Các nhân tố ảnh hưởng đến ý định chọn học tại trường đại học lạc hồng nghiên cứu tại thành phố biên hòa, đồng nai

BỘ GI ÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC LẠC HỒNG CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN Ý ĐỊNH CHỌN HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC LẠC HỒNG: NGHIÊN CỨU TẠI THÀNH PHỐ BIÊN HÒA, ĐỒNG NAI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH ĐỒNG NAI - NĂM 2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC LẠC HỒNG CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN Ý ĐỊNH CHỌN HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC LẠC HỒNG: NGHIÊN CỨU TẠI THÀNH PHỐ BIÊN HÒA, ĐỒNG NAI CHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANH MÃ SỐ: 8340101 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH ĐỒNG NAI - NĂM 2021 LỜI CẢM ƠN Trong trình học tập, nghiên cứu, thực đề tài, nhận nhiều quan tâm, hỗ trợ giúp đỡ từ ba mẹ, quý thầy cô, bạn bè, người thân đồng nghiệp Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu nhà trường, khoa Sau đại học trường Đại học Lạc Hồng giúp đỡ, tạo điều kiện cho tơi q trình hồn thiện luận văn Xin chân thành cảm ơn Ba mẹ, người thân gia đình ủng hộ, hỗ trợ, tạo điều kiện thuận lợi cho khoảng thời gian qua, đặc biệt suốt thời gian tơi theo học khóa thạc sỹ trường Đại học Lạc Hồng Tôi xin trân trọng gửi lời cảm ơn sâu sắc bày tỏ lịng biết ơn đến TS suốt q trình thực luận văn tận tình hướng dẫn giúp tơi tìm hướng nghiên cứu, tìm kiếm tài liệu, tiếp cận thực tế, phân tích xử lý số liệu,… nhờ tơi hồn thành luận văn Thầy khơng hướng dẫn tơi phương pháp luận khoa học, kiến thức mà tơi cịn học Thầy thái độ làm việc nghiêm túc, Cảm ơn bạn, anh chị đồng nghiệp động viên hỗ trợ trình nghiên cứu Cảm ơn bạn học sinh trường trung học phổ thông , thuộc địa bàn Thành phố Biên Hịa, Đồng Nai nhiệt tình tham gia trả lời vấn, khảo sát cho đề tài Học viên LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn “Các nhân tố ảnh hưởng đến ý định chọn học trường Đại học : nghiên cứu Thành phố Biên Hịa, Đồng Nai” cơng trình nghiên cứu độc lập riêng Các số liệu luận văn trung thực, trích dẫn theo quy định, rõ nguồn gốc chưa công bố cơng trình khác Kết nghiên cứu luận văn không chép người khác Luận văn chưa nộp để nhận cấp sở đào tạo trường đại học khác Tôi xin chịu trách nhiệm cơng trình nghiên cứu Học viên TÓM TẮT Đề tài nghiên cứu “Các nhân tố ảnh hưởng đến ý định chọn học trường Đại học : nghiên cứu Thành phố Biên Hòa, Đồng Nai” mục tiêu nghiên cứu xác định đánh giá mức độ ảnh hưởng các nhân tố đến việc chọn học trường Đại học Lạc Hồng học sinh Trung học phổ thơng, từ đưa hàm ý quản trị đơn vị có liên quan việc tư vấn tuyển sinh, định hướng nghề nghiệp cho học sinh trung học phổ thông lựa chọn trường đại học Đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính kết hợp phương pháp nghiên cứu định lượng thống kê mô tả, từ sở lý thuyết kết hợp với nghiên cứu định tính nghiên cứu có liên quan, tác giả xác định nhân tố ảnh hưởng đến ý định chọn học trường Đại học học sinh Trung học phổ thơng đưa mơ hình nghiên cứu Trong nghiên cứu định lượng, tác giả thực thống kê mô tả, kiểm định độ tin cậy thang đo, phân tích nhân tố khám phá EFA, phân tích hồi quy đa biến, kiểm định giả thuyết nghiên cứu, kiểm định khác biệt biến nhân học Số mẫu khảo sát 250 phân bố địa bàn Thành phố Biên Hòa Kết nghiên cứu xác định nhân tố ảnh hưởng đến ý định chọn học trường Đại học học sinh Trung học phổ thông là: đặc điểm trường đại học, địa điểm trường đại học, lực học sinh, người thân ngồi gia đình, người thân gia đình, truyền thơng tiếp thị trường đại học Kết nghiên cứu góp phần giúp Đại học nắm bắt vai trò yếu tố ảnh hưởng đến việc chọn học trường học sinh trung học phổ thông làm sở cho việc xây dựng nhiều chiến lược marketing phù hợp mục đích thu hút học sinh chọn trường để học, tăng nguồn thu nhập, tự chủ tài chính, tạo điều kiện nâng cao chất lượng đào tạo i MỤC LỤC MỤC LỤC i DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT iii DANH MỤC CÁC BẢNG iv DANH MỤC CÁC HÌNH v CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Lý thực đề tài 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.2.1 Mục tiêu chung 1.2.2 Mục tiêu cụ thể 1.3 Câu hỏi nghiên cứu 1.4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 1.4.1 Đối tượng nghiên cứu 1.4.2 Phạm vi nghiên cứu 1.5 Phương pháp nghiên cứu 1.6 Ý nghĩa đề tài 1.7 Kết cấu luận văn TÓM TẮT CHƯƠNG CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU 2.1 Các khái niệm nghiên cứu 2.1.1 Các khái niệm ý định 2.1.2 Quyết định 2.1.3 Hành vi 2.1.4 Chọn trường đại học 2.2 Các lý thuyết liên quan 2.2.1 Lý thuyết hành vi hoạch định (TPB) 2.2.2 Lý thuyết hành động hợp lý (TRA) 10 2.3 Các nghiên cứu có liên quan 12 2.3.1 Các nghiên cứu nước 12 ii 2.3.2 Các nghiên cứu nước 15 2.4 Mơ hình nghiên cứu 23 2.4.1 Cơ sở xây dựng mơ hình 23 2.4.2 Các khái niệm giả thuyết nghiên cứu 24 2.4.3 Mô hình nghiên cứu đề xuất 27 TÓM TẮT CHƯƠNG 28 CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 29 3.1 Quy trình nghiên cứu 29 3.2 Nghiên cứu định tính 30 3.2.1 Xây dựng thang đo sơ 30 3.2.2 Thảo luận nhóm 34 3.2.3 Kết nghiên cứu định tính 35 3.3 Nghiên cứu định lượng 37 3.3.1 Thiết kế bảng câu hỏi 37 3.3.2 Thiết kế mẫu nghiên cứu 37 3.3.3 Thu thập thông tin mẫu nghiên cứu 38 3.3.4 Phương pháp phân tích liệu 38 TÓM TẮT CHƯƠNG 42 CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 43 4.1 Giới thiệu trường Đại học Lạc Hồng thông tin mẫu nghiên cứu 43 4.1.1 Thống kê mô tả mẫu theo đặc điểm cá nhân 44 4.1.1.1 Về giới tính 44 4.1.1.2 Về loại hình trường THPT 44 4.1.1.3 Về học lực 44 4.1.1.4 Về hình thức xét tuyển 45 4.1.2 Thống kê mô tả mẫu nhân tố ảnh hưởng đến ý định chọn học trường Đại học Lạc Hồng 45 4.1.3 Thống kê mô tả ý định chọn học trường Đại học Lạc Hồng 48 4.2 Đánh giá độ tin cậy thang đo 48 iii 4.3 Phân tích nhân tố khám phá EFA 54 4.3.1 Phân tích nhân tố cho biến độc lập 54 4.3.2 Mơ hình nghiên cứu điều chỉnh 57 4.3.3 Phân tích nhân tố cho biến phụ thuộc 61 4.4 Phân tích tương quan hệ số Pearson 61 4.5 Phân tích hồi quy 63 4.6 Kiểm định giả thuyết nghiên cứu 65 4.7 Mơ hình hiệu chỉnh 