Bài 16 CHU KÌ TẾ BÀO VÀ NGUYÊN PHÂN I MỤC TIÊU 1 Về năng lực Năng lực nhận thức sinh học Nêu được khái niệm chu kì tế bào Có khả năng đánh giá, làm rõ thông tin về các giai đoạn và mối quan hệ giữa cá.
Bài 16 CHU KÌ TẾ BÀO VÀ NGUYÊN PHÂN I MỤC TIÊU Về lực: - Năng lực nhận thức sinh học: Nêu khái niệm chu kì tế bào Có khả đánh giá, làm rõ thơng tin giai đoạn mối quan hệ giai đoạn chu kì tế bào - Năng lực tìm hiểu giới sống: HS tìm tịi, khám phá chế nhân đôi phân li nhiễm sắc thể Đưa phán đoán đặt câu hỏi cho vấn đề để giải thích q trình ngun phân chế sinh sản tế bào - Năng lực giải vấn đề: Thực phân tích, tóm tắt thơng tin liên quan từ nhiều nguồn khác để trình bày số thơng tin bệnh ung thư Việt Nam giới Giải thích phân chia tế bào cách khơng bình thường dẫn đến ung thư Đề xuất giải pháp tuyên truyền cách phòng tránh ung thư - Năng lực tự chủ tự học: Phân tích nhiệm vụ học tập để lựa chọn nguồn tài liệu đọc phù hợp tìm hiểu chu kì tế bào trình nguyên phân Từ lập kế hoạch tự học, tự nghiên cứu nội dung học Về phẩm chất - Trách nhiệm: Có tinh thần trách nhiệm cao học tập, nghiên cứu nội dung học, tìm kiếm thông tin liên quan tới học cần phải xác mặt khoa học Có ý thức lắng nghe phản hồi tích cực, tạo hứng khởi học tập cho bạn nhóm - Trung thực: Khi báo cáo kết làm việc thân nhóm cần phải trung thực; thẳng thắn nhận xét hoạt động sản phẩm bạn nhóm khác nhóm Trung thực học tập thực nhiệm vụ cá nhân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Hình vẽ SGK, hình 13.1; 13.2, 13.3; (SGK Cánh Diều trang 81, 82, 83) - Mơ hình q trình ngun phân - Video https://youtu.be/Lq-mgJe5p0g - Phiếu học tập số 1, khổ A3 Học sinh - Chuẩn bị đầy đủ SGK, bút, ghi - Nghiên cứu trước lên lớp III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động a Mục tiêu - Kích thích học sinh hứng thú tìm hiểu - Rèn luyện lực tư cho học sinh b Nội dung: Tổ chức trò chơi: “Ai nhanh, đúng” ST T NỘI DUNG Đúng /có Sai /khơng Bạn có tắm dịng sơng? Tế bào da thể bạn không bị chết không bị thay tế bào da Tế bào noron thần kinh kéo dài suốt đời sống thể bạn Chúng ta đến với giới tế bào Khi bị đứt tay, sau thời gian vết thương liền lại GV đưa nội dung đúng/ sai (hoặc có/ khơng) u cầu học sinh đưa đáp án c Sản phẩm: ST T NỘI DUNG Đúng /có Bạn có tắm dịng sơng? Tế bào da thể bạn không bị chết không bị thay tế bào da Tế bào noron thần kinh kéo dài suốt đời sống Đ thể bạn Chúng ta đến với giới tế bào Đ Khi bị đứt tay, sau thời gian vết thương liền Đ lại Sai /không K S d.Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bước Giao nhiệm vụ học tập - Chia lớp thành đội chơi Học sinh tập trung ý lắng nghe, suy - GV cho thời gian chuẩn bị nghĩ vấn đề đặt nhóm phút Bước Thực nhiệm vụ học tập Giáo viên bao quát lớp Suy nghĩ trả lời câu hỏi GV nhắc: đại diện đội chơi Lựa chọn thành viên ghi kết ghi dự đốn sau chỗ chuyền phấn cho đại diện lên bảng ghi tiếp… Bước Báo cáo, thảo luận - GV cho HS tự thực trị chơi HS làm quản trị hơ lệnh: “ Bắt đầu” lần Thời gian: 30 giây lượt đại diện hai đội lên bảng ghi dự đốn đội Câu ghi chữ “Đ/C”, câu sai ghi chữ “S/K” Bước Kết luận, nhận định GV nhận xét đưa đáp án Các đội tự kiểm tra kết dựa vào đáp án giáo viên đưa Đội có nhiều dự đoán thời gian ngắn đội thắng GV ĐVĐ: Bạn có nhớ lần gần bạn bị đứt tay không? Khá đau đớn phải không Nhưng vài ngày sau, vết đứt lành hẳn chí bạn cịn khơng để ý đến Bạn có biết, đời tế bào, mà đến giờ, 15 tuổi có khoảng ba mươi nghìn tỷ tế bào, tế bào có nhiễm sắc thể giống giống nhiễm sắc thể hợp tử ban đầu bạn Tại khiến cho vết thương tay bạn liền lại hay giúp thể bạn lớn lên? Tại tế bào lại có NST giống nhau? Bởi chúng tạo q trình, nguyên phân Vậy, nguyên phân gì? Từ cách nêu vấn đề gây thắc mắc trên, giáo viên dẫn học sinh vào hoạt động mới: Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.1 Tìm hiểu chu kì tế bào a Mục tiêu: Học sinh nêu khái niệm chu kỳ tế bào mô tả giai đoạn mối quan hệ giai đoạn chu kì tế bào b Nội dung - Sử dụng kĩ thuật thông tin phản hồi; phương pháp vấn đáp gợi mở khai thác kiến thức để hoàn thành phiếu học tập - Hoạt động nhóm đơi : nghiên cứu nội dung SGK, hình 13.1 hồn thành câu hỏi sau: Câu hỏi 1: Khái niệm chu kỳ tế bào? Chu kỳ tế bào gồm pha nào, đặc điểm pha? Các pha Đặc điểm Pha G1 Pha S Pha G2 Pha M Câu hỏi 2: Điểm kiểm soát có pha chu kì tế bào, vai trò chúng pha? c Sản phẩm + Khái niệm: Chu kì tế bào vịng tuần hoàn hoạt động sống xảy tế bào từ lần phân bào lần + Chu kì tế bào gồm pha + Hoàn thành bảng: Các pha Đặc điểm Pha G1 Tổng hợp chất cần thiết cho sinh trưởng hoạt động sống tế bào DNA NST nhân đôi Tổng hợp tất chất cần thiết cho phân bào Phân chia tế bào Pha S Pha G2 Pha M + Điểm kiểm soát G1 G2 có vai trị thơng báo tín hiệu đủ điều kiện thực pha tế bào hay không d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bước Giao nhiệm vụ học tập GV chiếu hình ảnh 13.1, yêu cầu HS quan HS quan sát, tiếp nhận nhiệm vụ học sát hình 13.1, nghiên cứu SGK hồn thành tập phiếu học tập số Bước Thực nhiệm vụ học tập Quan sát giúp đỡ nhóm HS nhận phiếu học tập, thảo luận gặp khó khăn thảo luận nhóm đơi, thống nội dung, hồn thành phiếu học tập Bước Báo cáo, thảo luận Lựa chọn ngẫu nhiên học sinh trả lời Đại diện học sinh báo cáo nội dung thảo luận Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung Bước Kết luận, nhận định GV chỉnh sửa, bổ sung, hoàn chỉnh HS hồn chỉnh phiếu học tập 2.2 Tìm hiểu sinh sản tế bào theo chế nguyên phân a Mục tiêu: Học sinh giải thích q trình ngun phân chế sinh sản tế bào b Nội dung Học sinh nghiên cứu mục II Nguyên phân - SGK, thảo luận nhóm hồn thành, trả lời câu hỏi sau: Câu Quan sát hình, cho biết tế bào tạo từ tế bào giống hay khác nhau? Nêu khái niệm sinh sản tế bào? Câu Quan sát hình 13.3, cho biết sinh sản tế bào gồm kì nào? Trình bày chế sinh sản tế bào – nguyên phân cách hoàn thành bảng sau: Kỳ đầu Kỳ Kỳ sau Kỳ cuối Nhiễm sắc thể Màng nhân/ nhân con/thoi vơ sắc Câu Dựa vào hình ảnh 13.4 nội dung SGK, cho biết nguyên phân có ý nghĩa sinh vật? c Sản phẩm Câu Các tế bào tạo từ tế bào (hình 13.2) giống - Khái niệm sinh sản tế bào: trình tế bào tạo từ tế bào ban đầu, làm tăng số lượng tế bào qua phân bào thay tế bào chết Câu Sinh sản tế bào gồm kì: kì đầu, kì giữa, kì sau, kì cuối Cơ chế sinh sản tế bào – nguyên phân Nhiễm sắc thể Màng nhân/ nhân con/thoi vô sắc Kỳ đầu Kỳ Kỳ sau Kỳ cuối NST kép sau nhân đơi kỳ trung gian dần đóng xoắn co ngắn NST kép đóng xoắn cực đại xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo Hai cromatit NST dãn xoắn tách di dần chuyển thoi phân bào cực tế bào Màng nhân, nhân tiêu biến Thoi phân bào xuất Thoi phân bào đính vào hai phía NST tâm động Màng nhân, nhân tiêu biến Thoi phân bào dần tiêu biến Màng nhân, nhân xuất Thoi phân bào tiêu biến Câu * Ý nghĩa trình nguyên phân: - Đối với thể đơn bào: nguyên phân chế sinh sản - Sinh vật đa bào: nguyên phân giúp thể sinh trưởng phát triển, tái tạo mô quan bị tổn thương Nguyên phân chế sinh sản tạo tế bào có nhiễm sắc thể gióng với nhiễm sắc thể “tế bào mẹ” * Ứng dụng - Dựa sở nguyên phân để tiến hành giâm, chiết, ghép - Ứng dụng nuôi cấy mô đạt hiệu cao d Tổ chức thực Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bước Giao nhiệm vụ học tập GV phân lớp thành nhóm Hình thành nhóm học tập theo GV yêu cầu HS nghiên cứu mục II Sinh yêu cầu giáo viên sản tế bào theo chế nguyên phân - HS nhận nhiệm vụ giáo viên đưa SGK, thảo luận nhóm hồn thành, trả lời câu hỏi Bước Thực nhiệm vụ học tập Quan sát hoạt động nhóm HS thực nhiệm vụ học tập Gợi ý giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Bước Báo cáo, thảo luận Gọi ngẫu nhiên nhóm trả lời Đại diện nhóm trả lời câu hỏi HS nhóm khác lắng nghe, thảo luận bổ sung Bước Kết luận, nhận định GV nhận xét đánh giá nội dung sinh sản HS hoàn thiện nội dung kiến thức tế bào theo chế nguyên phân vào phiếu học tập/ ghi 2.3 Tìm hiểu ung thư Việt Nam cách phòng tránh a Mục tiêu HS giải thích phân chia tế bào cách khơng bình thường dẫn đến ung thư Trình bày số thơng tin bệnh ung thư Việt Nam giới Đề xuất giải pháp tuyên truyền cách phòng tránh ung thư b Nội dung + HS hoạt động theo nhóm cho nội dung ung thư cách phịng tránh, kết hợp lý thuyết cung cấp SGK kiến thức thực tiễn học sinh tìm hiểu, làm video, poster tuyên truyền phòng chống ung thư + Để chuẩn bị cho tiết học, GV phân công công việc từ tiết trước, cho nhóm HS, nhóm em tiến hành nghiên cứu lý thuyết SGK, tìm hiểu kiến thức thực tiễn, ghi chép vào phiếu học tập A2/làm video/ làm poster để trình bày trước lớp theo mẫu phân công: HS thực Nhận xét đánh giá Bản thiết kế Tìm hiểu kiến thức Chuẩn bị đồ dùng Tiến hành Làm video/poster Các học sinh lại nghiên cứu trước nội dung trả lời câu hỏi sau: Câu hỏi 1: Chu kì tế bào kiểm sốt gây hậu nào? Phân biệt khối u lành tính, khối u ác tính? Tế bào ung thư khác với tế bào bình thường? Câu hỏi 2: Quan sát hình, nêu khái quát tình hình ung thư Việt Nam năm 2020 rút nhận xét Vì cần khám sức khỏe định kì để phát sớm bệnh ung thư? c Sản phẩm - Sản phẩm nhóm học sinh: báo cáo ung thư, video, poster tuyên truyền Câu Chu kì tế bào kiểm sốt dẫn đến rối loạn phân bào, tế bào phân chia liên tục tạo khối u Khối u có loại: lành tính ác tính (ung thư) Các tế bào ung thư phân chia liên tục di đến mô lân cận quan xa Tế bào ung thư có khả lây lan (di căn) sang mô lân cận quan xa Câu Tình hình ung thư Việt Nam: xu hướng ngày tăng, gặp lứa tuổi Nguyên nhân: + Tuổi thọ gia tăng (thời gian tiếp xúc với tác nhân đột biến dài hơn) + Ô nhiễm môi trường sống làm phát sinh tác nhân đột biến + Thói quen ăn uống khơng khoa học (uống nhiều rượu bia, hút thuốc, ăn nhiều thực phẩm chế biến sẵn…) + Thói quen sinh hoạt khơng lành mạnh (ít vận động, lười thể dục, thể thao…) Phòng tránh: + Hạn chế tiếp xúc với nguồn chứa chất gây ung thư, tích cực rèn luyện TDTT, thường xun tham khám định kì để tầm sốt phát sớm khối u, chữa trị triệt để bệnh mãn tính virus loại vi sinh vật Biện pháp chữa trị: Phẫu thuật cắt bỏ khối u, chiếu xạ dùng hóa chất, dùng tế bịa gốc, sử dụng liệu pháp miễn dịch tăng cường khả đề kháng… d Tổ chức thực Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bước Giao nhiệm vụ học tập GV hướng dẫn HS, xây dựng đề HS lựa chọn chủ đề dự án cương, kế hoạch xác định công việc cần làm, thời gian dự kiến, công việc cá nhân trước đến tiết học Bước Thực nhiệm vụ học tập GV giám sát trình thực Hai nhóm HS thực nhiệm vụ học nhiệm vụ học tập tập Bước Báo cáo, thảo luận Gv lắng nghe báo cáo HS nhóm cử đại diện lên báo cáo Gọi học sinh khác nhận xét, đặt câu HS lắng nghe đóng góp, nhận xét hỏi,… Bước Kết luận, nhận định Gv nhận xét, rút kết luận đánh HS ghi chép nội dung tiết học giá điểm cho HS Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Củng cố nội dung 13: Chu kì tế bào nguyên phân b.Nội dung Câu hỏi: Ghép (I) với (II) vào (III) cho thích hợp Các kì (I) Đặc điểm (II) Kì đầu Kì Kì sau Kì cuối Chu kì tế bào a NST dẵn xoắn b Các NST co xoắn cực đại tập trung thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào Thoi phân bào đính vào phía tâm động c Các NST dần tách di chuyển cực Kết (III) 1……… 2……… 3……… 4……… 5……… 6……… 6 tế bào ung thư ác tính tế bào d Các tế bào ung thư phân chia liên tục di đến mô lân cận quan xa e Các NST sau nhân đôi bắt đầu cuộn xoắn lại, màng nhân dần tiêu biến, thoi phân bào xuất c Sản phẩm: Đán án: 1d, 2b, 3c, 4d, 5e, 6d d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bước Giao nhiệm vụ học tập GV chiếu câu hỏi ppt phát cho Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ học tập học sinh Bước Thực nhiệm vụ học tập GV hướng dẫn học sinh cách trả lời câu Học sinh hoạt động cá nhân, sử dụng hỏi kiến thức học để hoàn thành câu hỏi Bước Báo cáo, thảo luận Giáo viên chọn ngẫu nhiên số HS trả Học sinh trả lời ý kiến cá nhân lời nhận xét phần trả lời bạn Bước Kết luận, nhận định GV nhận xét câu trả lời học sinh, chiếu Lắng nghe nhận xét kết luận GV đáp án Hoàn thiện nội dung kiến thức vào Nhận xét mức độ hoạt động học tập lớp Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức 13 vào thực tiễn đời sống b Nội dung Học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: Câu Quan sát hình ảnh cho biết phương pháp ni cấy mơ tế bào gì? Dựa sở khoa học nào? Câu Sự khác phân chia tế bào ung thư tế bào thường nào? c Sản phẩm Câu Cơ sở khoa học tượng nuôi cấy mô tế bào: Tế bào thực vật có tính tồn Tức tế bào có hệ gen có khả sinh sản vơ tính Do đó, chúng ni cấy môi trường thuận lợi để tạo cá thể đồng loạt tính trạng, kiểu gen kiểu hình Câu Sự khác phân chia tế bào ung thư tế bào thường: Tế bào ung thư khác biệt hẳn so với tế bào bình thường, chúng bị rối loạn trình phân bào, tế bào ung thư phân chia liên tục di đến mô lân cận quan xa, xâm lấn xung quanh d Tổ chức thực Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bước Giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhóm, u cầu Hình thành nhóm học tập nhóm quan sát hình ảnh thảo luận kỹ Tiếp nhận nhiệm vụ giáo viên giao thuật nuôi cấy mô tế bào tượng ung thư Bước Thực nhiệm vụ học tập GV quan sát học sinh làm việc, Các nhóm thảo luận câu hỏi hỗ trợ, tư vấn học sinh gặp khó khăn Bước Báo cáo, thảo luận Gọi nhóm trả lời Đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước Kết luận, nhận định Nhận xét, đánh giá kết thực Học sinh hình thành kiến thức nhiệm vụ GV chỉnh sửa giải thích (nếu cần) IV CÂU HỎI ƠN TẬP, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Tự luận Câu Chu kì tế bào gồm giai đoạn nào? Nêu ý nghĩa việc điều hịa chu kì tế bào? Hướng dẫn: - Chu kì tế bào bao gồm hai giai đoạn gọi kì trung gian kì nguyên phân Kì trung gian chia thành pha nhỏ G1, S G2 Ngay sau vừa phân chia xong (nguyên phân), tế bào bước vào giai đoạn pha G1 kì trung gian - Ý nghĩa điều hịa chu kì tế bào: chu kì tế bào điều hịa cách chặt chẽ nhằm đảm bảo sinh trưởng, phát triển bình thường ổn định thể Câu Điều xảy kì nguyên phân, thoi phân bào bị phá hủy? Hướng dẫn: Nếu kì nguyên phân thoi phân bào bị phá hủy nhiễm sắc tử NST kép di chuyển cực tế bào để phân chia thành tế bào Điều làm hình thành tế bào tứ bội 4n Trắc nghiệm Câu Chu kì tế bào là: A khoảng thời gian từ lần phân bào lần phân bào B khoảng thời gian kì phân bào kì phân bào C khoảng thời gian lần phân bào D khoảng thời gian kì phân bào Câu Ghép (I) với (II) vào (III) cho thích hợp: Các kì (I) Đặc điểm (II) Kết (III) 1.Kì đầu a.NST giãn xoắn, xuất màng nhân 1………… 2.Kì b.Các NST co xoắn cực đại tập trung thành 2………… 3.Kì sau hàng mặt phẳng xích đạo Thoi phân bào 3………… 4.Kì cuối đính phía tâm động 4………… c.Các NST dần tách di chuyển cực tế bào d.Các NST sau nhân đôi bắt đầu cuộn xoắn lại, màng nhân dần tiêu biến, thoi phân bào xuất Câu Từ tế bào ban đầu, qua k lần nguyên phân liên tiếp tạo ra: A 2k tế bào B 2k tế bào C k/2 tế bào D k-2 tế bào Câu Trình tự giai đoạn chu kì tế bào là: 1.G1 2.G2 3.S nguyên phân A 1,2,3,4 B 1,3,2,4 C 3,1,2,4 D 2,1,3,4 Câu Bộ NST đặc trưng loài 2n Số NST tế bào kì sau trình nguyên phân là: A 2n NST đơn B 2n NST kép C 4n NST đơn D 4n NST kép Câu Ở thể người phân bào nguyên phân có ý nghĩa: A thay tế bào chết làm cho thể lớn lên B giúp thể tạo giao tử để trì nịi giống C giúp thể thực việc tư vận động D giúp thẻ lớn lên tạo giao tử để thực sinh sản Câu Một tế bào có 24 NST tinh trùng có số lượng NST là: A B C 12 D 24 Câu Ở người, (2n = 46), số lượng nhiễm sắc thể tế bào kì cuối trình nguyên phân sau phân chia tế bào chất là: A 46 B 23 C 69 D 92 Câu Ở thể đơn bào, phân bào nguyên phân có ý nghĩa: A giúp thể lớn lên B giúp thể sinh sản C giúp thể vận động D giúp thực chu kì tế bào Câu 10 Trong trình nguyên phân, phân chia nhiễm sắc thể thực nhờ: A màng nhân B nhân C thoi phân bào D trung thể Đáp án 10 A 1d, 2b,3c, 4a B B C A C A B C V KIẾN THỨC MỞ RỘNG, NÂNG CAO Thời gian chu kì tế bào khác loại tế bào lồi: - Tế bào phơi sớm: 20 phút / lần -Tế bào ruột : giờ/lần - Tế bào gan : thường không phân chia xuất nhu cầu (khi tế bào gan bị chết gan bị tổn thương) - Tế bào da: phân chia suốt đời Thời gian pha chu kì tế bào khác loại tế bào - Tế bào phôi: thời gian G1 1giờ - Tế bào gan: thời gian G1 1năm - Tế bào thần kinh: thời gian G1 kéo dài suốt đời thể - Tế bào ung thư: thời gian G1 bị rút ngắn nhiều