Giáo án ngữ văn lớp 10 kết nối tri thức học kì 2 năm 2023

BÀI : NGUYỄN TRÃI - “DÀNH CÒN ĐÉ TRỌ DÂN NÀY” Thời gian thực hiện: ỉ ỉ tiết I MỤC TIÊU BÀI DẠY Kiến thức - Nắm văn nghiệp cứa tác giả Nguyễn Trài, đặc điêm thê loại văn bân đọc hiêu - Nhận biết, biết cách sứ dụng từ ngừ Hán Việt mục đích sư dụng - Trình bày quan diêm cùa bàn thân trước van đe xà hội lực ỉ Nũng lực chung Bài học góp phần phát triển lực chung: - Năng lực tự chủ tự học (Chú động sống, tự tin vào ban thân, bình thán trước khó khăn; có ý thức tự rèn luyện, tự bồi dường phan đau vươn lên, có hành xừ đan; ý thức giá trị cùa bàn thân, ý nghĩa cùa sống.) - Năng lực giao tiếp hợp tác (Biết lựa chọn nội dung, kiêu loại vãn bân, ngôn ngừ phương tiện giao tiếp phù hợp với ngừ cánh đối tượng giao tiếp; biết sứ dụng ngôn ngừ kết hợp với loại phương tiện phi ngôn ngừ đê trình bày thuyết phục van đề, ý tưởng; tự tin, động giao tiếp.) - Giãi van đề sáng tạo (Biết phân tích, đánh giá vấn đề; hình thành kết nối ý tướng; có tư phàn biện.) 2.2 Năng lực đặc thù - Vặn dụng hiêu biết bói cánh lịch sừ, vãn hóa, tác giâ thê loại vào việc đọc hiêu tác phâm tiêu biêu Nguyền Trài - Phân tích đánh giá giá trị nội dung, nghệ thuật số tác phâm cùa Nguyền Trãi, qua thấy vẻ đẹp người thơ văn Nguyền Trài, nhừng đóng góp ơng cho nghiệp phát triên cùa văn học dân tộc - Thực hành phân tích tác dụng cùa biện pháp tu từ liệt kê vãn bàn - Viết nghị luận xà hội ve vấn đe tư tưởng đạo lí - Biết thuyết trình tháo luận van đề xà hội phẩm chất - Yêu nước Yêu thiên nhiên, tự hào truyền thống văn hóa, truyền thống chống ngoại xâm cua dân tộc; truyền thống nhân nghía, nhàn văn cùa người Việt - Nhân ải’ Biết yêu thương, bao dung, tha thứ; biết cảm thông, chia sẻ; biết đau tranh loại trừ ác, xấu - Trung thực Biết nhận thức hành động theo lè phai; dùng cảm đau tranh báo vệ lè phâi nhừng điều tốt đẹp II Thiết bị dạy học học liệu Thiết bị: Máy chiếu, máy tính; Phiếu học tập; Giấy A4, A3, AO, giấy màu, giấy nhớ; Bộ bút màu, bút dạ; Hộp thư, báng phụ để HS làm việc nhóm Học liệu: SGK Ngừ văn 10, KNTTVCS, tập 2; sách tập Ngừ văn 10, tập 2; sách giáo viên Ngừ Văn 10, sách tham khào III Tiến trình dạy học A DẠY HỌC ĐỌC HIÉƯ VĂN BÀN Văn 1: TÁC GIA NGUYÊN TRÃI Thời gian thực hiện: 02 tiết I MỤC TIÊU BÀI DẠY Kiến thức: - Nắm nhừng nét đời nghiệp văn học Nguyền Trăi - Thay vị trí cùa Nguyền Trãi vãn học dân tộc Nãng lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ: Tìm kiếm, đánh giá lựa chọn nguồn tài liệu phù hợp với nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp họp tác: Phân tích mức độ cùa nhiệm vụ có phân công, nhiệm vụ hợp lý - Nãng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu thập làm rõ thơng tin có liên quan đen vấn đề; biết đề xuất phân tích số giâi pháp giải van đề 2.2 Năng lực đặc thù: - Vận dụng nhừng hiểu biết chung tác già Nguyền Trãi kiến thức giới thiệu phan Tri thức ngừ văn đê viết giới thiệu tác gia