Ngữ văn 9, đề 30

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO *** ĐỀ GIỚI THIỆU ĐỀ KHẢO SÁT NĂNG LỰC HỌC SINH Môn Ngữ văn 9 Thời gian làm bài 120 phút, không kể giao đề (Đề thi gồm 01 trang) Phần I Đọc hiểu (3 điểm) Đọc văn bản sau và[.]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO *** ĐỀ GIỚI THIỆU ĐỀ KHẢO SÁT NĂNG LỰC HỌC SINH Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút, không kể giao đề (Đề thi gồm: 01 trang) Phần I.Đọc hiểu (3 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: THỜI GIAN LÀ VÀNG Ngạn ngữ có câu: Thời gian vàng Nhưng vàng mua mà thời gian khơng mua Thế biết vàng có thời gian vô giá Thật vậy, thời gian sống Bạn vào bệnh viện mà xem, người bệnh nặng, kịp thời chạy chữa sống, để chậm chết Thời gian thắng lợi Bạn hỏi anh đội mà xem, chiến đấu, biết nắm thời cơ, đánh địch lúc thắng lợi, để thời thất bại Thời gian tiền Trong kinh doanh, sản xuất hàng hóa lúc lãi, không lúc lỗ Thời gian tri thức Phải thường xuyên học tập giỏi Học ngoại ngữ mà bữa đực, bữa cái, thiếu kiên trì, học khơng giỏi Thế biết, biết tận dụng thời gian làm điều cho thân cho xã hội Bỏ phí thời gian có hại sau hối tiếc không kịp (TheoPhương Liên, SGK Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dụcViệt Nam, 2007, tr 36 - 37) Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn Câu Theo tác giả, thời gian có giá trị nào? Câu Chỉ biện pháp tu từ sử dụng văn nêu hiệu việc sử dụng biện pháp tu từ Câu Em có đồng ý với ý kiến: “Bỏ phí thời gian có hại sau hối tiếc khơng kịp” khơng? Vì sao? Phần Làm văn ( điểm) Câu (2 điểm) Từ đoạn trích trên, em viết đoạn văn trả lời câu hỏi “Làm để khơng lãng phí thời gian” Câu (5 điểm) : Mặt trời xuống biển lửa Sóng cài then, đêm sập cửa Đồn thuyền đánh cá lại khơi Câu hát căng buồm biển khơi ( ) Câu hát căng buồm với gió khơi Đoàn thuyền chạy đua mặt trời Mặt trời đội biển nhơ màu Mắt cá huy hồng mn dặm khơi (Trích Đồn thuyền đánh cá, Huy Cận) Cảm nhận em hai khổ thơ Từ liên hệ với tác phẩm khác với thực tế sống để thấy tình yêu, gắn bó người Việt Nam với biển quê hương PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO *** Phần : Đọc hiểu (3 điểm) Câu HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT NĂNG LỰC HỌC SINH Môn: Ngữ văn Đáp án Điểm Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận * Theo tác giả, thời gian có giá trị: - Thời gian vàng - Thời gian sống - Thời gian thắng lợi - Thời gian tiền - Thời gian tri thức * Biện phép tu từ: Điệp cấu trúc “Thời gian ”, điệp từ “thời gian”, liệt kê, tương phản “Nhưng….mà”, “nếu… thì”(Học sinh chọn biện pháp số biện pháp ấy) * Nêu tác dụng: Nhấn mạnh giá trị quý báu thời gian người từ nhắc nhở người khơng nên lãng phí thời gian người khác -Đồng tình với ý kiến -Vì: + Thời gian thuộc giá trị vơ hình: Đem đến cho người sức khỏe, tiền bạc lẫn trí tuệ + Thời gian trơi qua khơng thể quay lại đánh mất, bỏ lỡ phải hối tiếc Phần 2: Làm văn (7 điểm) Câu Đáp án Điểm - Về hình thức 0.25 Là đoạn văn nghị luận có kết hợp phương thức biểu đạt khác, diễn đạt sinh động, đảm bảo độ dài Về nội dung: HS viết đoạn văn đảm bảo yêu cầu: 0.25 *Mở đoạn: Giới thiệu câu nói từ giới thiệu vấn đề nghị luận (Làm để khơng lãng phí thời gian? * Thân đoạn: Trình bày cụ thể việc cần làm để khơng lãng phí thời gian - Sử dụng thời gian cách hợp lý Mỗi người 1.0 dù ai, người bình thường hay vĩ nhân có 24 tiếng cho ngày.Bởi thế, cần phân bố thời gian cho công việc cụ thể, lập thời gian biểu thực theo kế hoạch đặt - Để khơng lãng phí thời gian làm nhiều việc có ích Hãy giúp đỡ mọi, người u thương gia đình, bạn bè, tham gia hoạt động xã hội; không ngừng học tập trau dồi vốn hiểu biết - Đừng đắm chìm vào giới ảo thiết bị thông minh, đừng ngủ nướng bạn khiến thời gian trơi qua vơ ích - Ghi lại lượng thời gian mà bạn lãng phí Mỗi lần nhận để thời gian trơi qua cách lãng phí bạn ghi lại sau cộng vào tính tốn xem trung bình ngày, tuần, tháng, năm bạn để lãng phí thời gian Bạn cảm thấy vơ hối tiếc cho mà xem có lượng thời gian đủ để bạn thực kế hoạch lớn lao đời - Dẫn chứng: Trong kì thi quan trọng, thí sinh biết phân bố thời gian, biết sử dụng thời gian hợp lí cho chắn thí sinh đạt kết cao bạn khơng biết phân bố thời gian cho câu hỏi * Kết đoạn: Liên hệ thân: Khi học sinh, phải biết sử dụng thời gian cho thật hợp lí, ngồi thời gian cho việc học kiến thức, dành thời gian để giúp đỡ gia đình, để tập luyện thể dục thể thao, để học thêm kĩ sống tất điều làm cho thời gian bạn trơi qua có ý nghĩa Yêu cầu hình thức a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận( 0,25 điểm) Có đầy đủ mở bài, thân bài, kết Phần mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề nghị luận; phần thân triển khai luận điểm thể suy nghĩ ,cảm nhận người viết; phần kết khái quát nội dung nghị luận b.Xác định vấn đề nghị luận (0,25 điểm) 2.Yêu cầu nội dung: Triển khai luận điểm nghị luận: (4 điểm)Vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng A Mở bài: Giới thiệu tác giả, thơ "Đoàn thuyền đánh cá" 0.25 0.25 giới thiệu khái quát nội dung hai khổ thơ phân tích B Thân bài: 1.Khái quát tác phẩm: Hoàn cảnh đời, nội dung - Bài thơ viết vào năm 1958, kháng chiến chống Pháp kết thúc thắng lợi, miền Bắc giải phóng bắt tay vào cơng xây dựng sống Niềm vui dạt tin yêu trước sống hình thành, thay da đổi thịt trở thành nguồn cảm hứng lớn thơ ca lúc Nhiều nhà thơ tới miền đất xa xôi Tổ quốc để sống để viết: miền núi, hải đảo, nhà máy, nông trường… Huy Cận có chuyến thực tế dài ngày vùng mỏ Quảng Ninh Từ chuyến ấy, hồn thơ ông thực nảy nở trở lại dồi cảm hứng thiên nhiên đất nước, lao động niềm vui trước sống Bài “Đoàn thuyền đánh cá” sáng tác thời gian in tập thơ “Trời ngày lại sáng”(1958) 2.Cảm nhận nội dung đoạn thơ: * Cảnh khơi miêu tả buổi hoàng tuyệt đẹp Mặt trời xuống biển hịn lửa Sóng cài then đêm sập cửa -Hình ảnh so sánh độc đáo