SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP TẬP HUẤN BAN CHỈ HUY LIÊN ĐỘI NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG ĐỘI TRONG TRƯỜNG THCS 0 CƠ SỞ LÝ LUẬN Hoạt động Đội Thiếu niên Tiền phong là con đường giáo dục[.]
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP TẬP HUẤN BAN CHỈ HUY LIÊN ĐỘI NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG ĐỘI TRONG TRƯỜNG THCS CƠ SỞ LÝ LUẬN Hoạt động Đội Thiếu niên Tiền phong đường giáo dục thiếu trình giáo dục em Bởi trẻ em q trình giáo dục để phát triển trí tuệ, phẩm chất, lực phải thông qua hệ thống giáo dục nhà trường, gia đình xã hội, đặc biệt nhà trường phổ thông Đối với Đội Thiếu niên Tiền phong giáo dục thông qua hoạt động thực tiển đội tự rèn luyện đội viên Chính vậy, Đội Thiếu niên Tiền phong Đảng Bác Hồ coi nghiệp đào tạo lớp người cho đất nước Đội viên thiếu niên tiền phong cần biết hiểu nội dung ý nghĩa truyền thống tốt đẹp dân tộc, Đảng, Đồn, Đội Qua em biết ơn ông, cha, người hy sinh thân dành lại độc lập tự cho đất nước, nghiệp Đảng để em tâm rèn luyện, học tập, phấn đấu trở thành ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ Trong thời cơng nghiệp hóa, đại hóa lãnh đạo Đảng cần thiết phải có đội ngũ cán đủ tài, đủ đức, đủ trình độ lực để đảm nhận cơng việc Do cần phải quan tâm giáo dục đào tạo hệ trẻ, chủ nhân tương lai đất nước Đội Thiếu niên Tiền phong lực lượng giáo dục nồng cốt nhà trường phổ thơng nói chung bậc tiểu học nói riêng Đội tổ chức em, em làm chủ, với lực lượng khác nhà trường phổ thông Đội lấy điều Bác Hồ dạy làm mục tiêu để giáo dục phấn đấu, rèn luyện đội viên theo chuyên trình rèn luyện đội viên Mỗi hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh hoạt động giáo dục góp phần xây dựng đội vững mạnh Muốn có lực lượng đội vững mạnh địi hỏi phải có Ban huy (BCH) Liên đội giỏi, động, linh hoạt hoạt động Vì cơng tác tập huấn Ban huy Liên đội việc làm cần thiết thường xuyên cho năm học Qua thực tế làm Tổng phụ trách nhiều năm trường THCS, nhận thấy Ban Chỉ huy Liên đội vai trò nòng cốt phong trào Đội Ban Chỉ huy Liên đội cánh tay đắc lực cho Tổng phụ trách đội, lực lượng trực tiếp triển khai kế hoạch Đội đến Chi đội Đội viên thực II. PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN TẠO RA SÁNG KIẾN Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức thiếu nhi Việt Nam chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập ra, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trực tiếp phụ trách Đội thiếu niên tổ chức nòng cốt phong trào thiếu nhi, lực lượng giáo dục nhà trường, lực lượng dự bị Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh Qua tìm hiểu thực tế trường THCS, học sinh lứa tuổi hiếu động Trong nhà trường hoạt động học tập chủ yếu, hình thức hoạt động, vui chơi góp phần phát triển người Khi lên bậc THCS, em làm