Đang tải... (xem toàn văn)
BÀI 6 CÔNG DÂN VỚI CÁC QUYỀN TỰ DO CƠ BẢN (Tiết 1) I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Về kiến thức Nêu được khái niệm, nội dung, ý nghĩa của các quyền tự do cơ bản của CD Quyền bất khả xâm phạm về thân thể 2 Về kĩ[.]
BÀI 6: CÔNG DÂN VỚI CÁC QUYỀN TỰ DO CƠ BẢN (Tiết 1) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Về kiến thức - Nêu khái niệm, nội dung, ý nghĩa quyền tự CD: Quyền bất khả xâm phạm thân thể Về kĩ - Biết phân biệt hành vi thực hành vi xâm phạm quyền tự công dân - Biết tự bảo vệ trước hành vi xâm phạm người khác Về thái độ - Có ý thức bảo vệ quyền tự tôn trọng quyền tự người khác - Biết phê phán hành vi xâm phạm tới quyền tự công dân II CÁC NĂNG LỰC HƯỚNG TỚI PHÁT TRIỂN Ở HỌC SINH Năng lực tư duy, lực giao tiếp hợp tác,năng lực giải vấn đề, lực tự phê phán III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG + Thảo luận nhóm + Xử lý tình + Đọc hợp tác + Phương pháp trực quan IV.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Sách học sinh, SGV, SGK môn GDCD lớp12 - Giấy Ao, bút dạ, thước kẻ - Bộ luật hình - Hiến pháp 2013 V TỔ CHỨC DẠY HỌC - Ổn định lớp - Kiểm tra cũ: Không - Giảng Hoạt động GV HS Khởi động : *Mục tiêu : - Kích thích em tự tìm hiểu xem em biết quyền tự cơng dân - Rèn luyện lực tư duy, lực tự phê phán học sinh *Cách tiến hành - GV định hướng cho HS : Ở phần GV sử dụng phần mở đầu học SGK Theo hướng dẫn SGV - GV sử dụng phần mở theo kiểu thuyết trình GV chốt lại : Bài học tìm hiểuvề quyền tự công dân bao gồm quyền bất khả xâm phạm thân thể quyềntự doliên quan đến đời sống tinh thần cơng dân Hoạt động hình thành kiến thức + Hoạt động 1: Sử dụng phương pháp đặt vấn đề để tìm hiểu Thế quyền bất khả xâm phạm thân thể công dân *Mục tiêu : - HS nêu quyền bất khả xâm phạm thân thể cơng dân, có ý thức bảo vệ quyền tự thân thể công dân - Năng l - Rèn luyện lực tư duy, lực phê phán Của HS *Cách tiến hành : - GV đưa tình SGK ( chiếu lên hình viết lên giấy Ao) Ông A xe máy khẩn cấp trình báo với cơng an xã Trong việc này, ông A khẳng định anh X người lấy cắp Dựa vào lời khai báo ông A, công an xã bắt anh X ép buộc anh phải nhận lấy cắp -GV đặt câu hỏi : em cho biết hành động vi phạm pháp luật? Hỏi : Tại việc làm công an xã vi phạm quyền bất khả xâm phạm thân thể công dân? - HS: Trao đổi, trả lời Nội dung học Các quyền tự công dân a.Quyền bất khả xâm phạm thân thể công dân * Thế Quyền bất khả xâm phạm thân thể công dân - GV: N/x, bổ xung - GV xác hóa kiến thức HS, kết luận : Quyền BKXP thân thể có nghĩa là: Khơng bị bắt khơng có định Tồ án, định phê chuẩn Viện Kiểm sát, trừ trường hợp phạm tội tang Theo nội dung quyền BKXP thân thể khơng tự tiện bắt người Hành vi tự tiện bắt người hành vi xâm phạm đến quyền tự thân thể công dân, hành vi trái PL + Hoạt động Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm để tìm hiểu nội dung quyền bất khả xâm phạm thân thể công dân *Mục tiêu : - HS nêu nội dung quyền bất khả xâm phạm thân thể cơng dân, có thái độ hành viđấu tranh bảo vệ quyền tự thân thể công dân - Năng l - Rèn luyện lực tư duy, lực phê phán Năng lực giao tiếp hợp tác, lực giải Q vấn đề êtCủ*Cách tiến hành : -GV chia lớp thành nhóm - GV đưa câu hỏi thảo luận : ( chiếu lên hình viết lên giấy Ao.) - HS thảo luận ; phút - HS cử đại diện lên báo cáo kết - HS lớp góp ý kiến bổ sung - GV nhận xét, bổ sung - GV chốt lại nội dung quyền bất khả xâm phạm thân thể công dân : Không ai, dù cương vị có quyền tự ý bắt giam, giữ người lí khơng đáng nghi ngờ khơng có - Hỏi : Vậy có pháp luật cho phép bắt người khơng? Có trường hợp pháp luật cho phép bắt người: + Trường hợp 1: Viện Kiểm