Tài liệu Giáo án chuẩn tại VietJack com VietJack com FB Học Cùng VietJack Bài 1 CÔNG DÂN VỚI SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ (2 tiết) Tiết 1 I MỤC TIÊU BÀI HỌC Học xong bài này, học sinh cần đạt được 1 Về kiến[.]
Tài liệu Giáo án chuẩn VietJack.com Bài 1: FB: Học Cùng VietJack CÔNG DÂN VỚI SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ (2 tiết) Tiết I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Học xong này, học sinh cần đạt được: Về kiến thức - Nêu sản xuất cải vật chất vai trò sản xuất cải vật chất đời sống xã hội - Nêu yếu tố trình sản xuất mối quan hệ chúng Về kỹ Biết tham gia xây dựng kinh tế gia đình phù hợp với khả thân Về thái độ - Tích cực tham gia kinh tế gia đình địa phương - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng lao động thân, góp phần VietJack.com xây dựng kinh tế đất nước II CÁC NĂNG LỰC HƯỚNG TỚI PHÁT TRIỂN Ở HỌC SINH -Năng lực tự học, lực tư duy, phân tích , lực hợp tác III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC -Phương pháp thuyết trình -Phương pháp đàm thoại -Phương pháp nêu vấn đề -Phương pháp thảo luận nhóm IV.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC -Sách giáo khoa, sách giáo viên GDCD lớp 11 -giấy khổ lớn, bút dạ… -Máy chiếu, giấy Tài liệu Giáo án chuẩn VietJack.com FB: Học Cùng VietJack -Phiếu học tập V TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động GV HS Nội dung 1.KHỞI ĐỘNG: *Mục tiêu: -Học sinh nhận biết phát triển kinh tế ý nghĩa phát triển kinh tế cá nhân, gia đình xã hội -Rèn luyện lực phân tích, tư duy,liên hệ thực tiễn *Cách tiến hành: -Gv cho học sinh xem số hình ảnh vai trò phát triển kinh tế cá nhân, gia đình xã hội VietJack.com -GV hỏi HS : Theo em năm gần đất nước ta phát triển lĩnh vực -HSTL -GVKL: Kinh tế phát triển sở, tiền đề thúc đẩy phát triển mặt đất nước Sản xuất cải vật chất 2.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC * Hoạt động 1: Sử dụng phương pháp đàm thoại để tìm hiểu khái niệm sản xuất cải vật chất vai trò sản xuất cải vật chất + Mục tiêu: a Thế sản xuất cải -HS nắm khái niệm cải vật chất vai trò vật chất? sản xuất cải vật chất Tài liệu Giáo án chuẩn VietJack.com FB: Học Cùng VietJack - Hình thành kỹ phân tích, tư + Cách tiến hành: Là tác động người - HS nghiên cứu SGK phần vào tự nhiên, biến đổi yếu tố - GV đưa hệ thống câu hỏi, HS trả lời tự nhiên để tạo sản - Em hiểu cải vật chất? Cho ví dụ phẩm phù hợp với nhu cầu cải vật chất thực tế mà em thường gặp - Thế sản xuất cải vật chất? Cho ví dụ ? - Trả lời - VD: Lúa, gạo, quần áo, xe cộ, giày dép… - Trả lời - VD: Con người sử dụng công cụ lao động tác động vào đất trồng để làm thực phẩm, lúa gạo Hay, b Vai trò sản xuất cải người khai thác đất sét để nung thành gạch, gốm vật chất VietJack.com phục vụ cho nhu cầu xây dựng, trang trí… - Theo em, sản xuất cải vật chất có vai trị gì? - Là sở tồn phát triển - Tại nói : Sản xuất cải vật chất sở của xã hội loài người đời sống xã hội? - Vì để trì tồn tại, phát triển người xã hội loài người - Sản xuất cải vật chất không để trì tồn người xã hội lồi người, mà thơng qua lao động sản xuất, người cải tạo, phát triển hoàn thiện thể chất tinh thần - Sản xuất cải vật chất có phải hoạt động trung