Nguyền Trài hiểu tác phâm cùa ông theo đặc trưng thê loại - Kính trọng, biết ơn học tập nhân vật kiệt xuất có đóng góp lớn lao cho lịch sử văn hố dân tộc Phâm chất: Có ý thức tìm hiểu danh nhân văn hố cùa dân tộc; Trân trọng, ngường mộ cống hiến to lớn cùa nhà thơ vãn hoá dân tộc II THIÉT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Giấy AO, bút dạ, máy tính, máy chiếu, loa Học liệu: SGK, tư liệu tác giâ Nguyền Trài, phiếu học tập, III TIÉN TRÌNH DẠY HỌC õn định to chức Kiểm tra Bài mói: HOẠT ĐỘNG 1: KHỎI ĐỘNG 1.1 Mục tiêu: Ket nối với học - tạo tâm the, tạo hứng thú cho HS đê HS mong muốn khám phá kiến thức 1.2 Nội dung: HS trả lời câu hòi 1.3 Sản phâm: Câu trâ lời cùa HS 1.4 Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyên giao nhiệm vụ học tập Nguyền Trãi người toàn GV chuyên giao nhiệm vụ: tài, đời gặp nhiều + Học sinh xem video youtobe Nguyễn Trăi dài ngang trái Ông anh 4,5 phút hùng dân tộc, đồng thời (https://www.youtube.com/watch?v=IIEmkCxsWB8) + nhà tư tường, tác gia văn HS nêu câm nhận ban đầu xem video học lớn có nhiều đống góp Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS theo dõi video, suy cho văn học dân tộc nghi trả lời Bước 3: Báo cáo, thảo luận: số HS báo cáo kểt quả, HS khác bổ sung Bước 4: Nhận xét, đánh giá kết thực nhiệm vụ •• GV: nhận xét đánh giá câu trả lời cá nhân, chuẩn hóa kiến thức HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THÚC MỚI Nội dung 1: Tìm hiếu tiêu sử Nguyễn Trãi 2.1 Mục tiêu: HS nam nét đời tác giá Nguyễn Trài 2.2 Nội dung: HS hoạt động theo cặp, trả lời phiếu học tập số 2.3 Sản phẩm: HS hoàn thành phiếu học tập số 2.4 Tổ chức thực hiện: Hoạt động cúa GV HS Sản phẩm dụ* kiến Biróc 1: Chuyên giao nhiệm vụ học tập GV chuyên giao nhiệm vụ: Hoàn thành PHIẾU HỌC TẬP SỐ PHIÉƯ HỌC TẬP SÓ (HS làm việc theo cặp) Bước 2: Thực nhiệm vụ: •••• HS đọc mục I TIÊU SỪ SGK, suy nghĩ, hoàn thành phiếu học tập Biróc 3: Báo cáo, thảo luận: Đại diện cá nhân HS trâ lời, HS khác lắng nghe bô sung Biróc 4: Nhận xét, đánh giá kết thực nhiệm vụ GV: nhặn xét đánh giá sản phẩm nhóm, chn hóa kiến thức Nội dung 2: Tìm hiếu nghiệp sáng tác Nguyễn Trãi 2.1 Mục tiêu: Học sinh nam nhừng nét nghiệp sáng tác cùa tác gia Nguyền Trãi + Sáng tác + Nội dung thơ văn + Đặc điểm nghệ thuật 2.2 Nội dung: HS trả lời cá nhân, hoạt động nhóm 2.3 Sản phâm: Câu trà lời cùa HS sản phầm đâ hồn thiện cùa nhóm 2.4 Tổ chức thực hiện: Hoạt động cúa GV HS * Nhiêm vụ 1: Tìm hiếu sáng tâc Nguyễn Trũi Sản phẩm dụ* kiến Các sáng tác Nguyễn Trãi Bước 1: Chuyên giao nhiệm vụ học tập GV chuyên giao nhiệm vụ: (HS làm việc theo nhóm nho) Hồn thành phiếu học tập số 2: PHIẾU HỌC TẬP SÓ PHIẾU HỌC TẬP SỐ (PHỤ LỤC) Biróc 2: Thực nhiệm vụ: HS đọc SGK, xem soạn tháo luận, trâ lời câu hói Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác nhận xét, bơ sung Biróc 4: Nhận xét, đánh giá kết thực nhiệm vụ GV: nhận xét đánh giá câu trả lời cùa cá nhân, chn