văn bản sau và thực[.]
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO *** ĐỀ SỐ 50 ĐỀ KHẢO SÁT NĂNG LỰC HỌC SINH Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút, không kể giao đề (Đề thi gồm: 02 trang) Phần 1: Đọc hiểu (3.0 điểm): Đọc văn sau thực yêu cầu: Mùa xuân tràn phủ ấm lên mặt đất khơng gian Dù lạnh cịn phảng phất nghe gió nồng nàn sinh sơi Tiếng cỏ bật mầm non tí tách mưa xuân Tiếng chồi non khe khẽ cựa ánh sáng Buổi chiều nhẹ tơ vương Tiếng gà gáy vọng đồi nghe mà ấm áp Đâu ngõ nhỏ, đài nhà phát hát “Mùa xuân đầu tiên” Văn Cao với lời tha thiết: “Rồi dặt dìu mùa xuân theo én Mùa bình thường mùa vui Từ người biết thương người Từ người biết yêu người ” Cảm giác thơ thời, nhẹ nhõm ùa vào lòng (Theo Đi trời xuân - Bảo Trâm, Tạp chí Sơng Thương, Hội Văn học nghệ thuật Bắc Giang, số 1/2014, tr.16) Câu (0.5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt văn Câu 2(0.5 điểm) Tìm lời dẫn trực tiếp đoạn trích Câu 3(1.0 điểm) Chỉ phân tích tác dụng biện pháp tu từ câu: Buổi chiều nhẹ tơ vương Câu (1.0 điểm) Đoạn trích khơi gợi em tình cảm gì? Phần 2: Làm văn (7 điểm) Câu (2,0 diểm) Một học sinh đến trường thường mong đạt điểm số cao Khi bị điểm thấp, họ thường tỏ buồn bã chán nản Điểm số có thực quan trọng? Đó có phải mục đích cuối việc học hay không?Em viết đoạn văn nghị luận trả lời câu hỏi Câu (5,0 diểm) Bàn truyện ngắn “Lặng lẽ sapa” Nguyễn Thành Long, có ý kiến cho : “Lặng lẽ Sapa” truyện ngắn giàu chất thơ” Từ cảm nhận em tác phẩm này, làm sáng tỏ nhận định PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ** Phần /Câu HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT NĂNG LỰC HỌC SINH Môn: Ngữ văn Đáp án Câu Các phương thức biểu đạt : miêu tả, biểu cảm Điểm 0.5 điểm Câu 2, Lời dẫn trực tiếp đoạn trích: "Rồi dặt dìu mùa xn theo én 0.5 điểm Từ biết yêu người" Câu Biện pháp tu từ: So sánh 0.5 điểm Phần 1Tác dụng: Miêu tả khung cảnh buổi chiều nhẹ nhàng sợi tơ cịn (3 điểm) vương làm ta khó thể nắm bắt mà thưởng thức vẻ đẹp mà 0.5 điểm thơi Câu Đoạn trích khơi gợi lịng người đọc khơng tình cảm đẹp Đó tình u thiên nhiên, yêu trời đất đội xuân sang, yêu vẻ đẹp bình dị quê hương đất nước Câu (2 điểm) - Về hình thức Là đoạn văn nghị luận có kết hợp phương thức biểu đạt khác, diễn đạt sinh động, đảm bảo độ dài Về nội dung: HS viết đoạn văn đảm bảo yêu cầu: *Mở đoạn: Giới thiệu vấn đề nghị luận – đặt câu hỏi : Điểm số có quan trọng hay khơng? *Thân đoạn: - Điểm số có vai trị quan trọng + Điểm số hình thức đánh giá học tập toàn giới Phần + Có chức trung gian để đánh giá nhận thức, để so sánh 2năng lực trí tuệ người (7 điểm) + Thuận lợi cho quản lí giáo duc nước ta nhiều nước giới quản lí chất lược giáo dục dựa điểm số người học + Đồng thời điểm số động lực để người học cố gắng phấn đấu vươn lên Như có nghĩa góp phần làm nên thành cơng người - Điểm số có vai trị quan trọng số trường hợp, điểm số tất cả: + Điểm số tạo áp lực cho người học Có người để đạt điểm số cao mà sẵn sang gian lận, sẵn sang đánh đổi lịng tự trọng Nó khiến học sinh tự ti bị đánh giá thấp Thậm chí có bạn áp lực 1.0 điểm 0.25 0.25 0.25 0.25 điểm số mà làm điều dại dột + Điểm số đánh giá kiến thức sách vở, chưa tập trung phát triển lực phẩm chất Mỗi học sinh giỏi theo cách riêng nên đánh giá theo khuôn cứng nhắc Nếu dựa vào điểm số để đánh giá người học, nhân tài + Kiến thức vô nghĩa không thực hành, cấp chưa tạo nên người vĩ nhân *Kết đoạn: Khẳng định: Điểm số có vai trị định q trình học tập người khơng phải tất Bài học: Chúng ta cần quan niệm học để biết, để làm, để chung sống không nên coi trọng điểm số Bản thân phải đề cao việc học thực chất, tích cực tự học, rèn luyện thân, không nên coi trọng điểm số Nếu bạn tích cực học tập, chủ động, rèn luyện, tích lũy kiến thức bạn dễ dàng đạt điểm số mong muốn Đừng để trái tim bạn bị áp lực điểm số Câu 2- (5 điểm) a.Đảm bảo hình thức văn nghị luận văn học 0.5 điểm b.Xác định vấn đề cần nghị luận c.Triển khai vấn nghị luận : Vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lý lẽ dẫn chứng, thể cảm nhận sâu sắc Có thể viết văn theo định hướng sau : A.Mở : - Giới thiệu tác giả Nguyễn Thành Long truyện ngắn « Lặng lẽ Sapa » 0,25 điểm - Trích dẫn nhận định B Thân 1.Khái quát - Hoàn cảnh sáng tác: Lặng lẽ Sa Pa kết chuyến công tác Lào Cai mùa hè năm 1970, sau in tập Giữa 0.25 điểm xanh ( 1972) Đây truyện ngắn tiêu biểu đề tài viết sống hịa bình, xây dựng chủ nghĩa xã hội Miền Bắc Truyện kể gặp gỡ bất ngờ nhân vật anh niên với cô kĩ sư bác họa sĩ để từ ca ngợi người công việc thầm lặng Biểu chất thơ đoạn trích Lặng lẽ Sa Pa: a1 Chất thơ thiên nhiên: Thật vậy, trước hết, chất thơ tác phẩm biểu vẻ đẹp thiên nhiên, cụ thể núi rừng Sa Pa Trong truyện, theo chuyến xe đưa ông họa sĩ già cô kĩ sư trẻ lên Sa Pa, tác giả dẫn 0.25 người đọc đến với không gian núi rừng Tây Bắc với vẻ đẹp hoang sơ, thơ mộng Cảnh Sa Pa đẹp cách kì lạ, quyến rũ khiến người ta ngỡ ngàng lần bắt gặp Chất thơ toát lên từ cảnh sắc Sa Pa thơ mộng tranh Đó nơi núi cao, thác 1.5 đổ trắng xoá, với mây, nắng, sương la Sự bắt đầu Sa Pa “những đào” ven đường hay “những đàn bị lang cổ có đeo chng” đặc trưng hữu hình sống mn màu, mn vẻ nơi Hình ảnh rừng đầu mùa bao bọc lấy “Những thơng cao q đầu, rung tít nắng, ngón tay bạc nhìn bao che tử kinh nhô đầu màu hoa cà lên màu xanh rừng” Nhất vẻ đẹp nắng khiến cảnh sắc thêm lộng lẫy “Nắng bắt đầu len tới đốt cháy rừng cây”; “nắng mạ bạc mèo, đốt cháy rừng hừng hực bó đuốc lớn Nắng chiếu làm cho bó hoa