câu 1: + Điểm nhìn nghệ thuật: nhìn từ thuyền khơi + Thời gian: hồng -> vận động thời gian + Quang cảnh hùng vĩ bầu trời lúc chiều tà -> vẻ đpẹ kì vĩ, tráng lệ cảnh hồng biển -Biện pháp tu từ nhân hóa: + Được sáng tạo từ chi tiết thực: sóng cài ngang then cửa vũ trụ Bóng đêm “sập cửa” gợi khoảnh khắc ánh ngày tắt đêm bất ngờ buông xuống bao trùm tất + Gợi không gian vũ trụ rộng lớn, mênh mơng, kì vĩ mà gần gũi, ấm áp ngơi nhà người * Hình ảnh đồn thuyền đánh cá khơi: -“Lại”: + Chỉ kiện lặp lặp lại + Chỉ trái chiều vũ tru kết thúc ngày dài để lắng vào n nghỉ đồn thuyền đánh cá lại bắt đầu lao động -> Gợi nhịp sống bình quê hương, đất nước sau bao năm tháng chiến tranh người Việt Nam có sống lao động bình n -“Câu hát căng buồm gió khơi”: + Kết hợp hai hình ảnh: “câu hát” – “gió khơi” -> cụ thể hóa sứ mạnh đưa thuyền khơi + Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác “câu hát căng buồm” -> tái vẻ đẹp tâm hồn, niềm vui lao động người dân chài -> Đoàn thuyền khơi niềm vui lao động *Ở khổ thơ cuối, nhà thơ miêu tả cảnh đoàn thuyền đánh cá trở “Câu hát căng buồm với gió khơi Đồn thuyền chạy đua mặt trời Mặt trời dội biển nhô màu Mắt cá huy hồng mn dặm phơi” - Câu hát khơi “Câu hát căng buồm gió khơi”, câu hát trở “Câu hát căng buồm với gió khơi” + Khi viết câu hát khơi, tác giả sử dụng từ “cùng” để gợi hài hịa gió câu hát, từ tái chuyến thuận lợi bình yên Còn viết câu hát trở về, tác giả biến đổi từ “cùng” thành từ “với” để gợi niềm vui phơi phới họ trở thuyền đầy ắp cá Đó câu hát niềm tin vào sống mới, câu hát niềm vui trước thành lao động - Hình ảnh đoàn thuyền lần tác giả miêu tả thơng qua pháp nhân hóa độc đáo: “Đoàn thuyền chạy đua mặt trời” +Phép nhân hóa làm cho đồn thuyền trở thành sinh thể sống để chạy đua với thiên nhiên tốc độ vũ trụ, nâng tầm vóc đồn thuyền, người sánh ngang với tầm vóc thiên nhiên + Lời thơ gợi tư hào hùng, khẩn trương để giành lấy thời gian để lao động Và chạy đua này, người chiến thắng + Khi “mặt trời dội biển nhô màu mới” đồn thuyền đến bến Bài thơ kết thúc hình ảnh thơ đẹp: “Mắt cá huy hồng mn dặm phơi” Câu thơ kết vừa mang ý nghĩa tả thực, vừa khiến người đọc liên tưởng tới tương lai tươi sáng, huy hoàng Ngày bắt đầu – thành lao động trải dài muôn dặm phơi – đời sinh sôi, phát triển… Đánh giá chung: Đoạn thơ thể đẹp giàu biển quê hương vẻ đẹp người lao động biển, tình yêu thiết tha người dân chài lưới với quê hương Liên hệ với tác phẩm khác: HS liên hệ với tác phẩm Cô Tô Nguyễn Tuân, thơ Quê hương Tế Hanh C Kết bài: Liên hệ thực tế sống: Vẻ đẹp giàu biển đảo quê hương vai trò, trách nhiệm người để giữ gìn chủ quyền biển đảo thiêng liêng Tổ quốc, giữ cho biển xanh, sạch, đẹp d Sáng tạo(0,25điểm) Học sinh có cách diễn đạt độc đáo, văn viết giàu cảm xúc, thể cảm thụ văn học tốt, suy nghĩ, kiến giải mẻ nội dung nghệ thuật đoạn thơ e.Chính tả, dùng từ, đặt câu: (0,25 điểm) Đảm bảo qui tắc chuẩn tả, dùng từ , đặt câu