Phân tích và chứng minh đặc điểm phong cách ngôn ngữ khoa học TIẾNG VIỆT

lOMoARcPSD|15978022 TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN KHOA KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦN “MỘT SỐ VẤN ĐỀ PHONG CÁCH HỌC TIẾNG VIỆT” PHÂN TÍCH VÀ CHỨNG MINH ĐẶC ĐIỂM PHONG CÁCH NGƠN NGỮ KHOA HỌC TIẾNG VIỆT Giáo viên hướng dẫn: PGS.TS Hoàng Tất Thắng Học viên thực hiện: Nguyễn Lê Nguyên Hạnh Chuyên ngành: Ngôn ngữ học Mã số: 8242703004 QUY NHƠN, THÁNG NĂM 2022 Khóa: 2021-2023 lOMoARcPSD|15978022 MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu 3.2 Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu NỘI DUNG 1 Một số vấn đề lí thuyết liên quan đến đề tài 1.1 1.2 Định nghĩa .1 Đặc trưng phong cách khoa học 1.2.1 Tính trừu tượng – khái quát .1 1.2.2 Tính xác 1.2.3 Tính khách quan Phân tích chứng minh đặc điểm phong cách ngôn ngữ khoa học 2.1 Đặc điểm nhân tố phi ngôn ngữ 2.1.1 Đối tượng giao tiếp 2.1.2 Nội dung giao tiếp 2.1.3 Mục đích giao tiếp 2.2 Đặc điểm ngôn ngữ .3 2.2.1 Về từ ngữ 2.2.2 Về cú pháp 2.2.3 Về cách tu từ 2.2.4 Về cách lập luận KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO lOMoARcPSD|15978022 Lý chọn đề tài MỞ ĐẦU Theo nhà ngôn ngữ học, khái niệm phong cách xuất từ thời kì Hy Lạp La Mã cổ đại với xuất khoa học hùng biện Phong cách ngôn ngữ kết hợp hai nhân tố: “nói gì” “nói nào”, có nghĩa tổng hịa phương tiện ngơn ngữ Khái niệm Phong cách học xuất giới từ lâu, nhiên Việt Nam, phong cách học đời muộn Có nhiều tiêu chí phân loại phong cách chức ngôn ngữ, dựa vào tiêu chí chức xã hội ngơn ngữ, chia thành: Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt, phong cách ngơn ngữ khoa học, phong cách ngơn ngữ hành – cơng vụ, phong cách ngơn ngữ báo chí, phong cách ngơn ngữ nghệ thuật, phong cách ngơn ngữ luận Ngày nay, khoa học công nghệ ngày phát triển mạnh mẽ, nhu cầu tìm kiếm thơng tin người ngày lớn Những văn khoa học trình bày nhiều dạng khác để dễ dàng tiếp cận với người đọc Vậy thì, đâu đặc điểm phong cách ngôn ngữ khoa học, từ nắm đặc trưng có kĩ phân biệt phong cách ngơn ngữ khoa học với phong cách ngôn ngữ khác biết sử dụng ngôn ngữ khoa học trường hợp cần thiết Đó lí chúng tơi chọn đề tài “Phân tích chứng minh đặc điểm phong cách ngôn ngữ khoa học” cho tiểu luận Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu - Làm sáng tỏ đặc điểm phong cách ngôn ngữ khoa học 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Phân tích đặc điểm phong cách ngơn ngữ khoa học chứng minh yêu tố từ vựng, cú pháp, tu từ… mang đặc trưng phong cách ngôn ngữ khoa học - Chỉ khả hiệu lực biểu đạt phương tiện ngôn ngữ phong cách ngôn ngữ khoa học - Cách vận dụng phương tiện ngôn ngữ để đạt hiệu cao giao tiếp, với phong cách ngôn ngữ khoa học - Rút kết luận tổng quan vấn đề nghiên cứu lOMoARcPSD|15978022 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu tiểu luận phong cách ngôn ngữ khoa học thông qua đặc điểm phi