Truyền thông nâng cao thể lực cho cán bộ viện vệ sinh dịch tễ trung ương thực trạng và giải pháp

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN Ê TRẦN N PH TRUYỀN TH NG N NG C O THỂ NG C CHO CÁN BỘ VIỆN VỆ SINH DỊCH TỄ TRUNG - TH C TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP LUẬN VĂN THẠC SĨ XÃ HỘI HỌC HÀ NỘI - 2022 NG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN Ê TRẦN N PH NG TRUYỀN TH NG N NG C O THỂ C CHO CÁN BỘ VIỆN VỆ SINH DỊCH TỄ TRUNG NG - TH C TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP Chuyên ngành: Xã hội học Mã số : 8310301 LUẬN VĂN THẠC SĨ XÃ HỘI HỌC Ng ời h ớng n ho họ : TS HÀ NỘI – 2022 U HỒNG MINH uận văn đ ợ hỉnh sử theo huyến nghị ủ Hội đồng hấm luận văn thạ sĩ Hà Nội, ngày……… tháng………… năm 202 CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG (Ký ghi rõ họ tên) ỜI C M ĐO N Tôi xin cam đoan luận văn sản phẩm nghiên cứu tôi, chƣa đƣợc công bố cơng trình khác Mọi số liệu luận văn đƣợc điều tra trung thực phản ánh khách quan từ q trình nghiên cứu Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm nghiên cứu NG ỜI TH C HIỆN Ê TRẦN N PH NG ỜI CẢM N Trƣớc hết, học viên xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Ban lãnh đạo đội ngũ giảng viên Khoa Xã hội học Phát triển, Học viện Báo chí Tun truyền cho tơi có hội đƣợc tiếp cận chuyên ngành thiết thực thân đơn vị nơi công tác Cảm ơn Quý thầy cô hết lịng giúp tơi trang bị kiến thức, kỹ năng, tạo điều kiện thuận lợi suốt trình học tập nhà trƣờng Học viên xin cảm ơn Ban lãnh đạo Viện Vệ sinh dịch tễ Trung ƣơng tạo điều kiện cung cấp số liệu, tƣ vấn chun mơn để tơi hồn thành đƣợc luận văn Học viên xin gửi lời cảm ơn chân thành tới với Tiến sĩ Lƣu Hồng Minh - giảng viên hƣớng dẫn, ngƣời tận tình hƣớng dẫn học viên từ hoàn thiện luận văn Học viên xin gửi lời tri ân sâu sắc đến gia đình, đồng nghiệp bạn khố động viên, khích lệ giúp đỡ suốt thời gian nghiên cứu thực để hồn thành luận văn DANH MỤC BẢNG, BIỂU ĐỒ, HÌNH BẢNG Bảng 2.1 Viên chức khoa chuyên môn phân theo học hàm/học vị Nhân lực khoa học công nghệ phân theo khoa chuyên môn 36 Bảng 2.2 Số lƣợng viên chức phân theo Khoa 36 BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1 Lý lựa chọn công việc viên chức 37 Biểu đồ 2.2 Mức độ hài lịng mơi trƣờng điều kiện làm việc 39 Biểu đồ 2.3 Mức độ hài lòng công việc viên chức 42 Biểu đồ 2.4 Lý viên chức muốn nghỉ việc chuyển công tác 43 Biểu đồ 2.7 Số lƣợng dự án, hợp đồng nghiên cứu triển khai 46 Viện giai đoạn 2017 - 2020 46 Biểu đồ 2.8 Lý viên chức đƣợc nâng bậc lƣơng trƣớc thời hạn 47 Biểu đồ 2.9 Hoạt động hỗ trợ thiết lập mục tiêu nghề nghiệp 48 Biểu đồ 2.10 Cơ hội thăng tiến nghề nghiệp viên chức 49 Biểu đồ 2.115 Mức độ tiếp cận thông tin nâng cao thể lực Viện Vệ sinh dịch tễ Trung ƣơng công chúng kênh truyền thông 56 Biểu đồ 2.12 Mức độ tin tƣởng vào phƣơng tiện truyền thơng đại chúng tìm hiểu thông tin thể lực Viện Vệ sinh dịch tễ Trung ƣơng 57 Biểu đồ 2.13 Mức độ tin tƣởng vào phƣơng tiện truyền thông truyền miệng tìm hiểu thơng tin thể lực Viện Vệ sinh dịch tễ Trung ƣơng58 Biểu đồ 2.14 Tỉ lệ đánh giá cơng chúng tính sáng tạo hoạt động truyền thông nâng cao thể lực Viện Vệ sinh dịch tễ Trung ƣơng .62 Biểu đồ 2.15 Mức độ đánh giá công chúng hoạt động truyền thông nâng cao thể lực mạng xã hội Viện 64 Biểu đồ 2.16 Mức độ đánh giá công chúng hoạt động truyền thông nâng cao thể lực website Viện 64 Biểu đồ 2.17 Mức độ đánh giá công chúng hoạt động truyền thông nâng cao thể lực bảng tin công cộng Viện 65 HÌNH Hình 1.1 Mơ hình truyền thơng chiều Lassweell 11 Hình 1.2 Mơ hình truyền thơng dịng chảy hai bƣớc Melkote 12 Hình 1.3 Mơ hình yếu tố tác động đến hoạt động thể lực 16 Hình 1.4 Môi trƣờng sinh thái hoạt động thể lực 18 Hình 1.5 Khung lý thuyết nâng cao hoạt động thể lực nơi làm việc 21 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Ch ơng MỘT SỐ VẤN ĐỀ Ý UẬN VỀ TRUYỀN TH NG N NG C O THỂ L C CHO CÁN BỘ NGÀNH Y TẾ 1.1 Một số vấn đề lý luận hoạt động truyền thông 1.2 Một số vấn đề lý luận nâng cao thể lực cán ngành y tế 13 1.3 Cấu trúc hoạt động truyền thông nâng cao thể lực cho cán ngành y tế 22 Ch ơng TH C TRẠNG HOẠT ĐỘNG TRUYỀN TH NG N NG C O THỂ C CHO CÁN BỘ VIỆN VỆ SINH DỊCH TỄ TRUNG NG 28 2.1 Khái quát Viện Vệ sinh dịch tễ Trung ƣơng 28 2.2 Thực trạng truyền thông nâng cao thể lực cho cán Viện Vệ sinh dịch tẽ Trung ƣơng 34 2.3 Đánh giá chung 58 Ch ơng 3: D BÁO CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN TRUYỀN TH NG VÀ GIẢI PHÁP TRUYỀN TH NG N NG C O THỂ L C TẠI VIỆN VỆ SINH DỊCH TỄ TRUNG NG TRONG THỜI GIAN TỚI 69 3.1 Dự báo yếu tố tác động đến hoạt động truyền thông Viện Vệ sinh dịch tễ Trung ƣơng 69 3.2 Giải pháp tăng cƣờng hiệu hoạt động truyền thông nâng cao thể lực Viện Vệ sinh dịch tễ Trung ƣơng giai đoạn 74 KẾT LUẬN 87 DANH MỤC TÀI IỆU THAM KHẢO 89 PHỤ LỤC 92 TÓM TẮT LUẬN VĂN 98 MỞ ĐẦU T nh ấp thiết ủ đề tài Có thể nói, thể lực đóng vai trị quan trọng cán y tế thực nhiệm vụ chuyên môn, học tập, lao động, sinh hoạt ngày nhƣ phòng ngừa bệnh không lây nhiễm Khi tham gia hoạt động thể lực với cƣờng độ khác giảm thiểu rủi ro nguy bệnh tim mạch, làm giảm huyết áp cải thiện mức độ cholesterol Hoạt động thể lực thƣờng xuyên làm giảm cảm giác lo lắng trầm cảm, giúp cải thiện giấc ngủ chất lƣợng sống Nguy đái tháo đƣờng týp hội chứng rối loạn chuyển hóa giảm đáng kể tham gia hoạt động thể lực Nhiều nghiên cứu cho thấy hoạt động thể lực từ 30 phút – 20 phút tuần làm giảm đáng kể lƣợng cholesterol máu đƣờng máu, giảm lƣợng mỡ dƣ thừa quanh eo giảm huyết áp qua giảm nguy rối loạn chuyển hóa Hoạt động thể lực thƣờng xuyên giúp kiểm sốt lƣợng đƣờng máu qua giảm nguy đái tháo đƣờng Giảm nguy mắc số bệnh ung thƣ lợi ích mà hoạt động thể chất mang lại Vận động giúp giảm nguy mắc ung thƣ ruột ung thƣ vú Bên cạnh đó, số phát cho thấy nguy ung thƣ nội mạc tử cung ung thƣ phổi thấp ngƣời hoạt động thể chất thƣờng xuyên Tổ chức Y tế Thế giới (TCYTTG) nhấn mạnh thiếu HĐTL tác động nghiêm trọng đến sức khỏe yếu tố hàng đầu làm tăng nguy tử vong tàn tật tồn cầu Uớc tính hàng năm có khoảng triệu ca tử vong có liên quan đến khơng hoạt động thể chất Ngồi ra, lối sống vận động cịn ngun nhân làm tăng gấp đôi nguy mắc ung thƣ vú, ung thƣ ruột kết, đái tháo đƣờng bệnh tim mạch (nhƣ thiếu máu tim cục bộ, tăng huyết áp), trầm cảm lo lắng, rối loạn lipid máu, thừa cân, béo phì Theo TCYTTG, 60 - 85% ngƣời dân đến từ nƣớc phát triển nhƣ nƣớc phát triển có lối sống vận động, khiến trở thành vấn đề sức khỏe cộng đồng nghiêm trọng chƣa đƣợc giải kịp thời Thiếu HĐTL kèm với yếu tố nguy khác nhƣ hút thuốc lá, sử dụng rƣợu bia chế độ ăn uống dinh dƣỡng không hợp lý ngày dẫn đến gia tăng nhanh chóng bệnh thuộc nhóm bệnh khơng lây nhiễm nhƣ tim mạch, đái tháo đƣờng hay ung thƣ Xác định tầm quan trọng hoạt động thể lực, thời gian qua, đội ngũ cán y tế nói chung, cán Viện Vệ sinh dịch tễ Trung ƣơng nói riêng quan tâm tới việc xây dựng kế hoạch truyền thông nâng cao thể lực Viện Vệ sinh dịch tễ Trung ƣơng tổ chức hoạt động truyền thông cách đa dạng, nhiều kênh nhƣ trang thơng tin điện tử, tạp chí, tin, email, internet, báo chí…: Viện Vệ sinh dịch tễ Trung ƣơng sử dụng trang thông tin điện tử, báo điện tử để thực hoạt động truyền thông nâng cao thể lực Thông qua trang thông tin điện tử báo mạng, Viện Vệ sinh Dịch tễ Trung ƣơng tận dụng hội quảng bá hình ảnh liên tục cập nhật hoạt động thể màu sắc thƣơng hiệu văn hóa Viện đến với cơng chúng với cơng chúng Đối tƣợng nhân viên y tế Lịch trình hoạt động Viện bao gồm: Các thông báo, quy chế, lịch làm việc… đƣợc cập nhật tƣơng đối đầy đủ thƣờng xuyên nhằm tạo thói quen cho cán bộ, viên chức sử dụng website Viện Qua tăng cƣờng kết nối thông tin Viện với cán bộ, giảng viên, nhân viên y tế Mặc dù phận truyền thông Viện Vệ sinh Dịch tễ Trung ƣơng có nhiều cố gắng nhƣng nhìn chung, đội ngũ triển khai số nội dung phƣơng pháp truyền thơng cịn chƣa sáng tạo, đổi So sánh tổng thể vài năm qua so với viện khác, hoạt động giống Với yêu cầu hoạt động truyền thông phải phù hợp với khán giả, việc thực nhiều hoạt động giống với đối tƣợng thu hút đƣợc họ Đặc biệt với đối tƣợng cán y tế Viện, 84 vị trí để có kế hoạch đào tạo phù hợp Ví dụ nhƣ cán nghiên cứu viên, Viện cần tập trung vào số lớp nhƣ: Bồi dƣỡng kinh tế kỹ thuật; An toàn sinh học phịng thí nghiệm, phân tích số liệu, kỹ viết đề cƣơng nghiên cứu, kỹ triển khai dự án, kỹ viết báo khoa học…;cán quản lý ngồi lớp Cao cấp lý luận trị, Quản lý hành nhà nƣớc, cần tham gia thêm lớp kỹ quản lý, kỹ đánh giá, kỹ phân công nhiệm vụ, để thay đổi cách thức quản lý Viện cần có kế hoạch hỗ trợ cán nâng cao kỹ ngoại ngữ Tiếng anh để đáp ứng đƣợc với yêu cầu cơng việc Khuyến khích tạo mơi trƣờng tự học tham gia lớp học tiếng anh Việc sử dụng thành thạo tiếng anh cán làm việc khoa chuyên môn nên đƣợc coi tiêu chí tuyển dụng, đánh giá hàng năm Ngoài ra, Viện cần phối hợp với sở đào tạo mạnh mở lớp kỹ mềm nhằm trang bị cho cán kỹ cần thiết nhƣ: Kỹ làm việc nhóm, kỹ lập kế hoạch, kỹ quản lý dự án, kỹ viết đề cƣơng nghiên cứu, kỹ xử lý số liệu - Đẩy nhanh tiến độ xếp, cấu lại Khoa, Trung tâm theo hƣớng phân định rõ chức năng, nhiệm vụ Phòng, Khoa, Trung tâm giảm đầu mối; sửa đổi Điều lệ tổ chức hoạt động Viện Vệ sinh Dịch tễ Trung ƣơng Hồn thành Đề án vị trí việc làm cách thực chất có tính ứng dụng cao thực tế Xác định rõ danh mục công việc cho vị trí nhân viên Phịng thí nghiệm tƣơng đƣơng Đây sở để xác định quyền hạn trách nhiệm cán mối quan hệ với trách nhiệm tập thể Khắc phục tình trạng giao việc cho nhiều ngƣời, nơi nhiều nhƣng việc ít, nơi nhiều việc nhƣng ngƣời - Phân công công việc phù hợp với lực, sở trƣờng, đam mê, yêu thích nhân viên Đây việc làm cần thiết để phát huy lực nhân viên, tạo hiệu làm việc cao Khi cán đƣợc bố trí chuyên 85 ngành đào tạo, phù hợp với lực, sở trƣờng đam mê, họ hăng say làm việc nhiều phải làm công việc chƣa qua đào tạo, thiếu kinh nghiệm đam mê Các nhà quản lý cần ý đánh giá mức đóng góp cá nhân ghi nhận đóng góp mức độ khác Việc phân chia quyền hạn trách nhiệm cần rõ ràng, minh bạch có tiêu chí cụ thể, thống Ngƣời quản lý cần đánh giá cán đơn vị cách nghiêm túc, cơng bằng, tránh hình thức, nể nang Để phát huy tính sáng tạo quyền tự chủ nhân viên, nhà quản lý cần trao cho nhân viên quyền tự chủ công việc, cho phép họ lựa chọn cách làm, chủ động cơng việc, khuyến khích họ làm việc Nhận trách nhiệm cá nhân để khẳng định thân, đặt mục tiêu đầy thách thức Đồng thời hỗ trợ nhân viên gặp khó khăn - Thƣờng xuyên trao đổi với cán dƣới quyền ý tƣởng nghiên cứu, phƣơng pháp, kỹ cách thức làm việc, qua đào tạo học trở thành cán tinh thông nghiệp vụ Đặc biệt cán có tố chất lãnh đạo cần quan tâm, bồi dƣỡng, định hƣớng để phát triển họ trở thành lớp lãnh đạo kế cận cho đơn vị Ngoài cần quan tâm, trao đổi định hƣớng hội thăng tiến cơng việc (về học hàm, học vị, cơng trình nghiên cứu…) cho cán Qua cán có định hƣớng phát triển nghề nghiệp lạc quan hội thăng tiến cơng việc theo đuổi Viện Vệ sinh dịch tễ Trung ƣơng - Thay đổi cách thức quản lý, điều hành nhằm tạo môi trƣờng làm việc cạnh tranh cống hiến công cán Cán có hội để phấn đấu thu nhập, khen thƣởng, đào tạo nƣớc ngồi, bổ nhiệm đặc biệt có hội ngang tham gia chủ nhiệm đề tài nghiên cứu khoa học - tức mang đến hội thành công ngang cán 86 Tiểu kết h ơng Trong chƣơng 3, tác giả làm rõ dự báo yếu tố tác động đến truyền thông giải pháp truyền thông nâng cao thể lực viện Vệ sinh Dịch tễ trung ƣơng thời gian tới Theo đó, muốn xây dựng hình ảnh Viện Vệ sinh dịch tễ Trung ƣơng thêm tốt đẹp, cần thƣờng xuyên nâng cao nhận thức ý thức xây dựng, giữ gìn hình ảnh cán Viện Để truyền thơng chiến dịch cách tự tin, chủ động, lãnh đạo Viện cần nhận thức rõ vai trò tầm quan trọng truyền thông xã hội môi viện đa phƣơng tiện đại Cụ thể, trƣớc chiến dịch truyền thông cần xây dựng kế hoạch truyền thơng tích hợp, kết hợp báo chí truyền thống mạng xã hội Cán phụ trách truyền thông phải thƣờng xuyên cập nhật kỹ năng, kiến thức báo chí, truyền thơng, truyền thơng xã hội, sử dụng thành thạo phƣơng tiện truyền thông nhƣ điện thoại di động, máy tính bảng việc chia sẻ thơng tin, hình ảnh chiến dịch đến với công chúng 87 ẾT UẬN Thứ nhất, việc nâng cao thể lực cho cán y tế, Viện Vệ sinh dịch tễ Trung ƣơng tổ chức hoạt động truyền thông cách đa dạng, nhiều kênh nhƣ trang thông tin điện tử, tạp chí, tin, email, internet, báo chí…: Viện Vệ sinh dịch tễ Trung ƣơng sử dụng trang thông tin điện tử, báo điện tử để thực hoạt động truyền thông quan hệ công chúng Thứ hai, truyền thông tận dụng tốt kênh nội nhƣ thông qua họp, bảng tin Bên cạnh đó, bảng tin đƣợc viện sử dụng tối đa việc truyền tải thông tin, thông điệp viện tới toàn thể cán Thứ ba, thành cơng sử dụng báo chí kênh truyền thơng chủ lực, hiệu Trƣớc hết, Viện biết cách vận dụng khéo léo, kết hợp sức mạnh báo chí truyền thơng việc xây dựng hình ảnh, cung cấp thơng tin, thơng điệp tới cán nhằm nâng cao thể lực y tế Các nhà tổ chức biết kết hợp nhiều phƣơng tiện truyền thông khác nhau, kể truyền thống lẫn đại, cũ lẫn để tiếp cận, giao lƣu nhiều với công chúng Mặc dù chủ thể truyền thông Viện Vệ sinh dịch tễ Trung ƣơng có nhiều cố gắng, nỗ lực song nhìn chung, đội ngũ thực số nội dung, phƣơng thức truyền thơng cịn chƣa có sáng tạo, đổi Bên cạnh đó, thiếu chuyên gia truyền thông thách thức không nhỏ mà Viện phải đối mặt Thực tế, Viện chƣa lập phận phụ trách truyền thông riêng biệt mà chủ yếu sử dụng đội ngũ cán kiêm nhiệm tự có nên kỹ viết tin, kỹ lập kế hoạch kỹ sử dụng mạng xã hội cịn chƣa có nhiều kinh nghiệm mối quan hệ với báo chí chƣa tốt Vì mặt chun mơn chƣơng trình chiến dịch, hoạt động truyền thơng báo chí khơng đƣợc thực cách thực bản, có hệ thống Muốn xây dựng hình ảnh Viện Vệ sinh dịch tễ Trung ƣơng thêm 88 tốt đẹp, cần thƣờng xuyên nâng cao nhận thức ý thức xây dựng, giữ gìn hình ảnh cán Viện Để truyền thông chiến dịch cách tự tin, chủ động, lãnh đạo Viện cần nhận thức rõ vai trò tầm quan trọng truyền thông xã hội môi viện đa phƣơng tiện đại Cụ thể, trƣớc chiến dịch truyền thông cần xây dựng kế hoạch truyền thơng tích hợp, kết hợp báo chí truyền thống mạng xã hội Cán phụ trách truyền thông phải thƣờng xuyên cập nhật kỹ năng, kiến thức báo chí, truyền thơng, truyền thơng xã hội, sử dụng thành thạo phƣơng tiện truyền thơng nhƣ điện thoại di động, máy tính bảng việc chia sẻ thơng tin, hình ảnh chiến dịch đến với công chúng 89 D NH MỤC TÀI IỆU TH M HẢO Trần Anh (biên dịch) (2008), 62 chiến dịch PR xuất sắc, NXB Lao động Anne Greory , (2014),Sáng tạo chiến dịch PR hiệu quả, NXB Trẻ Mạc Tú Anh-Hoàng Dƣơng (biên dịch); (2014)100 ý tưởng PR tuyệt hay Jim Blythe, NXB Trẻ Alison Theaker – Heather yaxley, (2018), Bộ công cụ chiến lược quan hệ công chúng, Nhà xuất trị quốc gia Nguyễn Văn Dững (2012), Truyền thông- Lý thuyết kỹ bản, Nxb Chính trị quốc gia- Sự thật, Hà Nội Lƣơng Khắc Hiếu, (2013), Giáo trình Lý thuyết truyền thơng, Nhà xuất Chính trị Quốc gia Đinh Thị Thúy Hằng (2007), PR kiến thức đạo đức nghề nghiệp, NXB Lao động – Xã hội Đinh Thị Thúy Hằng (chủ biên), (2008), PR lý luận ứng dụng, NXB Lao động – Xã hội Lê Ngọc Hùng (2009), Lịch sử lý thuyết xã hội học, Nxb Đại học quốc gia, Hà Nội 10 Phan Vũ Ngọc Lan (biên dịch); (2011); Đánh lửa cho Thương hiệu Jonathan Cahill, NXB Trẻ 11 Luật Báo chí số 103/2016/QH13 ngày 05/04/2016 12 Luật Tiếp cận thông tin số 104/2016/QH13 ngày 06/04/2016 13 Luật Quảng cáo số 13/2012/QH13 ngày 21/06/2012 14 Lƣu Hồng Minh (chủ biên) (2009), Truyền thơng Việt Nam bối cảnh tồn cầu hóa, Tuyển tập nghiên cứu truyền thông Khoa Xã hội học, Viện Báo chí Tuyên truyền, NXB Dân trí, Hà Nội 15 Lƣu Hồng Minh Vũ Hào Quang (đồng chủ biên), giáo trình nhập mơn XHH, NXB Chính trị 2014 16 Bruce Steve, 2016, Dẫn luận xã hội học, NXB Hồng Đức 90 17 Trần Hữu Quang, 2020, Xã hội học nhập môn, NXB khoa học xã hội 18 Hoàng Thị Hồng Lộc, Nguyễn Quốc Nghi (2014), “Xây dựng khung lý thuyết thể lực làm việc khu vực cơng Việt Nam”, Tạp chí Khoa học Trƣờng Đại học Cần Thơ, số 3, Cần Thơ 19 Nguyễn Thọ Nhâm (biên dịch) (2010), Tái định vị Jack Trout- Steve Rivkin, NXB Tổng hợp TP.HCM 20 Nghị định số 72/2013/NĐ-CP ngày 15 tháng 07 năm 2013 Chính phủ hƣớng dẫn Quản lý, cung cấp, sử dụng dịch vụ internet thông tin mạng 21 Vũ Tiến Phúc-Trần Ngọc Châu-Lý Xuân Thu (biên dịch ) (2005),Quảng cáo thối vị PR lên ngơi tác giả Al Ries & Laura Ries, NXB Trẻ 22 Hoàng Xuân Phƣơng, PR từ chưa biết đến chuyên gia, Nhà xuất Lao động- xã hội, năm 2014 23 Phân viện Báo chí Tuyên truyền (2000), Tuyên truyền vận động dân số phát triển, Hà Nội 24 Philip Henslowe (2014), Những bí để thành công PR,NXB Trẻ 25 Quảng cáo theo phong cách Ogilvy, NXB Lao động-xã hội 26 Lê Ngọc Sơn (biên dịch); (2014), Hiệu ứng lan truyền Jonah Berger, Nhà xuất Lao động – xã hội 27 Hoàng Ngọc Tuyền (biên dịch),(2000), Cẩm nang quản lý PR hiệu quả, NXB Tổng hợp TP.HCM 28 Mạch Lê Thu (2009), Tài liệu nghiên cứu đánh giá Quan hệ công chúng, Khoa Quan hệ công chúng quảng cáo, Viện Báo chí Tuyên truyền 29 Tạ Ngọc Tấn (1999), Cơ sở lý luận báo chí, Nxb Văn hóa thơng tin, Hà Nội 30 Thông tƣ 09/2014/TT-BTTTT quy định chi tiết hoạt động quản lý, cung cấp, sử dụng thông tin trang thông tin điện tử mạng xã hội Bộ Thông tin Truyền thông ban hành ngày 19 tháng 08 năm 2014 91 31 Thông tƣ 05/2011/TT-BTTTT ngày 28/01/2011 Quy định giải khiếu nại ngƣời sử dụng dịch vụ lĩnh vực thông tin truyền thông Bộ Thông tin Truyền thông ban hành 32 Lê Xuân Tùng (2005), Xây dựng phát triển thương hiệu Nhà xuất Lao động xã hội, Hà Nội 33 Đặng Đình Trạm,(2012), Quản trị thương hiệu (Truy cập ngày 01 tháng 10 năm 2016) 34 Nguyễn Hữu Thụ, (2006), Tâm lý học Tuyên truyền Quảng cáo, Nhà xuất Quốc Gia, Hà Nội 35 Nguyễn Quốc Thinh,(2006), Thương hiệu với nhà quản lý, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội 36 Lê Thị Kim Tuyến,(2010), Xây dựng thương hiệu bền vững cho ngân hàng thương mại cổ phần côngthương Việt Nam, Luận án Tiến sĩ, Đại học kinh tế Hồ Chí Minh 37 Vũ Thị Uyên (2008), Nâng cao thể lực cho lao động quản lý doanh nghiệp nhà nƣớc Hà Nội đến năm 2020, Luận án Tiến sĩ 38 John J.Macionis:Xã hội học, Nxb Thống kê, 2004 39 Richard T.Schaeffer: Xã hội học, Nxb Thống kê, 2005 40 Komarov M.S (1992), Phân tầng xã hội cấu trúc xã hội, tạp chí xã hội học, số 7/1992, Mátxcơva, dịch tiếng Việt, Đinh Phƣơng Thảo 41 Bilton T., Bonnett K, Jones P, Stanwworth M., Sheard K, Webster A.(1993), Nhập môn xã hội học, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 42 Frank N.M.(Editor) (1995), International Encyclopedia of Sociology, FG Press, London 43 Cazeneuve J.(2000), Mười khái niệm lớn xã hội học, Sông Hƣơng dịch, Nxb Thanh Niên, TP Hồ Chí Minh 92 PHỤ LỤC PHỤ LỤC MẪU ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC ĐỐI VỚI ĐỘI NGŨ CÁN BỘ Y TẾ VIỆN VỆ SINH DỊCH TỄ TRUNG ƢƠNG HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN HO XÃ HỘI HỌC PHIẾU KHẢO SÁT Xin chào Anh/ Chị! Nhóm nghiên cứu chúng tơi học viên Khoa Xã hội học, tiến hành nghiên cứu đề tài khoa học truyền thông nâng cao thể lực cho cán Viện Vệ sinh dịch tễ Trung ương, mong nhận hợp tác anh chị Câu trả lời anh chị nguồn thông tin quý giá Chúng tơi cam kết sử dụng cho mục đích học tập, nghiên cứu không ảnh hưởng tới tổ chức, đơn vị Xin chân thành cảm ơn! o l a chọn ông việc ủ viên o Đam mê o Phù hợp chuyên mơn o Truyền thống gia đình o Theo lời khun o Tìm hiểu thơng tin o Khơng có lựa chọn khác o Khác Mứ độ hài lòng môi tr ờng điều kiện làm việc o Hài lịng o Khơng hài lịng o Hài lịng phần 93 Mứ độ hài lịng ơng việc củ viên hức o Hài lịng gắn bó lâu dài với Viện o Chƣa thực hài lòng nhƣng tiếp tục gắn bó với Viện o Chuyển sang nơi làm việc có hội o Chƣa có dự định cụ thể o viên hức muốn nghỉ việc chuyển ông t o Môi trƣờng độc hại o Khơng phù hợp o Phúc lợi thấp o Tìm đƣợc việc tốt o Gia đình, sức khỏe khơng cho phép o Chƣa có sách giữ chân ngƣời tài o Khác o viên đ ợ nâng bậ l ơng tr ớc thời hạn o Kết công việc xuất sắc o Khen thƣởng o Cấp đề nghị Hoạt động hỗ trợ thiết lập mụ tiêu nghề nghiệp diễn r nh o Thƣờng xuyên o Thỉnh thoảng o Không Cơ hội thăng tiến nghề nghiệp củ viên hức o Có o Khơng o Khơng quan tâm Mứ độ tiếp cận thông tin nâng tễ Trung ơng ủ o Truyền hình ơng húng o thể l c Viện Vệ sinh dịch ênh truyền thông 94 o Phát o Báo in o Báo mạng điện tử o Trang tin điện tử o Mạng xã hội o Truyền miệng o Quảng cáo trời Mứ độ tin t ởng vào ph ơng tiện truyền thông đại húng hi tìm hiểu thơng tin thể l c Viện Vệ sinh dịch tễ Trung ơng Truyền hình Phát Báo in Báo