thêm rực rỡ làm cho gái cảm thấy rực rỡ theo” Người ta cảm thấy bị theo nhịp chạy mây hay đầy xúc cảm hút nắng Sa Pa không hoang vu, lạnh lẽo mà mang nét đẹp thơ mộng, huyền ảo đỗi hữu tình Cuối truyện, ơng họa sĩ cô kĩ sư tạm biệt Sa Pa, khung cảnh núi rừng lại miêu tả lần nữa:“Lúc giờ, nắng mạ bạc đèo, đốt cháy rừng hừng hực bó đuốc lớn Nắng chiếu làm cho bó hoa thêm rực rỡ làm cho gái cảm thấy rực rỡ theo” Tác giả không miêu tả nhiều với nét chấm phá, qua lời văn sáng, giàu hình ảnh, ngơn ngữ có đường nét, hình khối, sắc màu, cảnh sắc thiên nhiên Sa Pa lên ấn tượng với vẻ đẹp trẻo, hữu tình Khung cảnh nên thơ có tác dụng làm phơng cho câu chuyện đầy chất thơ, chất xúc tác đồng thời điểm tựa cho chất thơ truyện thăng hoa a2 Chất thơ vẻ đẹp người: *Anh niên Chất thơ không biểu qua thiên nhiên mà chất thơ biểu qua người Trước hết biểu qua nhân vật anh niên Chất thơ tốt lên từ suy nghĩ, cảm xúc, việc làm, cách sống anh Đó người yêu nghề, có ý thức sâu sắc cơng việc làm hiểu rõ ý nghĩa công việc với sống người, có tinh thần trách nhiệm, biết vượt lên khó khăn gian khổ hoàn cảnh sống để hoàn thành nhiệm vụ Anh chàng trai với tâm hồn cởi mở, chân thành, có nếp sống ngăn nắp, khoa học thơ mộng (“một nhà ba gian, sẽ, với bàn ghế, sổ sách, biểu đồ, thống kê, máy đàm”), khơng cảm thấy đơn có niềm vui trồng hoa, đọc sách; yêu nghề, tận tụy, có trách nhiệm ln tìm thấy niềm vui công việc “Khi ta làm việc, ta với công việc đơi, gọi được? Huống chi công việc cháu gắn liền với việc bao anh em đồng chí Cơng việc cháu gian khổ đấy, cất đi, cháu buồn đến chết mất”; chân thành, cởi mở, chu đáo biết quan tâm người khác (tặng củ tâm thất để vợ bác lái xe chữa bệnh, vui sướng có khách đến thăm, tiếp đãi khách nồng nhiệt, lưu luyến, tặng quà chia tay); thành thật, khiêm tốn (tự nhận thấy đóng góp nhỏ bé so với người khác, từ chối vẽ chân dung giới thiệu người xứng đáng mình) Có thể nói, lên với vẻ 1.5 0.25 0.25 0.25 0.25 đẹp dung dị, đời thường mà cao quý, anh niên hình ảnh tiêu biểu người “lặng lẽ” “Sa Pa”, chân dung người lao động thời đại góp sức cho cơng xây dựng bảo vệ đất nước Tâm hồn, cách sống, câu chuyện công việc anh thơ mang vẻ đẹp nhân văn thấm đẫm Chất thơ truyện bung tỏa từ hình tượng nhân vật *Các nhân vật khác Chất thơ Lặng lẽ Sa Pa thể bật qua vẻ đẹp nhân vật khác với câu chuyện bình dị mà cảm động họ Tất lên với vẻ đẹp riêng Ông họa sĩ già với khát vọng chân nghệ thuật , người trải, tâm huyết với nghệ thuật, khát khao tìm đối tượng nghệ thuật, có tâm hồn nghệ sĩ giàu xúc cảm trước vẻ đẹp thiên nhiên, vẻ đẹp tâm hồn người nghệ thuật Cô kĩ sư trẻ mang nhiệt huyết tuổi trẻ, có niềm khát khao cống hiến, sẵn sàng rời thành phố đến với miền đất xa xôi vừa trường ; gặp gỡ với người