Tài liệu Giáo án chuẩn VietJack.com FB: Học Cùng VietJack tâm xã hội lồi người hay khơng? Vì vậy? - Quyết định hoạt động - Là trung tâm, tiền đề thúc đẩy hoạt động xã hội khác xã hội phát triển - Ví dụ: Lấy nguồn vốn thu từ hoạt động sản xuất vật chất đầu tư vào hoạt động văn hoá, giáo => Là sở để xem xét giải dục, nghiên cứu khoa học – công nghệ, làm cho quan hệ kinh tế, lĩnh vực phát triển theo, dẫn đến đời sống vật trị, văn hoá xã hội chất, tinh thần xã hội cải thiện, nâng cao - Lịch sử xã hội lồi người q trình phát triển Các yếu tố hoàn thiện liên tục phương thức sản xuất trình sản xuất cải vật chất, trình thay phương thức sản xuất cũ lạc hậu phương thức sản xuất tiến *Hoạt động 2: GV sử dụng phương pháp đàm VietJack.com thoại tìm hiểu yếu tố trình sản xuất *Mục tiêu: -HS nắm yếu tố trình sản xuất -Hình thành kỹ phân tích, liên hệ thực tiễn *Cách tiến hành: - GV sử dụng sơ đồ dạy học yếu tố trính sản xuất mối quan hệ chúng a Sức lao động GV chia HS làm nhóm cho em thảo luận - Khái niệm: Là toàn theo câu hỏi sau: lực thể chất tinh thần - Để thực trình lao động sản xuất, cần phải người vận dụng vào Tài liệu Giáo án chuẩn VietJack.com FB: Học Cùng VietJack có yếu tố nào? trình sản xuất - Cần sức lao động, đối tượng lao động tư liệu lao - Phân biệt sức lao động với lao động động: - Sức lao động gì? + Sức lao động: khả - Hãy phân biệt sức lao động với lao động? lao động - Nhận xét, chốt lại + Lao động: - Lao động khái niệm có nội hàm rộng Sức Là tiêu dùng sức lao động lao động khả lao động, lao thực động tiêu dùng sức lao động thực Để thực trình lao động khơng cần có sức lao động mà cịn phải có tư liệu sản xuất Hay nói cách khác, sức lao động kết hợp Là hoạt động có mục đích, có ý với tư liệu sản xuất có lao động Người thức người làm biến đổi có sức lao động muốn thực trình lao động yếu tố tự nhiên cho VietJack.com phải tích cực, chủ động tìm kiếm việc làm Mặt phù hợp với nhu cầu khác, sản xuất xã hội phải phát triển, tạo nhiều việc làm để thu hút sức lao động b Đối tượng lao động - Lao động hoạt động chất - Khái niệm: Là yếu tố người, phân biệt người với loài vật Ý thức tự nhiên mà lao động con người lao động thể hiện: lao động có mục người tác động vào nhằm biến đổi đích, có kế hoạch, tự giác sáng tạo phương pháp cho phù hợp với mục đích cơng cụ lao động, có kỷ luật cộng đồng trách người nhiệm… - Phân loại (có loại đối tượng - Đối tượng lao động ? Có loại ? Cho ví lao động): dụ minh họa + Loại có sẵn tự nhiên Tài liệu Giáo án chuẩn VietJack.com FB: Học Cùng VietJack - Ví dụ: đất trồng, gỗ rừng, quặng kim loại, tôm cá + Loại trải qua tác động sông, biển… lao động, cải biến nhiều - Ví dụ: sợi để dệt vải, sắt thép để chế tạo máy, xi măng để xây dựng gọi nguyên liệu - Mọi đối tượng lao động bắt nguồn từ tự nhiên có phải yếu tố tự nhiên đối tượng lao động khơng ? Vì ? - Khơng phải yếu tố tự nhiên đối tượng lao động Bởi yếu tố tự nhiên c Tư liệu lao động mà người tác động trình sản xuất - Khái niệm: Là vật hay hệ nhằm biến đổi cho phù hợp với mục đích thống vật làm nhiệm vụ gọi đối tượng lao động Những yếu truyền dẫn tác động tố tự nhiên mà người chưa biết đến, chưa khám người lên đối tượng lao động, phá, chưa tác động chưa trở thành đối