65 4.8 Kiểm định biến nhân học 67 4.8.1 Sự khác biệt giới tính 67 4.8.2 Sự khác biệt loại hình trường THPT 68 4.8.3 Sự khác biệt học lực 68 4.8.4 Sự khác biệt hình thức xét tuyển 69 4.9 Thảo luận kết nghiên cứu 70 TÓM TẮT CHƯƠNG 71 CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT HÀM Ý QUẢN TRỊ 72 5.1 Kết luận 72 5.2 Đề xuất hàm ý quản trị 73 5.2.1 Hàm ý quản trị cho nhân tố “Người thân học sinh” 73 5.2.2 Hàm ý quản trị cho nhân tố “Truyền thông tiếp thị trường đại học” 74 5.2.3 Hàm ý quản trị cho nhân tố “Đặc điểm trường đại học” 75 5.2.4 Hàm ý quản trị cho nhân tố “Năng lực học sinh” 77 5.3 Hạn chế đề tài 77 5.4 Hướng nghiên cứu 78 TÓM TẮT CHƯƠNG 79 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC iv DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Từ viết tắt Từ tiếng Việt GDTX Giáo dục thường xuyên THPT Trung học phổ thông TP Thành phố Từ tiếng Anh v DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1: Thống kê số lượng học sinh nhập học tiêu tuyển sinh năm Bảng 2.1: Bảng tổng hợp mơ hình nghiên cứu trước 20 Bảng 2.2: Thống kê nhân tố ảnh hưởng đến ý định chọn trường đại học 22 Bảng 3.1: Bảng xây dựng thang đo sơ 29 Bảng 3.2: Thành phần chuyên gia tham gia thảo luận nhóm 32 Bảng 3.3: Bảng xây dựng thang đo thức 34 Bảng 4.1: Mẫu nghiên cứu phân bố theo trường địa bàn TP Biên Hịa 41 Bảng 4.2: Cơ cấu giới tính 42 Bảng 4.3: Cơ cấu loại hình trường THPT 42 Bảng 4.4: Cơ cấu học lực 42 Bảng 4.5: Cơ cấu hình thức xét tuyển 43 Bảng 4.6: Thống kê mô tả nhân tố “Đặc điểm trường đại học” 43 Bảng 4.7: Thống kê mô tả nhân tố “Địa điểm trường đại học” 44 Bảng 4.8: Thống kê mô tả nhân tố “Năng lực học sinh” 44 Bảng 4.9: Thống kê mơ tả nhân tố “Người thân ngồi gia đình” 44 Bảng 4.10: Thống kê mơ tả nhân tố “Người thân gia đình” 45 Bảng 4.11: Thống kê mô tả nhân tố “Truyền thông tiếp thị trường đại học” 45 Bảng 4.12: Thống kê mô tả nhân tố “Ý định chọn học trường Đại học Lạc Hồng” 46 Bảng 4.13: Kết đánh giá độ tin cậy thang đo nhân tố “Đặc điểm trường đại học” 46 Bảng 4.14: Kết đánh giá độ tin cậy thang đo nhân tố “Địa điểm trường đại học” 47 Bảng 4.15: Kết đánh giá độ tin cậy thang đo nhân tố “Năng lực học sinh” 48 Bảng 4.16: Kết đánh giá độ tin cậy thang đo nhân tố “Người thân ngồi gia đình” lần 48 Bảng 4.17: Kết đánh giá độ tin cậy thang đo nhân tố Reliability Statistics Cronbach's N of Alpha Items 847 Item-Total Statistics Scale Mean Scale Corrected Cronbach's if Item Variance if Item-Total Alpha if Deleted Item Correlation Item Deleted Deleted NTHS1 13.71 9.049 702 803 NTHS2 13.75 9.633 631 823 NTHS3 13.52 9.640 649 818 NTHS4 13.73 9.595 657 816 NTHS5 13.58 9.360 641 820 (Nguồn: Kết xử lý spss tác giả, 2021) PHỤ LỤC KẾT QUẢ CỦA CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN Ý ĐỊNH CHỌN HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC LẠC HỒNG Kết EFA biến độc lập Lần 1: KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy .897 Approx Chi-Square 3354.271 Bartlett's Test of df 210 Sphericity Sig .000 (Nguồn: Kết xử lý spss tác giả, 2021) Total Variance Explained Component