sát, Toà án phạm vi thẩm quyền mà pháp luật cho phép có quyền định bắt bị can, bị cáo để tạm giam, có xác đáng chứng tỏ bị can, bị cáo gây khó khăn cho việc điều tra, truy tố, xét xử tiếp tục phạm tội Khơng bị bắt, khơng có định Toà án, định phê chuẩn Viện kiểm sát, trừ trường hợp phạm tội tang * Nội dung : -Không ai, dù cương vị có quyền tự ý bắt giam, giữ người lí khơng đáng nghi ngờ khơng có + Trường hợp 2: Bắt người trường hợp khẩn cấp (theo nội dung SGK) + Trường hợp 3: Bắt người phạm tội tang bị truy nã (theo nội dung SGK) * lưu ý: + Trong trường 1, việc bắt người tiến hành có định Cơ quan điều tra, Viện Kiểm sát, Toà án + Trong trường 2, việc bắt người khẩn cấp cần phải có phê chuẩn Viện Kiểm sát sau tiến hành bắt + Trong trường 3, người bị truy nã người có lệnh truy nã Cơ quan điều tra, Viện Kiểm sát, Toà án, nghĩa có định quan nhà nước có thẩm quyền Khi đó, có quyền bắt giải đến Cơ quan công an, Viện Kiểm sát Uỷ ban nhân dân nơi gần Cịn người phạm tội tang có quyền bắt mà khơng cần phải có lệnh hay định quan Nhà nước Như vậy, có người phạm tội tang bị bắt mà khơng cần lệnh hay định cả; cịn trường hợp khác việc bắt người phải có định phê chuẩm quan nhà nước có thẩm quyền * Tại pháp luật lại cho phép bắt người trường hợp này? - HS: Trao đổi, trả lời - GV: N/x, bổ xung, kết luận Vì để giữ gìn trật tự, an ninh, để điều tra tội phạm, để ngăn chặn tội phạm GV giúp HS rút ý nghĩa quyền bất khả xâm phạm thân thể công dân Hoạt động luyện tập * Mục tiêu: - Trong số trường hợp cần thiết phải bắt, giam, giữ người để giữ gìn trật tự, an ninh, để điều tra tội phạm, để ngăn chặn tội phạm cán nhà nước có thẩm quyền thuộc Cơ quan điều tra, Viện kiểm sát, Toà án số quan khác quyền bắt giam, giữ người, phải theo trình tự thủ tục pháp luật quy định * Ý nghĩa : Nhằm ngăn chặn hành vi tùy tiện bắt giữ người trái với quy định pháp luật, bảo vệ quyền người – quyền công dân xã hội công bằng, dân chủ, văn minh - Luyện tập để HS cố biết quyền bất khả xâm phạm thân thể công dân ,biết ứng xử phù hợp pháp luật - Rèn luyện lực tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề cho học sinh * Cách tiến hành : - GV tổ chức cho học sinh làm tập SGK trang 66 - HS làm tập - Đại diện nhóm báo cáo kết , lớp bổ sung ý kiến - GV xác hóa kiến thức Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: - Tạo điều kiện cho học sinh vận dụng kiến thức kỹ có vào tình bối cảnh vận dụng vào sống - Rèn luyện lực tự học, giải vấn đề sáng tạo, lực công dân, lực quản lí phát triển thân *Cách tiến hành: a, Tự liên hệ: - Bằng kiến thức học, em hiểu biết quyền bất khả xâm phạm thân thể? Liên hệ thân? b, Nhận diện xung quanh: - Em nêu ví dụ hành vi xâm phạm quyền bất khả xâm phạm thân thể công dân? c, GV định hướng HS: - HS tôn trọng thực quyền bất khả xâm phạm thân thể công dân? - HS làm tập SGK, trang 66 d, HS chủ động thực yêu cầu Hoạt động mở rộng - GV cung cấp địa hướng dẫn HS cách tìm văn pháp luật mạng Internet, ví dụ: http://moj.gov.vn - HS sưu tầm số ví dụ Vi phạm quyền bất khả xâm phạm thân thể công dân ... Cơ quan điều tra, Viện Kiểm sát, Tồ án, nghĩa có định quan nhà nước có thẩm quyền Khi đó, có quyền bắt giải đến Cơ quan công an, Viện Kiểm sát Uỷ ban nhân dân nơi gần Còn người phạm tội tang có... A xe máy khẩn cấp trình báo với cơng an xã Trong việc này, ơng A khẳng định anh X người lấy cắp Dựa vào lời khai báo ông A, công an xã bắt anh X ép buộc anh phải nhận lấy cắp -GV đặt câu hỏi... hợp pháp luật - Rèn luyện lực tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề cho học sinh * Cách tiến hành : - GV tổ chức cho học sinh làm tập SGK trang 66 - HS làm tập - Đại diện nhóm báo cáo