KINH NGHIEM CONG TAC DOI 2018

THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Một số giải pháp bồi dưỡng phụ trách Sao Nhi đồng trường Tiểu học Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Bộ môn Công tác Đội Tác giả: Họ tên : Nguyễn Hồng Doanh Nam (nữ) Nữ Ngày tháng/năm sinh: 04/06/1979 Trình độ chun mơn: Đại học sư phạm Âm nhạc Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên trường TH Liên Mạc Điện thoại: 0982230865 Đơn vị áp dụng sáng kiến lần đầu: Trường TH Liên Mạc, xã Liên Mạc, huyện Thanh Hà, tỉnh Hải Dương Điện thoại: 02203817148 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: - Đối với giáo viên TPT : Nghiên cứu nội dung chủ điểm nội dung, phương pháp giảng dạy cho Phụ trách Sao - Đối với Phụ trách Sao Sao nhi đồng : Tích cực, tự giác sinh hoạt tham gia hoạt động - Đối với nhà trường: Tạo điều kiện sở vật chất cho hoạt động Thời gian áp dụng sáng kiến lần đầu: Từ tháng 8/ 2014 TÁC GIẢ (ký, ghi rõ họ tên) XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN Nguyễn Hồng Doanh XÁC NHẬN CỦA PHÒNG GD&ĐT (đối với trường mầm non, tiểu học, THCS) TÓM TẮT SÁNG KIẾN Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến Tâm lý học: Đối với lứa tuổi trẻ nhỏ, phát triển cá thể trình tâm lý phẩm chất tâm lý nghiên cứu dạng hoạt động khác phát triển Ví dụ: vui chơi, học tập, lao động, hoạt động xã hội v.v… Mỗi dạng hoạt động có vai trị, tác dụng khác phát triển nhân cách em Những quan sát hàng ngày cho thấy, trẻ em rung cảm suy nghĩ không giống người lớn Trẻ nhỏ không làm nhiều điều Nhưng vấn đề chỗ trẻ chưa làm gì, chưa nắm gì?… mà vấn đề chỗ, phải hiểu đứa trẻ có gì, làm gì, thay đổi có trình sống hoạt động theo lứa tuổi… - Giáo dục học: Trong trình học tập, hoạt động nhà trường, em nhỏ thể thơng qua tính giáo dục đạo đức môn học tiết hoạt động ngoại khoá Chẳng hạn, học sinh Tiểu học vừa Đội viên TNTP Hồ Chí Minh, vừa thành viên Đội ngũ phụ trách sao, vừa văn nghệ nhà trường… Khi học sinh tham gia buổi sinh hoạt lớp, sinh hoạt nhi đồng… Các em quen dần với việc tôn trọng ý kiến tập thể, cơng việc làm, ý kiến, việc làm tập thể kiểm tra đánh giá Muốn vậy, trước hết địi hỏi người giáo viên phải có khả xây dựng tập thể học sinh tốt, có yêu cầu chặt chẽ học sinh cơng việc, phải có lãnh đạo thống nhất, học sinh phải bình đẳng trước tập thể - Luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em: Theo Chương II luật quyền trẻ em nêu rõ:"… Trẻ em có quyền chăm sóc, ni dạy để phát triển thể chất, trí tuệ đạo đức… trẻ em có quyền chung sống với cha mẹ, trẻ em tôn trọng, bảo vệ sức khoẻ, quyền học tập vui chơi, quyền có tài sản v.v… + Về bổn phận: Các em phải biết kính trọng ông bà, cha mẹ, người lớn, trẻ nhỏ, bạn bè, chăm học tập, rèn luyện thân thể, tôn trọng pháp luật, thực điều Bác Hồ dạy - Lý luận xây dựng Đội: Hoạt động Đội TNTP đường giáo dục thiếu trình giáo dục trẻ em Bởi vì, trẻ em q trình giáo dục để phát triển trí tuệ, phẩm chất, lực phải nhiều đường giáo dục thông qua hệ thống nhà trường giáo dục gia đình, xã hội Đối với Đội TNTP phương pháp giáo dục thông qua hoạt động thực tiễn Đội tự rèn luyện Đội viên Chính cơng tác nhi đồng Đảng ta Bác Hồ coi nghiệp đào tạo lớp người cho đất nước Bác Hồ nói : "Ngày chúng nhi đồng, năm sau chúng cơng dân, cán bộ…" Điều kiện, thời gian, đối tượng áp dụng sáng kiến * Điều kiện: TPT Đội, có chuyên môn vững vàng * Thời gian: Từ tháng 8/ 2014 * Đối tượng: Học sinh Tiểu học Nội dung sáng kiến Nội dung sáng kiến sâu vào tìm hiểu đề số giải pháp, biện pháp Bồi dưỡng đội ngũ Phụ trách Sao trường Tiểu học Liên Mạc Khẳng định giá trị, kết đạt sáng kiến * Đối với Nhi đồng: Nền nếp lớp học ổn định em hình thành thói quen thực làm việc theo nhóm Nhi đồng thích thú mong chờ tích cực tham gia hoạt động nhóm, khơng cịn tình trạng ỷ lại làm việc riêng tiết sinh hoạt Sao, biết hợp tác chia sẻ với thành viên nhóm Các rèn nhiều kỹ quan trọng có ích cho thân đặc biệt kỹ giao tiếp, kỹ hợp tác, kỹ tư duy, bổ sung kiến thức nhờ học hỏi lẫn từ phát triển phẩm chất lực học sinh * Đối với Phụ trách Sao : Mạnh dạn tự tin đứng trước đám đông Phát huy khiếu sở trường em Hát, múa , kể chuyện, vẽ, diễn thuyết… Đề xuất kiến nghị để thực áp dụng mở rộng sáng kiến Sáng kiến áp dụng rộng rãi với giáo viên làm TPT Đội trường Tiểu học Đưa số ý kiến, khuyến nghị với giáo viên trực tiếp làm TPT Đội cấp quản lí giáo dục để việc áp dụng kinh nghiệm đạt hiệu cao MƠ TẢ SÁNG KIẾN Hồn cảnh nảy sinh sáng kiến - Để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trường Tiểu học, hoạt động Đội nói chung Sao nhi đồng nói riêng việc làm cần thiết Muốn có thêm nhiều Sao nhi đồng hoạt động tốt, hướng em vào sinh hoạt vui chơi có định hướng theo qui trình sư phạm kết hợp chặt chẽ với chương trình ngồi lên lớp nhà trường, sinh hoạt Sao nhi đồng cần phải có đội ngũ phụ trách (các em Đội viên) giỏi, nhiệt tình, biết làm việc, yêu quý em nhỏ - Nhi đồng em 6-8 tuổi, chưa thể tự tổ chức quản lý được, chưa tự tổ chức hoạt động được, tập thể mà em sinh hoạt thường xuyên Sao nhi đồng Mỗi lớp nhi đồng có chi đội TNTP giúp đỡ cán phụ trách giáo viên (cô giáo chủ nhiệm) Mỗi lớp có từ đến nhi đồng -C Công tác bồi dưỡng phụ trách nhằm giúp em hiểu tâm lý sở thích em nhỏ, gần em yêu quý em - Giú Giúp phụ trách Sao biết cách làm việc tiến hành buổi sinh hoạt Sao theo bước tiến hành trò chơi hay hoạt động múa hát cụ thể em nhỏ - Gi Giúp cho em trở thành người Đội viên toàn diện như: Biết tôn trọng công việc, biết tổ chức sinh hoạt tập thể lớp mình, học tập tốt hơn, tư cách đạo đức lịch sự, ngoan ngoãn, xứng đáng người Đội viên TNTP Hồ Chí Minh - Cơng tác bồi dưỡng phụ trách giúp cho Tổng phụ trách đội ngũ giáo viên, BGH nhà trường hiểu vai trò quan trọng việc sinh hoạt Sao nhi đồng, qua tạo điều kiện thuận lợi cho cơng tác bồi dưỡng phụ trách thực công việc mang tính chất giáo dục tinh thần nhà trường - Tr Trong thực tế trường Tiểu học có nhiều trường tiến hành buổi sinh hoạt Sao tương đối tốt công tác bồi dưỡng phụ trách tiến hành đặn có hiệu Bbbb Bên cạnh khơng trường Tiểu học chưa biết cách tổ chức sinh hoạt Sao công tác bồi dưỡng phụ trách Sao cịn gặp nhiều khó khăn, lúng túng Là tổng phụ trách trường Tiểu học, trường số trường không lớn huyện Thanh Hà + Số lượng học sinh : 511 em + Số lớp nhi đồng :8 + Số chi đội :10 + Số nhi đồng : 230 em + Số đội viên : 235 em + Thiếu niên : 46 em Tôi chọn 30 số 235 em đội viên lớp 4, làm phụ trách Phân công phụ trách sau( Năm học 2018-2019 xây trường lên lớp 4C,4D học khu nhà văn hóa xã lên tơi không phân công em phụ trách Sao năm học 2018-2019) Lớp 5B phụ trách lớp 1A 2D Lớp 5A phụ trách lớp 1B 1C Lớp 5C phụ trách lớp 1D 2A Lớp 4A phụ trách lớp 2B Lớp 4B phụ trách lớp 2C Riêng nhi đồng khối khơng có phụ trách (sinh hoạt theo hình thức tự quản) kết hợp với giáo chủ nhiệm cán lớp Trong trình chọn em Đội viên vào phụ trách Sao công tác tiến hành bồi dưỡng cho em suốt năm học 2018 - 2019 vừa qua tơi thấy có số khó khăn, thuận lợi sau: - Thuận lợi: + Được quan tâm tạo điều kiện giúp đỡ chi - BGH nhà trường sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động + Các em thích làm phụ trách Sao, yêu thích em nhỏ, muốn làm người lớn, muốn làm “Thầy giáo - giáo tí hon” Muốn thể khiếu cho em xem, ví dụ: Hát, múa, kể chuyện, tổ chức trị chơi dân gian + Đối với giáo viên chủ nhiệm: Tạo điều kiện cho em sinh hoạt, bồi dưỡng Có đội ngũ cán nghiêm túc, biết làm việc sinh hoạt chi đội Nhiều em tiến học tập phân công làm phụ trách Sao - Khó khăn: + Vì em cấp học (lớp 4,5 lớn em nhi đồng 2-3 tuổi) nên công việc làm phụ trách Sao cịn lúc túng tuổi em cịn nhỏ dễ nhớ hay quên lúng túng sinh hoạt với nhi đồng, chưa biết cách tổ chức cho nhi đồng sinh hoạt cho phù hợp - Tổ chức bồi dưỡng phụ trách Sao nhi đồng sở việc vừa dễ mà thật khó Chính cơng tác bồi dưỡng phụ trách muốn có hiệu quả, cần có lựa chọn phải biết cách bồi dưỡng, sử dụng tốt đội ngũ phụ trách sao, làm để có chất lượng tốt Trong năm làm TPT trường TH thực việc bồi dưỡng đội ngũ PTS hàng năm thu số kết đáng khích lệ: Tiết sinh hoạt Sao nhi đồng hội đồng đội tỉnh Hải Dương đánh giá xếp cao Đó lí tơi mạnh dạn trình bày số giải pháp : "Bồi dưỡng phụ trách Sao nhi ®ång trường Tiểu học " để trao đổi với đồng nghiệp Phương pháp nghiên cứu Công tác bồi dưỡng phụ trách Sao khơng phương pháp để hướng dẫn em vào việc làm cụ thể bồi dưỡng theo phương pháp để có sức thuyết phục, có hiệu quả, giúp em u thích hoạt động Sao lại điều quan trọng trường Tiểu học Qua q trình làm cơng tác Tổng phụ trách đặc biệt công tác sinh hoạt Sao, bồi dưỡng phụ trách Sao, dùng phương pháp sau: a) Phương pháp quan sát hoạt động nhi đồng - Trong trình giảng, dùng câu hỏi, nêu vấn đề để phụ trách Sao bàn bạc - Các câu hỏi đưa phải đơn giản, thiết thực, gắn với nội dung - Nắm tâm lý chung em: Ưa hoạt động, hiếu động v.v… b) Phương pháp vấn - Qua vấn phương pháp trao đổi hiểu biếu em thích sinh hoạt Sao hay khơng thích sinh hoạt Sao Vì sao? - Giải thích vướng mắc, lúng túng em sinh hoạt Sao tập huấn phụ trách Sao v.v… c) Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: - Đánh giá chặt chẽ, thường xuyên, khen thưởng kịp thời - Cho em thực hành, sáng tạo, tập kỹ hoạt động… thảo luận, trao đổi, rút kinh nghiệm d) Phương pháp luyện tập - Tập kỹ hướng dẫn kể chuyện, trò chơi, hát, múa… cho nhi đồng theo quy trình - Tập bước tiến hành sinh hoạt, chủ điểm sinh hoạt kết hợp với chủ điểm tháng Qua phương pháp giúp cho hiểu tâm lý em, khó khăn mà em mắc phải Đồng thời qua đây, em phụ trách nắm bước tiến hành sinh hoạt Sao với tơi để có đội ngũ phụ trách tốt, người tổng phụ trách phải ln có kế hoạch bồi dưỡng, tìm tịi sáng tạo, ân cần , giải đáp lo âu, vướng mắc em khích lệ tinh thần trách nhiệm Nội dung: Như biết, Đội lực lượng dự bị Đồn vừa thể tính phát triển tổ chức Đội đội viên, vừa nhiệm vụ Đội giúp đội viên phấn đấu trở thành Đoàn viên TNCS, góp phần trực tiếp vào việc đào tạo lớp người kế tục nghiệp Đoàn - Đội khẳng định "là lực lượng giáo dục nhà trường" thể lớn mạnh Đội trình hoạt động, đào tạo cho đội viên giáo dục tự giáo dục thông qua tập thể Đội tổ chức Phương thức biện pháp giáo dục Đội mang sắc riêng thể lực lượng giáo dục tổ chức trẻ em, kết hợp với hướng dẫn anh, chị phụ trách Vậy để hoạt động Đội phát triển đạt kết cao ta phải ý đến hoạt động Sao nhi đồng Sao nhi đồng hình thức tập hợp em nhi đồng từ đến tuổi để giáo dục em theo điều Bác Hồ dạy, hướng dẫn nhi đồng làm quen với sinh hoạt tập thể, giúp đỡ em trở thành ngoan, trò giỏi, bạn tốt, mong muốn trở thành Đội viên TNTP Hồ Chí Minh Mỗi Sao nhi đồng có Đội viên TNTP làm phụ trách Sao, giúp đỡ nhi đồng vui chơi, sinh hoạt Mỗi lớp nhi đồng có chi đội TNTP giúp đỡ cán phụ trách giáo viên (cô giáo chủ nhiệm) Vậy để tiến hành hoạt động sinh hoạt Sao đạt kết tốt ta phải có đội ngũ phụ trách Sao công tác bồi dưỡng phụ trách Sao Ngay từ đầu năm học, lên kế hoạch chuẩn bị cho công việc sinh hoạt Sao, việc tơi cần phải làm là: 3.1 Lựa chọn Đội viên làm phụ trách Sao theo tiêu chuẩn: - Nhiệt tình, có hồn cảnh, điều kiện thuận lợi - Có khả diễn đạt, khiếu văn nghệ, yêu thích em nhỏ - Học lực trở lên, mạnh dạn, ham học hỏi, hoạt động tập thể Trong trình lựa chọn phải kết hợp cô giáo chủ nhiệm, thân em tín nhiệm bạn lớp bầu * Kết lựa chọn: - Tôi chọn 30 em Đội viên tổng số 191 em đội viên khối 4+5(đầu năm học) * Cách xếp phụ trách Sao: Căn vào thực tế tiết sinh hoạt tập thể lớp để phân công phụ trách cho phù hợp không ảnh hưởng đến việc học tập em 3.2 Hình thức biện pháp bồi dưỡng: a.Nội dung bồi dưỡng: Ngay từ đầu năm tập hợp em cho học nội quy phụ trách, tìm hiểu kỹ đối tượng mà em phụ trách, giúp em gắn bó, yêu thương em nhỏ Bước đầu giảng cho em phụ trách Sao hiểu biết sơ đặc điểm tâm lý lứa tuổi nhi đồng: + Nhi đồng em bé: Hiếu động, ưa hoạt động, ý khơng lâu Vì hình thức hoạt động phải thay đổi để hút ý em + "Giầu cảm xúc", hay hỏi, "Tại sao", "cái gì" Phải xem xét, học hỏi để giải thích cho em hiểu biết thêm + Hay "mách bạn", hình thức phê bình nhi đồng, phụ trách Sao phải phân tích rõ ràng việc cho em hiểu, không nên bỏ qua + Hay "bắt chước" Phụ trách Sao phải gương tốt cho em nói theo, ln ý ngăn chặn Hướng dẫn chi tiết nội dung - Tập hát truyền thống Nhi đồng là" "nhanh bước nhanh nhi đồng" Nhạc lời (Phong Nhã) - Học lời hứa nhi đồng: "Vâng lời Bác hồ dạy Em xin hứa sẵn sàng Là ngoan, trò giỏi Cháu Bác Hồ kính u" * Tiếp theo tơi hướng dẫn em bước tiến hành sinh hoạt Sao theo chủ điểm kết hợp với chủ điểm hàng tháng Tháng 9: Chủ điểm “An tồn giao thơng” Tháng 10: Chủ điểm “ Yêu Sao- Yêu đội” Tháng 11: Chủ điểm “ Kính thầy- Yêu bạn” Tháng 12: Chủ điểm “ Uống nước nhớ nguồn” Tháng 1: Chủ điểm “ Em yêu Tổ Quốc Việt Nam” Tháng 2: Chủ điểm “ Vệ sinh an toàn thực phẩm” Tháng 3: Chủ điểm “ Con ngoan hiếu thảo” Tháng 4: Chủ điểm “ Hịa bình- Hữu Nghị” Tháng : Chủ điểm “ Bác Hồ kính yêu - Các bước tiến hành sinh hoạt Sao: gồm bước * Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát Sao nhi đồng chủ điểm mà em sinh hoạt: Nhanh bước nhanh nhi đồng, Năm cánh vui, Sao vui em Nhớ ơn Bác…… * Bước 2: Kiểm tra thi đua: học tập; đạo đức, vệ sinh v.v… (khen, nhắc nhở) Bước 3: Sinh hoạt theo chủ điểm: - Giời thiệu chủ điểm - Nội dung chủ điểm Hát - múa - kể chuyện, hái hoa dân chủ; chơi trò chơi v.v… * Bước 4: Nhận xét buổi sinh hoạt (khen nhắc nhở) Bước 5: Dặn dị buổi sinh hoạt Sao lần sau Đó bước tiến hành buổi sinh hoạt Sao mà hướng dẫn cho em Với chủ điểm lồng vào chủ điểm tháng: Ví dụ: Tháng cao điểm thực chương trình rèn luyện Đội viên hạng dự bị tháng 10, 11,1, 3,5 VD minh ho¹ : Néi dung bi sinh hoạt nhi đồng tháng CH IM: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM Phụ trách Sao: …………………………………………………… Tên Sao: …………………………… (Số nhi đồng Sao……) Bước 1: Ổn định tổ chức PTS: Kiểm tra sĩ số ổn định vị trí chỗ ngồi PT bắt nhịp tồn Sao hát Nhanh bước nhanh nhi đồng – Phong Nhã Bước 2: Trưởng Sao Kiểm tra vệ sinh, kiểm tra thi đua tuần qua báo cáo phụ trách Sao PTS khen em thực tốt nhắc nhở em cần cố gắng Bước 3: Triển khai sinh hoạt Sao theo chủ điểm Các em thân mến! Hôm chị em sinh hoạt theo chủ điểm tháng - Hỏi: em cho chị biết hôm tháng mấy? Nhi đồng: Em thưa chị hôm tháng PTS: - Các em tháng tháng năm em thêm tuổi tháng học học kì em phải thi đua chăm ngoan học giỏi, biết giữ gìn sắc dân tộc -Vậy hơm chị em sinh hoạt theo chủ điểm tháng “Em yêu tổ quốc Việt Nam” - Chị mời em nhắc lại nào? Nhi đồng: “Em yêu tổ quốc Việt Nam” - PTS nhận xét: bạn trả lời đấy! khen bạn PTS: - Các em có biết Hội đồng đội Trung ương lại chọn chủ điểm tháng là: “Em yêu tổ quốc Việt Nam”? Đó HĐĐTƯ muốn nhắc nhở phải biết yêu tổ quốc, yêu đồng bào, biết giữ gìn sắc dân tộc qua việc làm cụ thể như: học tập tốt, lao động tốt, rèn luyện thân thể,đồn kết u thương nhau, có ý thức bảo vệ quê hương đất nước - Hỏi: để hướng tới chủ điểm“Em yêu tổ quốc Việt Nam”các em phải làm gì? Nhi đồng: (học tập thật giỏi, làm nghìn việc tốt, phải yêu quê hương đất nước, trồng nhiều xanh, thi đua dành nhiều điểm tốt PTS: Vậy chị mời em nói rõ nơi cho Sao nghe nào? Chị gợi ý: Xóm Xã Huyện Tỉnh Vậy có em biết địa phương có di tích lịch sử không? Nhi đồng: Nghĩa trang liệt sĩ, chùa, đình PTS: Đúng em à: Nghĩa trang Liệt sĩ nơi yên nghỉ anh hùng liệt sĩ hy sinh kháng chiến để bảo vệ bình yên cho Tổ Quốc cho đất nước quê hương Chùa Hưng Phúc bên cạnh trường nơi thành lập chi Đảng xã Liên Mạc em Ngồi thơn Mạc Thủ cịn có di tích Đình Mới cơng nhận di tích kiến trúc cổ cấp tỉnh năm 2011 em Ngồi huyện Thanh Hà cịn nhiều di tích lịch sử xếp hạnh di tích lịch sử cấp Quốc gia chị giới thiệu đến em vào buổi sinh hoạt lần sau: - Vậy để hướng tới chủ điểm: "Em yêu tổ quốc Việt Nam " hôm chị tập cho em hát: Quê hương tươi đẹp- Dân ca dân tộc Nùng - (PTS hát mẫu - cho đọc lời ca - PTS tập câu cho em - nhóm hát thi - cá nhân hát) Nhi đồng:Quê hương em tươi Đồng lúa xanh, núi rừng ngàn hàng Khi mùa xuân thắm tươi đan trở Ngàn lời ca vui mừng chào đón thiết tha tình q hương PTS: - Hỏi: qua hát em cho chị biết quê hương bạn nhỏ có cảnh 10 đẹp gì? Nhi đồng: Đồng lúa xanh, núi rừng, hàng cây, mùa xuân thắm tươi, ngàn lời ca PTS:- Vậy để quê hương tươi đẹp em phải làm gì? Vệ sinh sẽ, không vứt rác bừa bãi, bảo vệ môi trường, biết bảo vệ giữ gìn di tích lịch sử Hỏi lại chủ điểm để hướng tới chủ điểm em phải làm gì? Nhi đồng: Chăm học hành, có ý thức bảo vệ mơi trường, giữ gìn vệ sinh trường lớp Bước 4: PTS nhận xét buổi sinh hoạt Chị thấy sinh hoạt hôm em ngoan Chị khen em! Về nhà nhớ học thuộc làm đầy đủ, giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức Ra đường nhớ chấp hành nghiêm túc luật an tồn giao thơng Đến trường phải biết đoàn kết, thương yêu giúp đỡ lẫn nhau, biết vệ sinh trường lớp sẽ, hăng say phát biểu xây dựng bài, lắng nghe cô giáo giảng bài, làm nghìn việc tốt, yêu quê hương đất nước, trồng nhiều xanh, thi đua dành nhiều điểm 9, 10.Các em nhớ chưa nào? Bước 5: Vậy đọc lời hứa nhi đống nhé( Nhi đồng đọc đồng thanh) “ Vâng lời Bác Hồ dạy Em xin hứa sẵn sàng Là ngoan trị giỏi Cháu Bác Hồ kính yêu” PTS : Giờ sinh hoạt Sao đến dấy hết Chị chào em! NĐồng: Chúng em chào chị ạ! - Ngồi tơi cịn hướng dẫn cho em biết số kiến thức hát múa theo chủ điểm, chủ đề + Kể chuyện, trò chơi nhỏ + Các nghi thức kỹ Ví dụ: Bài hát: Nhanh bước nhanh nhi đồng; Sao em; Năm cánh Sao vui; Những hoa, ca; Chú đội, Quê hương tươi đẹp v.v… b) Hình thức, biện pháp bồi dưỡng phụ trách * Trong năm học 2018 - 2019 vừa qua vừa qua áp dụng số giải pháp bồi dưỡng phụ trách Sao sau: - Hình thức 1: Mở câu lạc phụ trách để trao đổi, thảo luận, công tác phụ 11 trách Sao Mở lớp tập huấn nhỏ hàng tháng đồng thời phụ trách Sao khối lớp 1, lớp trưởng, lớp phó khối theo nội dung chủ điểm cụ thể cho em Đội trưởng phụ trách Sao khối có nhiệm vụ kiểm tra, nhắc nhở nhóm thực yêu cầu chủ điểm (theo nội dung chuẩn bị) - Biện pháp: Với hình thức tơi kết hợp hướng dẫn, thoả thuận, làm thử quan sát mẫu Trong trình giảng, tơi thường dùng câu hỏi, nêu vấn đề phụ trách Sao bàn bạc với chủ điểm "Con ngoan" em phải biết làm thể ngoan? Kính yêu, lễ phép với ông bà, cha mẹ, anh chị, bà họ hàng người Với yếu tố đủ chưa? kính u, ơng bà, cha mẹ mà khơng biết tiết kiệm ngoan chưa?v.v… Chính với biện pháp tơi phải đưa câu hỏi đơn giản, thiết thực, gắn với nội dung - Hình thức Cho em thi viết kiểm tra bước sinh hoạt theo chủ điểm, từ tơi biết em nắm chưa nắm công việc tiến hành buổi sinh hoạt Sao Ngồi tơi cịn cho em thi viết chủ điểm hàng tháng kết hợp với ngày lễ lớn, sưu tầm hát, câu chuyện, kể số trò chơi phù hợp với chủ điểm - Biện pháp: Đây hình thức luyện tập, tập cho em kỹ hướng dẫn kể chuyện, trò chơi, dạy hát, dạy múa… cho nhi đồng theo quy trình + Ví dụ: Dạy hát Trước hết em phải giới thiệu hát theo chủ điểm sinh hoạt Nội dung hát thể gì? Bài hát hát với tốc độ nào? Nhanh, chậm, vừa phải v.v… Cách thể hát Trước hát hát hết câu phải lấy hỏi, phải biết giữ lên cao, xuống thấp, ngâm câu hát Thể tình cảm, sắc thái hát như: buồn, vui, sáng v.v… - Hình thức 3: Thơng qua sinh hoạt tập thể, tổ chức buổi kiểm tra, đánh giá thi : "Phụ trách Sao giỏi- Sao nhi đồng Chăm ngoan” Năm học 20152017; “ Em phụ trách Sao” Năm học 2016-2017; Phụ trách Sao giỏi 20172018 - Biện pháp thực hiện: Đây hoạt động nhằm đánh giá, động viên hay khen thưởng, đồng thời để nâng cao "tay nghề" cho em phụ trách Sao Hội thị phụ trách Sao giỏi ngày hội vui phụ trách Sao nhi đồng phụ trách Sao dự 12 thi phải thể việc trực tiếp điều khiển với nhi đồng Đây dịp cho em học hỏi, trao đổi kinh nghiệm, tạo khơng khí thi đua sôi phong trào Đội nhi đồng Liên đội, hội thi phụ trách Sao giỏi, tổ chức cho em vào học kỳ II, thi khối lớp, thi toàn trường, với hội thi đề yêu cầu mà phụ trách Sao giỏi phải đạt + Có nhận thức tốt cơng tác nhi đồng (hiểu biết tổ chức nhi đồng) tâm lý nhi đồng, biết phương pháp sinh hoạt với nhi đồng, biết