Initial Eigenvalues Extraction Sums of Rotation Sums of Squared Squared Loadings Loadings Total % Cumula Total % Cumul Total % Cumula of tive of ative of tive Variance % Variance % Variance % 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 8.715 2.248 1.783 1.355 1.044 736 634 519 513 499 451 354 339 331 270 251 228 216 193 178 146 41.501 10.704 8.489 6.451 4.970 3.504 3.017 2.473 2.441 2.376 2.146 1.686 1.616 1.575 1.283 1.193 1.087 1.027 921 845 694 41.501 52.204 60.694 67.144 72.115 75.619 78.636 81.109 83.550 85.926 88.072 89.758 91.374 92.949 94.232 95.426 96.513 97.540 98.461 99.306 100.000 8.715 2.248 1.783 1.355 1.044 41.501 10.704 8.489 6.451 4.970 41.501 52.204 60.694 67.144 72.115 3.799 3.028 2.897 2.743 2.678 18.091 14.420 13.793 13.060 12.751 18.091 32.511 46.304 59.364 72.115 (Nguồn: Kết xử lý spss tác giả, 2021) DIDT3 NTNG1 DIDT2 NTNG2 DIDT1 TTTT2 TTTT3 TTTT1 TTTT4 DADT3 DADT4 DADT2 DADT1 NLHS2 NLHS1 NLHS3 NTTG4 NTTG1 DADT5 NTTG2 NTTG3 Rotated Component Matrixa Component 843 815 789 785 594 771 754 736 628 820 808 755 534 628 87 86 84 763 709 685 575 (Nguồn: Kết xử lý spss tác giả, 2021) Lần 2: KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy .891 Approx Chi-Square 3037.181 Bartlett's Test of df 171 Sphericity Sig .000 (Nguồn: Kết xử lý spss tác giả, 2021) Total Variance Explained Comp Initial Eigenvalues Extraction Sums of Rotation Sums of Squared onent Squared Loadings Loadings Total % Cumulat Total % Cumulat Total % Cumulative of ive of ive of % Variance % Variance % Varianc e 8.160 42.945 42.945 8.160 42.945 42.945 4.810 25.317 25.317 1.980 10.419 53.364 1.980 10.419 53.364 2.970 15.633 40.950 1.711 9.003 62.367 1.711 9.003 62.367 2.856 15.032 55.982 1.331 7.003 69.369 1.331 7.003 69.369 2.544 13.388 69.369 980 5.159 74.529 618 3.255 77.784 528 2.778 80.562 500 2.629 83.191 476 2.507 85.698 10 457 2.406 88.105 11 386 2.030 90.135 12 340 1.791 91.926 13 292 1.537 93.463 14 256 1.350 94.813 15 231 1.217 96.029 16 221 1.165 97.195 17 205 1.081 98.275 18 180 950 99.225 19 147 775 100.000 (Nguồn: Kết xử lý spss tác giả, 2021) Rotated Component Matrixa Component DIDT3 814 DIDT2 798 NTNG2 789 NTNG1 766 DIDT1 704 NTTG2 668 NTTG3 617 NTTG1 565 DADT4 840 DADT3 817 DADT2 DADT5 TTTT2 TTTT1 TTTT3 TTTT4 NLHS1 NLHS2 NLHS3 747 596 779 772 751 666 875 874 826 (Nguồn: Kết xử lý spss tác giả, 2021) Lần 3: KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy .872 2063.74 Bartlett's Test of Sphericity df 105 Sig .000 (Nguồn: Kết xử lý spss tác giả, 2021) Total Variance Explained Comp Initial Eigenvalues Extraction Sums of Rotation Sums of Squared onent Squared Loadings Loadings Total % of Cumula Total % of Cumulat Total % of Cumulative Variance tive % Variance ive % Variance % 6.312 42.083 42.083 6.312 42.083 42.083 3.156 21.039 21.039 1.712 11.411 53.494 1.712 11.411 53.494 2.680 17.869 38.907 1.501 10.004 63.498 1.501 10.004 63.498 2.531 16.874 55.781 1.254 8.362 71.860 1.254 8.362 71.860 2.412 16.079 71.860 782 5.212 77.072 530 3.531 80.603 484 3.225 83.827 443 2.956 86.783 379 2.530 