ngôn ngữ ngôn ngữ 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Bài tiểu luận nghiên cứu phạm vi phong cách ngôn ngữ khoa học Tiếng Việt thông qua đặc điểm nhân tố phi ngôn ngữ đặc điểm ngôn ngữ Tiếng Việt Phương pháp nghiên cứu - Bài tiểu luận sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: phương pháp mô tả, phương pháp phân tích tổng hợp lOMoARcPSD|15978022 NỘI DUNG Một số vấn đề lí thuyết liên quan đến đề tài 1.1 Định nghĩa Phong cách khoa học phong cách ngôn ngữ dùng lĩnh vực giao tiếp khoa học người nghiên cứu, giảng dạy, phổ biến khoa học Phong cách khoa học phong cách ngôn ngữ tiêu biểu cho thành tựu phát triển tiếng Việt đại cần thiết cho nhu cầu giao tiếp, thông tin người xã hội công nghệ, kĩ thuật Phong cách khoa học phong cách tiêu biểu ngôn ngữ nghi thức, xây dựng sở tư logic có đối lập rõ rệt với phong cách văn chương (tư hình tượng) Phong cách ngơn ngữ khoa học Tiếng Việt đời muộn (đầu kỉ XX) Sự phát triển ngày mạnh mẽ khoa học kĩ thuật nước ta thúc đẩy trình hoàn thiện phong cách khoa học 1.2 Đặc trưng phong cách khoa học 1.2.1 Tính trừu tượng – khái quát Phong cách khoa học tiếp cận trình bày vấn đề từ góc độ khái quát trừu tượng nhằm quy luật đặc điểm chất đối tượng nhận thức (khác với cách tiếp cận cụ thể cảm tính ngữ ngơn ngữ văn chương) Ví dụ: Cho đường trịn tâm O nhỏ xíu kẻ cát tuyết thẳng băng cắt ngang qua đường tròn hai điểm A B ( sử dụng từ “nhỏ xíu” “thẳng băng” không phù hợp với phong cách khoa học) Đối với phong cách ngơn ngữ khoa học mang tính chuyên sâu, người lĩnh vực chuyên môn hiểu cách tường tận thông tin văn (diễn ngơn) 1.2.2 Tính xác lOMoARcPSD|15978022 Phong cách khoa học địi hỏi tính xác mức độ cao Thông tin đưa văn khoa học phải khảo cứu, phân tích, chứng minh cách cẩn trọng, nghiêm túc phải kiểm chứng nhà khoa học khác Phong cách khoa học không chấp nhận (trừ số trường hợp đặc biệt) diễn đạt không chắn, xác định như: có lẽ, có thể, hình như… Tuy nhiên, chân lí khoa học mang tính tương đối theo hướng tiếp cận gần với chân lí, nên số trường hợp, vấn đề, nhà khoa học chấp nhận quan niệm khác nhau, cách giải khác nhau, đặc biệt lĩnh vực khoa học xã hội – nhân văn 1.2.3 Tính khách quan Phong cách khoa học hạn chế đến mức tối đa chủ quan cá nhân cách miêu tả, giải thích, trình bày vấn đề Mọi tri thức đưa văn (diễn ngôn) khoa học phải xuất phát từ nguyên tắc khoa học, có cứ, lý lẽ khẳng định cách khách quan, thuyết phục, tránh suy đoán chủ quan, hàm hồ, thiên kiến, theo định hướng bên khoa học Phân tích chứng minh đặc điểm phong cách ngơn ngữ khoa học 2.1 Đặc điểm nhân tố phi ngôn ngữ 2.1.1 Đối tượng giao tiếp Đối tượng giao tiếp phong cách ngơn ngữ khoa học người tham gia giao tiếp trực tiếp gián tiếp Đó nhà khoa học, người nghiên cứu, kĩ sư, giáo viên, sinh viên…tất tham gia vào công việc nghiên cứ, học tập, giảng dạy, phổ biến khoa học Họ người có trình độ kiến thức chun mơn định, có lực tư trừu tượng, tư khái quát Ngôn ngữ sử dụng phong cách khoa học tồn hai dạng ngơn ngữ nói viết Ở dạng nói, phát biểu, lời thuyết trình hội nghị nghiên cứu khoa học; lời trình bày, thuyết minh cơng trình nghiên cứu khoa báo cáo khoa học; lời hỏi lOMoARcPSD|15978022 đáp vấn đề khoa học… Ở dạng viết, cơng trình nghiên cứu khoa học, tạp chí, tập san, báo cáo khoa học, sách giáo khoa, giáo trình, luận văn tốt nghiệp… 2.1.2 Nội dung giao tiếp Phong khoa học phục vụ cho phạm vi khoa học, nội dung giao tiếp kết nghiên cứu, khám phá nhận thức đối tượng tự nhiên, xã hội tư Dựa vào nội dung ý nghĩa vật – logic, người ta chia văn khoa học làm hai kiểu: văn khoa học xã hội văn khoa học tự nhiên 2.1.3 Mục đích giao tiếp Mục đích giao tiếp văn khoa học nhằm cung cấp thông tin, thuyết phục đối tượng tiếp nhận kết nhận thức, đắn, độ tin cậy kết Để thuyết phục đối tượng giao tiếp, phong cách khoa học không thông báo, cung cấp thông tin tượng, kết mà cịn cần phải chứng minh tính chân thực thơng báo Bởi vì, khoa học khơng phải kết có sẵn, mà khoa học q trình chứng minh quy luật mới, có giá trị Nếu văn khoa học đưa tin vấn đề khoa học khơng có khả chứng minh khơng thể coi văn khoa học Ngược lại, có văn khơng đề cập đến vấn đề khoa học cách trình bày có tính chất chưng minh, có khả thuyết phục tính chứng minh, văn thuộc phong cách khoa học 2.2 Đặc điểm ngôn ngữ 2.2.1 Về từ ngữ Thuật ngữ thành tố quan trọng từ ngữ phong cách khoa học Thành tố tức từ nhóm từ dùng để biểu đạt khái niệm khoa học mang dung lượng thơng tin logic lớn Ví dụ: Trong tin học đưa thuật ngữ Phần mềm hệ thống chương trình có nhiệm vụ quản lí tài ngun máy tính phần cứng kết nối với máy tính, cho phép người dùng phần mềm ứng dụng tương tác với phần cứng lOMoARcPSD|15978022 Các thuật ngữ không bị thay đổi ngôn ngữ khác nhau, có nghĩa thuật ngữ mang tính quốc tế biểu thị chung cho tồn cầu Ví dụ đại dịch COVID 19 đưa sau: Virus “Corona 2019 nhóm virus thuộc phân họ Coronavirinae họ Coronaviridae, Nidovirales Coronavirus hệ gen ARN dương sợi đơn kèm nucleocapsid đối xứng xoăn ốc Bộ gen Coronavirus lớn khoảng từ 26 – 32 kilo base” Một thành tố quan trọng khác từ ngữ phong cách khoa học từ ngữ khoa học chung, tức từ ngữ dùng nhiều số ngành khoa học (như tốn, lí, hóa, sinh…) Ví dụ: hệ thống, chức năng, yếu tố, phương trình, vật chất, thời gian, bình diện…Một đặc điểm cách sử dụng từ ngữ khoa học chung lặp lặp lại nhiều lần văn khoa học Đối với lời nói nghệ thuật việc lặp lặp lại nhiều lần từ ngữ cảnh hẹp thiếu sót Nhưng lời nói khoa học dấu hiệu phong cách Bên cạnh việc sử dụng nhiều thuật ngữ từ ngữ khoa học chung, phong cách khoa học có xu hướng dùng nhiều từ ngữ trừu tượng Bởi vì, khác với văn học, nghệ thuật nhận thức thực khách quan tư hình tượng, khoa học thông qua tư logic, thông qua trình trừu tượng hóa, khái qt hóa để nhận thức phản ánh giới khách quan Đóng vai trị quan trọng lớp từ trừu tượng từ Hán Việt cách định danh hóa động từ yếu tốt “sự”, “cuộc”, “tính”…Những từ ngữ vật chất trừu tượng, ngôn ngữ khoa học, sử dụng với ý nghĩa khái quát, thường không ẩn dụ hỏa, tham gia với tư cách thuật ngữ khoa học, đảm bảo yêu cầu ngắn gọn xác Ví dụ: sáng tạo, phát triển…, yếu tố, ý thức, tính thực, tính động… Ngồi thuật ngữ từ ngữ khoa học chung, từ ngữ cịn lại ngơn ngữ khoa học thuộc lớp từ ngữ đa phong cách, trung hòa màu sắc cảm xúc, chủ yếu dùng ý nghĩa khái qt Ví dụ: “Thơng thuộc loại ưa khơ”; “Rắn lồi bị sát khơng chân” Ở “thông”, “rắn” sử dụng với ý nghĩa số nhiều, ý nghĩa khái quát Trong phong cách khoa học, trung bình danh từ dùng nhiều gấp bốn lần động từ Điều giải thích khuynh hướng định danh phong cách Phần lớn danh từ dùng danh từ trừu tượng, như: thời gian, tượng, số lượng, thuộc tính, tần số, trạng thái, nhiệt độ… lOMoARcPSD|15978022 Trong đa số trường hợp, đại từ ba (người ta) đại từ (ta, chúng ta, chúng tôi) với ý nghĩa khái quát dùng nhiều Đặc điểm khơng phù hợp với tính chất khái quát khách quan lối trình bày mà chừng mực đó, cịn bao hàm thái độ khiêm tốn tác giả Để đảm bảo yêu cầu xác khách quan, từ ngữ phong cách khoa học phép hiểu nghĩa nghĩa đen, nghĩa vật – logic Việc sử dụng nghĩa bóng, nghĩa hình tượng thấy Trong mạch trình bày, việc thay thuật ngữ từ đồng nghĩa đại từ hạn chế Tính chất trung hịa từ ngữ phong cách khoa học làm cho phong cách hoàn thành tốt chức thông báo khách quan chứng minh thuyết phục, đồng thời dấu hiệu phân biệt với ngơn ngữ nghệ thuật Ngơn ngữ nghệ thuật ý khai thác nghĩa bóng, nghĩa hình tượng từ để biểu cách đánh giá chủ quan, thái độ tình cảm khiếu thẩm mĩ riêng nhà văn Tuy nhiên, khơng thể nói lời khoa học đối lập với tính hình tượng Những hình ảnh ngơn từ giúp cho diễn đạt tư khái niệm, thường dùng số ngành khoa học xã hội (như nghiên cứu văn học, lịch sử, triết học), số ngành khoa học tự nhiên miêu tả (như địa chất, hóa học, địa lí…) Có điều phải thấy khác cách dùng phương tiện tính hình tượng ngơn từ lời nói khoa học với dùng văn nghệ thuật Những phương diện hình tượng lời nói khoa học có tính chất hai bình diện (chứ khơng có tính chất nhiều bình diện) có ý nghĩa ngữ cảnh hẹp (chứ khơng có tính chất cấu trúc), có vai trị phụ: giải thích, phổ cập, cụ thể hóa (chứ khơng phải yếu tố quan trọng hệ thống chung hình tượng vốn kết hợp cách hữu với chủ đề tư tưởng chung Hơn nữa, phương tiện hình tượng khơng bắt buộc phải sử dụng, sử dụng phong cách khoa học 2.2.2 Về cú pháp Đặc điểm cú pháp bật phong cách khoa học việc sử dụng hình thức câu hồn chỉnh, kết cấu câu chặt chẽ, rõ ràng để đảm bảo yêu cầu xác, nghĩa tránh cách hiểu nước đơi nước ba Phong cách khoa học không sử dụng kiểu câu giản lược thành phần, câu đảo vị trí Đặc điểm cú pháp góp phần làm cho câu văn khoa học thêm sáng tỏ, chặt chẽ, chứa đựng dung lượng thông tin logic đầy đủ Tiêu biểu phong cách khoa học kiểu câu ghép vốn thích hợp với việc diễn đạt tập trung trình vận động lOMoARcPSD|15978022 tư tưởng, lập luận tác giả mối liên hệ tượng nói đến, tập trung trình vận động tư tưởng, lập luận tác giả mối liên hệ tượng nói đến Tạo điều kiện tỏ rõ cách xác mối quan hệ logic chặt chẽ thành phần câu cặp liên từ ngun nhân (“vì…nên ”), mục đích (“để…nên…”, điều kiện (“nếu…thì…”), nhượng (“tuy…nhưng…”), tăng tiến (“khơng những…mà cịn…”) Trong lời nói khoa học gặp nhiều trường hợp vế câu ghép tách thành câu độc lập, câu dài, nhằm mục đích nhấn mạnh vào trọng tâm thơng tin Ví dụ: Nhưng ý kiến họ khó chấp nhận nên khơng có tiếng vang Mãi có Hồ Hữu Trường (1949) Nguyễn Hiến Lê (1952) lặp lại Vì khái niệm từ loại hiển nhiên vốn có tiếng nói (Đái Xuân Ninh) Nếu không dùng biện pháp tách biệt dấu chấm (chỉ để dấu phẩy) ý nguyên nhân ý phụ so với ý hệ nằm câu thứ hai, ý phụ nguyên nhân giải thích hệ nằm gọn câu thứ hai Lời nói khoa học thường xuyên sử dụng cấu trúc câu khuyết chủ ngữ, câu có chủ ngữ khơng xác định vốn phù hợp với nét đặc trưng phong cách ngắn gọn,khái quát khách quan Ví dụ: Khi nhân hai vế bất phương trình với biểu thức chữ, cần phải ý đến giá trị chữ làm cho biểu thức trở thành số dương, số không số âm (Sách giáo khoa) Rất tiểu biểu cho lời nói khoa học kiến trúc vơ nhân xưng như: Có thể thấy rằng…, Dễ thấy là….; Cần phải bổ sung thêm điều này…., Thiết tưởng rằng…, Ai biết rằng…., Kin nghiệm chứng tỏ… Lời nói khoa học số lượng lớn phương tiện liên kết câu độc lập phần thông tin riêng lẻ văn Để nối sản phẩm văn phong cách khoa học dùng phương tiện chuyên biệt (từ, cụm từ, câu) trình tự phát triển tư tưởng lOMoARcPSD|15978022 (Đầu tiên…, tiếp theo…, sau đó…, Trước khi…, để chuẩn bị trước…), nêu lên mối liên hệ thông tin trước thông tin sau (Như nêu trên, nói, vạch ra, xem xét…), rõ mối quan hệ nhân – (Bởi vì, vậy, nhờ đó, đó, hậu là…), nói đến việc chuyển sang chủ đề (Bây xem xét…, Chúng ta chuyển sang nghiên cứu…) nêu lên kết luận (Như vậy…, Để kết luận…, Vậy là…) Phong cách khoa học diễn đạt ngắn gọn, súc tích, mạch lạc, khúc chiết để nêu bật trung tâm thông báo – chứng minh Nhưng biến thể phong cách khoa học, tính chất thể phương tiện ngôn ngữ khác Trong khoa học tự nhiên, chẳng hạn tốn học, tính chất trừu tượng cao nó, việc chứng minh thường gọi trực tiếp từ “chứng minh” trình lập luận dẫn dắt bước hình thức khn mẫu Ví dụ: Ta chứng minh rằng…, Có thể áp dụng cách giải để chứng minh rằng…, Từ quy tắc ta suy ra… Trong khoa học xã hội khuynh hướng hệ tư tưởng xã hội xác định rõ nó, việc chứng minh thường dựa vào hệ thống luận điểm, luận vững chắc, với hình thức phong phú, đa dạng: ý kiến riêng theo quan điểm, lập trường định, tài liệu thống kê, tranh minh họa, dẫn chứng thực tế, lịch sử, trích dẫn tác phẩm kinh điển, việc dẫn học giả có uy tín, thích nguồn gốc, lai lịch…Do có cách diễn đạt giúp cho lập luận, giải thích, chứng minh chặt chẽ tỏ rõ thái độ thận trọng, có trách nhiệm người viết văn khoa học Ví dụ: - Chúng tơi nghĩ rằng… - Chúng tơi nhấn mạnh… - Kinh nghiệm tỏ rõ… - Bảng kê thể hiện… - Thực tế chứng minh… - Bút tích cịn cho thấy rõ… - Thoạt nhìn tưởng là…thực khơng phải là… - Vì…ta khơng thể nói…Càng khơng thể nói… mà phải nói… - Sự tìm tịi chưa đủ để khẳng định… song chúng tơi thấy rằng… 2.2.3 Về cách tu từ lOMoARcPSD|15978022 Phong cách ngơn ngữ khoa học, nói chung, khơng dùng phép tu từ khơng có nhu cầu diễn đạt hình ảnh, bóng bẩy, biểu cảm phong cách văn chương hay phong cách luận Tuy nhiên có khác biệt biến thể phong cách khoa học việc dùng phép tu từ Trong cách văn khoa học xã hội nhân văn thể loại văn phổ biến khoa học, người ta sử dụng phép tu từ theo mức độ khác nhằm làm cho diễn đạt hấp dẫn, sinh động, gần gũi với đối tượng độc giả 2.2.4 Về cách lập luận Câu văn văn khoa học yêu cầu xác, chặt chẽ, logic, vậy, câu, đoạn văn phải liên kết chặt chẽ mạch lạc Mối liên hệ câu, đoạn, đoạn, phần phục vụ cho lập luận khoa học Toàn văn khoa học thể lập luận logic, từ khâu đặt vấn đề, giải vấn đề đến khâu kết luận Ví dụ: Trên thể người có quan thối hóa, tức di tích quan xưa phát triển động vật có xương sống Ruột thừa vết tích ruột tịt phát triển động vật ăn cỏ Nếp thể nhơ khóe mắt dấu uất mi thứ ba bò sát trà chim Mấu lồi mép vành tai phía người di tích đầu nhọn vành tai thú (Sinh học 12, NXB Giáo dục, 2006) Đoạn văn có câu thể lập luận chặt chẽ theo kết cấu diễn dịch Câu thứ trình bày luận điểm, ba câu sau nêu ba luận cứ, luận chứng tích thực Nhờ thế, luận điểm có tính thuyết phục cao Văn phong cách khoa học sử dụng cấu trúc lập luận logic hình thức hay lập luận theo diễn từ chuẩn loại lập luận hướng đến mục đích để khẳng định giá trị chân lí đúng/sai kiện, địi hỏi phương pháp suy luận hình thức, theo khn mẫu suy luận chặt chẽ Người ta đánh giá lập luận dựa tiêu chí chặt chẽ xác hay khơng, tùy thuộc vào việc xuất phát từ tiền đề hay không suy diễn có hợp quy tắc hay khơng lOMoARcPSD|15978022 KẾT LUẬN Đi tìm đặc điểm phong cách ngôn ngữ khoa học thông qua hai yếu tố phi ngôn ngữ (đối tượng giao tiếp, nội dung giao tiếp, mục đích giao tiếp) yếu tố ngơn ngữ (từ vựng, cú pháp, cách tu từ, cách lập luận) nét đặc trưng bật phong cách ngơn ngữ khoa học Cách phân tích chứng minh phong cách ngôn ngữ khoa học mang ba đặc trưng bật: tính trừu tượng – khái quát, tính xác, tính khách quan Từ ngữ phong cách khoa học sử dụng nhiều xác thuật ngữ khoa học chun ngành, hình thức câu hồn chỉnh, kết cấu câu chặt chẽ rõ rãng, câu văn đoạn đoạn liên kết với cách chặt chẽ logic Phong cách ngơn ngữ khoa học tránh lối nói nước đơi, hạn chế sử dụng từ ngữ gợi hình gợi tả Nắm đặc điểm phong cách khoa học giúp tiếp cận dễ dàng với văn khoa học tiếp tục nghiên cứu phong cách ngơn ngữ khác Từ đó, tiến hành đối chiếu tìm tương đồng khác biệt TÀI LIỆU THAM KHẢO Đinh Trọng Lạc (1997) Phong cách học Tiếng Việt Nxb Giáo dục Cù Đình Tú (2001) Phong cách học đặc điểm tu từ Tiếng Việt Nxb Giáo dục