xử lý tình sinh hoạt với nhi đồng v.v…) + Có kỹ tổ chức sinh hoạt (biết thiết kế buổi sinh hoạt Sao theo chủ điểm hướng dẫn sinh hoạt Sao theo chủ điểm đó, tạo buổi sinh hoạt phong phù, hấp dẫn…) + Có khiếu đó: Hát, múa, kể chuyện trò chơi, khéo tay, đố em v.v… - Qua số hình thức, biện pháp tơi hướng dẫn cho em phụ trách Sao biết cách làm việc hơn, có kiến thức nghiệp vụ biết tổ chức buổi sinh hoạt phong phú hơn, quy mô Ngồi hình thức phương pháp bồi dưỡng tơi cịn phải bổ trợ tìm tịi, sáng tạo cho phương tiện phụ trách Sao như: + Sách, báo nhi đồng , tạp chí tổng phụ trách + Chương trình rèn luyện Đội viên dự bị + Băng, nhạc để tập hát, múa v.v… + Tuyển tập ca khúc thiếu nhi, nhi đồng - Để hoạt động sinh hoạt Sao đạt kết tốt thường xuyên, trường thành lập lực lượng bồi dưỡng phụ trách Sao: + Tổng phụ trách Đội + Giáo viên chủ nhiệm + Ban huy liên, chi Đội * Trong trình bồi dưỡng cho em hỗ trợ cô giáo chủ nhiệm Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện, thúc đầy làm tốt phong trào công tác Đội tiến hành bồi dưỡng em phụ trách Sao c) Kết quả: Ở năm học trước đội ngũ PTS trường hội đồng đội huyện Thanh Hà, Hội đồng đội Tỉnh Hải Dương đánh giá cao góp phần nhở bé vào thành tích chung Liên đội Trong năm học 2018 – 2019 công tác bồi dưỡng phụ trách Sao tiếp tục áp dụng thu kết tốt 13 + 23 em đạt phụ trách Sao giỏi (trong 30 em lựa chọn ban đầu) + em đạt loại + em lúng túng hỏi bước tiến hành sinh hoạt Đa số phụ trách Sao thành thạo điều hành buổi sinh hoạt 100% nhi đồng biết lễ phép với người lớn, biết nói lời hay làm việc tốt Biết ý nghĩa ngày lễ lớn chủ điểm sinh hoạt Sao hàng tháng Qua kết công tác bồi dưỡng phụ trách Sao trường BGH nhà trường, đội ngũ giáo viên chủ nhiệm đánh giá cao Nó thể tầm quan trọng hoạt động vui chơi em, giúp cho em có kỹ nghiệp vụ sinh hoạt tập thể, biết tu dưỡng, rèn luyện thân học tập Phải xác định phụ trách Sao thực chất cán giáo dục, tiểu giáo viên Đội - Bản thân khẳng định công tác bồi dưỡng phụ trách Sao sinh hoạt Sao mang tính chất giáo dục cao tinh thần, phù hợp với tâm lý thiếu niên, nhi đồng Qua coi “Kết tiến mặt Sao phụ trách kết phụ trách Sao" 14 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Bài học kinh nghiệm - Trong trình làm công tác Đội phong trào thiếu nhi đặc biệt công tác bồi dưỡng phụ trách Sao, thấy cơng việc tiến hành bồi dưỡng cho em có nhiều kết thân em chất lượng hoạt động Sao chất lượng giáo dục nhà trường Chính vậy, theo tơi cơng tác Sao nhi đồng cần có vấn đề sau: a) Công tác bồi dưỡng phụ trách Sao nhằm nâng cao chất lượng giáo dục nói chung cơng tác Đội nói riêng, trường phải học đủ mơn chương trình, khắc phụ khó khăn để dạy hát, vẽ, nữ công hướng dẫn học sinh " giữ sạch, viết chữ đẹp"; thể dục, lao động, rèn luyện đơi tay khéo léo góp phần làm đẹp trường lớp, quê hương Bên cạnh cịn phát huy việc phát bồi dưỡng khiếu học sinh Tiểu học Các môn văn hoá, nghệ thuật (toán, văn, âm nhạc, thể dục, thể thao, ca múa…) khiếu tổ chức quản lý (làm công tác lớp, tổ, Sao, Đội…) b) Bồi dưỡng phụ trách Sao giúp em có phương pháp làm việc, biết cách tổ chức cho nhi đồng sinh hoạt cho phù hợp, hiểu tâm lý em nhỏ Bên cạnh em cịn học hát nhi đồng, học múa, kể chuyện, biết hướng dẫn trị chơi v.v… Chính học hỏi nhiều em dễ hút vào công việc không gây nản chán bỏ dở công việc c) Công tác bồi dưỡng phụ trách Sao địi hỏi người Tổng phụ trách phải có kế hoạch làm việc cụ thể, có phương pháp bồi dưỡng dễ hiểu có hiệu Tổng phụ trách ln phải suy nghĩ tìm tịi sáng tạo hình thức phong phú để đưa em vào sinh hoạt Sao sinh hoạt tập thể toàn trường Trong trình hướng dẫn em nhi đồng, thân phụ trách Sao tu dưỡng, rèn luyện trưởng thành Kết luận : Qua công tác Sao nhi đồng, đặc biệt công tác bồi dưỡng phụ trách Sao, rút kết luận sau: - Muốn Sao nhi đồng hoạt động tốt, phải có đội ngũ phụ trách Sao giỏi, lựa chọn, bồi dưỡng, huấn luyện nghiệp vụ thường xun, Chính vậy, cơng tác bồi dưỡng phụ trách Sao muốn có hiệu quả, cần có lựa chọn theo tiêu chuẩn đội viên tham gia công tác - Bồi dưỡng PTS công tác khoa học vấn đề sư phạm cần phải 15 nghiên cứu nghiêm túc, có chương trình, có đạo, đầu tư theo hệ thống cấp, ngành phải đổi để phù hợp với phát triển em nhi đồng xã hội Phải xác định phụ trách Sao thực chất cán giáo dục, tiểu giáo viên Đội - Công tác Sao nhi đồng công tác bồi dưỡng phụ trách Sao phương thức giáo dục tự giáo dục em, giúp cho em học tập tốt hơn, biết cách tổ chức quản lý với hoạt động tập thể, biết tơn trọng cơng việc làm - Giúp cho tổng phụ trách, đội ngũ giáo viên chủ nhiệm, BGH, chi đoàn giáo viên nhận thức tốt vấn đề phụ trách Sao, qua tạo điều kiện thuận lợi cho nhi đồng sinh hoạt, đến với em tình thương trách nhiệm, ln động viên uốn nắn kịp thời nghệ thuật sư phạm thích hợp, chắn hiệu cơng tác tốt hơn, góp phần quan trọng nâng cao chất lượng học tập v cng c n np nh trờng.Góp phần không nhỏ việc thực phong trào xây dựng ô Trường học thân thiện, học sinh tích cực » BGD& ĐT phát động Một số đề xuất khuyến nghị - Đối với nhà trường hội đồng đội cấp trên: Tạo điều kiện cho giáo viên TPT Đội thường xuyên giao lưu học hỏi sô cụm, trường điểm huyện , tỉnh… Làm tốt công tác tư tưởng cho GV chủ nhiệm Phụ huynh học sinh Đưa chương trình hoạt động hội nghị “ Xã hội hoá giáo dục’ - Đối với Giáo viên chủ nhiệm: + Phải hiểu tầm quan trọng hoạt động Sao nhi đồng + Giáo viên chủ nhiệm lớp có em phụ trách Sao nhi đồng cần tạo điều kiện cho em tham gia sinh hoạt + Mỗi GVCN tự xem phụ trách Sao để hướng dẫn em hoạt động theo chủ đề, chủ điểm +Theo dõi phát em có khiếu đặc biệt bồi dưỡng cho em trở thành phu trách Sao giỏi Trên số giải pháp việc bồi dưỡng đội ngũ phụ trách Sao nho đồng trường Tiểu học mà thực nhiều năm làm công tác Tổng phụ trách Đội số trường Tiểu học Rất mong nhận đóng góp ý kiến đồng nghiệp để cơng tác Đội nói chung cơng tác Sao nhi đồng ngày hiệu 16 TRÊN ĐÂY LÀ SỐ HÌNH ẢNH TRONG NHỮNG BUỔI SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG Ở TRƯỜNG TÔI 17 18 19 20 21 ... làm phụ trách Phân công phụ trách sau( Năm học 2018- 2019 xây trường lên lớp 4C,4D học khu nhà văn hóa xã lên không phân công em phụ trách Sao năm học 2018- 2019) Lớp 5B phụ trách lớp 1A 2D Lớp 5A... c) Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: - Đánh giá chặt chẽ, thường xuyên, khen thưởng kịp thời - Cho em thực hành, sáng tạo, tập kỹ hoạt động… thảo luận, trao đổi, rút kinh nghiệm d) Phương pháp... Trong trình chọn em Đội viên vào phụ trách Sao công tác tiến hành bồi dưỡng cho em suốt năm học 2018 - 2019 vừa qua thấy có số khó khăn, thuận lợi sau: - Thuận lợi: + Được quan tâm tạo điều kiện