Giáo án Toán lớp 1 sách Cánh Diều Tuần 29 Thư viện Đề thi Trắc nghiệm Tài liệu học tập miễn phí Trang chủ https //vndoc com/ | Email hỗ trợ hotro@vndoc com | Hotline 024 2242 6188 KẾ HOẠCH BÀI DẠY SÁC[.]
Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí KẾ HOẠCH BÀI DẠY SÁCH CÁNH DIỀU - Tuần 29 MƠN: TỐN BÀI : PHÉP CỘNG DẠNG 25 + 4; 25 + 40 (Tiết 2) Ngày: - - 2022 I/ MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Biết cách đặt tính thực phép cộng phạm vi 100 (cộng không nhớ dạng 25 + 4, 25 + 40) Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng học vào giải số tình gắn với thực tế Cơ hội học tập trải nghiệm phát triển lực cho học sinh Thông qua việc tiếp cận số tình đơn giản vận dụng phép cộng để giải vấn đề HS có hội phát triển NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận tốn học Thơng qua việc sử dụng ngơn ngữ tốn học để diễn tả cách tính, trao đổi, chia sẻ nhóm, HS có hội phát triển NL giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ Các thẻ chục khối lập phương rời SGK thẻ chục que tính thẻ que tính rời đồ dùng học tốn; bảng Một số tình đơn giản có liên quan đến phép cộng phạm vi 100 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1: Tính GV hướng dẫn HS cách làm, làm HS tính viết kết phép tính vào mẫu phép tính HS đổi kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe GV chốt lại quy tắc cộng từ phải sang trái, viết kết thẳng cột Bài 2: Đặt tính tính GV chữa bài, chỉnh sửa lỗi đặt tính HS đặt tính tính ghi kết vào tính cho HS HS đổi kiểm tra chéo, nói cách làm Lưu ý: GV quan sát kĩ thao tác cho bạn nghe HS, có HS cộng từ trái sang phải GV nêu trước lớp để nhắc nhở khắc sâu cho HS HS quan sát mẫu, nói cách thực phép Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Bài 3: Tính GV hướng dẫn HS theo trình tự mẫu trang 137 SGK: + Đọc yêu cầu: 25 + 40 = ? + Đặt tính (thẳng cột) + Thực tính từ phải sang trái: cộng 5, viết cộng 6, viết + Đọc kết quả: Vậy 25 + 40 = 65 GV chốt lại cách thực hiện, đề nghị vài GV chốt lại quy tắc cộng từ phải sang trái, viết kết thẳng cột tính dạng 25 + 40 HS vào phép tính nhắc lại cách tính HS thực phép tính khác đọc kết HS đổi kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe HS đặt tính tính Bài 4: Đặt tính tính HS đổi kiểm tra chéo, nói cách làm GV chữa bài, chỉnh sửa lỗi đặt tính cho bạn nghe tính cho HS Lưu ý: GV quan sát kĩ thao tác HS, có HS cộng từ trái sang phải GV HS đọc tốn, nói cho bạn nghe nêu trước lớp để nhắc nhở khắc sâu tốn cho biết gì, tốn hỏi cho HS HS thảo luận với bạn cặp D Hoạt động vận dụng bàn cách trả lời câu hỏi toán đặt Bài (quyết định lựa chọn phép cộng hay phép GV nên khuyến khích HS suy nghĩ nói trừ để tìm câu trả lời cho toán đặt ra, theo cách em, lưu ý HS tính sao) nháp kiêm tra kết HS viết phép tính thích hợp trả lời: HS tìm số tình thực tế Phép tính: 25 + 20 = 45 liên quan đến phép cộng học Trả lời: Mẹ làm tất 45 bánh E Củng cố, dặn dị HS kiểm tra lại phép tính câu trả lời Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? Khi đặt tính tính em nhắn bạn càn lưu ý gì? GV nhắc HS với phép tính đơn giản nhẩm kết quả, không thiết lúc phải đặt Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí tính tính nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng học, đặt toán cho tình đỏ để hơm sau chia sẻ với bạn GIÁO VIÊN Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 29 MƠN: TỐN BÀI : LUYỆN TẬP Ngày: - - 2022 I/ MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Biết tính nhấm phép cộng (khơng nhớ) số phạm vi 100 số trường hợp đơn giản Thực hành viết phép tính cộng phù họp với câu trả lời tốn có lời văn tính kết Thực hành vận dụng tính nhẩm tình thực tiễn Cơ hội học tập trải nghiệm phát triển lực cho học sinh Thông qua việc tiếp cận số tình đon giản, vận dụng phép trừ để giải vấn đề, HS có hội phát triển NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học Thơng qua việc sử dụng ngơn ngữ tốn học để diễn tả cách tính, trao đổi, chia sẻ nhóm, HS có hội phát triên NL giao tiếp tốn học II/ CHUẨN BỊ Một số phép tính đơn giản để HS tính nhẩm Một số tình thực tế đơn giản có liên quan đến cộng nhẩm (khơng nhớ) số phạm vi 100 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Hoạt động khởi động HS thực hoạt động sau: GV dần vào: Các em biết cộng nhẩm Chơi trị chơi “Truyền điện” ơn tập cộng số phạm vi 10, hôm nhẩm phạm vi 10 cộng nhẩm số HS chia sẻ: phạm vi 100 + Cách cộng nhẩm + Để nhẩm nhanh, xác cần lưu ý điều gì? B Hoạt động thực hành, luyện tập Bài l: Tính HS thực phép tính: + = ?; GV chốt cách nhẩm, lấy thêm ví dụ 65 + = ? khác để HS tính nhẩm trả lời miệng kết HS thảo luận nhóm tìm cách tính kết quả phép tính (chẳng hạn: 37 + 1; 43 + 2; phép tính 65 + = ? mà không cần 71 + 4; ) đặt tính, nêu kết (5 + = nên 65 Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí HS lấy ví dụ tương tự đố bạn tính nhẩm, trả lời miệng HS hoàn thành HS kiếm tra lẫn nhau, nói cho bạn nghe cách làm Lưu ý: Tuỳ vào trình độ HS, GV hướng dẫn HS tính nhẩm cách đếm thêm, sử dụng Bảng số từ đến 100 Bài 2: Chọn kết Lưu ý: GV tổ chức thành trò chơi để tăng hứng thú cho HS, GV thay phép tính khác để HS thực hành tính nhẩm Bài 3: Tính Lưu ý: GV khuyến khích HS tính nhẩm tìm kết phép tính, HS gặp khó khăn cho phép HS viết kết trung gian Lưu ý: HS có cách tính điểm khác nhau, GV khuyến khích HS chia sẻ cách tính điểm Khi HS cặp HS chia sẻ, HS khác nhận xét, đặt câu hỏi cho bạn + = 67) Chia sẻ trước lớp HS nhận xét, bình luận đặt câu hỏi cách tính bạn HS thực thao tác: Tính nhẩm phép tính Chỉ cho bạn xem phép tính tương ứng với kết HS thực thao tác: Tính nhẩm nêu kết Kiểm tra lẫn nhau, nói cho bạn nghe cách làm HS thực theo cặp: Quan sát tranh, nói cho bạn nghe tranh vẽ Hỏi số điểm hai bạn (cả hai bạn đạt 55 điểm) Tính số điểm bạn nói cho bạn nghe cách tính C Hoạt động vận dụng Quan sát tranh vẽ, nhận biết bối cảnh Bài tranh, chia sẻ suy nghĩ, chẳng hạn: GV gợi ý cho HS liên hệ tình Tranh vẽ bạn học sinh biểu diễn tranh với thực tế trường, lóp văn nghệ HS đọc tốn, nhận biết tốn cho gì, hỏi Thảo luận tìm phép tính để giải tốn, nói cho bạn nghe suy nghĩ Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí D Củng cố, dặn dị Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Những điều giúp ích cho em sống ngày? Em thích nào? Vì sao? Viết phép tính nêu câu trả lời Phép tính: 31+8 = 39 Trả lời: Tiết mục văn nghệ tó tất 39 bạn HS kiểm tra lại phép tính câu trả lời GIÁO VIÊN Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 29 MƠN: TỐN BÀI : PHÉP TRỪ DẠNG 39 -15 (Tiết 1) Ngày: - - 2022 I/ MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Biết cách đặt tính thực phép trừ phạm vi 100 (trừ không nhớ dạng 39 15) Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ học vào giải số tình gắn với thực tế Cơ hội học tập trải nghiệm phát triển lực cho học sinh Thơng qua việc tiếp cận số tình đơn giản, vận dụng phép trừ để giải vấn đề, HS có hội phát triển NL, giải vấn đề toán học, NL rư lập luận tốn học - Thơng qua việc sử dụng ngơn ngữ tốn học để diễn tả cách tính, trao đổi, chia sẻ nhóm, HS có hội phát triển NL giao tiếp toán học II/ CHUẨN BỊ Các thẻ chục khối lập phương rời SGK thẻ chục que tính thẻ que tính rời đồ dùng học toán; bảng Một số tình đơn giản có liên quan đến phép trừ phạm vi 100 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Hoạt động khởi động HS chơi trò chơi “Truyền điện” củng cố kĩ HS thảo luận nhóm: trừ nhẩm phạm vi 10, trừ dạng + Bức tranh vẽ gì? 17-2 + Nói với bạn thơng tin quan sát HS hoạt động theo nhóm (bàn) thực từ tranh Bạn nhỏ hoạt động sau: tranh thực phép tính 39 - 15 = ? HS quan sát tranh (trong SGK) cách thao tác khối lập HS thảo luận nhóm phương B Hoạt động hình thành kiến thức HS tính 39-15 = ? GV hướng dẫn cách đặt tính thực Thảo luận nhóm cách tìm kết phép phép cộng dạng 39 - 15 = ? tính 39 - 15 = ? (HS dùng que tính, HS đọc u cầu: 39 - 15 = ? có thề dùng khối lập phương, HS quan sát GV làm mẫu: tính nhẩm, ) + Đặt tính thẳng cột, hàng đơn vị thẳng Đại diện nhóm nêu cách làm Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục + Thực tính từ phải sang trái: Trừ đơn vị cho đơn vị Trừ chục cho chục GV chốt lại cách thực hiện, đề nghị vài HS vào phép tính nhắc lại cách tính GV viết phép tính khác lên bảng Chẳng hạn: 63 - 32 = ? HS lấy bảng làm với GV thao tác: đặt tính, trừ từ phải sang trái, đọc kết HS đổi bảng nói cho bạn bên cạnh nghe cách đặt tính tính GV lấy số bảng đặt tính chưa thẳng tính sai để nhấn mạnh lại cách đặt tính viết kết phép tính cho HS nắm HS lấy bảng làm với GV thao tác: đặt tính, trừ từ phải sang trái, đọc kết HS đổi bảng nói cho bạn bên cạnh nghe cách đặt tính tính HS thực số phép tính khác để củng cố cách thực phép tính dạng 39 - 15 = ? GIÁO VIÊN Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 ... DẠY Tuần 29 MƠN: TỐN BÀI : PHÉP TRỪ DẠNG 39 -15 (Tiết 1) Ngày: - - 2022 I/ MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Biết cách đặt tính thực phép trừ phạm vi 10 0 (trừ không nhớ dạng 39 15 )... tình đon giản, vận dụng phép trừ để giải vấn đề, HS có hội phát triển NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học Thơng qua việc sử dụng ngơn ngữ tốn học để diễn tả cách tính, trao đổi, chia... 024 2242 618 8 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí tính tính nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng học, đặt toán cho tình đỏ để hơm sau chia sẻ với bạn GIÁO VIÊN