hóa kiến thức * Nhiêm vu 2: Tìm hiểu nôi dung thơ vãn Nguyễn Trãi Bước 1: Chuyên giao nhiệm vụ học tập Nội dung tho* vãn Nguyễn Trãi a Tư tưởng nhân nghĩa, yêu nước: GV chuyên giao nhiệm vụ: (HS làm việc cá nhân) Nguyền Trãi tiểp thu chọn lọc, sáng tạo tư tường nhân nghĩa Tư tưởng nhân nghĩa, tình yêu thiên Nho giáo nhiên nồi ưu thời mần the nhừng nội Biêu hiện: dung nôi bật sáng tác Nguyền Trài, + Nhân nghía trước hết thương dân, điều thê thơ lấy sống bình yên cùa nhân dân văn ông the nào? Em đánh giá điều làm mục tiêu cao ấy? + Khẳng định vai trò, sức mạnh Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS đọc SGK, tư tường tôn trọng dân, biết ơn dân tư đế trà lời câu hói + Lí tưởng yêu nước gan liền với tư Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Đại diện cá nhân tường "trung quản, ải quốc”, ln ước HS trả lời câu hịi, HS khác lắng nghe mơ triều đại vua sáng, hiền bô sung Nội dung cốt lõi tư tường nhân Bưóc 4: Nhận xét, đánh giá kết thực nghĩa, yêu nước cùa Nguyền Trài nhiệm vụ gan với yêu dân khát vọng xây GV: nhận xét đánh giá câu trả lời cùa cá dựng đất nước độc lập, thái bình, hưng nhân, chn hóa kiến thức thịnh a Tình u thiên nhiên: Tình yêu thiên nhiên nguồn cảm hứng lớn thơ văn Nguyền Trài (đặc biệt thơ) Biểu hiện: Được thể đa dạng "ưc Trai thi tập” "Quốc ãììĩ thi tập” + Khung cành tráng lệ cùa cưa biển Bạch Đẳng, Vân Đồn, Thần Phù, vẻ đẹp ngun sơ, hùng cua Cơn Sơn, Yên Tứ, + Cảnh vật bình dị, gần gũi, dân dã chốn quê Tâm hồn Nguyền Trài rộng mờ, tinh tế, làng mạn, nâng niu khoảnh khắc giao hòa thiên nhiên b Những ưu tư sự: - Suốt đời mang mối “ưu í/dn, ải quốc” nên Nguyền Trãi ln trìu nặng suy tư trước the đen bạc - Sáng tác thơ văn Nguyền Trài thê rõ nồi lòng ưu tư the Ồng đâ có nhừng chiêm nghiệm buồn nhân tình the thái; ơng cay đang, thât vọng, đau đớn trước thực đầy bất công, ngang trái - Nguyền Trài đối diện với thực bàng tâm cứng cỏi, vừng vàng, bàng cốt cách cao, tựa tùng bác, hoa cúc, hoa lan Trước the đen bạc, Nguyền Trài lựa chọn quan niệm sống cao, cứng còi, kiêu hành => Đánh giá chung: Thơ văn Nguyền Trãi phong phú, đa dạng đề tài càm hứng; giàu giá * Nhiệm vụ 3: Tìm hiếu đặc điếm nghệ trị tư tương đậm tính trừ tình thuật tho' vãn Nguyễn Trãi Đặc điêm nghệ thuật tho’ vãn Bước 1: Chuyên giao nhiệm vụ học tập Nguyễn Trãi GV chuyên giao nhiệm vụ: + Thơ văn Nguyễn Trãi kết tinh nhiều thành tựu nghệ thuật đặc sắc; Trình bày nhừng đặc điêm nghệ thuật góp phẩn quan trọng vào phát triển, quan trọng cùa Nguyễn Trài thê loại: hoàn thiện số thể loại văn học văn luận, thơ chừ Hán, thơ chờ Nơm trung đại Việt Nam: văn luận, Biróc 2: Thực nhiệm vụ: HS đọc SGK, tho chừ Hán thơ chừ Nôm + Văn trao đôi, thảo luận, tư đê trả lời câu hỏi luận Nguyễn Trãi đạt đen trình Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Đại diện nhóm độ mẫu mực Ông vận dụng triệt đê, trả lời Các nhóm khác nhận xét, bơ sung sắc sảo mệnh đề tư tướng, đạo đức Biróc 