Đang tải... (xem toàn văn)
CHỦ ĐỀ 1 RỘN RÀNG NGÀY MỚI (4 TIẾT) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Khám phá sự khác nhau của các âm thanh trong cuộc sống và trong âm nhạc 2 Năng lực Năng lực chung Nhận biết và bày tỏ được tình cảm, cảm xú.
CHỦ ĐỀ 1: RỘN RÀNG NGÀY MỚI (4 TIẾT) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Khám phá khác âm sống âm nhạc Năng lực: * Năng lực chung: - Nhận biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân sau nghe hát Ngày mùa vui - Bước đầu biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp hình ảnh, cử để trình bày thơng tin ý tưởng - Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt động đọc nhạc chơi nhạc cụ *Năng lực âm nhạc: - Bước đầu cảm nhận đặc trưng âm sống âm nhạc qua hoạt động khám phá - Hát hát Ngày mùa vui với giọng hát tự nhiên, tư phù hợp; hát rõ lời thuộc lời, trì tốc độ ổn định; nêu lên hát tên tác giả - Đọc tên nốt; bước đầu thể cao độ trường độ mẫu âm - Bước đầu chơi nhạc cụ tư thế, cách; thể trường độ mẫu tiết tấu; biết sử dụng nhạc cụ để đệm cho hát Ngày mùa vui - Biết vận động thể phù hợp với nhịp điệu Phẩm chất: - Yêu thiên nhiên có việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên - Kính trọng, biết ơn người lao động II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - SGV, đồ dùng, tranh ảnh để tổ chức hoạt động - Nhạc cụ phương tiện nghe – nhìn, file học liệu điện tử Học sinh: sgk, nhạc cụ gõ (hoặc nhạc cụ gõ tự tạo) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾT KHÁM PHÁ SỰ KHÁC NHAU CỦA CÁC ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG VÀ TRONG ÂM NHẠC HỌC HÁT: NGÀY MÙA VUI (LỜI 1) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo tâm tích cực, hứng thú học tập cho học sinh kết nối với học Cách tiến hành: - HS chia nhóm - GV chia lớp thành nhóm, tổ chức - HS tham gia trò chơi thi tìm âm quanh hăng say, nhiệt tình - Các thành viên hai nhóm, kể tên âm xung quanh bắt - HS nghe nhận xét gặp ngày - GV quan sát, nhận xét, tuyên dương tinh thần tham gia trò chơi hai - HS nghe GV giới thiệu nhóm, tuyên bố đội chiến thắng - GV dẫn dắt HS vào tiết học TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Kể chuyện Sơn ca nghe hòa nhạc Mục tiêu: - Yêu thiên nhiên có việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên - Bước đầu cảm nhận đặc trưng âm sống âm nhạc qua hoạt động khám phá Cách tiến hành: - GV giới thiệu tranh chủ đề, câu chuyện Sơn ca nghe hòa nhạc - GV kể chuyện theo tranh cho lớp nghe - HS quan sát tranh - HS nghe kể chuyện - GV đặt câu hỏi gợi ý cho HS nêu tên - HS lắng nghe gợi ý câu vật có tranh, hỏi vật phát âm thanh, hình dung tạo âm vật theo cách riêng HS Câu hỏi gợi ý: + Nếu em chim sơn ca, em - HS suy nghĩ tìm câu trả thấy xem hòa nhạc? lời + Các bạn (dế, ếch, ong ) nhạc cụ mà bạn chơi phát tra âm nào? - HS trình bày kết - GV gọi số HS trình bày kết quả, gợi ý HS bắt chược lại âm câu chuyện Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc Mục tiêu: Bước đầu biết sử dụng ngơn ngữ kết hợp hình ảnh, cử để trình bày thông tin ý tưởng - HS hoạt động nhóm Cách tiến hành: - Từ hịa tấu vui nhộn, GV chia lớp - HS thực theo nhạc thành nhóm, nhóm thực cụ phân cơng mẫu vận động: + Nhóm 1: kèn trumpet + Nhóm 2: Triangle + Nhóm 3: Trống nhỏ - Các nhóm thực theo tiết tấu sgk - HS luyện tập thực hành - Các nhóm hịa tấu theo hướng dẫn GV - GV cho nhóm thực hịa tấu với nhau, hát theo dạng nối tiếp, móc xích, Hoạt động 3: Học hát – Ngày mùa vui Mục tiêu: - Kính trọng, biết ơn người lao động - Nhận biết bày tỏ tình cảm, - HS mơ tả cảnh sinh hoạt cảm xúc thân sau nghe ngày mùa hát Ngày mùa vui - Hát hát Ngày mùa vui với giọng hát - HS xem tranh, nghe GV tự nhiên, tư phù hợp; hát rõ lời trình bày thuộc lời, trì tốc độ ổn định; nêu lên hát tên tác giả - Biết vận động thể phù hợp với nhịp điệu Cách tiến hành: - HS nghe GV hát - GV yêu cầu HS: Em mô tả số - HS cảnh sinh hoạt ngày mùa mà em biết? - HS - GV giới thiệu cho HS số hình ảnh thu hoạch mùa màng, giảng giải: Những người nông dân vất vả, để có hạt gạo thơm ngon, bác - HS nơng dân vất vả, đó, - HS phải biết trân trọng sức lao động, yêu thương quê hương, đất nước - GV đàn hát mẫu cho HS nghe - HS lượt - HS - GV HS chia câu hát lời hát: + Câu hát 1: Ngoài đồng vườn GV chia câu nắm rõ câu học hát câu ý lấy hát lời hát luyện tập + Câu hát 2: Nô nức mong chờ + Câu hát 3: Hội mùa yêu thương + Câu hát 4: Ngày mùa vui - GV dạy HS hát câu, nối câu GV đánh chỗ lấy nhắc HS biết lấy chỗ đánh dấu - GV cho lớp hát lời hát, có nhạc đệm - GV hướng dẫn HS luyện hát lời hát Bổ sung sau tiết dạy TIẾT HỌC HÁT: NGÀY MÙA VUI LỜI NHẠC CỤ: LÀM QUEN GÕ THANH PHÁCH LUYỆN TẬP MẪU ÂM HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo tâm tích cực, hứng thú học tập cho học sinh kết nối với học Cách tiến hành: - HS hát hát theo - GV chia lớp thành nhóm, tổ chức nhóm cho HS nhóm hát lời hát “Ngày mùa vui”, khuyến khích HS hát vận động theo nhịp (tự sáng tạo vận động) - GV dẫn dắt HS vào tiết học TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Học hát – Ngày mùa vui (lời 2) Mục tiêu: - Kính trọng, biết ơn người lao động - HS nghe GV giới thiệu - Nhận biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân sau nghe hát Ngày mùa vui - Hát hát Ngày mùa vui với giọng hát tự nhiên, tư phù hợp; hát rõ lời thuộc lời, trì tốc độ ổn định; nêu lên hát tên tác giả - Biết vận động thể phù hợp với nhịp điệu Cách tiến hành: - HS lớp hát lời hát - GV cho lớp hát lượt lời - HS nghe GV hát hát Ngày mùa vui - GV đàn hát mẫu cho HS nghe - HS GV chia câu lượt lời hai hát - GV HS chia câu hát lời hát: - HS nắm rõ câu + Câu hát 1: Nhịp nhàng reo cười + Câu hát 2: Ai gánh lúa màu thóc vàng + Câu hát 3: Hội mùa yêu thương + Câu hát 4: Ngày mùa vui - HS học hát câu - HS ý lấy - HS hát lời hát - GV dạy HS hát câu, nối câu GV đánh chỗ lấy nhắc HS biết lấy - HS học hát kết hợp với vận động chỗ đánh dấu - GV cho lớp hát lời hát, có nhạc - HS luyện tập hát hát đệm - GV cho lớp hát lời hát kết hợp vận động thể nhạc cụ gõ đơn giản (tambourine, phách,….) - GV hướng dẫn HS luyện hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca Hoạt động 2: Nhạc cụ Mục tiêu: + Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt động đọc nhạc chơi nhạc cụ - HS tham gia trò chơi kết + Bước đầu chơi nhạc cụ tư thế, hợp với vận động để biết cách; thể trường độ tiết tấu mẫu tiết tấu Cách tiến hành: - GV dùng tiết tấu dạy để tạo - HS quan sát luyện tập trò chơi hỏi đáp kết hợp vận động nhằm theo hướng dẫn GV giúp HS biết tiết tấu Ví dụ: tiết tấu: ta - ta - ta - um: Này bạn ơi; Có tơi đây; Có tiếng gì; Có tiếng chim - HS thực hành luyện tập - GV làm mẫu cho HS quan sát hướng phách, tambourine vận động thể dẫn HS thực mẫu luyện tập Ví dụ: đen - lặng đen - đen - lặng đen đọc thành: ta - um - ta - um (um: ngậm môi, không phát tiếng) - GV làm mẫu trước mẫu luyện tập phách, tambourine vận động thể sau hướng dẫn cho HS; thời quan sát sửa lỗi - HS thực hòa tấu loại nhạc cụ - GV tổ chức cho HS hoà tấu nhạc cụ gõ, sau thay đổi nhạc cụ nhóm với để HS trải nghiệm tất loại nhạc cụ; khích lệ em tương tác, giao lưu làm việc nhóm với Bổ sung sau tiết dạy TIẾT TẬP MẪU VẬN ĐỘNG CƠ THỂ VỖ ĐỆM CHO BÀI HÁT ĐỌC NHẠC: LUYỆN TẬP MẪU ÂM VÀ THỰC HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo tâm tích cực, hứng thú học tập cho học sinh kết nối với học Cách tiến hành: - HS hát hát - GV tổ chức cho lớp hát Ngày mùa vui kết hợp với vận động theo nhịp - HS nghe GV giới thiệu - GV dẫn dắt HS vào tiết học TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Tập mẫu vận động thể Vỗ đệm cho hát Mục tiêu: + Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt động đọc nhạc chơi nhạc cụ + Biết sử dụng nhạc cụ để đệm cho hát Ngày mùa vui Cách tiến hành: - HS thực hành theo nhóm - GV tố chức theo nhóm để HS gõ đệm gõ đệm cho hát phách, tambourine cho hát - HS nhóm kết hợp hát gõ đệm cho hát - GV cho nhóm biểu diễn kết hợp hát gõ đệm cho hát Hoạt động 2: Đọc nhạc Mục tiêu: + Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt động đọc nhạc chơi nhạc cụ + Biết sử dụng nhạc cụ để đệm cho hát Ngày mùa vui Cách tiến hành: - GV khởi động trị chơi nghe âm đốn tên nốt nhạc, nhóm nốt nhạc - HS ý thực - GV ôn lại kí hiệu nốt nhạc bàn tay theo hướng dẫn GV nốt Đô, Rê, Mi, Sơn, La cho HS; GV khuyến khích HS thể mẫu âm - GV hướng dẫn HS luyện tập theo mẫu âm, thực hành đọc nhạc theo trước mẫu luyện tập sau hướng dẫn cho HS) - GV hướng dẫn HS đọc tiết tấu theo mẫu - GV hướng dẫn HS thực hành đọc nhạc theo mẫu (như SGK) TIẾT ÔN TẬP BÀI HÁT: NGÀY MÙA VUI NHÀ GA ÂM NHẠC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo tâm tích cực, hứng thú học tập cho học sinh kết nối với học Cách tiến hành: - HS thực - GV cho học sinh vận động theo hát Chitken dance TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Sử dụng nhạc cụ để đệm Mục tiêu: - Biết thu thập thơng tin từ tình giải vấn đề - Bước đầu thể trường độ mẫu tiết tấu; trì tốc độ ổn định Sử dụng nhạc cụ để đệm cho - HS y lắng nghe hát ngày mùa vui Cách tiến hành: - GV dùng tiết tấu dạy để tạo trò chơi đọc tiết tấu theo tranh vật xung quanh nhằm giúp HS biết tiết tấu Ví dụ: tiết tấu ta – ti ti – ta – um: Ngồi đồng lúa chín, - GV cần làm mẫu cho HS quan sát trước hướng dẫn HS thực mẫu luyện tập Ví dụ: đen – đơn đơn – đen – lặng đen đọc thành: ta – ti ti – ta – um (um: ngậm môi, không phát tiếng) - GV cho HS luyện tập nhạc cụ khích lệ em tương tác, giao lưu làm việc nhóm với - GV tổ chức cho HS thực hành gõ đệm cho hát theo nhóm để dễ quan sát sửa lỗi Hoạt động 2: Nhà ga âm nhạc - HS quan sát GV làm mẫu - HS thực hành gõ đệm theo hát - HS ý trả lời câu Mục tiêu: Ôn tập, thực hành kiến hỏi thức Cách tiến hành: - GV thực cá nhân, thơng qua câu hỏi SGK, GV đánh giá lực HS sau học xong chủ đề cách; thể trường độ mẫu tiết tấu; trì tốc độ ổn định; biết sử dụng nhạc cụ để đệm cho hát - Biết vận động thể phù hợp với nhịp điệu Cách tiến hành: - HS nghe vận động theo - GV mở nhạc Nhịp điệu tuổi thơ, yêu cầu nhạc HS nghe vận động theo nhạc - HS đọc tiết tấu theo âm tiết - GV hướng dẫn HS đọc tiết tấu theo âm tiết (nốt đen: ta; hai nốt móc đơn: ti ti) GV làm mẫu trước mẫu luyện tập sau hướng dẫn cho HS ta ta ta ti ti ti ti ti ti ta ta ti ti ta - HS thực hành gõ đệm cho - GV tổ chức theo nhóm để HS thực hành gõ hát đệm cho hát Em học nhạc Hoạt động 2: Tổng kết Mục tiêu: HS vận dụng, sáng tạo kiến thức, kĩ học vào tình huống, hồn cảnh Tổng kết, đánh giá hoạt động học tập Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thực yêu cầu SGK để đánh giá lực HS sau - HS thực yêu cầu SGK học xong chủ đề - GV đặt thêm số câu hỏi chủ đề dạng gợi mở: Em thích nội dung học? Em làm hay không? - GV đặt câu hỏi phẩm chất sau học xong chủ đề thông qua nội dung Khám phá, Nghe nhạc, Hát,… Bổ sung sau tiết dạy - HS trả lời câu hỏi - HS trả lời TUẦN 34-35: TIẾT 34-35 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ 1, 2, 3, I MỤC TIÊU - Giúp HS tái lại nội dung học học sau học kì II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - Chuẩn bị GV: + Nhạc A ram sam sam, Trong hang động vua Núi, Ngày mùa vui, Múa vui, Trên đường đến trường, Giọt mưa em bé + Đàn phím điện tử, kèn phím piano + Hình ảnh kí hiệu nốt nhạc bàn tay + Nhạc cụ gõ triangle, trống nhỏ - Chuẩn bị HS: + Một số nhạc cụ gõ như: phách, trống nhỏ, tem-bơ-rin, trai-en-gô + SGK III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Nghe nhạc Mục tiêu: Cảm thụ âm nhạc thính giác, phản ứng vận động theo tiết tấu, giai điệu vừa nghe Cách tiến hành: 1.1 Hoạt động 1: Nghe, cảm thụ vận động theo nhạc - GV cho HS nghe vận động theo nhạc - HS nghe vận động theo nhạc A ram sam sam A ram sam sam 1.2 Hoạt động 2: Hát vận động theo hát - GV yêu cầu HS vận động (vỗ tay/ gõ bàn/ - HS vận động theo nhạc trích bước đều/ ) theo nhạc trích đoạn Trong hang đoạn Trong hang động vua động vua Núi Núi Hoạt động 3: Hát Mục tiêu: Dùng giọng hát theo giai điệu, nhịp điệu để thể hát, giúp học sinh nâng cao lực thể âm nhạc thông qua hát đa dạng chủ đề, nội dung, thể loại Cách tiến hành: - GV cho HS hát vận động theo hát: - HS hát vận động theo Ngày mùa vui, Múa vui, Trên đường đến hát trường, Giọt mưa em bé Hoạt động 4: Đọc nhạc Mục tiêu: Nhận biết nốt nhạc, cao độ, trường độ, tiết tấu nhạc; hình thành, phát triển kĩ đọc nhạc, lực hiểu biết, cảm thụ thể âm nhạc Cách tiến hành: - GV luyện tập vài mẫu âm với HS - HS luyện tập vài mẫu âm với HS - GV yêu cầu HS tự tạo hai mẫu âm dựa - HS tự tạo hai mẫu âm kí hiệu nốt nhạc bàn tay - Một số HS thể lại mẫu - GV mời số HS thể lại mẫu âm tự âm tự tạo trước lớp tạo trước lớp GV khuyến khích HS tự tin thể - HS lắng nghe - GV nhận xét, khen ngợi HS Nhạc cụ Mục tiêu: Biết sử dụng nhạc cụ phối hợp với người khác Cách tiến hành: 4.1 Hoạt động 5: Tạo hai mẫu gõ tiết tấu nhạc cụ - GV yêu cầu HS thể lại hai mẫu âm - HS thể lại hai mẫu âm tạo hoạt động Đọc nhạc nhạc nhạc cụ cụ: phách, trống nhỏ, tem-bơ-rin, song loan 4.2 Hoạt động 6: Tạo hai mẫu vận động thể theo nhịp đếm 1, 2, 3, với động tác - HS vận động thể theo nhịp - GV hướng dẫn HS vận động thể theo nhịp đếm 1, 2, 3, với động tác đếm 1, 2, 3, với động tác: vỗ tay, vỗ đùi - Các nhóm tập gõ đệm hát phải, giậm chân trái - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm tập gõ đệm hát: + Nhóm 1: Ngày mùa vui + Nhóm 2: Múa vui + Nhóm 3: Trên đường đến trường + Nhóm 4: Giọt mưa em bé 4.3 Hoạt động 7: Thực hành gõ đệm hát tốp ca - Các nhóm thực hành gõ đệm - GV mời nhóm thực hành gõ đệm hát hát trước lớp trước lớp - HS lắng nghe - GV nhận xét, khen ngợi HS Thường thức âm nhạc Mục tiêu: Mở rộng hiểu biết âm nhạc Cách tiến hành: 5.1 Hoạt động 8: Gọi tên nhạc cụ - GV chiếu hình ảnh sênh tiền lên bảng, yêu cầu HS nêu tên nhạc cụ: 5.2 Hoạt động 9: Kể lại câu chuyện âm nhạc Vương quốc Bánh Kẹo - HS quan sát, nêu tên nhạc cụ - GV mời HS đọc to câu chuyện Vương quốc Bánh Kẹo trước lớp - GV mời số HS xung phong, kể lại câu - HS đọc câu chuyện Vương chuyện trước lớp quốc bánh kẹo trước lớp Cả - GV nhận xét, khen ngợi HS lớp lắng nghe - Một số HS kể chuyện trước lớp Cả lớp lắng nghe - HS lắng nghe Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… ÔN TẬP CHỦ ĐỀ 5, 6, 7, I MỤC TIÊU - Giúp HS tái lại nội dung học học sau học kì II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - Chuẩn bị GV: + Nhạc Mùa xuân, Mẹ có biết, Năm bình an, Chúc ngủ ngon, Bắc kim thang, Em học nhạc + Đàn phím điện tử, kèn phím piano + Hình ảnh kí hiệu nốt nhạc bàn tay + Nhạc cụ gõ triangle, trống nhỏ - Chuẩn bị HS: + Một số nhạc cụ gõ như: phách, trống nhỏ, tem-bơ-rin, trai-en-gô + SGK III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Nghe nhạc Mục tiêu: Cảm thụ âm nhạc thính giác, phản ứng vận động theo tiết tấu, giai điệu vừa nghe Cách tiến hành: 1.1 Hoạt động 1: Thực nghe, cảm thục vận động theo nhạc - GV cho HS nghe vận theo nhạc Mùa - HS nghe vận động theo nhạc xuân, Mẹ có biết - GV mời số HS nêu cảm nhận hai - Một số HS nêu cảm nhận hai hát hát - HS lắng nghe - GV nhận xét, khen ngợi HS 1.2 Hoạt động 2: Thực vận động (vỗ tay/ gõ bàn/ bước đều/ ) theo nhạc - GV cho HS nghe nhạc vỗ tay theo nhịp - HS nghe nhạc vỗ tay theo Hoa rung reng, Nhịp điệu tuổi thơ nhịp Hoạt động 3: Hát Mục tiêu: Dùng giọng hát theo giai điệu, nhịp điệu để thể hát, giúp học sinh nâng cao lực thể âm nhạc thông qua hát đa dạng chủ đề, nội dung, thể loại Cách tiến hành: - Cả lớp luyện hát - GV luyện cho lớp hát hát: Năm bình an, Chúc ngủ ngon, Bắc kim thang, Em học nhạc - Các nhóm tập hát vận - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu động theo hát nhóm tập hát vận động theo hát: + Nhóm 1: Năm bình an + Nhóm 2: Chúc ngủ ngon + Nhóm 3: Bắc kim