niên khơi dậy tình cảm lớn lao, cao đẹp, hiểu thêm sống tuyệt đẹp người niên, có nhận thức sâu sắc lẽ sống vững tin vào đường lựa chọn Bác lái xe với 30 năm miệt mài Ông kĩ sư vườn rau Sa Pa tận tụy với công việc, hàng ngày ngồi vườn chăm quan sát cách lấy phấn ông, tự tay thụ phấn cho hoa su hào Anh cán nghiên cứu sét hi sinh hạnh phúc thân đam mê khoa học Anh đồng nghiệp đỉnh Phan-xi-păng lặng lẽ cống hiến cho cộng đồng…, Tất nhân vật Lặng lẽ Sa Pa lên với vẻ đẹp rạng ngời tâm hồn cách sống Khơng say mê, hết lịng cơng việc, họ biết hi sinh hạnh phúc riêng tư cho lí tưởng xây dựng, làm giàu đất nước Dù thật lặng lẽ, bình dị (phần lớn nhân vật khơng có tên - dụng ý nghệ thuật tác giả) nhân cách, tâm hồn họ tỏa vẻ đẹp nhân văn lấp lánh a3 Một câu chuyện thơ Không phương diện nội dung, chất thơ Lặng lẽ Sa Pa thể sinh động nhiều khía cạnh phương diện hình thức Ấn tượng chung độc giả tác phẩm câu chuyện nhẹ nhàng với cốt truyện đơn giản, tình tiết khơng phức tạp, diễn biến truyện khơng q gây cấn Tuy có đơi lúc sôi chủ yếu truyện mang giọng điệu chậm rãi, khoan thai Đặc biệt, truyện có lớp ngơn ngữ sáng, giàu sức biểu cảm hình ảnh với biểu như: Sử dụng nhiều từ ngữ màu sắc (thác trắng xóa, mây hắt quạt trắng, thấp thoáng màu xanh bao la, vệt hình ba góc màu vàng, ngón tay bạc, nhô đầu màu hoa cà màu xanh rừng, anh đỏ mặt, đứng trông mây mù ngang tầm với cầu vồng kia, hoa dơn, hoa thược dược, vàng, tím, đỏ, hồng phấn, tổ ong…);Sử dụng nhiều từ láy (lặng lẽ, lả tả, thấp thoáng, dễ dàng, nhẹ nhàng, bối rối, nhỏ nhẻ, sẽ, toe toe, khe khẽ, hí hốy, loay hoay, chống chồng, vắng vẻ, vòi vọi, băn khoăn, rực rỡ,…); sử dụng nhiều so sánh tu từ (nó gián gặm nhấm người ta, bị chặt khúc, anh chị bướm,…) Có thể nói, lớp ngơn ngữ truyện giàu chất thơ phương diện quan trọng làm nên chất thơ xuyên suốt toàn tác phẩm Đánh giá: Lặng lẽ Sa Pa truyện ngắn giàu chất thơ Bên cạnh vẻ đẹp thiên nhiên người, cịn có chi tiết thơ, có ngơn ngữ văn xi trau chuốt, nhịp điệu nhẹ nhàng khơi gợi nhiều xúc cảm cho người đọc Có thể nói chất thơ yếu tố tạo nên sức hấp dẫn thành công truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa đặc biệt đoạn trích, giúp cho chủ đề truyện rõ nét sâu sắc (trong lặng im Sa Pa, dinh thự cũ kĩ Sa Pa, Sa Pa mà nghe tên, người ta nghĩ đến chuyện nghỉ ngơi, có người làm việc lo nghĩ cho đất nước) làm nên đặc sắc văn phong khẳng định tìm tịi, sáng tạo nghệ thuật nhà văn Nguyễn Thành Long C Kết bài: - Khẳng định lại ý nghĩa đoạn trích - Đoạn trích khơi gợi em tình cảm gì? Em rút học sống từ đoạn trích d.Sáng tạo : Cách diễn đat độc đáo, có suy nghĩ riêng, mẻ, phù hợp với vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu : Đảm bảo chuẩn xác tả, dùng từ, đặt câu, ngữ pháp