quen với nhiều mới, nhiều lĩnh vực, kiến thức khoa học, kiến thức kỹ năng…Bên cạnh em cần phải tiếp thu kiến thức khoa học tự nhiên, xã hội … (gọi chung hoạt động học tập) em phải thực theo quy định, nề nếp, nội quy nhà trường mặt hoạt động Đội, dù học tập theo nội quy nhà trường, Đội em có thói quen vui chơi chưa vào nề nếp Để em thực tốt hoạt động, hình thành thói quen học tập, rèn luyện có nề nếp, phát huy tính kỷ luật, tinh thần đồn kết cơng tác Đội góp phần quan trọng việc giáo dục em thực có nề nếp Với tính “hiếu kì hiếu động” của em, cần hướng em học tập, phấn đấu thực tốt điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng Muốn hoạt động Đội nhà trường cần có kế hoạch cụ thể, để giúp em biết tự thực tốt hoạt động Ban Chỉ huy Liên đội người trực tiếp thực kế hoạch III. MỤC TIÊU Đội TNTP Hồ Chí Minh lấy điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu cho đội viên, giúp đội viên phát triển khả học tập hoạt động Đội Muốn thực mục tiêu giáo dục hoạt động đội trường THCS vai trị Ban Chỉ huy Liên đội quan trọng Ban Chỉ huy liên đội cánh tay đắc lực cho tổng phụ trách việc thực nhiệm vụ năm học Để Ban Chỉ huy liên đội thực tốt nhiệm vụ tổng phụ trách cần quan tâm, tập huấn tốt Ban Chỉ huy liên đội tạo điều kiện cho em phát huy tốt khả tự quản chi đội liên đội Vì việc tập huấn Ban Chỉ huy Liên đội việc làm vô quan trọng cấp thiết, bồi dưỡng Ban Chỉ huy Liên đội nâng cao phẩm chất, lực hoạt động Ban Chỉ huy Liên đội Tập huấn Ban Chỉ huy Liên đội việc làm mà đòi hỏi người Tổng phụ trách phải kiên nhẫn, bền bỉ trình tập huấn để đạt kết cao Chính Ban Chỉ Huy Liên đội đóng vai trị nịng cốt cho phong trào Đội nhà trường phổ thông nên mạnh dạn lựa chọn đề tài: “Một số biện pháp tập huấn Ban Chỉ huy liên Đội nhằm nâng cao chất lượng các hoạt đợng Đợi trường THCS” Chương II: MƠ TẢ SÁNG KIẾN I NÊU VẤN ĐỀ CỦA SÁNG KIẾN Phân tích, đánh giá thực trạng vấn đề: Khi người sinh chưa thể hồn thiện Dù lớn hay nhỏ muốn làm cơng việc phải học, Ban huy liên Đội trường THCS Muốn hồn thành tốt cơng việc em không học hỏi Hơn em từ 12-15 tuổi, để thực tốt công việc Ban huy khó khăn Chính em cần bồi dưỡng thường xuyên kỹ năng, nghiệp vụ Đội để phát huy khả em Ban huy Liên đội của trường THCS nơi công tác đã được quan tâm bồi dưỡng, tập huấn, đào tạo thường xuyên Tuy nhiên quá trình hoạt động của các em vẫn còn bộc lộ nhiều hạn chế Vì vậy, nếu áp dụng một cách đồng bộ và thường xuyên những biện pháp mà đề tài đề xuất tập huấn các em thì chắc chắn rằng sẽ mang lại nhiều kết quả khả quan góp phần đẩy mạnh phong trào Đội TNTP Hồ Chí Minh của trường THCS Các tồn tại, hạn chế: Qua nhiều năm làm Tổng phụ trách trường THCS, thân tơi tự nhận thấy có số học sinh học tập tốt động phong trào hoạt động đội Bên cạnh cịn số em Đội viên q trình học tập chậm, khả tham gia phong trào hoạt động nhà trường, Chi đội hạn chế thực nghi thức đội, tổ chức cách xếp hàng, đội hình, đội ngũ cịn lúng túng dẫn đến chất lượng hoạt động Đội cịn gặp nhiều khó khăn hiệu hạn chế Kết việc kiểm tra, đánh giá hoạt động nghi thức đội trước áp dụng sáng kiến: Tổng số HS Số học sinh thực tốt Số học sinh thực chưa tốt 305 Số lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ 137 45% 168 55% Nguyên nhân tồn tại, hạn chế: Tôi tự hỏi hoạt động Đội chưa mạnh, chưa đạt kết cao đâu? Tôi trăn trở với câu hỏi thế và sau một thời gian tìm hiểu đã tìm được những nguyên nhân sau: a Về phía Ban Chỉ huy Liên đội: Ban Chỉ huy Liên đội chưa làm vai trò trách nhiệm người huy Từng thành viên Ban Chỉ huy Liên đội chưa thực nhiệm vụ giao, chưa dám chịu trách nhiệm trước tập thể Đội, Ban Chỉ huy Liên đội có lúc cịn xem nhẹ vị trí Đội viên nắm vững kỹ đạt khoảng 50%, Ban Chỉ huy chưa nắm hết nội dung hoạt động, chưa hiểu sâu kế hoạch hoạt động dẫn đến hoạt động Đội trường chưa đạt kết cao b Về phía giáo viên Tổng phụ trách Đội: Tổng phụ trách chưa thật quan tâm nhiều đến công tác bồi dưỡng tập huấn Ban Chỉ huy Liên đội, chưa có kế hoạch tập huấn, đào tạo dài hạn, cụ thể cho Ban Chỉ huy Liên đội, chưa có nội dung tập huấn cụ thể để hướng em hoạt động có hiệu Đơi lúc cịn chưa phối hợp nhịp nhàng với giáo viên chủ nhiệm lớp đoàn thể khác nhà trường Chưa tham mưu nhiều với Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện cho Đội hoạt động c Về phía cha mẹ học sinh: Chưa quan tâm của, đa số CMHS chưa hiểu lợi ích công tác Đội, quan tâm đến việc học chủ yếu, nhiều CMHS giữ quan điểm cho hoạt động Đội khơng quan trọng 4 Phân tích, đánh giá tính cấp thiết cần tạo Sáng kiến: a Xây dựng mối quan hệ TPT Đội với Ban huy Liên Chi đội: Đây vừa mối quan hệ đồng nghiệp vừa mối quan hệ dưới, giải tốt mối quan hệ góp phần định vào việc nâng cao chất lượng giáo dục nói chung chất lượng hoạt động Đội nói riêng Vì giáo viên TPT Đội phải thực gần gũi chăm lo xây dựng đội ngũ phụ trách chi đội có mối đồn kết thống nhất, hợp tác chặt chẽ nhằm hỗ trợ lẫn cơng việc chung, đồng thời phải tìm đội ngũ cán Liên đội, Chi đội thực có lực thúc đẩy phong trào hoạt động Đội ngày phát triển Muốn TPT Đội phải thường xuyên bồi dưỡng kỹ năng, nghiệp vụ công tác Đội cho em để em tự tổ chức hoạt động Chi đội mình, sau TPT Đội đánh giá bổ sung cịn thiếu sót để em tự hồn thiện hơn, đồng thời giáo viên TPT Đội phải gần gũi em, tìm hiểu tâm tư, nguyện vọng, vướng mắc em để kịp thời giải quyết, tạo uy tín niềm tin cho em, đề xuất với Chi bộ, Ban giám hiệu nhà trường có số chế độ ưu đãi hợp lý nhằm động viên, khuyến khích em tham gia hoạt động tốt b Mối quan hệ TPT Đội với Chi đoàn giáo viên, anh chị phụ trách nhà trường: Người giáo viên TPT Đội phải có quan hệ mật thiết với Chi đồn niên, cán bộ, giáo viên đóng vai trò anh chị phụ trách Chi đội Trước hết cán giáo dục trực thuộc nhà trường Ban giám hiệu phân công chủ nhiệm lớp học trực tiếp phụ trách công tác Đội chi đội phạm vi nhà trường Do vậy, giáo viên TPT Đội phải hướng dẫn cho anh chị phụ trách hiểu nắm hoạt động Đoàn Đội nhà trường Theo kế hoạch chung Liên đội kết hợp với Chi đoàn giáo viên, đạo theo dõi hoạt động Chi đội, tiếp thu ý kiến, đề xuất anh chị phụ trách để điều chỉnh hoạt động cho phù hợp với đặc thù Chi đội Đồng thời phát nhân tố tích cực để bồi dưỡng làm cán Chi đội Hàng tuần nhận báo cáo nhanh giáo viên chủ nhiệm (thầy phụ trách) tình hình học tập rèn luyện đội viên để kịp thời tuyên dương cờ Đội viên có thành xuất sắc có biện pháp giáo dục kịp thời Đội viên chậm tiến giúp em ngày hồn thiện Cùng với mối quan hệ TPT Đội cần xây dựng mối quan hệ với Đoàn niên địa phương để nắm bắt tình hình thực tế làm tốt nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục thiếu niên nhi đồng c Xây dựng mối quan hệ giáo viên TPT Đội với Ban giám hiệu nhà trường: Cùng với mối quan hệ trên, giáo viên TPT Đội phải thiết lập mối quan hệ mật thiết với lãnh đạo nhà trường vì: Là thành viên máy cán quản lý, giáo viên TPT Đội với Chi bộ, Ban giám hiệu nhà trường có trách nhiệm hướng dẫn đạo hoạt động tổ chức Đội, gắn hoạt động giáo dục lớp, giáo dục ngoại khoá, hoạt động GD NGLL đưa kế hoạch công tác Đội vào kế hoạch chung nhà trường Chính mối quan hệ phản ánh thống mục tiêu lực lượng giáo dục nhà trường Giáo viên TPT Đội có trách nhiệm tham mưu cho cấp Uỷ, Ban giám hiệu để bố trí xếp giáo viên có lực, nhiệt tình vừa làm chủ nhiệm lớp vừa đảm nhận vai trị người phụ trách chi đội Tổng phụ trách Đội có nhiệm vụ đề xuất với nhà trường mức đầu tư kinh phí, sở vất chất cần thiết cho hoạt động Đội theo kế hoạch duyệt để tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động đội đạt kết cao Tổng phụ trách Đội với tư cách thành viên đạo tổ chức hoạt động Đội nhà trường thành viên hội đồng sư phạm, cần đồng tình ủng hộ thành viên Hội đồng nhà trường với công tác Liên đội, khơi dậy ý thức tình nguyện, tự giác đồng thời trách nhiệm giáo viên việc chăm sóc, bảo vệ giáo dục thiếu nhi hướng tới mục tiêu hình thành phát triển nhân cách toàn diện cho học sinh II. GIẢI PHÁP ĐỂ THỰC HIỆN SÁNG KIẾN Từ thực trạng nguyên nhân đề số giải pháp cụ thể sau: Công tác phối hợp với giáo viên chủ nhiệm đoàn thể khác nhà trường: Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp lựa chọn nhân cho đại hội chi đội Các em chọn phải có đủ khả để hồn thành nhiệm vụ giao như: có phẩm chất đạo đức tốt, có lực, có khiếu, phải lựa chọn em có lực huy, lãnh đạo Từ Ban huy Chi đội lựa chọn giới thiệu em có đủ lực tham gia Ban huy Liên đội Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp tạo điều kiện cho em Ban Chỉ huy Chi đội tham gia lớp tập huấn hoạt động phong trào Liên đội Tranh thủ quan tâm, đạo Chi Bộ, Cơng đồn, Chi Đồn nhà trường để thực tốt kế hoạch tập huấn Chi đoàn tham gia lớp tập huấn, Chi Cơng đồn ủng hộ kinh phí phục vụ việc mua nước uống cho em dự lớp tập huấn, tiền in tài liệu tập huấn… Tham mưu với BGH nhà trường tạo điều kiện quan tâm đầu tư thêm trang thiết bị cho hoạt động Đội Vào đầu năm học lớp họp CMHS, hoạt động có tham gia CMHS Tổng phụ trách nên dự họp lớp để nói vấn đề sau: Lợi ích tổ chức Đội nhà trường hình thành phẩm chất đạo đức nhân cách người Tham gia sinh hoạt Đội giúp cho em hưng phấn, thích thú tạo đà để em học tập tốt Tạo điều kiện cho em Ban Chỉ huy Đội tham gia đầy đủ, có hiệu buổi tập huấn, hoạt động Đội Liên đội hoàn thành nhiệm vụ giao Công tác chuẩn bị tập huấn: Sau có Ban Chỉ huy liên đội, TPT lên kế hoạch nội dung tập huấn trình BGH xin ý kiến tập huấn Ban Chỉ huy Liên đội vào buổi sáng chủ nhật tháng 10 11 năm học Kế hoạch tập huấn cụ thể nội dung, hình thức, cách thức hoạt động buổi tập huấn nhằm gây hứng thú em tham gia lớp tập huấn Nội dung tập huấn cụ thể buổi thực sau: Buổi 1: 7h 30 đến 8h 30 tập huấn hát Hành khúc Đội TNTP Hồ Chí Minh; 8h 30 đến 9h 15 tập huấn cách ghi sổ sách Đội; 9h 15 đến 9h 30 nghỉ giải lao; 9h 30 đến 10h 30 tập huấn tập hợp đội hình Buổi 2: 7h 30 đến 8h 30 tập huấn trò chơi tập thể; 8h 30 đến 9h 15 tập huấn cách ghi biên họp; 9h 15 đến 9h 30 nghỉ giải lao; 9h 30 đến 10h 30 tập huấn kỹ chào kiểu đội hô đáp hiệu Buổi 3: 7h 30 đến 8h 30 tập huấn hát Quốc ca, Đội ca; 8h 30 đến 9h 15 tập huấn cách báo cáo hoạt động ; 9h 15 đến 9h 30 nghỉ giải lao; 9h 30 đến 10 h 30 tập huấn kỹ thắt tháo khăn quàng đỏ ba trống quy định Buổi 4: 7h 30 đến h 30 tập huấn hát tập thể cho buổi sinh hoạt như: anh em ta về, nối vịng tay lớn, tiến lên đồn viên v.v… ( in nội dung hát vào tài liệu tập huấn; 8h 30 đến 9h 15 tập huấn cách tổ chức họp; 9h 15 đến 9h 30 nghĩ giải lao; 9h 30 đến 10h 30 tập huấn kỹ cầm cờ, giương cơ, vác cờ ba trống Buổi 5: 7h 30 đến 8h 30 tập huấn múa Hành khúc Đội TNTP Hồ Chí Minh; 8h 30 đến 9h 15 tập huấn cách dẫn chương trình; 9h 15 đến 9h 30 nghỉ giải lao; 9h 30 đến 10h 30 tập huấn động tác cá nhân chổ Buổi 6: 7h 30 đến 8h 30 tập huấn hát múa “Nổi trống lên, bạn ơi!”; 8h 30 đến h 15 tập huấn cho em tính mạnh dạn tự tin đứng trước đông người; 9h 15 đến 9h 30 nghỉ giải lao; 9h 30 đến 10h 30 tập huấn động tác di động Buổi 7: 7h 30 đến 8h 30 ôn hát, múa tập thể; 8h 30 đến 9h 15 ơn tập trị chơi; 9h 15 đến 9h 30 nghỉ giải lao; 9h 30 đến 10h 30 ôn lại kỹ Mỗi tuần có nội dung tập huấn riêng chia điều mảng buổi tập huấn Tổng phụ trách soạn tài liệu tập huấn cụ thể buổi, in phát cho em tài liệu Cụ thể nội dung tập huấn BCH Liên đội: a Tập huấn bồi dưỡng lực: - Cách ghi chép sổ sách Đội theo quy định sổ Chi đội, sổ Liên đội loại sổ khác nhà trường quy định Ví dụ: Sổ Chi đội thư ký Chi đội nắm rõ cách ghi chép sổ Chi đội, thư ký Liên đội ghi chép sổ Liên đội. (các em khác phải theo dõi cách ghi) - Cách viết biên họp Chi đội Liên đội (TPT hướng dẫn cách viết cụ thể loại biên bản) - Báo cáo hoạt động tháng, báo cáo sơ kết phong trào.v.v… - Cách tổ chức họp BCH Chi đội Liên đội Ví dụ: Tổng phụ trách hướng dẫn chọn chi đội 7A1 họp BCH điểm cho Chi đội khác theo dõi tiến trình họp (cuộc họp tháng 11/2018 BCH Chi đội 7A1), buổi sinh hoạt diễn sau: Chi đội phó thơng qua chương trình họp Chi đội trưởng đánh giá hoạt động tháng 10 nêu nội dung hoạt động tháng 11 Ý kiến thành viên BCH Chi đội Chi đội trưởng giải trình ý kiến cuối tập thể thống kế hoạch hoạt động Các chi đội khác đóng góp ý kiến cho buổi họp mẫu - Cách điều khiển chương trình: chào cờ đầu tuần, thi Đội trường tổ chức, tổ chức hoạt động - Tập huấn BCH Chi đội trở thành cán đội gương mẫu hoạt động, có uy tín sức thuyết phục trước tập thể. (Cách nói em nhẹ nhàng, tình cảm, gần gủi, thân em BCH phải thực trước phong trào như: kế hoạch nhỏ, nuôi heo đất, giữ vệ sinh môi trường v.v…) - Ban huy Chi đội nắm vững kỹ nghiệp vụ Đội b Tập huấn kỹ nghiệp vụ Đội: - Tập hợp đội hình đội ngũ: cách tập hợp, cách chỉnh đốn đội hình theo cự ly rộng, hẹp + Ban huy đọc kỹ nội dung cách tập hợp đội hình + Thực hành: chia BCH Chi đội thành phân đội, Liên đội trưởng huy cho tập hợp đội hình: hàng dọc, hàng ngang, chữ U, vòng tròn Khi BCH Chi đội nắm vững tập hợp đội hình, tập hợp lại đội hình hàng dọc tập điểm số, báo cáo sĩ số + Điểm số báo cáo: thành viên BCH thay tập cách báo cáo biết hướng dẫn bạn báo cáo - Tập huấn kỹ trống: + Tổng phụ trách soạn nội dung kỹ trống + Tổng phụ trách thực mẫu kỹ kết hợp lời nói + Ban huy tập kỹ năng, biết cách hướng dẫn cho Đội viên khác + Ba trống Đội tập cho BCH đội nghi thức mẫu trường đánh chuẩn Còn Đội viên nắm nội dung trống, biết điểm nhịp - Triển khai múa đội (Hành khúc Đội TNTP Hồ Chí Minh, Đi ta lên, Nổi trống lên bạn ơi.v.v…) + Tổng phụ trách hướng dẫn cho em nắm rõ động tác chân (nhịp đi), tay biết kết hợp lời hát với điệu múa + Ban huy biết hướng dẫn cho bạn khác động tác múa - Triển khai trị chơi, hình phạt + Tổng phụ trách Đội soạn cụ thể nội dung trò chơi như: cách chơi, luật chơi + Tổng phụ trách Đội thực mẫu trò chơi, em nắm cho em làm người quản trò trò chơi biết triển khai Chi đội III KẾT QUẢ VÀ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG, NHÂN RỘNG Kết quả: Từ triển khai chương trình tập huấn BCH Liên đội áp dụng từ năm học: 2015 – 2016; 2016-2017; 2017-2018 Nửa cuối học ký 2, năm học 2018-2019 hiệu hoạt động phong trào Đội trường THCS nơi công tác nâng lên rõ rệt Đội viên nắm chuẩn kỹ đạt từ 90 - 95% so với năm học 20152016 nắm chuẩn kỹ ba trống đạt từ 50- 60% Các em tự biết triển khai buổi sinh hoạt, tự tập hợp đội hình, điểm số