Đang tải... (xem toàn văn)
Untitled Trường Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh University of Economics Ho Chi Minh City DỰ ÁN NHÓM Đề tài NGHIÊN CỨU THÁI ĐỘ, HÀNH VI CỦA MỌI NGƯỜI ĐỐI VỚI VIỆC “CỘNG ĐỒNG LGBTQ+” BỊ MIỆT THỊ[.]
lOMoARcPSD|21993952 Trường Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh University of Economics Ho Chi Minh City DỰ ÁN NHÓM Đề tài: NGHIÊN CỨU THÁI ĐỘ, HÀNH VI CỦA MỌI NGƯỜI ĐỐI VỚI VIỆC “CỘNG ĐỒNG LGBTQ+” BỊ MIỆT THỊ TRONG XÃ HỘI HIỆN NAY Giảng viên Lớp Bộ mơn Nhóm : TS Chu Nguyễn Mộng Ngọc : IEC01 – K46 : Thống kê kinh doanh : Những Tháng 10/2021 lOMoARcPSD|21993952 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾẾ THÀNH PHỐẾ HỐỒ CHÍ MINH LỜI MỞ ĐẦU “Thống kê ứng dụng Kinh tế Kinh doanh” môn học quan trọng cung cấp cho sinh viên, người học nhìn sơ lược thống kê ứng dụng đời sống Ứng dụng phân tích liệu phương pháp thống kê phần thiếu việc tổ chức trình bày tài liệu văn bản, kết thống kê cung cấp hiểu biết để định tìm giải pháp cho vấn đề Với mục tiêu hướng đến xã hội công bằng, văn minh đồng thời phục vụ cho mơn học, nhóm tơi định thực dự án “Nghiên cứu khảo sát về thái độ, hành vi việc "Cộng đồng LGBTQ+" bị miệt thị xã hội nay” Thực dự án môn học giúp chúng tơi có nhìn sâu hơn, vận dụng kiến thức thống kê học Bên cạnh đó, việc thực dự án phần giúp chúng tơi có khả nhìn nhận, đánh giá liệu, số liệu đồng thời trau dồi thêm nhiều kĩ mềm cần thiết Trong trình làm việc, nhằm tăng tính khách quan xác khảo sát, tiến hành thu thập liệu từ học sinh, sinh viên trường trung học phổ thơng, đại học tồn thành, cựu sinh viên trường bác, qua hình thức câu hỏi Online (do ảnh hưởng dịch bệnh Covid-19) Trong khoảng thời gian từ ngày 1/10/ 2021 đến ngày 30/10/2021 không ngắn không dài, với nổ lực khảo sát, nghiên cứu nhóm hồn thành báo cáo dự án Hoàn thành báo cáo khơng có cố gắng nhóm mà cịn hướng dẫn tận tình giảng viên môn chút thời gian bác, cô chú, anh chị em tham gia khảo sát chia sẻ ý kiến lOMoARcPSD|21993952 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾẾ THÀNH PHỐẾ HỐỒ CHÍ MINH DANH MỤC BẢNG BIỂU Hình ảnh: Hình 1: Biểu độ hộp thể độ tuổi mà người khảo sát cho phù hợp để thừa nhận thể xu hướng tính dục với gia đình, xã hội Hình 2: Biểu đồ hộp thể độ tuổi thực tế mà thân bạn bè, người thân, đồng nghiệp người khảo sát thừa nhận thể xu hướng tính dục với gia đình, xã hội Hình 3: Biểu đồ hộp so sánh độ tuổi mà người khảo sát cho thích hợp độ tuổi thực tế thừa nhận thể xu hướng tính dục với gia đình, xã hội Bảng biểu: Bảng Bảng tần số thể độ tuổi người tham gia khảo sát Bảng Bảng tần số thể giới tính người tham gia khảo sát Bảng Bảng tần số thể xu hướng giới tính người tham gia khảo sát Bảng Bảng tần số thể ý kiến người tham gia khảo sát quan tâm có ý định tìm hiểu cộng đồng LGBTQ+ Bảng Bảng tần số thể cảm nghĩ người tham gia khảo sát phim, chương trình mang (hay phần) màu sắc cộng đồng LGBTQ+ Bảng Bảng tần số thể ý kiến người tham gia khảo sát nhận định: “Cộng đồng LGBTQ+ nên hạn chế quyền dễ gây phản cảm, bị kỳ thị điều đương nhiên.” Bảng Bảng tần số thể ý kiến người tham gia khảo sát nhận định:”Cộng đồng LGBTQ+ người khác biệt trái với lẽ thường.” Bảng Bảng tần số thể ý kiến người tham gia khảo sát nhận định : “Tuần lễ Pride ( Tuần lễ tự hào LGBTQ+) tuần lễ ý nghĩa cộng đồng LGBTQ+ nói riêng tồn xã hội nói chung” Bảng Bảng tần số thể quan điểm người tham gia khảo sát thuật ngữ “Homophobic” Bảng 10 Bảng tần số thể quan điểm người tham gia khảo sát tính nghiêm trọng “Homophobic” lOMoARcPSD|21993952 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾẾ THÀNH PHỐẾ HỐỒ CHÍ MINH Bảng 11 Bảng tần số thể số lượng người tham gia khảo sát chứng kiến người LGBTQ+ bị kỳ thị, bắt nạt Bảng 12 Bảng tần số thể quan điểm, hành động người tham gia khảo sát chứng kiến người thuộc cộng đồng LGBTQ+ bị kỳ thị, lăng mạ Bảng 13 Bảng tần số thể quan điểm người tham gia khảo sát lí khiến người thuộc LGBTQ+ bị miệt thị Bảng 14 Bảng tần suất thể suy nghĩ người tham gia khảo sát biết người thân hay bạn bè bạn người thuộc cộng đồng LGBTQ+ Bảng 15 Bảng tần số thể quan điểm người tham gia khảo sát vấn đề hợp đồng hóa nhân đồng giới Việt Nam Bảng 16 Bảng tần số thể số lượng người ( bạn bè, người thân ) người tham gia khảo sát mà người tham gia khảo sát nhận thấy thuộc cộng đồng LGBT + Bảng 17 : Bảng tần số số liệu thể độ tuổi mà người tham gia khảo sát cho phù hợp để thừa nhận xu hướng tính dục với gia đình, Bảng 18 Bảng tần số thể độ hài lòng với độ tuổi mà người khảo sát cho phù hợp để thừa nhận thể xu hướng tính dục với gia đình, xã hội Bảng 19 Bảng tần số số liệu thể số tuổi thực tế mà thân bạn bè, người thân, đồng nghiệp người tham gia khảo sát thừa nhận thể xu hướng tính dục với gia Bảng 20: Bảng tần số thể độ hài lòng với độ tuổi thực tế mà thân bạn bè, người thân, đồng nghiệp người khảo sát thừa nhận thể xu hướng tính dục với gia đình, xã hội lOMoARcPSD|21993952 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾẾ THÀNH PHỐẾ HỐỒ CHÍ MINH MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG BIỂU LỜI CẢM ƠN GIỚI THIỆU VỀ ĐỀ TÀI I Cơ sở thực tiễn – khoa học: a Giới thiệu sơ lược “Cộng đồng LGBTQ+” : .7 b PRIDE MONTH - Tháng tự hào LGBTQ+ .7 c Homophobia - Hội chứng ghê sợ đồng tính luyến d Thực tiễn khoa học e Thực trạng xã hội II Lí chọn đề tài: .10 III Mục tiêu nghiên cứu: 10 IV Phương pháp nghiên cứu: 10 V Thông tin cần thu thập: .11 VI Ý nghĩa đề tài: 11 VII Nguồn thông tin tham khảo: 11 BIỂU ĐỒ VÀ PHÂN TÍCH 13 Thảo Luận .36 PHỤ LỤC .39 I Bảng câu hỏi khảo sát 39 Bảng câu hỏi “Nghiên cứu thái độ, hành vi người việc Cộng đồng LGBTQ+ bị miệt thị xã hội nay” 39 A SỐ LƯỢNG NGƯỜI “TRONG” VÀ “NGOÀI” CỘNG ĐỒNG LGBTQ+ 39 B NHẬN THỨC VÀ THÁI ĐỘ CỦA MỌI NGƯỜI VỀ CỘNG ĐỒNG LGBTQ+ 39 C NHẬN THỨC VÀ THÁI ĐỘ VỀ VIỆC KỲ THỊ LGBTQ+ .40 II THÔNG TIN NGƯỜI LÀM KHẢO SÁT 43 lOMoARcPSD|21993952 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾẾ THÀNH PHỐẾ HỐỒ CHÍ MINH LỜI CẢM ƠN Để tiến hành dự án “Nghiên cứu khảo sát về thái độ, hành vi việc "Cộng đồng LGBTQ+" bị miệt thị xã hội nay” cố gắng nỗ lực thành viên nhóm mà hỗ trợ, dẫn tận tình Chu Nguyễn Mộng Ngọc – Giảng viên môn Thống kê Kinh tế Kinh doanh Những chỉnh sửa, hướng dẫn cô giúp chúng tơi nhiều việc thực hồn thành báo cáo cách tốt Bên cạnh đấy, nhóm chúng tơi xin gửi lời cảm ơn chân thành dành cho bác, cô, chú, anh/chị em dành chút thời gian thực khảo sát nhóm thơng qua kênh mạng xã hội Sự hợp tác người niềm vinh hạnh nhóm chúng tơi lOMoARcPSD|21993952 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾẾ THÀNH PHỐẾ HỐỒ CHÍ MINH BẢNG PHÂN CƠNG CƠNG VIỆC NHĨM STT Họ Tên Nhiệm Vụ Khảo sát, nhập liệu, vẽ đồ thị Trương Mĩ Khanh (Phụ), tổng hợp chỉnh sửa nội dung Khảo sát, nhập liệu, phân tích Nguyễn Phượng liệu (phụ), tổng Nguyên hợp chỉnh sửa nội dung (phụ), kết luận Khảo sát, nhập liệu, vẽ đồ thị, Đinh Hoàng Phương nhận xét số liệu, Linh tổng hợp chỉnh sửa nội dung (phụ) Khảo sát, nhập liệu, làm bảng tần Mai Thị Thảo Ngọc số, tìm liệu, ví dụ thực tế Khảo sát, nhập Trịnh Nguyễn Yến liệu, làm bảng tần Dung số, tìm liệu ví dụ thực tế Khảo sát, tổng hợp chỉnh sửa nội Lê Hoàng Duy dung (phụ), tìm thơng tin, ví dụ thực tế Độ hồn Thời gian thành công thực việc 1/10/2021 đến 100% 30/10/2021 1/10/2021 đến 100% 30/10/2021 1/10/2021 đến 100% 30/10/2021 1/10/2021 đến 100% 30/10/2021 1/10/2021 đến 100% 30/10/2021 1/10/2021 đến 100% 30/10/2021 lOMoARcPSD|21993952 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾẾ THÀNH PHỐẾ HỐỒ CHÍ MINH GIỚI THIỆU VỀ ĐỀ TÀI I Cơ sở thực tiễn – khoa học: a Giới thiệu sơ lược về “Cộng đồng LGBTQ+” : - Cộng đồng LGBT cộng đồng người có xu hướng tính dục dạng giới khác với người có xu hướng tính dục dạng giới thơng thường Cộng đồng bao gồm nhiều nhóm nhỏ khác cộng đồng Les, cộng đồng Gay, hay cộng đồng người chuyển giới.