4: Nhận xét, đánh giá kết thực cúa Nho giáo chân lý khách quan nhiệm vụ đời sống đê tạo dựng nhiều nen GV: nhận xét đánh giá câu trả lời cùa cá táng nghĩa vừng cho nhừng nhân, chuân hóa kiến thức luận điểm lớn nêu lên Sức thuyết phục cùa văn luận Nguyền Trài nhờ khả bám sát đối tượng tình hình thời sự,chiến sự; kết hợp giừa lí lè sắc bén với dần chứng xác đáng; lập luận bố cục chặt chè; ngôn ngừ hàm súc, kết hợp nhiều phong cách ngôn ngừ nhiều phương thức biêu đạt, giọng điệu truyền cảm + Tho’ chữ Hán Nguyễn Trãi hầu hết sáng tác vàng thơ Đường luật đạt tới nhuần nhuyễn, điêu luyện; ngôn ngừ cô đúc; nghệ thuật tá cánh, tả tình tinh tế, tài hoa Nghệ thuật trừ tình vần mang nét trang nhã, hàm súc “ý ngôn ngoại” thơ cô phương Đông không theo hướng cầu kì, khn thước.Ý tình nhiều thơ vừa in dấu ấn cá nhân vừa có giá trị tư tường sâu sắc Hình tượng thiên nhiên thơ ơng phóng khống, hùng vì, diềm lệ, sơ, thơ mộng + Tho* chữ Nơm Nguyễn Trãi đánh giá đinh cao cùa dòng thơ quốc âm thời trung đại Trong Quốc ảm thi tập, ơng có ý thức sáng tạo thê thơ riêng đưa câu thơ lục ngôn xen vào thơ thất ngơn vị trí đa dạng, linh hoạt; ý Việt Hóa nhiều đề tài, thi liệu mượn từ văn học Trung Ọuốc; ngôn ngừ Nguyễn Trài giản dị, dặm đà tính dân tộc; sử dụng nhiều từ láy, thành ngừ, tục ngừ lời ăn tiếng nói cùa dân chúng Nội dung 3: Tống kết 2.1 Mục tiêu: - Khái quát lại kiến thức trọng tâm học, đánh giá khái quát vị trí cùa Nguyền Trài văn học trung đị Việt Nam 2.2 Nội dung: HS trả lời cá nhân 2.3 Sản phẩm: Câu trâ lời cùa HS 2.4 Tổ chức thực hiện: Hoạt động cúa GV HS Bước 1: Chuyên giao nhiệm vụ học tập Sản phẩm dụ* kiến Thơ văn Nguyền Trài xứng đáng tập đại thành cùa ki văn GV chuyên giao nhiệm vụ: (HS làm việc cá học trung đại Việt Nam tính đên mốc nhân) ki XV Ông tác gia có đóng góp Khái quát lại kiến thức trọng tâm học, đánh đặc biệt quan trọng việc xây giá khái quát vị trí cùa Nguyền Trãi dựng văn học Đại Việt sau thời văn học trung đại Việt Nam gian nước ta bị quân xâm lược nhà Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS suy nghi, Minh độ hộ thi hành sách húy khái quát lại toàn học đế trâ lời câu hói diệt văn hóa Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS suy nghĩ, khái quát lại toàn học để trâ lời câu hói Bước 4: Nhặn xét, đánh giá kết thực nhiệm vụ GV: nhận xét đánh giá câu trả lời cùa cá nhân, chuân hóa kiến thức HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP 3.1 Mục tiêu: - Trình bày khái quát Nguyền Trài bang sơ đồ tư - Kế tên nhừng tác phẩm văn học, nghệ thuật nói đời nghiệp sáng tác cùa Nguyền Trăi 3.2 Nội dung: HS thực vè sơ đồ tư trình bày bang hoạt động cá nhân HS 3.3 Sản phâm: Sơ đồ tư trình bày HS 3.4 Tổ chức thực hiện: Hoạt động cúa GV HS Sản phẩm dụ* kiến Bưó*c 1: Chuyên giao nhiệm vụ học tập + Sơ đồ tư GV chuyên giao nhiệm vụ: (HS làm việc cá + Kể tên nhừng tác phẩm văn học, nhân) nghệ thuật nói đời nghiệp sáng tác cùa Nguyền Trăi: