Thứ hai ngày 18 tháng 4 năm 2022 Toán LUYỆN TẬP CHUNG (t1) 1 Yêu cầu cần đạt 1 1 Kiến thức, kĩ năng Củng cố kĩ năng cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ, có nhớ); cộng trừ nhẩm các phép tính đơn g[.]
Thứ hai ngày 18 tháng năm 2022 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG (t1) Yêu cầu cần đạt 1.1 Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kĩ cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ, có nhớ); cộng trừ nhẩm phép tính đơn giản phạm vi 1000 - Vận dụng kiến thức kĩ phép cộng, trừ học vào giải tập, toán thực tế liên quan 1.2 Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thơng qua việc tìm kết phép cộng, trừ (khơng nhớ, có nhớ) phạm vi 1000, Hs có hội phát triển lực tư duy, lập luận toán học; lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm Đồ dùng dạy học: 2.1 Giáo viên: máy tính; ti vi, SGK 2.2 Học sinh: SGK, ô li, nháp Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG * Ôn tập khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi Truyền - HS tham gia chơi: Ví dụ: 200 + 100; điện ôn tập cộng, trừ nhẩm phạm vi 400 - 200, 1000 - GV tổng kết trò chơi, nhận xét, tuyên - HS lắng nghe dương HS - GV dẫn dắt giới thiệu tiết học - HS lắng nghe - GV ghi tên lên bảng HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Bài 1: Tính: - HS đọc Mục tiêu: Củng cố kĩ cộng, trừ - HS tính viết kết phép tính số có ba chữ số (khơng nhớ, có nhớ) - HS lên bảng hoàn thành - GV y/c HS đọc đề BT1 - HS nhận xét - Yêu cầu HS làm cá nhân a) 432 192 994 +257 +406 - 770 - Gọi HS lên bảng hoàn thành 689 598 224 - GV y/c HS nhận xét b) 248 594 481 + 134 +132 - 136 - GV chốt kết 382 726 345 - HS: phép tính cộng, trừ số có ba - Có nhận xét phép tính phần chữ số khơng nhớ a? - HS: phép tính cộng, trừ số có ba - Có nhận xét phép tính phần chữ số có nhớ b? - Khi tính cộng trừ số có ba chữ số - HS: Cộng, trừ từ phải sang trái, viết cần lưu ý gì? * GV chốt lại cách tính phép cộng, trừ số có ba chữ số Bài 2: Đặt tính tính: Mục tiêu: Củng cố kĩ cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ, có nhớ) - Gv u cầu hs nêu đề - Yêu cầu hs làm vào - Yêu cầu HS làm vào bảng phụ - Gọi hs nêu cách tính phép tính cụ thể - Y/c HS lớp nhận xét làm bạn - Chữa HS bảng; chỉnh sửa lỗi đặt tính tính cho HS - Y/c HS đổi chéo kiểm tra - Chốt lại cách đặt tính thực tính phép cộng, trừ với số phạm vi 1000 Bài 3: Mục tiêu: Củng cố kĩ cộng trừ nhẩm phép tính đơn giản phạm vi 1000 - Yêu cầu hs nêu đề toán - Hỏi: Bài cho biết gì? Hỏi gì? - GV hướng dẫn HS: cần quan sát phép tính, tính nhẩm để tìm vị trí ghi phép tính có kết 100, 300, 500, 700, 900, 1000 - GV tổ chức cho HS thành nhóm để thảo luận, tìm kết - Y/c nhóm nhanh trình bày kết nhóm mình, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Khuyến khích HS diễn tả câu chuyện toán học - GV nhận xét, tuyên dương, chốt đáp án - ? Qua tập, để tính nhẩm nhanh xác cần làm nào? Bài 4: Giải toán Mục tiêu: Vận dụng kiến thức kĩ phép trừ học vào giải toán thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi 1000 - Yêu cầu HS đọc toán - Y/c HS thảo luận nhóm đơi: tốn cho kết thẳng cột - HS: Đặt tính tính - HS làm - HS làm vào bảng phụ - HS nêu - HS nhận xét 249 859 175 + 128 - 295 - 64 377 564 111 172 171 360 + 65 + - 170 237 179 190 - HS đọc đề - Bạn Gấu phải qua vị trí ghi phép tính có kết lẫn lượt 100, 300, 500, 700, 900, 1000 để đến nhà bạn Voi Hãy đường giúp bạn Gấu - HS lắng nghe - HS hoạt động nhóm - Nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, nhận xét - HS lắng nghe - HS trả lời - HS đọc đề - HS trao đổi biết gì? Bài tốn hỏi gì? Câu trả lời? Phép tính? Rồi trình bày vào - Chiếu HS - HS trình bày làm - HS lớp nhận xét - Nhận xét làm HS Chốt đáp án - Đáp án đúng: Bài giải Chiều cao em là: - GV khuyến khích HS nhà tìm hiểu 145 – 19 = 126 (cm) chiều cao thành viên gia Đáp số: 126 cm đình tính xem thấp người cm HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Bài 5: Giải toán Mục tiêu: Vận dụng kiến thức kĩ phép cộng học vào giải toán thực tế liên quan đến phép cộng phạm vi 1000 - GV yêu cầu HS đọc toán - HS đọc - ? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - HS trả lời - Y/c HS làm vào - HS làm - Y/c HS trình bày giải - HS trình bày - Y/c HS lớp nhận xét, kiểm tra lại - HS nhận xét bước thực bạn - GV nhận xét, chốt sai - HS lắng nghe - Y/c HS liên hệ thực tế với tình - HS liên hệ xung quanh với phép cộng, phép trừ (có nhớ) số phạm vi 1000 sống CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p) Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức tiết - Hs trả lời học - Hs trả lời - Bài học hơm nay, em học thêm điều gì? - Điều giúp ích cho em sống hàng ngày? Điều chỉnh sau tiết dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiếng Việt: BÀI 32: NGƯỜI VIỆT NAM CHIA SẺ VÀ ĐỌC : CON RỒNG CHÁU TIÊN Yêu cầu cần đạt - Nhận biết chủ điểm - Đọc trơn toàn Phát âm từ ngữ, ngắt nghỉ sau dấu câu Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tự hào, gây ấn tượng với từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Hiểu nghĩa từ ngữ Hiểu nội dung bài: Câu chuyện cách giải thích đầy tự hào người Việt Nam nguồn gốc Qua đọc, HS thêm tự hào nguồn gốc dân tộc Việt Nam - Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Để làm gì? - Biết đặt câu hỏi có phận trả lời câu hỏi Để làm gì? - Năng lực chung: Biết bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu - Năng lực riêng: Biết bày tỏ yêu thích với số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp Phẩm chất : Tự hào nguồn gốc dân tộc Việt Nam Đồ dùng dạy học 2.1 Giáo viên: - Máy tính, ti vi, SGK 2.2 Học sinh: SGK, Vở tập Tiếng Việt 2, tập hai Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM - GV giới thiệu chủ điểm: Chủ điểm em học học Người Việt - Lắng nghe Nam Có nhiều tích nói nguồn gốc người Việt Nam Một tích phổ biến liên quan đến Đền Hùng thờ Vua Hùng tiến tích “Cong Rồng cháu Tiên” - GV chiếu hình ảnh Đền Hùng, mời HS đọc yêu cầu tập 1, đọc lời giới thiệu ảnh: Quan sát ảnh Đền Hùng - HS đọc, lớp đọc nhẩm tỉnh Phú Thọ - GV giới thiệu ảnh Đền Hùng: Đền thờ vị vua Hùng nằm núi Nghĩa Lĩnh, xã Hy Cương, thành phố Việt Trì, tỉnh Phú - Lắng nghe Thọ Các em nhìn thấy ảnh quang cảnh người dân nước nô nức đổ Đền Hùng vào ngày Giỗ Tổ 10-3 - GV mời HS đọc yêu cầu tập 2: Đọc câu thơ sau cho biết vị Vua Hùng ai? Dù ngược xuôi/Nhớ ngày Giỗ Tổ mùng mùng Mười tháng Ba - Nghe trả lời: Các Vua Hùng - GV nói lời dẫn vào đọc mở đầu chủ tổ tiên người Việt Nam nên điểm Người Việt Nam người Việt Nam khắp nơi nước ngồi nước thờ cúng HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV vào hình minh họa vợ chồng Lạc Long Quân Âu Cơ 100 người giới thiệu học: Bài học hôm giúp em mở rộng hiểu biết người Việt Nam, niềm tự hào nguồn gốc, tổ tiên người Việt Nam qua câu chuyện tiếng Con rồng cháu Tiên ‘ Hoạt động 1: Đọc thành tiếng a Mục tiêu: HS đọc Con Rồng cháu Tiên với giọng kể chậm rãi, tự hào, gây ấn tượng với từ ngữ gợi tả, gợi cảm b Cách tiến hành : - GV đọc mẫu đọc: + Phát âm từ ngữ + Giọng kể chậm rãi, tự hào, gây ấn tượng với từ ngữ gợi tả, gợi cảm - GV yêu cầu HS đọc mục giải từ ngữ khó: nịi giống, đóng đơ, Phong Châu - Lắng nghe - HS lắng nghe, đọc thầm theo - HS đọc giải: + Nịi giống: cháu rồng + Đóng đơ: lập kinh đô + Phong Châu: vùng đất thuộc tỉnh Phú Thọ - GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp - HS đọc HS đọc tiếp nối đoạn SGK đánh số - HS luyện phát âm - GV phát sửa lỗi phát âm cho HS, hướng dẫn em đọc