tượng lao nhằm biến đổi đối tượng lao VietJack.com động động thành sản phẩm thoả mãn - Tư liệu lao động ? nhu cầu người - Phân loại (ba loại): + Công cụ lao động (hay công cụ sản xuất), yếu tố quan trọng - Tư liệu lao động chia thành loại? Nêu nội dung cụ thể? - Công cụ lao động yếu tố cách mạng nhất, + Hệ thống bình chứa sản xuất Tài liệu Giáo án chuẩn VietJack.com FB: Học Cùng VietJack biến động để phân biệt thời đại kinh tế C.Mác viết: “Những + Kết cấu hạ tầng sản xuất thời đại kinh tế khác chỗ chúng sản xuất gì, mà chỗ chúng sản xuất cách nào, với tư liệu lao động nào” “Cái cối xay quay tay đưa lại xã hội có lãnh chúa phong kiến, cối xay chạy nước đưa lại xã hội có nhà tư cơng nghiệp” - Ví dụ công cụ lao động: cày, cuốc, máy gặt đập liên hợp, máy bơm nước… - Ví dụ hệ thống bình chứa sản xuất: ống, thùng, hộp, két, vại, giỏ… - Ví dụ kết cấu hạ tầng sản xuất: đường giao thông, bến cảng, sân bay, nhà ga, phương tiện giao VietJack.com thông vận tải, điện, nước, thủy lợi, bưu điện, thông tin liên lạc… - Theo em, ranh giới phân chia đối tượng lao động tư liệu lao động có tích tương đối hay tuyệt đối (rạch rịi)? => Trong yếu tố - Có tính tương đối vật mối quan hệ trình sản xuất, sức lao động đối tượng lao động, mối quan hệ yếu tố quan trọng khác lại tư liệu lao động Ví dụ: Ngày xưa, định trâu tư liệu lao động người nông dân, lại đối tượng lao động lò giết mổ - Trong yếu tố trình sản xuất, yếu tố quan trọng định nhất? Vì sao? Tài liệu Giáo án chuẩn VietJack.com FB: Học Cùng VietJack - Sức lao động yếu tố quan trọng định giữ vai trị chủ thể, sáng tạo, nguồn lực không cạn kiệt; xét cho cùng, trình độ phát triển tư liệu sản xuất biểu sức sáng tạo người - Nhận xét, chốt lại 3.Hoạt động luyện tập: *Mục tiêu: -Luyện tập để củng cố học sinh biết khái niệm, vai trò sản xuất cải vật chất; yếu tố trình sản xuất -Rèn luyện lực tư phân tích, liên hệ thực tiễn *Cách tiến hành: -GV tổ chức cho học sinh làm tập 2,3 SGK trang 12 -GV đưa tình cho học sinh giải để thấy rõ có người lao động hoạt động vật hoạt động loài VietJack.com 4.Hoạt động vận dụng: * Mục tiêu: -Tạo hội cho học sinh vận dụng kiến thức kĩ có vào thực tiễn sống -Rèn luyện lực tư duy, phân tích, lực cơng dân *Cách tiến hành: 1.GV nêu yêu cầu: a Tự liên hệ: - GV nêu câu hỏi:Tại nước Nhật nguồn tài nguyên thiên nhiên khan hiếm, điều kiện tự nhiên không thuận lợi nước Nhật nước có kinh tế phát triển mạnh, đầu lĩnh vực khoa học công nghệ -HSTL Tài liệu Giáo án chuẩn VietJack.com -GVKL: FB: Học Cùng VietJack Vì họ biết đầu tư, khai thác nguồn lực người, phát huy vai trò yếu tố sức lao động (thể lực trí lực), nguồn lực giữ vai trị chủ thể Trong đó, trí lực người, thường xun sử dụng nâng cao, phát triển, trau dồi nhiều b.Nhận diện xung quanh: Bằng kiến thức học kiến thực thực tiễn, em có nhận xét tình hình phát triển kinh tế địa phương em? c GV định hướng HS: -HS làm tập 1, SGK trang 12 - HS chủ động thực yêu cầu 5.Hoạt động mở rộng -Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức vào vấn đề sống, thể lực thân -GV cung cấp địa hướng dẫn học sinh tìm hiểu vai trị phát triển kinh VietJack.com tế đời sống xã hội -HS thực nhiệm vụ -GV củng cố, đánh giá, dặn dò: nhà học làm tập, chuẩn bị tiết 2,