mạng Trang tin Không tin tƣởng Bán tin bán nghi Tin tƣởng Cực kỳ tin tƣởng 10 Mứ độ tin t ởng vào ph ơng tiện truyền thơng hi tìm hiểu thơng tin thể l c Viện Vệ sinh dịch tễ Trung ơng Website Không tin tƣởng Bán tin bán nghi Tin tƣởng Cực kỳ tin tƣởng MXH Forum Truyền miệng 95 11 Đ nh gi tổng thể hoạt động truyền thông nâng o thể l c Viện? Rất hiệu Tính sáng tạo Khả truyền thông MXH Khả truyền thông website Khả truyền thông bảng tin cơng cộng Hiệu Bình thƣờng Ít hiệu Khơng hiệu 96 PHỤ LỤC BIÊN BẢN PHỎNG VẤN S U  PVS01- Cán quản lý Viện vệ sinh dịch tễ Trung ƣơng Thời gian: ngày 21/2/2022 Địa điểm: Viện vệ sinh dịch tễ Trung ƣơng Ngƣời vấn: Tác giả luận văn Nội dung: Xin ông cho biết thể lực nâng cao thể lực có vai trò nhƣ cán ngành y? 2.Việc thực đánh giá thể lực thƣờng đƣợc thực nhƣ cán y tế thƣa ông? 3.Theo ông, đâu yếu tố định tới việc nâng cao thể lực cho cán y tế nói chung ngƣời lao động nói riêng nay? Các loại hình truyền thơng nâng cao thể lực Viện?  PVS02 - Cán đoàn thể Viện vệ sinh dịch tễ Trung ƣơng Thời gian: ngày 23/2/2022 Địa điểm: Viện vệ sinh dịch tễ Trung ƣơng Ngƣời vấn: Tác giả luận văn Nội dung: Xin ông cho biết việc truyền thông nâng cao thể lực cán ngành y Viện diễn nhƣ nào? Theo ông, việc truyền thông mang lại kết nhƣ nào? 3.Theo ông đâu giải pháp để tăng cƣờng hoạt động thời gian tới?  PV03 – Cán Viện Vệ sinh dịch tễ Trung ƣơng Thời gian: ngày 25/2/2022 97 Địa điểm: Viện Vệ sinh dịch tễ Trung ƣơng Ngƣời vấn: Tác giả luận văn Nội dung: Hiện ơng/bà có tham gia hoạt động thể lực Viện? Các loại hoạt động rèn luyện, nâng cao thể lực Viện có? Theo ông/bà hoạt động rèn luyện thể lực phù hợp Viện? Những hoạt động truyền thơng đƣợc triển khai Viện? 98 TĨM TẮT LUẬN VĂN Đề tài: Truyền thông nâng cao thể lực cho cán Viện Vệ sinh dịch tễ Trung ương - Thực trạng giải pháp Ng ời th c hiện: ê Trần n Ph ơng Chuyên ngành: Xã hội học Mã số : 8310301 Ng ời h ớng n ho họ : TS U HỒNG MINH Trên sở hệ thống hoá số vấn đề lý luận, đánh giá thực trạng hoạt động truyền thông nâng cao thể lực cho cán Viện Vệ sinh dịch tễ Trung ƣơng nay, đề tài đề xuất giải pháp tăng cƣờng truyền thông nhằm nâng cao thể lực cho cán Viện Vệ sinh dịch tễ Trung ƣơng thời gian tới Chƣơng 1, tác giả làm rõ số vấn đề lý luận truyền thông nâng cao thể lực cho cán ngành y tế Theo đó, nâng cao thể lực tổng thể hoạt động theo cấu trúc định lặp lặp lại khoảng thời gian nhằm mục đích cải thiện trì sức khỏe Truyền thơng nâng cao thể lực cho cán đƣợc hiểu tổng thể cách thức, biện pháp sử dụng đa dạng kênh truyền thơng nhằm lan toả nhận thức, góp phần giúp đội ngũ cán hiểu thực hành biện pháp nâng cao thể lực cách hiệu Chƣơng 2, tác giả phân tích, đánh giá thực trạng truyền thông nâng cao thể lực cho cán Viện Vệ sinh dịch tễ Trung ƣơng Trong chƣơng 3, tác giả làm rõ dự báo yếu tố tác động đến truyền thông giải pháp truyền thông nâng cao thể lực viện Vệ sinh Dịch tễ trung ƣơng thời gian tới