89.313 10 368 2.451 91.764 11 324 2.161 93.924 12 270 1.802 95.727 13 252 1.678 97.405 14 223 1.484 98.889 15 167 1.111 100.000 Approx Chi-Square Extraction Method: Principal Component Analysis (Nguồn: Kết xử lý spss tác giả, 2021) Rotated Component Matrixa Component NTHS1 759 NTHS3 752 NTHS2 726 NTHS4 695 NTHS5 682 TTTT1 777 TTTT3 774 TTTT2 772 TTTT4 664 DADT3 833 DADT4 832 DADT2 760 DADT5 597 NLHS2 877 NLHS1 876 NLHS3 833 Extraction Method: Principal Component Analysis Rotation Method: Varimax with Kaiser Normalization a Rotation converged in iterations (Nguồn: Kết xử lý spss tác giả, 2021) Kết EFA biến phụ thuộc KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy .690 Approx Chi-Square 195.653 Bartlett's Test of df Sphericity Sig .000 (Nguồn: Kết xử lý spss tác giả, 2021) Compone nt Total 2.052 535 413 Total Variance Explained Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared Loadings % of Cumulative Total % of Cumulative Variance % Variance % 68.414 68.414 2.052 68.414 68.414 17.819 86.234 13.766 100.000 (Nguồn: Kết xử lý spss tác giả, 2021) Component Matrixa Component YDCT1 846 YDCT2 840 YDCT3 794 (Nguồn: Kết xử lý spss tác giả, 2021) PHỤ LỤC PHÂN TÍCH HỆ SỐ TƯƠNG QUAN PEARSON Ma trận tương quan biến độc lập biến phụ thuộc Correlations NG TT NL DA YC Pearson 519** 468** 472** 904** Correlation NG Sig (2-tailed) 000 000 000 000 N 250 250 250 250 250 Pearson 519** 365** 490** 516** Correlation TT Sig (2-tailed) 000 000 000 000 N 250 250 250 250 250 Pearson 472** 490** 400** 455** Correlation DA Sig (2-tailed) 000 000 000 000 N 250 250 250 250 250 Pearson 468** 365** 400** 434** Correlation NL Sig (2-tailed) 000 000 000 000 N 250 250 250 250 250 Pearson 904** 516** 434** 455** Correlation YC Sig (2-tailed) 000 000 000 000 N 250 250 250 250 250 ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed) (Nguồn: Kết xử lý spss tác giả, 2021) PHỤ LỤC KẾT QUẢ PHÂN TÍCH HỒI QUY Variables Entered/Removeda Mode Variables Entered Variables Method l Removed b DADT, NLHS, TTTT, NTHS Enter a Dependent Variable: YC b All requested variables entered (Nguồn: Kết xử lý spss tác giả, 2021) b Model Summary Mode R R Adjusted R Std Error of Durbinl Square Square the Estimate Watson a 906 821 818 34069 1.942 a Predictors: (Constant), DA, NL, TT, NG b Dependent Variable: YC (Nguồn: Kết xử lý spss tác giả, 2021) ANOVAa Model Sum of df Mean F Sig Squares Square Regression 130.452 32.613 280.973 000b Residual 28.438 245 116 Total 158.889 249 a Dependent Variable: YDCT b Predictors: (Constant), NLHS, TTTT, DADT, NTHS (Nguồn: Kết xử lý spss tác giả, 2021) Coefficientsa Model Unstandardized Standardized t Sig Collinearity Coefficients Coefficients Statistics B Std Error Beta Tolerance VIF (Constant) 044 117 373 709 NTHS 716 037 665 15.011 000 610 1.639 TTTT 555 032 258 7.728 035 648 1.544 DADT 163 029 118 2.550 033 670 1.492 NLHS 015 031 110 2.217 026 733 1.364 a Dependent Variable: YC (Nguồn: Kết xử lý spss tác giả, 2021) (Nguồn: Kết xử lý spss tác giả, 2021) Nguồn: Kết xử lý spss tác giả, 2021) (Nguồn: Kết xử lý spss