báo cáo so với năm học trước Tổng phụ trách phải điều khiển nhắc nhở thường xuyên. Tất Đội viên điều biết múa múa quy định Các năm học trước em múa bài (Hành khúc Đội TNTP Hồ Chí Minh). Các em biết tự làm người quản trò triển khai trò chơi Các phong trào em tham gia đầy đủ và có hiệu như: phong trào ni heo đất gây quỹ Đội, đôi bạn tiến, hoa điểm tốt Cháu ngoan Bác Hồ Liên đội đạt 85% Phong trào kế hoạch nhỏ được các em tham gia sôi Với hình thức mỗi em nộp từ 10-20 vỏ lon nước ngọt, lon bia, giấy vụn, vỏ bao bì để BCH Liên đội quy thành tiền mặt nộp Hội đồng Đội huyện Các chương trình như: Uống nước nhớ nguồn, lành đùm rách… 100% chi đội hưởng ứng tham gia nhiệt tình Đặc biệt Chương trình “Tết ấm yêu thương” được tổ chức năm vào dịp tết Nguyên đán tặng nhiều suất quà tết cho em Đội viên Liên đội có hồn cảnh khó khăn: + Tết năm 2016: 33 suất quà, trị giá 100.000đ/1 suất + Tết năm 2017: 35 suất quà, trị giá 150.000đ/1 suất + Tết năm 2018: 40 suất quà, trị giá 200.000đ/1 suất Phạm vi, vi mô áp dụng: Ở đề tài tập trung nghiên cứu áp dụng với học sinh Ban Chỉ huy Liên đội đơn vị trường THCS nơi công tác IV GIẢI PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN Từ áp dụng biện pháp tập huấn thì các phong trào và các hoạt động Đội diễn tốt Thực hành kỹ năng, múa và ghi sổ sách rất tốt Ban chỉ huy của từng Chi đội tự triển khai các kỹ cho Chi đội của mình và tự ghi chép sở sách Vì tơi tiếp tục áp dụng biện pháp cho năm học Qua thời gian thực tế tập huấn Ban Chỉ huy Liên đội, tơi rút cho học kinh nghiệm: Khi làm việc thấy kết đạt chưa cao phải tìm hiểu nguyên nhân từ đâu, tìm hiểu thực tế kết không cao Nhất thân tự nhận thấy điểm hạn chế TPT, tự nhận yếu điểm Muốn đạt kết tốt làm việc phải có kế hoạch cụ thể, xây dựng chương trình làm việc cách khoa học Muốn có Ban Chỉ huy Liên đội có đầy đủ lực, hoạt động có hiệu đạt kết tốt trước hết phải lựa chọn thật kỹ đội ngũ Ban Chỉ huy Chi đội để từ tạo đội ngũ BCH có lực, nhạy bén công việc giúp Tổng phụ trách hoạt động Đội Phải thường xuyên bồi dưỡng kỹ nghiệp vụ cho cán Đội làm thường xuyên từ đầu năm học Vì việc làm cần thiết để đưa phong trào hoạt động Đội ngày chuyên nghiệp Chương III: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ I KẾT LUẬN Những thành công Liên đội minh chứng thực tế trình rèn luyện kĩ đội viên nhà trường Từ nỗ lực, phấn đấu đầy tâm cao tất anh (chị) giáo viên phụ trách toàn Liên đội tạo bước tiến vượt bậc Từ sáng kiến kinh nghiệm mình, Tổng phụ trách Đội chứng minh cho trình dày cơng tìm tịi, học hỏi, tích lũy vốn kiến thức, hiểu biết để thực nghiệm công tác mình, kinh nghiệm nâng cao chất lượng kĩ nghi thức Đội cho tất em thiếu nhi góp phần khơng nhỏ vào thành tích chung Liên đội, thành công cho nhà trường Qua kết từ việc rèn luyện “Kĩ đội viên” mà toàn Liên đội đạt thời gian qua, điều nói lên phần tầm quan trọng quan tâm đạo nhà trường, vai trò lực lượng cán Đội kinh nghiệm giáo viên Tổng phụ trách Đội góp phần lớn vào việc thực có hiệu cơng tác giáo dục tồn diện học sinh Và lần khẳng định chất lượng Đội viên Liên đội ngày nâng cao Bên cạnh kinh nghiệm cịn giúp cho Tổng phụ trách, đội ngũ giáo viên phụ trách Đội nhận thức tốt vai trị cơng tác Đội, qua tạo điều kiện thuận lợi cho đội viên sinh hoạt, vui chơi; đến với em tình thương trách nhiệm, ln động viên uốn nắn kịp thời nghệ thuật Sư phạm thích hợp, chắn hiệu công tác tốt hơn, góp phần quan trọng nâng cao chất lượng học tập củng cố nề nếp nhà trường II KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT Đối với cấp quản lý: Hỗ trợ kinh phí từ nguồn thu tạo điều kiện cho trường có đầy đủ sở vật chất, thiết bị dạy học phục vụ cho công tác giảng dạy Cung cấp sách báo, tài liệu tham khảo cho giáo viên học sinh nắm bắt nhiều thông tin tiếp cận kiến thức từ nhiều nguồn Đề kế hoạch nội dung kịp thời, thường xuyên bổ sung nội dung hình thức để đề đường lối cho sở thực Thường xuyên mở lớp tập huấn nghi thức Đội cho đội ngũ Tổng phụ trách nhằm giúp cho Tổng phụ trách nắm bắt chắn kĩ nghi thức để từ có định hướng phương pháp thực đắn hơn, trọng tâm hiệu Đối với giáo viên Tổng phụ trách: Phải tự học hỏi không ngừng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cơng tác Đội, sưu tầm hình thức sinh hoạt nhằm bước nâng cao hiệu kĩ nghi thức Đội, từ nâng cao hiệu việc rèn kĩ cho Đội viên Quan tâm động viên, khích lệ kịp thời đội ngũ Ban huy Chi đội, hiểu nắm tâm tư, tình cảm, nguyện vọng em, lắng nghe giải thích cụ thể vướng mắc công tác Đội em nhằm giúp em thực nhiệm vụ tốt Giáo viên chủ nhiệm lớp phải ln quan tâm đến cơng tác Đội nói chung, nghi thức Đội nói riêng, nhằm chỉnh sửa nội dung hình thức sinh hoạt Đội, làm cho cơng tác có chất lượng Trên sáng kiến kinh nghiệm nảy sinh từ tình hình thực tế đơn vị, mang tính chất, phạm vi cấp sở Rất mong đóng góp cấp lãnh đạo, Ban giám hiệu, Hội đồng Sư phạm, tổ chức đồn thể, thầy giáo, bạn đồng nghiệp để kinh nghiệm hoàn thiện hơn, để thân rút học phối hợp tổ chức tốt việc rèn kĩ nghi thức Đội để đem lại hiệu giáo dục toàn diện học sinh nhà trường Tôi xin chân thành cảm ơn! ... lũy vốn kiến thức, hiểu biết để thực nghiệm công tác mình, kinh nghiệm nâng cao chất lượng kĩ nghi thức Đội cho tất em thiếu nhi góp phần khơng nhỏ vào thành tích chung Liên đội, thành công cho... đồng thời phải tìm đội ngũ cán Liên đội, Chi đội thực có lực thúc đẩy phong trào hoạt động Đội ngày phát triển Muốn TPT Đội phải thường xuyên bồi dưỡng kỹ năng, nghiệp vụ công tác Đội cho em để em... hiệu phân công chủ nhiệm lớp học trực tiếp phụ trách công tác Đội chi đội phạm vi nhà trường Do vậy, giáo viên TPT Đội phải hướng dẫn cho anh chị phụ trách hiểu nắm hoạt động Đoàn Đội nhà trường