từ ngữ HS - HS luyện đọc địa phương dễ phát âm sai: Lạc Việt, Lạc Long Quân, nàng - HS thi đọc - GV yêu cầu cặp HS luyện đọc tiếp nối đoạn đọc - HS đọc bài; HS khác lắng - GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối đoạn nghe, đọc thầm theo trước lớp (cá nhân, bàn, tổ) - GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn Hoạt động 2: Đọc hiểu a Mục tiêu: HS trả lời câu hỏi SGK trang 117 b Cách tiến hành: - GV mời HS đọc nối tiếp câu hỏi: - HS đọc yêu cầu câu hỏi + HS1 (Câu 1): Nói điều em biết - HS thảo luận theo nhóm Lạc Long Quân Âu Cơ qua đoạn - HS trình bày: + HS2 (Câu 2): Bà Âu Cơ sinh kì lạ + Câu 1: Nói điều em biết nào? Lạc Long Quân Âu Cơ qua + HS3 (Câu 3): Vị vua lập nước đoạn 1: Lạc Long Quân nòi rồng, ta ai? sức khỏe phi thường, giúp dân + HS4 (Câu 4): Theo câu chuyện diệt trừ yêu quái Nàng Âu Cơ người Việt Nam ta cháu ai? sống vùng núi phía Bắc, xinh - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đẹp tuyệt trần trả lời câu hỏi - GV mời số HS trình bày kết + Câu 2: Bà Âu Cơ sinh kì lạ: Bà sinh bọc trăm trứng, nở 100 người lớn nhanh thổi, khỏe mạnh thần + Câu 3: Vị vua lập nước ta người trưởng Âu Cơ, lấy hiệu Hùng Vương, đóng đất Phong Châu + Câu 4: Theo câu chuyện người Việt Nam ta cháu Rồng – Lạc Long Quân nòi rồng, Tiên – Âu Cơ xinh đẹp tiên; dòng dõi Vua Hùng - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua câu - HS trả lời: Câu chuyện chuyện em hiểu điều gì? cách giải thích đầy từ hào người Việt Nam nguồn gốc cao quý mình: Người Việt Nam cháu Rồng Tiên, cháu Vua Hùng Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: HS trả lời câu hỏi phần Luyện tập SGK trang 117 b Cách tiến hành: - GV mời HS đọc yêu cầu tập: - HS đọc yêu cầu câu hỏi + HS1 (Câu 1): Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Để làm gì? a Người Việt Nam lập Đền Hùng để thờ vị vua lập nước ta b Ngày mùng mười tháng Ba âm lịch hàng năm, người dân nước Đền Hùng để - HS thảo luận theo nhóm đơi tưởng niệm tổ tiên chung + HS2 (Câu 2): Đặt câu có phận trả - HS trình bày kết quả: lời cho câu hỏi Để làm gì? + Câu 1: - GV u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi a để thờ vị vua lập trả lời câu hỏi nước ta - GV mời số HS trình bày kết thảo b để tưởng niệm tổ tiên chung luận + Câu 2: Thiếu nhi phải chăm tập thể dục để rèn luyện sức khỏe HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Sau tiết học em biết thêm điều gì? - Hs nêu - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương HS học tốt - Hs lắng nghe - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau Điều chỉnh sau tiết dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… BUỔI CHIỀU Đạo đức: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (TIẾT 2) Yêu cầu cần đạt 1.1 Kiến thức - Bày tỏ thái độ đồng tình/ khơng đồng tình trước thái độ, việc làm quê hương - HS thực cách ứng xử phù hợp thể tình yêu quê hương số tình cụ thể - HS giới thiệu quê hương 1.2 Năng lực: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế 1.3 Phẩm chất: Yêu quê hương Đồ dùng dạy học: 2.1 Giáo viên: SGK, máy tính, ti vi 2.2 Học sinh: SGK, VBT đạo đức 2, giấy vẽ, bút màu, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) Khởi động Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, bày tỏ thái độ đồng tình/ khơng đồng tình trước thái độ, việc làm quê hương.GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đèn xanh/ đèn đỏ” (bài trang 67) HS tham gia chơi: *Cách chơi: GV đưa thái độ, + Thẻ xanh: A,B,D việc làm quê hương, HS xác định + Thẻ đỏ: C xem thái độ, việc làm có đồng tình - HS lắng nghe, đọc lại hay khơng Nếu đồng tình giơ thẻ xanh, khơng đồng tình giơ thẻ đỏ - 2-3 HS chi sẻ ý kiến - GV đánh giá HS chơi, cho HS đọc lại đáp án A, B, D - GV hỏi thêm: Vì em lại đồng tình - HS lắng nghe với ý A/B/D? Vì em khơng đồng tình với ý C? - GV chốt, nhấn mạnh thái độ đúng, việc làm thể tình yêu quê hương HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 1: Xử lí tình Mục tiêu: - HS thực cách ứng xử phù hợp thể tình yêu quê hương số tình cụ thể GV thảo luận nhóm 4, thực nhiệm vụ sau: *Nhiệm vụ 1: Đóng vai xử lí tình SGK/trang 68 *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá thể bạn theo tiêu chí sau: + Phương án xử lí: Hợp lí + Đóng vai: sinh động, hấp dẫn + Thái độ làm việc nhóm: Tập trung, nghiêm túc - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm - GV gọi đại diện nhóm đóng vai xử lí tình - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung - GV đánh giá chốt cách xử lí tình hợp lí, chuyển ý sang hoạt động Hoạt động 3: Đóng vai Mục tiêu: - HS giới thiệu q hương GV thảo luận nhóm 4, thực nhiệm vụ sau: *Nhiệm vụ 1: Giới thiệu nội dung giới thiệu quê hương chuẩn bị đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu quê hương *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá thể bạn theo tiêu chí sau: + Trình bày: Nói to, rõ ràng + Nội dung: đầy đủ, hợp lí, sinh động, hấp dẫn + Thái độ làm việc nhóm: Tập trung, nghiêm túc - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm - GV HS lên đóng vai hướng dẫn viên du - HS thảo luận nhóm hoạt động theo hướng dẫn GV: + TH 1: Em nên đóng góp số sách cho thư viện thơn + TH2: Em nên tham gia quét dọn, tổng vệ sinh khu phố - Đại diện nhóm lên đóng vai, xử lí tình - Nhóm khác lắng nghe, bổ sung, góp ý - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm hoạt động theo hướng dẫn GV, giới thiệu cho bạn nhóm nghe q hương đóng vai làm hướng dẫn viên dụ lịch - 3-4 HS lên giới thiệu - HS khác lắng nghe, bổ sung, góp ý lịch giới thiệu quê hương - HS lắng nghe - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung - GV đánh giá, khen HS có phần giới thiệu hay, hấp dẫn HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ (3’) Củng cố - dặn dò Mục tiêu: Khái quát lại nội dung tiết học - 2-3 HS nêu, HS khác nhận xét *Liên hệ: GV hỏi: Nêu việc em làm việc em làm thể em yêu quê hương - HS lắng nghe, thực cá nhân - GV dặn HS sưu tầm tranh ảnh, viết quê hương theo nội dung sau: + Cảnh đẹp quê hương - HS lắng nghe + Lễ hội truyền thống quê hương + Sản vật quê hương GV nhận xét, đánh giá tiết học Điều chỉnh sau tiết dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Luyện Toán: ÔN LUYỆN VỀ PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 Yêu cầu cần đạt: 1.1 Kiến thức, kĩ - Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh Phép cộng, phép trừ (có nhớ) phạm vi 1000 - Giúp học sinh thực tốt tập 1.2 Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thơng qua tình thực tiễn Hs có hội phát triển lực tư duy, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm Đồ dùng dạy học: 2.1 Giáo viên: Máy tính, tivi 2.2 Học sinh: SGK, BT Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) Mục tiêu: Tạo tâm vui tươi, phấn khởi - GV giới thiệu bài, ghi bảng - HS nhắc lại HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH (28’) HĐ1 : Giao việc - GV giới thiệu tập, yêu cầu HS tự - Lắng nghe làm HĐ2 : Ôn luyện - HS tự làm vào tập - GV hướng dẫn thêm cho số em chậm Bài tập 1 : Bài tập 2 : Bài 3 : Bài 4: Bài 5: HĐ3: Sửa - Gọi HS lên bảng sửa - GV chốt đáp án - HS tự làm Đáp án: Đáp án: HS tự tô màu Đáp án: Đáp án: - HS sửa bảng lớp - Nhận xét, sửa vào làm sai CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p) Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung Hỏi: Qua tập, -HS nêu ý kiến củng cố mở rộng kiến thức gì? GV nhấn mạnh kiến thức tiết học GV đánh giá, động viên, khích lệ HS -HS lắng nghe Điều chỉnh sau tiết dạy: