Môc lôc Môc lôc A PhÇn më ®Çu I, LÝ do chän ®Ò tµi II,Môc ®Ých ,nhiÖm vô nghiªn cøu III, §èi tîng , ph¹m vi , ph¬ng ph¸p, tµi liÖu vµ thêi gian nghiªn cøu 1, §èi tîng nghiªn cøu 2, Ph¬ng ph¸p nghi[.]
Mục lục A-Phần mở đầu: I, Lí chọn đề tài II,Mục đích ,nhiệm vụ nghiên cứu III, Đối tợng , phạm vi , phơng pháp, tài liệu thời gian nghiên cứu 1, Đối tợng nghiên cứu 2, Phơng pháp nghiên cứu 3, Phạm vi nghiên cứu 4,Tài liệu nghiên cứu 5,Thời gian nghiên cứu B- Phần nội dung I, Khảo sát tình hình thực tế II, Vai trò TPTĐ việc xây dựng mối quan hệ nhà trờng 1, Xây dựng mối quan hệ TPTĐ với Ban huy Liên chi đội: 2, Mối quan hệ TPTĐ với chi đoàn giáo viên, anh chị phụ trách nhà trờng 3, Xây dựng mối quan hệ giáo viên tổng phụ trách đội với hội cha mẹ học sinh 4, Xây dựng mối quan hệ giáo viên TPTĐ với Ban lÃnh đạo nhà trờng C- Phần kết luận số đề xuất 1Trang A- Đặt vấn đề: i - Lý chọn đề tài : Điều lệ Đội nêu rõ tính chất Đội TNTP Hồ Chí Minh : “ Tỉ chøc cđa thiÕu nhi ViƯt Nam Chủ Tịch Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập , Đoàn TNCS Hồ Chí Minh phụ trách Nội dung khẳng định thiếu nhi Việt Nam có tổ chức đại diện cho , có tính quần chúng tính cách mạng , theo đờng Bác kính yêu nghiệp đấu tranh , xây dựng bảo vệ Tổ quốc dân tộc Hiện đất nớc ®ang tiÕn hµnh sù nghiƯp ®ỉi míi toµn diƯn vµ sâu sắc , với mục tiêu tổng quát chiến lợc phát triển kinh tế xà hội Việt Nam từ năm 2001-2020 theo Nghị Quyết TW2 (khoáVIII) đà khẳng định : Đa đất nớc ta khỏi tình trạng phát triển , nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho nhân dân , tạo tảng đến năm 2020 nớc ta đà trở thành nớc công nghiệp theo hớng đại hoá Để tiến hành nghiệp đổi phải hÕt søc coi träng ngêi , nh©n tè ngời đợc đặt vào vị trí trung tâm chiến lợc kinh tế xà hội, xây dựng đất nớc Muốn phải phát triển giáo dục Coi giáo dục quốc sách hàng đầu mà Đầu t cho giáo dục đầu t cho ngời.Nh ngời đợc đặt trung tâm chiến lợc, lớp thiếu niên , nhi đồng hôm công dân , ngời làm chủ tơng lai đất nớc sau 2Trang Đáp ứng yêu cầu ngời , mục tiêu giáo dục đào tạo nói chung giáo dục học sinh THCS nói riêng có nhiệm vụ đào tạo ngời có tính tự chủ , động, sáng tạo, có kiến thức văn hoá , đặc biệt phải có lòng nhân yêu đất nớc , yêu CNXH Trong giáo dục tảng nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn , lâu dài đạo đức , trí tuệ , thẩm mỹ kỹ để học tiếp lên phổ thông trung học Để đạt đợc mục tiêu trên, phải giáo dục cho HS môi trờng đồng nghĩa phải có phối kết hợp chặt chẽ lực lợng giáo dục nhà trờng, nhà trờng giữ vai trò chủ đạo.Trong số lực lợng giáo dục cần đặc biệt ý đến tổ chức Đội TNTPHCM có vị trí quan trọng , Đội thành phần hỗ trợ tích cực với nhà trờng vµ cïng nhµ trêng thùc hiƯn néi dung , mơc đích giáo dục Đội tổ chức nòng cốt phong trào thiếu nhi , thể vai trò chủ động tập hợp thiếu nhi vào hoạt động Đội tổ chức Nhiều năm , phong trào Đội thực đà thu hút đông đảo hệ thiếu nhi tham gia đà trở thành truyền thống Đội nh : Phong trào nghìn việc tốt ,Công tác Trần Quốc Toản , phong trào Kế hoạch nhỏ Hoạt động đội cầu nối nhà trờng xà hội , góp phần thực nguyên lý giáo dục Đảng Những năm gần đợc lÃnh đạo Đảng , dìu dắt Đoàn TNCSHCM phong trào thiếu nhi nớc ngày 3Trang phát triển mạnh mẽ , hoạt động Đội đà thực trở thành nơi hội tụ thiếu niên, nhi đồng nhà trờng, xứng đáng lực lợng tích cực , góp phần lớn vào nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Đứng trớc thực tế đòi hỏi ngời giáo viên Tổng phụ trách đội phải phấn đấu không ngừng để hoạt động Đội trở thành môi trờng lành mạnh có tác dụng giáo dục sâu rộng đến HS Đặc biệt Tổng phụ trách Đội phải nhạy bén, thông minh, linh hoạt tổ chức hoạt động nhà trờng Song , giáo viên Tổng phụ trách đội (TPTĐ) làm hết đợc công việc này, mà TPTĐ phải biết phối kết hợp , tranh thủ hỗ trợ điều kiện , lực lợng giáo dục nhà trờng Phải biết tuyên truyền thu hút, lôi lực lợng tham gia giáo dục em học sinh , tổ chức hoạt động vui chơi cho em Tổ chức hoạt động Đội nhà trờng thiếu phối kết hợp TPTĐ gặp nhiều khó khăn , điều kìm hÃm trình giáo dục tự giáo dục em thiếu niên , nhi đồng làm ảnh hởng không đến chất lợng giáo dục nhà trờng Nh mối quan hệ TPTĐ với lực lợng giáo dục nhà trờng yếu tố định đến chất lợng giáo dục Thùc tÕ cho thÊy, ë mét sè trêng THCS hiÖn việc kết hợp lực lợng giáo dục với TPTĐ không đợc thực thờng xuyên, đặn, công việc cha đợc nhà trờng quan tâm trọng , nhiều trờng có quan niệm nhận thức cha 4Trang đầy đủ vai trò , vị trí tổ chức Đội nh TPTĐ Điều ảnh hởng không đến phong trào hoạt động Đội giáo dục thiếu niên nhà trờng dẫn đến chất lợng giáo dục toàn diện không đợc nâng cao Xuất phát từ lí trên, thấy TPTĐ có vai trò quan trọng việc xây dựng mối quan hệ mật thiết hoạt động Đội với hoạt động giáo dục nhà trờng , đặc biệt xây dựng mối quan hệ TPTĐ với Ban giám hiệu nhà trờng, Công đoàn , Đoàn niên, Hội phụ huynh Vì vậy, đà chọn đề tài để nghiên cứu, mạnh dạn đa vấn đề cho anh chị em đồng nghiệp tham khảo giúp đỡ làm tốt công việc II- Đối tợng , phạm vi , phơng pháp , tài liệu thời gian nghiên cứu 1, Đối tợng nghiên cứu: Liên đội trờng THCS Xi Măng 2, Phơng pháp nghiên cứu : - Lập kế hoạch nghiên cứu - Chia giai đoạn nghiên cứu - Soạn thảo nội dung - Kiểm tra , giám sát việc đà làm đợc thực tế , từ rút học kinh nghiệm 3, Phạm vi nghiên cứu : Vai trò TPTĐ với mối quan hệ giáo dục nhà trờng 4, Thời gian nghiên cứu: 5Trang Hai năm học 2004-2005 2005-2006: + Năm 2004- 2005 : Xây dựng mối quan hệ TPTĐ với Ban huy Liên Đội, với GV chủ nhiệm , Đoàn niên, Hội cha mẹ HS + Năm 2005-2006 : Vai trò TPTĐ xây dựng mối quan hệ TPTĐ với Ban giám hiệu 5, Tài liệu nghiên cứu: - Tìm hiểu qua sách báo - Tìm hiểu tình hình số trờng Thị xà - Tìm hiểu thực nhà trờng địa bàn dân c - Cẩm nang cho ngời phụ trách đội TNTP Hồ Chí Minh - Ngời TPTĐ cần biết 6Trang B- Nội dung nghiên cứu Đội TNTP Hồ Chí Minh mét tỉ chøc thèng nhÊt c¶ níc HƯ thống tổ chức Đội đợc thành lập trờng học địa bàn dân c từ cấp Phờng xà đến Trung ơng Ban chấp hành Đoàn cấp lập để giúp Đoàn phụ trách Đội Đội thiếu niên, nhi đồng chủ nhân tơng lai đất nớc, tuổi thiếu niên giai đoạn phát triển đặc biệt đời ngời , lứa tuổi này, ngời ta nói Ngà đờng dẫn tới tài , nhng ngà đờng dẫn tới tội lỗi Đứng trớc mặt em hai ngà đờng khác : h hỏng em không đợc quan tâm giáo dục đến nơi , đến chốn ; hai giới đợc mở rộng trớc em đợc nhà trờng ,gia đình xà hội quan tâm giáo dục đắn Chính vậy, nhà trờng có trách nhiệm nặng nề nhng vẻ vang nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức , trí tuệ , thẩm mỹ kỹ để học tiếp lên THPT Để thực đạt đợc kết tốt trọng trách nhà trờng phải dựa vào nhiều đờng , nhiều mối quan hệ biện chứng với nhng đóng vai trò hoạt động Đội thiếu niên nhà trờng Vậy làm để đa hoạt động Đội phong trào thiếu niên vào hoạt động nhà trờng cách có hiệu Đó vấn đề khó khăn 7Trang giáo viên TPTĐ Do ngời TPTĐ phải biết xây dựng mối quan hệ giáo dục nhà trờng nhằm thu hút đông đảo lực lợng giáo dục xung quanh nh : Cán Liên chi đội , chi đoàn giáo viên, anh chị phụ trách, Hội cha mẹ học sinh, ban ngành địa bàn dân c, đặc biệt TPTĐ phải lấy đợc lòng tin biết tranh thủ giúp đỡ ,ủng hộ , đạo tạo điều kiện thuận lợi cấp lÃnh đạo nhà trờng Tất mối quan hệ định thành công hay thất bại hoạt động Liên đội suốt năm học I Khảo sát tình hình Liên đội : Từ tình hình thực tế, đà tiến hành khảo sát Liên đội Thị xà Bỉm sơn , sau khảo sát đà thu đợc kết Sốsau: LĐ LĐ đà thùc hiƯn thùchiƯn cha tèt 16 - 50% L§ có thực - 31% LĐ -19% Nhìn vào kết khảo sát thấy có 1/2 số Liên đội hoàn thành tốt công tác đội nhà trờng, lại 1/2 Liên đội hoàn thành công tác đội mức trung bình số Liên đội cha quan tâm đến hoạt động Đội nhà trờng Sở dĩ nh số TPTĐ cha làm hết vai trò trách nhiệm lÃnh đạo nhà trờng coi hoạt động 8Trang Đội không cần thiết , cịng cã trêng nhËn thøc cđa sè Ýt c¸c ®ång chÝ Ban gi¸m hiƯu cha ®óng vỊ vai trò chức hoạt động Đội nên quan tâm đến Cũng có Liên đội lại coi trọng việc nâng cao chất lợng giáo dục văn hoá nên đà tự ý cắt bỏ hoạt động Đội phải có nhà trờng nh : Sinh hoạt báo đội hay thi , vui chơi giải trí em sợ làm ảnh hởng tới học tập Riêng trờng THCS Xi Măng, hoạt động Đội nhà trờng đà thực đợc coi trọng hoạt động thiếu suốt năm học qua Do Liên đội đợc lÃnh đạo nhà trờng tạo điều kiện thuận lợi kinh phí lẫn thời gian cho hoạt động Đội Những năm học gần Liên đội hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ đợc giao đợc tặng nhiều khen, cờ thi đua cấp 2, Vai trò TPTĐ nhà trờng: ( Qúa trình nghiên cứu năm học 2005-2006 - Vai trò TPTĐ đặc biệt quan trọng nhà trờng , vị trí vai trò TPTĐ gắn chặt với vị trí vai trò tổ chức Đội , thực tiễn năm vừa qua cho thấy §éi TNTP Hå ChÝ Minh ngµy cµng trë thµnh mét lực lợng giáo dục thiếu đợc khâu : Dạy chữ - Dạy nghề Dạy ngời Nhiều trờng đạt đợc danh hiệu tiên tiến xuất sắc, công tác Đội đóng góp phần không nhỏ Lại nói hoạt động Đội nhà trờng mạnh hay yếu , tốt hay xấu phần quan trọng phụ thuộc vào phẩm chất lực ngời giáo viên TPTĐ Chính lời dặn Hồ Chủ Tịch đợc thể rõ nét : Cán 9Trang gốc công việc , Có cán tốt có tất - Trong nhà trờng GV- TPTĐ đóng vai trò quan trọng GV- TPTĐ ngời gần gũi em hết, ngời hiểu giới nội tâm em học sinh , có điều kiện tiếp cận đợc nhiều đối tợng HS nhà trờng: HS tiêu biểu , HS có hoàn cảnh khó khăn, HS cá biệt , nên GV - TPTĐ hiểu kỹ tâm t , tình cảm em , hiểu đợc cá tính em , nắm bắt đợc nhu cầu mà em muốn, coi em nh đứa Để từ biết động viên, an ủi cảm hoá , giúp đỡ em vợt khó sửa chữa lỗi lầm minh Ngời TPTĐ phải biết thu phục nhân tâm từ gơng sáng thân sống công việc Điều muốn khẳng định : TPTĐ cơng vị ngời thầy , ngời cô mẫu mực , mà ngời cha , ngời mẹ đỡ đầu , ngời anh , ngời chị quý mến của em c¸c em tiÕn bé cịng nh c¸c em mắc khuyết điểm , sai lầm , thực chỗ dựa mặt tinh thần cho em bối cảnh xà hội đầy biến động - Ngời GV - TPTĐ đóng vai trò nhà tổ chức đơng nhiên phải thông thạo kỹ , nghiệp vụ công tác Đội , có khả tổ chức nhiều hoạt động vui chơi bổ ích nhằm thu hút đông đảo lực lợng học sinh tham gia để em Học mà chơi , chơi mà học Đây thực sân chơi bổ ích em học sinh nhà trờng - Ngời GV - TPTĐ phải có trách nhiệm xây dựng nhiều mối quan hệ khác nhà trờng để giúp STPTĐ Chuyên trách Đợc đào tạo 16 Bán chuyên trách 10Trang 12 Chuyên môn GV nhạc hoàn thành tốt công việc đợc giao TPTĐ có vai trò quan trọng đặc biệt nh vËy nhng thùc tÕ lùc lỵng GV - TPTĐ Thị xà Bỉm Sơn nh số trờng Tỉnh cha đợc đề cao vai trò họ Hầu hết GV đợc phân công làm TPTĐ GV không đợc đào tạo qua trờng lớp , mà thờng lấy môn văn hoá trực tiếp chuyển sang làm TPT bán chuyên trách nh GV - TPT không cố định , làm năm học có vài tháng lại thay ngời khác , dẫn dẫn đến hoạt động Đội nhà trờng hạn chế , khó khăn chung trờng học Khảo sát tình hình thực tế vai trò TPTĐ nhà trờng Thị xà Bỉm Sơn Nhìn vào kết khảo sát ta thấy : Trong toàn Thị có 16 trờng cấp Tiểu học Trung học sở mà có trờng có GV TPTĐ chuyên trách , lại bán chuyên trách đặc biệt GV đợc học đào tạo công tác Đội , thực tế cho thấy nhiều GV đợc cử làm TPTĐ tổ chức hoạt động tập thể , chí trống quy định , hát tập thể đa hoạt động Đội ngày lên đợc Thực tế cho thấy giáo viên bán chuyên trách phải lo nhiều đến chuyên 11Trang môn việc đợc cử làm TPTĐ phụ hoạt động Đội coi nh bị lÃng quên Bên cạnh nhiều GV TPTĐ không giám tiếp cận Ban giám hiệu nhà trờng , nên không tạo đợc mối quan hệ với lực lợng giáo dục khác nhà trờng để nhằm thúc đẩy hoạt động Đội vững mạnh hơn, cho nguyên nhân dẫn đến nhiều Liên đội cha hoàn thành công tác Đội thiếu niên năm học Bản thân giáo viên nhạc đợc cử làm TPTĐ nhiều năm liên tục có nhiều thuận lợi đợc làm chuyên trách nên đà không ngừng học hỏi ngời trớc đọc nhiều tài liệu Đội thiếu niên kinh nghiệm đúc rút nhiều năm công tác , thấy ngời TPTĐ phải hiểu biết rộng , phải nhanh nhẹn linh hoạt cách tổ chức hoạt động cho em Đội viên , đặc biệt ngời TPTĐ phải tranh thủ đợc giúp đỡ lực lợng giáo dục nhà trờng , phải xây dựng đợc mối quan hệ nh đà trình bày II Xây dựng mối quan hệ nhà trờng : (Quá trình nghiên cứu năm học 2004 -2005) Bám sát chơng trình hoạt động Hội đồng Đội Thị xà Bỉm Sơn, đà lên kế hoạch chung cho năm học trình cấp Uỷ , Ban giám hiệu nhà trờng để đa vào tiêu nhiệm vụ chung năm học Sau đó, chọn lọc chủ đề lớn, lên kế hoạch cụ thể chi tiết cho hoạt ®éng vµ ®a lÊy ý kiÕn cđa Ban chØ huy Liên đội, Đoàn Thanh niên, Hội cha mẹ học sinh nhằm thu hút lực lợng giáo dục tham gia để giúp đỡ em mặt, tất hoạt động Liên đội 12Trang đà thu đợc kết cao Do có phối kết hợp nhịp nhàng lực lợng giáo dục nên năm học qua Liên đội đà tổ chức thành công nhiều hoạt động lớn nh : Xây dựng quỹ bạn nghèo, Hội thi vẻ đẹp Đội viên, hội thi tiếng hát học sinh , phong trào áo lụa tặng bà, phong trào nuôi lợn tiết kiệm , phong trào học đọc làm theo báo Đội Tổ chức thành công thi lớn mà Thị Đoàn cấp tổ chức Đặc biệt phong trào học tập rèn luyện đội viên , Đoàn viên ngày lên Trong năm qua , Đội TNTPHCM đà tự khẳng định vị trí , Đội thực lực lợng giáo dục nhà trờng, trớc thực tế cần ngời TPTĐ phải thực có lực hoạt động, biết thu hút em hớng dẫn em tham gia phong trào cách tích cực có hiệu Vì giáo viên TPTĐ phải hình thành đợc hợp tác gắn bó tinh thần cộng đồng trách nhiệm ,vì công việc chung đồng thời phải hiểu rõ lực phẩm chất sở trờng, khiếu , mạnh hạn chế đội viên Ban huy Liên chi đội, tạo điều kiện cần thiết để em tự thể , tự khẳng định học tập công tác Đội Đó sở để phát huy vai trò tự quản, tính độc lập sáng tạo em, nhằm cung cấp nguồn lực cho chi đoàn cho Đảng sau Muốn thực đợc điều TPTĐ phải xây dựng đợc mối quan hệ giáo dục nhà trờng 1, Xây dựng mối quan hệ TPTĐ với Ban huy Liên chi đội: Đây vừa mối quan hệ đồng nghiệp vừa mối quan hệ 13Trang dới , giải tốt mối quan hệ góp phần định vào việc nâng cao chất lợng giáo dục nói chung chất lợng hoạt động Đội nói riêng Vì giáo viên TPTĐ phải thực gần gũi chăm lo xây dựng đội ngũ phụ trách chi đội có mối đoàn kết thống nhất, hợp tác chặt chẽ nhằm hỗ trợ lẫn công việc chung, đồng thời phải tìm đợc đội ngũ cán Liên chi đội thực có lực thúc đẩy phong trào hoạt động Đội ngày phát triển Muốn TPTĐ phải thờng xuyên bồi dỡng kỹ năng, nghiệp vụ công tác Đội cho em để em tự tổ chức hoạt động chi đội mình, sau TPTĐ đánh giá bổ sung thiếu sót để em tự hoàn thiện hơn, đồng thời giáo viên TPTĐ phải gần gũi em , tìm hiểu tâm t, nguyện vọng, vớng mắc em để kịp thời giải quyết, tạo uy tín niềm tin cho em, đề xuất với Chi bộ, Ban giám hiệu nhà trờng có số chế độ u đÃi hợp lý nhằm động viên , khuyến khích em tham gia hoạt động tốt 2, Mối quan hệ TPTĐ với chi đoàn giáo viên, anh chị phụ trách nhà trờng: Ngời giáo viên TPTĐ phải có quan hệ mật thiết với chi đoàn niên,cán giáo viên đóng vai trò anh chị phụ trách chi đội Trớc hết cán giáo dục trực thuộc nhà trờng đợc Ban giám hiệu phân công chủ nhiệm lớp học trực tiếp phụ trách công tác Đội chi đội phạm vi nhà trờng Do giáo viên TPTĐ phải hớng dẫn cho anh chị phụ trách hiểu nắm 14Trang hoạt động đoàn Đội nhà trờng Theo kế hoạch chung Liên đội kết hợp với Ban chấp hành Đoàn trờng, đạo theo dõi hoạt động chi đội, tiếp thu ý kiến, đề xuất anh chị phụ trách để điều chỉnh hoạt động cho phù hợp với đặc thù chi đội Đồng thời phát nhân tố tích cự c để bồi dỡng làm cán chi đội Hàng tuần nhận báo cáo nhanh giáo viên chủ nhiệm ( anh chị phụ trách ) tình hình học tập rèn luyện đội viên để kịp thời tuyên dơng dới cờ đội viên có thành xuất sắc có biện pháp giáo dục kịp thời đội viên chậm tiến giúp em ngày hoàn thiện Cùng với mối quan hệ TPTĐ cần xây dựng mối quan hệ với Đoàn niên địa phơng để nắm bắt tình hình thực tế làm tốt nhiệm vụ chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng 3, Xây dựng mối quan hệ giáo viên tổng phụ trách đội với hội cha mẹ học sinh: Đây mối quan hệ thiếu đợc việc giáo dục học sinh để tạo phối hợp đồng thống ba môi trờng ( nhà trờng , gia đình xà hội) hỗ trợ tích cực, thiết thực có hiệu gia đình, hội cha mẹ học sinh động lực to lớn thúc đẩy hoạt động Đội, nâng cao chất lợng giáo dục Từ mối quan hệ giáo viênTPTĐ phải tiếp cận gần với phụ huynh HS tìm hiểu hoàn cảnh gia đình có ý kiến với nhà trờng giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, 15Trang học sinh cá biệt , giúp em tiến hoà đồng với bạn bè Bên cạnh giáo viên TPTĐ cần phải thiết lập mối quan hệ hữu nghị , hợp tác với cộng đồng dân c nơi trờng đóng vai trò hội phụ nữ , hội cựu chiÕn binh, héi ngêi cao tuæi cã ý nghÜa quan trọng việc bảo vệ chăm sóc giáo dục thiếu nhi thời gian lên lớp, giúp em tham gia hoạt động xà hội vừa sức với địa bàn dân c 4, Xây dựng mối quan hệ giáo viên TPTĐ với Ban giám hiệu nhà trờng : ( Quá trình nghiên cứu năm học 2005- 2006 ) Cùng với mối quan hệ trên, giáo viên TPTĐ phải thiết lập đợc mối quan hệ mật thiết với lÃnh đạo nhà trờng vì: Là thành viên máy cán quản lý, giáo viên TPTĐ với chi , Ban giám hiệu nhà trờng có trách nhiệm hớng dẫn đạo hoạt động tổ chức Đội, gắn hoạt động giáo dục lớp, giáo dục ngoại khoá , hoạt động NGLL đa kế hoạch công tác Đội vào kế hoạch chung nhà trờng Chính mối quan hệ phản ánh thống mục tiêu lực lợng giáo dục nhà trờng Giáo viên TPTĐ có tr¸ch nhiƯm tham mu cho cÊp , Ban gi¸m hiƯu để bố trí xếp giáo viên có lực, nhiệt tình vừa làm chủ nhiệm lớp vừa đảm nhận vai trò ngời phụ trách chi đội TPTĐ có nhiệm vụ đề xuất với nhà trờng mức đầu t kinh phí , sở vất chất cần thiết cho hoạt động Đội theo kế hoạch đà duyệt để tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động 16Trang đội đạt đợc kết cao TPTĐ với t cách thành viên đạo tổ chức hoạt động Đội nhà trờng thành viên hội đồng s phạm , cần đồng tình ủng hộ thành viên hội đồng nhà trờng với công tác Liên đội, khơi dậy đợc ý thức tình nguyện , tự giác đồng thời trách nhiệm giáo viên việc chăm sóc , bảo vệ giáo dục thiếu nhi hớng tới mục tiêu hình thành phát triển nhân cách toàn diện cho HS Tóm lại : Qua nghiên cứu tìm hiểu thực trạng thấy : Ngời TPTĐ có vai trò vô quan trọng việc thiết lập mối quan hệ nhà trờng nhằm thúc đẩy phong trào hoạt động Đoàn Đội ngày lên Nhng vấn đề cốt lõi để làm nên thành công GV- TPTĐ nh hoạt động Liên Đội nhà trờng đòi hái nhËn thøc cđa HiƯu trëng vỊ vÞ trÝ vai trò tổ chức Đội nhà trờng lực ngời GV TPTĐ định đến thành công hay thất bại Liên Đội Nếu nh Hiệu trởng có nhận thức đắn vị trí vai trò Đội TNTP họ quan tâm đạo cách sâu sát hoạt động nhà trờng ,chủ động lên kế hoạch tổ chức hoạt động để TPTĐ thực Và ngợc lại nh Hiệu trởng mà nhận thức cha đầy đủ tổ chức ĐTNTP nhà trờng hoạt động đơn vị gặp nhiều khó khăn thân ngời TPTĐ hoàn thành 17Trang tốt nhiệm vụ Bên cạnh , trình độ lực TPTĐ yếu tố ảnh hởng lớn đến mèi quan hƯ vµ ngoµi nhµ trêng , nÕu nh ngời TPTĐ có lực thực cộng với động, nhiệt tình nhiều kinh nghiệm đợc Hiệu trởng ủng hộ mà tranh thủ đợc nhiều giúp đỡ mối quan hệ xung quanh để tổ chức đợc nhiều hoạt động bổ ích cho em học sinh Vì , thân TPTĐ phải cố gắng học tập để biết tổ chức hoạt động tập thể, làm để thu hút đông đảo lực lợng học sinh tham , tạo không khí thoải mái em đến trờng , có nh tranh thủ đợc điều kiện tốt Ban giám hiệu nhà trờng , mèi quan hƯ xung quanh chóng ta ®Ĩ mäi ngêi thấy đợc tầm quan trọng công tác Đội nhà trờng Nếu cha làm đợc điều cha thực yêu nghề , yêu trẻ có trách với công việc đợc giao Kết đạt đợc Trong năm học gần đây, đặc biƯt quan t©m , chó träng x©y dùng mèi quan hệ lực lợng giáo dục nhà trờng, đồng thời đợc tin tởng tuyệt đối Cấp Uỷ , Ban giám hiệu nhà trờng tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động nên năm học gần , đặc biệt từ năm học 2004- 2005 năm học 2005 2006 đà đa hoạt động Đoàn Đội Liên Đội trờng THCS Xi Măng đứng tốp dẫn đầu toàn Thị Xà khối trờng học hoàn 18Trang thành xuất sắc nhiệm vụ đợc giao Cụ thể : Trong hai năm học này, Liên đội đà trì tốt hoạt động đội cờ đỏ, nề nếp nhà trờng nh Liên Đội đợc trì tốt Phong trµo nãi lêi hay lµm viƯc tèt , phong trµo hoa điểm 10 nở, phong trào đọc làm theo báo Đội đợc trì suốt năm học , việc học sinh vi phạm kỷ luật , vô lễ đà giảm nhiều so với năm học trớc Song song với phong trào trên, phong trào lớn năm đạt đợc nhiều kết tốt nh : Phong trào nuôi lợn tiết kiệm đà trì nhiều năm ngày thu hút đông đảo em tham gia, toàn Liên đội đà có 18 lợn / 18 chi đội hàng trăm lợn cá nhân , mô hình đà đợc Thị Đoàn đánh giá cao Số tiền nuôi lợn cá nhân tập thể đà sử dụng vào việc mua quà tặng cho bạn học sinh có hoàn cảnh khó khăn liên, chi đội Ngoài hàng năm vào tháng 12 tháng ngời nghèo, Liên đội lại tổ chức thành buổi lễ quyên góp giúp học sinh nghèo tất giáo viên học sinh nhà trờng , phong trào đà trở thành thờng xuyên Liên Đội , tất số tiền thu đợc buổi quyên góp đợc mua thành quần áo quà tết trao tặng học sinh có hoàn cảnh khó khăn Đây nguồn động viên to lớn giúp em vơn lên học tập , song đợc lớn em đợc sống yêu thơng , đùm bọc thầy cô bạn bè Hàng năm vào dịp 22 12 Liên Đội lại đấu mối với Uỷ ban Phờng tặng quà gia đình sách Trong phong trào lớn TW Đoàn Thị đoàn phát 19Trang động, Liên đội đà kết hợp lực lợng giáo dục đạo chặt chẽ hoạt động đạt kết tốt, cụ thể là: Các thi nh phòng chèng ma tuý , cuéc thi UPU , cuéc thi Tìm hiểu 75 năm truyền thống vẻ vang Đoàn đợc ban đạo hớng dẫn tỷ mỉ đợc chấm chọn kỹ lỡng tổ chức trao giải cho tập thể cá nhân đạt thành tích xuất sắc nên thu đợc chất lợng hiệu cao , có 100% em tham dự Phong trào xây dựng quỹ kế hoạch nhỏ đợc em nhiệt tình hởng ứng hoàn thành tốt tiêu Thị Đoàn đề Song song với phong trào phong trào hoạt động Đội theo chủ đề tuần , tháng, đợc Liên đội tổ chức thờng xuyên, sân chơi thu hút đông đảo đội viên lực lợng giáo dục tham gia nh thi Theo chủ đề tháng", " vỊ ngn" ," Thi c¾m hoa" , “thi thĨ dục thể thao, văn hoá, văn nghệ Cũng năm qua, Liên đội đà kết hợp với Đoàn Công Ty xi măng tổ chức nhiều hoạt động vui chơi bổ ích cho em dịp hè , tết nguyên đán, tết trung thu, tết thiếu nhi Từ kết trên, năm học 2004-2005 Liên đội đà đạt đợc danh danh hiệu sau : - 17/ 20 đạt lớp tiên tiến xuất sắc - Liên đội đợc TW Đoàn tặng cờ khen - TPTĐ đợc nhận kỷ niệm chơng TW Đoàn trao tặng - Đồng chí hiệu trởng đợc TW tặng khen Năm học 2005 - 2006 Liên Đội phấn đấu ®ỵc nhËn cê 20Trang