Giáo án Toán lớp 1 sách Cánh Diều Tuần 16 Thư viện Đề thi Trắc nghiệm Tài liệu học tập miễn phí Trang chủ https //vndoc com/ | Email hỗ trợ hotro@vndoc com | Hotline 024 2242 6188 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuầ[.]
Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí KẾ HOẠCH BÀI DẠY - Tuần 16 MƠN: TỐN Bài 46 CÁC SỐ ĐẾN 100 I MỤC TIÊU Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Nhận biết số 100 dựa việc đếm tiếp đếm theo nhóm mười - Đếm, đọc, viết số đến 100; Nhận biết bảng số từ đến 100 - Phát triển NL toán học, NL mơ hình hố tốn học, NL giao tiếp toán học, NL giải vấn đề toán học II CHUẨN BỊ - Tranh khởi động - Bảng số từ đến 100 - Các phiếu in bảng số từ đến 100 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY A Hoạt động khởi động HOẠT ĐỘNG HỌC - HS quan sát tranh khởi động, đếm tiếp đến 100 từ số bất kì, chẳng hạn: 81; 82; , ;99; 100; 90; 91; , ;99; 100; 87; 88; ; 99; 100; B Hoạt động hình thành kiến thức - Theo dõi - GV gắn băng giấy lên bảng (đã che số 100), - HS nhận biết số 100 cách đếm tiếp HS đếm theo số băng giấy: GV cầm thẻ số 100 gắn vào ô trống vào số 100, giới thiệu số 100, cách đọc cách viết - HS viết “100”, đọc “một trăm” (hoặc gài thẻ số 100) C Hoạt động thực hành, luyện tập - HS đọc số cịn thiếu ? (HS Bài Mục tiêu nhận biết Bảng số từ nên điền vào phiếu, tự tạo lập bảng số đến 100 từ đến 100 để sử dụng sau) GV chữa giới thiệu: “Đây Bảng Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí sổ từ đến 100'' - GV đặt câu hỏi để HS nhận số đặc điểm Bảng sò từ đến 100, chẳng hạn: + Bảng có số? + Nhận xét số hàng ngang Nhận xét số hàng dọc + Nếu che hàng (hoặc cột), đọc số hàng (cột) - GV vào Bảng số từ đến 100 giới thiệu số từ đến số có chữ số; số từ 10 đến 99 số có hai chữ số - GV hướng dẫn HS nhận xét cách trực - HS tự đặt câu hỏi cho Bảng quan vị trí “đứng trước”, “đứng sau” số từ đến 100 số Bảng số từ đến 100 Bài - HS thực thao tác: - Đọc số đặt thẻ sổ thích hợp vào - Đọc cho bạn nghe kết chia sẻ cách ghi dấu “?” làm Bài HS thực thao tác:-Quan sát mẫu: Bạn voi muốn đem xem có tất chìa khố, bạn voi có cách đếm thơng minh: 10, 20, , 90, 100 - HS đếm 10, 20, , 100 trả lời: “Có 100 chìa khoá” - HS thực tương tự với tranh cà rốt tranh trứng chia sẻ với bạn bàn D Hoạt động vận dụng - HS có cảm nhận số lượng 100 thông - Trong sống, em thấy người ta dùng số qua hoạt động lấy 100 que tính (10 bó 100 lình nào? que tính chục) Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - GV khuyến khích HS biết ước lượng số lượng sống E Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Những điều giúp ích cho em sống ngày? -Từ ngữ toán học em cần ý? - Các em nhìn thấy số 100 đâu? Bài 47 CHỤC VÀ ĐƠN VỊ I.MỤC TIÊU - Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Biết chục 10 đơn vị - Biết đọc, viết số tròn chục - Bước đầu nhận biết cấu tạo số có hai chữ số - Thực hành vận dụng giải tình thực tế - Phát triển NL tốn học: NL mơ hình hố tốn học, NL giao tiếp toán học, NL giải vấn đề tốn học - Thơng qua việc quan sát, phân tích cấu tạo II CHUẨN BỊ - 10 khối lập phương, 10 que tính, 10 hình trịn - Các 10 khối lập phương bó 10 que tính - Bảng chục - đơn vị kẻ sẵn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Hoạt động khởi động - HDHS quan sát tranh nói cho bạn nghe tranh - HS quan sát tranh nói cho bạn nghe vẽ gì? Hai bạn tranh làm gì? Nói gì? GV nhận xét dẫn dắt vào B Hoạt động hình thành kiến thức Nhận biết chục (qua thao tác trực quan) Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 - HS thực cá nhân chia sẻ Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí với bạn: - Ghép 10 khối lập phương thành Nói: “Có 10 khối lập phương, có chục khối lập phương” - Bó 10 que tính thành bó Nói: “Có 10 que tính, có chục que tính” - Xếp 10 hình trịn thành cụm Nói: “Có 10 hình trịn, có chục hình trịn” b) HS nêu ví dụ “1 chục” Chẳng hạn: Có 10 trứng, có chục trứng Nhận biết số tròn chục - GV lấy 10 khối lập phương rời, xếp lại thành - HS đếm nói: Có 10 khối lập Cho HS đếm nói: Có 10 khối lập phương, phương, có chục khối lập phương có chục khối lập phương HS đọc: mười - HS đọc: mười - chục chục - GV lấy 20 khối lập phương rời, xếp lại thành - HS đếm nói: Có 20 khối lập phương, có chục khối lập phương HS đọc: hai mươi - hai chục - Thực tương tự với số 30, , 90 - GV giới thiệu cho HS: Các số 10, 20, , 90 số tròn chục Trò chơi “Lấy đủ số lượng” Z - Cho HS lấy đủ số khối lập phương, số que tính, theo yêu cầu GV bạn Chẳng hạn: Lấy đủ chục que tính, lấy thẻ số 30 đặt cạnh que tính vừa lấy C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài - Đem số que tính, đọc kết cho bạn nghe Chẳng - HS thực thao tác: hạn: Có 60 que tính, có chục que tính - GV đưa thêm số ví dụ khác để HS thực hành Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Khi chữa bài, GV đặt câu hỏi để HS nói cách làm Quan sát lắng nghe cách đếm HS Tương tự cách đếm bát: Có chục bát Bài – Cho HS quan sát băng giấy để tìm quy luật - HS thực thao tác: số ghi băng giấy Đọc số thiếu Nhấn mạnh: Các số 10, 20, , 90 số tròn chục Bài - HS chơi trị chơi theo nhóm Mỗi bạn lấy vài - Đại diện nhóm trình bày, nhóm chục đồ vật nói số lượng Chẳng hạn: Có chục khác đặt câu hỏi cho nhóm trình bày khối lập phương, có chục bút màu, có chục que Chẳng hạn: chục que tính bao tính, nhiêu que tính? Bằng cách bạn lấy đủ chục que tính? Bài GV hướng dẫn HS thực mẫu: - HS đem số khối lập phương Nói: - GV lấy 32 khối lập phương (gồm Có ba mươi hai khối lập phương, khối lập phương rời) viết “32” - GV đặt câu hỏi để HS trả lời, hình có chục - HS trả lời khối lập phương khối lập phương rời - GV nhận xét: Như vậy, số 32, số cho ta biết có chục khối lập phương, số cho ta biết có khối lập phương rời Ta viết sau: Chục Đơn vị - Nói: Số 32 gồm chục đơn vị Thực tương tự, chẳng hạn câu a): - Quan sát tranh, nói: Có 24 khối lập phương - Viết vào bảng (đã kẻ sẵn ô bảng bảng lớp ) Chục Đơn vị - Nói: Số 24 gồm chục đơn vị Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 - Theo dõi Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Bài - HS trả lời chia sẻ với bạn, kiểm tra kết quả: a) Số 12 gồm chục đơn vị - HS đặt câu hỏi với số khác để b) Số 49 gồm chục đơn vị đố bạn, chẳng hạn: số 72 gồm c) Số 80 gồm chục đơn vị chục đơn vị? d) Số 66 gồm chục đơn vị D Hoạt động vận dụng Bài - GV yêu cầu HS thử ước lượng đoán nhanh xem - HS đoán giải thích lại chuỗi vịng có hạt? đốn số - HS đếm để kiểm tra dự đốn, nói kết trước lớp HS nói cách đếm khác có - GV cho HS thấy sống lúc đếm xác kết quả, số trường hợp phải ước lượng để có thơng tin ban đầu nhanh chóng E Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gi? Những điều giúp ích cho em sống ngày? - Từ ngữ toán học em cần nhớ? - Để đếm xác em nhắn bạn điều gì? - Về nhà, em quan sát xem sống người có dùng “chục” khơng? Sử dụng tình nào? Bài 48 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Thực hành nhận biết cấu tạo số có hai chữ số - Thực hành vận dụng giải tình thực tế Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Phát triển NL tốn học:NL tư lập luận toán học II CHUẨN BỊ Bảng chục - đơn vị kẻ sẵn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Hoạt động khởi động - Cho HS chơi trò chơi “Bắn tên”, sau: - HS chơi trò chơi - Chủ trị nói: “Bắn tên, bắn tên” - Cả lóp hỏi: “Tên gì, tên gì?” - Chủ trị nói: “Số ba mươi lăm”, mời bạn Lan - Bạn Lan nói: “Số 35 gồm chục đơn vị” - Quá trình chơi tiếp tục B Hoạt động thực hành, luyện tập Bài - Cho HS thực thao tác sau nói cho - HS thực bạn nghe, chẳng hạn, tranh a): + Quan sát, nói: Có 41 khối lập phương + Viết vào bảng chục - đơn vị (đã kẻ sẵn ô bảng bảng lớp) Chục Đơn vị + Nói: Số 41 gồm chục đơn vị - Làm tương tự với câu b), c), d) Bài - Cho HS trả lời chia sẻ với bạn, - HS trả lời chia sẻ với bạn, kiểm tra kết quả: kiểm tra kết quả: a) Số 27 gồm chục đơn vị b) Số 63 gồm chục đơn vị c) Số 90 gồm chục đơn vị - HS đặt câu hỏi để đố bạn với số khác, chẳng hạn: số 82 gồm chục Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí đơn vị? Bài HS chơi trị chơi “Tìm số thích hợp” theo cặp theo nhóm: - Đặt lên bàn thẻ ghi số Quan sát thẻ ghi - Quan sát thẻ, ngầm chọn số, đặt câu - HS nhặt thẻ số 51, nói: số 51 gồm hỏi để bạn tìm thẻ ghi số đó, chẳng hạn: số chục l đơn vị gồm chục l đơn vị Bài - Viết số thích hợp vào ô ? bảng - HS thực theo cặp theo nhóm: đọc số - Chỉ vào số vừa viết nói cho bạn nghe, chẳng hạn: số có chục đơn vị số 13 số 13 gồm chục đơn vị C Hoạt động vận dụng Bài - Cho HS dự đốn xem có chuối - HS thực thao tác: đếm kiểm tra Chia sẻ kết với bạn - HS thực tương tự với xoài, long, lê D Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? -HSTL Những điều giúp ích cho em sống ngày? - Từ ngữ toán học em cần nhớ? - Về nhà, em quan sát xem sống người có dùng “chục” “đơn vị” khơng Sử dụng tình Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 ... hố toán học, NL giao tiếp toán học, NL giải vấn đề tốn học - Thơng qua việc quan sát, phân tích cấu tạo II CHUẨN BỊ - 10 khối lập phương, 10 que tính, 10 hình trịn - Các 10 khối lập phương bó 10 ... minh: 10 , 20, , 90, 10 0 - HS đếm 10 , 20, , 10 0 trả lời: “Có 10 0 chìa khố” - HS thực tương tự với tranh cà rốt tranh trứng chia sẻ với bạn bàn D Hoạt động vận dụng - HS có cảm nhận số lượng 10 0... que tính thành bó Nói: “Có 10 que tính, có chục que tính” - Xếp 10 hình trịn thành cụm Nói: “Có 10 hình trịn, có chục hình trịn” b) HS nêu ví dụ ? ?1 chục” Chẳng hạn: Có 10 trứng, có chục trứng Nhận