tác giả, 2021) PHỤ LỤC KIỂM ĐỊNH ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC BIẾN NHÂN KHẨU HỌC ĐẾN Ý ĐỊNH CHỌN HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC LẠC HỒNG KIỂM ĐỊNH THEO GIỚI TÍNH Group Statistics Giới N Mean Std Std Error tính Deviation Mean 159 3.3711 78933 06260 YD 91 3.4762 81520 08546 (Nguồn: Kết xử lý spss tác giả, 2021) Levene's Test for Equality of Variances F Sig Equal variances assumed YD Equal variances not assumed Independent Samples Test t-test for Equality of Means t 434 510 -1.001 df 248 -.992 182.557 Sig (2Mean Std Error 95% Confidence tailed) Difference Difference Interval of the Difference Lower Upper 318 -.10512 10500 -.31193 10169 322 -.10512 10593 -.31413 10388 (Nguồn: Kết xử lý spss tác giả, 2021) KIỂM ĐỊNH LOẠI HÌNH TRƯỜNG Group Statistics Loại hình N Mean Std Std Error trường Deviation Mean 108 3.5031 81075 07801 YD 142 3.3380 78499 06587 (Nguồn: Kết xử lý spss tác giả, 2021) Levene's Test for Equality of Variances F Sig Independent Samples Test t-test for Equality of Means t df Equal variances 911 341 1.624 248 assumed YD Equal variances 1.617 226.571 not assumed Sig (2Mean Std Error 95% Confidence tailed) Difference Difference Interval of the Difference Lower Upper 106 16506 10166 -.03516 36528 107 16506 10211 -.03614 36626 (Nguồn: Kết xử lý spss tác giả, 2021) KIỂM ĐỊNH THEO HỌC LỰC Descriptives YD Total N Mean Std Deviation Std Error 82 139 27 250 3.2642 3.5228 3.2840 3.1667 3.4093 90984 75293 60414 23570 79882 10048 06386 11627 16667 05052 95% Confidence Interval Minimum Maximum for Mean Lower Upper Bound Bound 3.0643 3.4641 1.00 5.00 3.3965 3.6491 1.67 5.00 3.0450 3.5229 2.00 4.33 1.0490 5.2844 3.00 3.33 3.3098 3.5088 1.00 5.00 (Nguồn: Kết xử lý spss tác giả, 2021) Test of Homogeneity of Variances YD Levene df1 df2 Sig Statistic 2.841 246 078 (Nguồn: Kết xử lý spss tác giả, 2021) ANOVA YD Between Groups Within Groups Total Sum of Squares df Mean Square F Sig 4.058 1.353 2.149 095 154.832 246 629 158.889 249 (Nguồn: Kết xử lý spss tác giả, 2021) Robust Tests of Equality of Means YD Statistic df1 df2 Sig a Welc 2.287 5.657 184 h a Asymptotically F distributed (Nguồn: Kết xử lý spss tác giả, 2021) KIỂM ĐỊNH THEO HÌNH THỨC XÉT TUYỂN Descriptives YD Total N Mean Std Deviation Std Error 185 13 44 250 3.4288 3.2821 3.2879 3.8333 3.4093 79012 86972 83400 61721 79882 05809 24122 12573 21822 05052 95% Confidence Interval Minimum Maximum for Mean Lower Upper Bound Bound 3.3142 3.5434 1.00 5.00 2.7565 3.8076 2.00 4.67 3.0343 3.5414 1.33 4.67 3.3173 4.3493 3.00 4.67 3.3098 3.5088 1.00 5.00 (Nguồn: Kết xử lý spss tác giả, 2021) Test of Homogeneity of Variances YD Levene df1 df2 Sig Statistic 425 246 735 (Nguồn: Kết xử lý spss tác giả, 2021) ANOVA YD Between Groups Within Groups Total Sum of Squares df Mean Square F Sig 2.368 789 1.241 296 156.521 246 636 158.889 249 (Nguồn: Kết xử lý spss tác giả, 2021) Robust Tests of Equality of Means YD Statistic df1 df2 Sig a Welch 1.587 22.598 220 a Asymptotically F distributed (Nguồn: Kết xử lý spss tác giả, 2021)