thang + Nhóm 4: Em học nhạc - Các nhóm lên hát vận động theo hát - GV mời nhóm lên hát vận động theo - HS lắng nghe hát - GV nhận xét, khen ngợi HS Hoạt động 4: Đọc nhạc Mục tiêu: Nhận biết nốt nhạc, cao độ, trường độ, tiết tấu nhạc; hình thành, phát triển kĩ đọc nhạc, lực hiểu biết, cảm thụ thể âm nhạc Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu phần Đọc nhạc - GV mời HS đọc yêu cầu phần Đọc - HS làm việc theo cặp, thay nhạc tên nốt nhạc để đọc nhạc - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, thay tên với kí hiệu nốt nhạc bàn tay nốt Pha, Son, La, Đố để thay cho dấu hỏi (?), sau đọc nhạc với kí hiệu nốt nhạc bàn tay - Một số cặp HS đọc nhạc - GV mời số cặp HS đọc nhạc trước lớp: trước lớp em đọc tên nốt, em thể bàn tay; - HS lắng nghe sau đổi lại - GV nhận xét, khen ngợi HS Nhạc cụ Mục tiêu: Biết sử dụng nhạc cụ phối hợp với người khác Cách tiến hành: 4.1 Hoạt động 5: Tạo ba mẫu gõ tiết tấu nhạc cụ: tem-bơ-rin (tambourine), tra-en-gô (triangle), song loan, phách - HS ôn vài mẫu tiết tấu - GV hướng dẫn HS ôn vài mẫu tiết tấu nhạc cụ tem-bơ-rin, trai-en-gô, song loan, phách - HS thảo luận nhóm 4, tạo ba mẫu gõ tiết tấu nhịp 2/4 nhạc cụ - GV hướng dẫn yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4, tạo ba mẫu gõ tiết tấu nhịp 2/4 - Một số nhóm trình bày tiết nhạc cụ GV hỗ trợ nhóm cần thiết tấu trước lớp - GV mời số nhóm trình bày tiết tấu trước - Cả lớp GV nhận xét lớp - GV lớp nhận xét, khen ngợi bạn 4.2 Hoạt động 6: Tạo ba mẫu vận động thể theo nhịp đếm 1, 2, 3, với động - HS vận động thể theo nhịp tác: vỗ tay, vỗ đùi phải, vỗ đùi trái, giậm với động tác để thể chân phải, giậm chân trái Em học nhạc - GV hướng dẫn HS vận động thể theo nhịp - Các nhóm vận động thể đếm 1, 2, 3, với động tác để thể theo nhịp đếm với động tác Em học nhạc để thể lại hát - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm vận động thể theo nhịp đếm 1, 2, 3, với động tác để thể lại hát: + Nhóm 1: Năm bình an + Nhóm 2: Chúc ngủ ngon + Nhóm 3: Bắc kim thang + Nhóm 4: Em học nhạc - Các nhóm đứng chỗ thể lại hát theo nhịp đếm với động tác - GV mời nhóm đứng chỗ thể lại - HS lắng nghe hát theo nhịp đếm với động tác - GV nhận xét, khen ngợi HS 4.3 Hoạt động 7: Thực lại thực hành gõ đệm cho hát Năm bình - Các nhóm hát vỗ tay theo an, Chúc ngủ ngon, Bắc kim thang, Em học phách hát nhạc - GV yêu cầu nhóm hát vỗ tay theo phách Năm bình an, Chúc ngủ ngon, Bắc kim thang, Em học nhạc Thưởng thức âm nhạc Mục tiêu: Mở rộng hiểu biết âm nhạc Cách tiến hành: - HS quan sát 5.1 Hoạt động 8: Gọi tên nhạc cụ - GV chiếu hình ảnh nhạc cụ nước ngồi: chng cầm tay (hand bells) lên bảng, yêu cầu HS quan sát gọi tên nhạc cụ: - HS trả lời - HS lắng nghe - GV mời số HS trả lời - GV nhận xét, chốt đáp án - HS đọc lại câu chuyện 5.2 Kể lại câu chuyện âm nhạc Khúc hát ru Khúc hát ru lưng mẹ trước lưng mẹ lớp Cả lớp đọc thầm theo - GV mời HS đọc lại câu chuyện âm nhạc - Một vài HS kể lại câu chuyện Khúc hát ru lưng mẹ trước lớp trước lớp - HS lắng nghe - GV mời vài HS xung phong kể lại câu chuyện trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi HS Bổ sung sau tiết dạy