… - Hiện nay, khoa học giới tính ngày phát triển, có nhiều nghiên cứu chứng minh ngồi nhóm người cịn có đa dạng xu hướng tình dục nên cụm từ LGBT ngày dài thành LGBTQ+, đó: L (Lesbian) : Đồng tính nữ G (Gay) : Đồng tính nam B (Bisexual) : Song tính luyến (Bị hấp dẫn hai giới nam, nữ) T (Transgender) : Người chuyển giới Q (Queer) : Người có giới tính khác biệt Dấu “+” : Tượng trưng cho xu hướng tính dục khác b PRIDE MONTH - Tháng tự hào LGBTQ+ - Tháng sáu coi PRIDE MONTH - Tháng Tự hào LGBTQ+, thời điểm mà cộng đồng LGBTQ+ khắp giới tôn vinh tự họ làm Họ phải đấu tranh nhiều thập kỷ để vượt qua định kiến chấp nhận xã hội lOMoARcPSD|21993952 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾẾ THÀNH PHỐẾ HỐỒ CHÍ MINH c Homophobia - Hội chứng ghê sợ đồng tính luyến - Là nỗi sợ hãi, căm ghét phân biệt đối xử với người đồng tính cách vơ lý - Biểu thường thấy hội chứng xã hội nay: Thái độ: Coi thường, miệt thị, khó chịu,… với cách thể xu hướng tính dục người cộng đồng LGBTQ+ (quần áo, đứng, nói chuyện, ) Hành vi: Xa lánh, bắt nạt, công bạo lực, cười cợt nhại lại hành động, yêu cầu người cộng đồng phải mạnh mẽ hay nữ tính d Thực tiễn khoa học - Hành động kỳ thị đồng tính hay cịn gọi Homophobic diễn người chưa thật nhìn nhận tốt cộng đồng LGBTQ+ - Nghiên cứu Stonewall cho thấy: 55% học sinh LGBTQ + cho biết bị bắt nạt đồng tính, kỵ khí kỵ khí (HBT) số 10 giáo viên trung học nói học sinh trường họ bị bắt nạt đồng tính Ở trường tiểu học, 45% giáo viên cho biết học sinh bị bắt nạt đồng tính lOMoARcPSD|21993952 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾẾ THÀNH PHỐẾ HỐỒ CHÍ MINH Gần bốn học sinh LGBTQ + bị bắt nạt trực tuyến gần phần mười bị bắt nạt tin nhắn 86% học sinh LGBTQ + thường xuyên nghe thấy cụm từ 'thật đồng tính' 'bạn thật đồng tính' trường 53% thiếu niên LGBTQ + khơng cảm thấy có người lớn trường nói chuyện với họ việc người đồng tính Đáng lo ngại 9% học sinh LGBTQ + bị đe dọa tử vong e Thực trạng xã hội Trên giới: - Tuy nhiều nước cởi mở với cộng đồng LGBTQ+ số nước giữ ác cảm, định kiến họ Điển hình Nga, nơi xem “địa ngục” với cộng đồng người đồng tính Nhiều quốc gia châu Á Ấn Độ, Trung Quốc… có thái độ gay gắt với tình u đồng giới, họ xem việc “bất hợp pháp” Các quốc gia Trung Đông châu Phi không ngoại lệ, vụ bắt người đồng tính diễn “bình thường cơm bữa” Tại Việt Nam: - Giống với Body Shaming Cyber Bully, việc người đồng tính bị miệt thị diễn hàng ngày hàng Mặc dù năm trở lại, người có nhìn thiện cảm cộng đồng LGBTQ+ - Họ có từ ngữ riêng để gọi người đồng tính “đồ bóng”, “thằng(con) pê-đê”, “đồ xăng pha nhớt”, “nửa nạc nửa mỡ”,… Nhiều bạn trẻ sau sỉ nhục người đồng tình cịn hê, giải trí - Theo nghiên cứu Trung tâm sáng kiến sức khỏe dân số (CCIHP) vào năm 2012, 46% người đồng tính chuyển giới bị phân biệt đối xử bạo lực thể chất, tinh thần, tình dục kinh tế học Điều đáng