BÀI 6 CÔNG DÂN VỚI CÁC QUYỀN TỰ DO CƠ BẢN (Tiết 3) I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Về kiến thức Nêu được khái niệm, nội dung, ý nghĩa của các quyền tự do cơ bản của CD Quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở của công dâ[.]
BÀI 6: CÔNG DÂN VỚI CÁC QUYỀN TỰ DO CƠ BẢN (Tiết 3) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Về kiến thức - Nêu khái niệm, nội dung, ý nghĩa quyền tự CD: Quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân, quyền bảo đảm an tồn, bí mật thư tín, điện thoại, điện tín Về kĩ - Biết phân biệt hành vi thực hành vi xâm phạm quyền tự cơng dân - Biết tự bảo vệ trước hành vi xâm phạm người khác Về thái độ - Có ý thức bảo vệ quyền tự tơn trọng quyền tự người khác - Biết phê phán hành vi xâm phạm tới quyền tự công dân II CÁC NĂNG LỰC HƯỚNG TỚI PHÁT TRIỂN Ở HỌC SINH Năng lực tư duy, lực giao tiếp hợp tác,năng lực giải vấn đề, lực tự phê phán III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG + Thảo luận nhóm + Xử lý tình + Đọc hợp tác + Phương pháp trực quan IV.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Sách học sinh, SGV, SGK môn GDCD lớp12 - Giấy Ao, bút dạ, thước kẻ - Bộ luật hình - Hiến pháp 2013 V TỔ CHỨC DẠY HỌC - Ổn định lớp - Kiểm tra cũ: Không - Giảng Hoạt động GV HS Khởi động : *Mục tiêu : - Kích thích em tự tìm hiểu xem em biết quyền tự công dân cụ thể quyền quyền bất khả xâm phạm chỗ cơng dân, quyền bảo đảm an tồn, bí mật thư tín, điện thoại, điện tín - Rèn luyện lực tư duy, lực tự phê phán học sinh *Cách tiến hành - GV định hướng cho HS : - GV nêu tình cho học sinh thảo luận trả lời từ dẫn vào Hoạt động hình thành kiến thức + Hoạt động 1: Sử dụng phương pháp đặt vấn đề để tìm hiểu khái niệm, nội dung ý nghĩa quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân *Mục tiêu : - HS nêu quyền bất khả xâm phạm chỗ cơng dân, có ý thức bảo vệ quyền tự chỗ công dân - Năng l - Rèn luyện lực tư duy, lực phê phán HS *Cách tiến hành : - GV: Nêu câu hỏi đàm thoại: Có thể tự ý vào chỗ người khác chưa người đồng ý hay không? - HS: Trao đổi, bổ xung ý kiến - GV kết luận: Về nguyên tắc, không tự ý vào chỗ người khác không người cho phép Tự tiện vào chỗ người khác vi phạm pháp luật, tuỳ theo mức độ vi phạm khác mà bị xử lí theo pháp luật Có pháp luật cho phép khám xét chỗ công dân không? Đó trường hợp nào? - HS: Trao đổi, bổ xung ý kiến - GV kết luận: PL cho phép khám chỗ người hai trường hợp: Nội dung học Các quyền tự công dân c) Quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân *Thế Quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân Chỗ công dân Nhà nước người tôn trọng, không tự ý vào chỗ người khác khơng người đồng ý Chỉ trường hợp pháp luật cho phép phải có lệnh quan nhà nước có thẩm quyền khám xét chỗ người Trong trường hợp việc khám xét không tiến hành tùy tiện mà phải tuân theo trình tự, thủ tục pháp luật quy định + Khi có để khẳng định chỗ ở, địa điểm người có cơng cụ, phương tiện để thực tội phạm có đồ vật liên quan đến vụ án + Khi cần bắt người bị truy nã người phạm tội lẫn tránh Trong hai trường hợp phép khám xét chỗ nơi làm việc công dân việc khám xét phải theo trình tự, thủ tục pháp luật: - Chỉ tiến hành trường hợp thật cần thiết người pháp luật quy định thuộc Viện Kiểm sát, Tồ án nhân dân, Cơ quan điều tra có thẩm quyền lệnh khám - Khi khám chỗ ở, địa điểm phải có mặt chủ nhà người thành niên gia đình, có đại diện chinh quyền xã (phường, thị trấn) người láng giềng chứng kiến Không khám vào ban đêm, trừ trường hợp khơng thể trì hỗn được, phải ghi rõ lí vào biên - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm tập tình SGK: Ông A quạt điện Do nghi ngờ ông B lấy trộm nên ông A yêu cầu ông B cho vào nhà khám xét ông B không đồng ý ông A trai tự tiện xông vào nhà để khám Theo em, hành vi bố ơng A có vi phạm quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân hay khơng? Giải thích sao? - HS: Trao đổi, bổ xung ý kiến - GV kết luận: Hành vi bố ông A vi phạm quyền bất khả xâm phạm chỗ cơng dân, vì: + Chỉ người có thẩm quyền theo quy định PL thuộc TA, Viện Kiểm sát, Cơ quan điều tra có thẩm quyền khám chỗ CD Bố ơng A khơng có thẩm quyến + Việc khám xét phải tiến hành theo trình tự, thủ tục (như hướng dẫn đây), mà không tự tiện xông vào nhà để khám GV giúp HS hiểu ý nghĩa quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân *Nội dung: Về nguyên tắc, không tự tiện vào chỗ người khác.Tuy nhiên, pháp luật cho phép khám xét chỗ công dân trường hợp sau: - Trường hợp thứ nhất, có để khẳng định chỗ ở, địa điểm người có cơng cụ, phương tiện (ví dụ: gậy gộc, dao, búa, rìu, súng,…) để thực tội phạm có đồ vật, tài liệu liên quan đến vụ án - Trường hợp thứ hai, việc khám chỗ ở, địa điểm người tiến hành cần bắt người bị truy nã người phạm tội lẫn tránh * Ý nghĩa: Nhằm ngăn chặn hành vi tùy tiện bắt giữ người trái với quy định pháp luật, bảo vệ quyền người – quyền công dân xã hội công bằng, dân chủ, văn minh d) Quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện + Hoạt động 2: Sử dụng phương pháp đàm thoại, giải thọai, điện tín vấn đề để tìm hiểu quyền bảo đảm an tồn Khơng tự tiện bóc bí mật thư tín, điện thọai, điện tín mở, thu giữ, tiêu hủy thư, *Mục tiêu : điện tín người khác; người làm nhiệm vụ - HS nêu Quyền bảo đảm an toàn chuyển thư, điện tín phải bí mật thư tín, điện thọai, điện tín nội dung chuyển đến tay người nhận, Quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện khơng giao nhầm cho thọai, điện tín người khác, không để - Năng l - Rèn luyện lực tư duy, lực phê phán thư, điện tín nhân Năng lực giao tiếp hợp tác, lực giải dân Q vấn đề Chỉ có người có *Cách tiến hành thẩm quyền theo quy định - GV: - Thế bí mật, an tồn thư tín cơng dân? pháp luật - Thế quyền đảm bảo an tồn bí mật thư trường hợp cần thiết tín? tiến hành kiểm Các nhóm trình bày kết thảo luận, bổ sung ý kiến cho sốt thư, điện thọai, điện tín người khác - HS: Trao đổi, bổ xung ý kiến - Quyền bảo đảm an - GV kết luận: tịan bí mật thư tín, điện + Thư tín, điện thoại, điện tín phương tiện sinh hoạt thọai, điện tín điều kiện thuộc đời sống tinh thần người, thuộc bí mật cần thiết để bảo đảm đời đời tư cá nhân, cần phải bảo đảm an tồn bí sống riêng tư cá mật nhân xã hội Trên sở quyền này, cơng dân có đời sống tinh thần thoải mái mà không tùy tiện xâm phạm tới Hoạt động luyện tập * Mục tiêu: - Luyện tập để HS cố biết quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân, quyền bảo đảm an tồn, bí mật thư tín, điện thoại, điện tín ,biết ứng xử phù hợp pháp luật - Rèn luyện lực tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề cho học sinh * Cách tiến hành : - GV tổ chức cho học sinh làm tập 11 SGK trang 67 - HS làm tập - Đại diện nhóm báo cáo kết , lớp bổ sung ý kiến - GV xác hóa kiến thức Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: - Tạo điều kiện cho học sinh vận dụng kiến thức kỹ có vào tình bối cảnh vận dụng vào sống - Rèn luyện lực tự học, giải vấn đề sáng tạo, lực cơng dân, lực quản lí phát triển thân *Cách tiến hành: a, Tự liên hệ: - Bằng kiến thức học, em hiểu biết quyền bất khả xâm phạm chỗ cơng dân, quyền bảo đảm an tồn, bí mật thư tín, điện thoại, điện tín Liên hệ thân? b, Nhận diện xung quanh: - Em nêu ví dụ hành vi xâm phạm quyền bất khả xâm phạm thân thể công dân? c, GV định hướng HS: - HS tôn trọng thực quyền bất khả xâm phạm thân thể công dân? d,HS chủ động thực yêu cầu Hoạt động mở rộng - GV cung cấp địa hướng dẫn HS cách tìm văn pháp luật mạng Internet, ví dụ : http://moj.gov.vn - HS sưu tầm số ví dụ Vi phạm quyền bất khả xâm phạm thân thể công dân ... giềng chứng kiến Không khám vào ban đêm, trừ trường hợp khơng thể trì hỗn được, phải ghi rõ lí vào biên - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm tập tình SGK: Ông A quạt điện Do nghi ngờ ông B lấy trộm... nêu Quyền bảo đảm an toàn chuyển thư, điện tín phải bí mật thư tín, điện thọai, điện tín nội dung chuyển đến tay người nhận, Quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện khơng giao nhầm cho thọai,... Năng lực giao tiếp hợp tác, lực giải dân Q vấn đề Chỉ có người có *Cách tiến hành thẩm quyền theo quy định - GV: - Thế bí mật, an tồn thư tín cơng dân? pháp luật - Thế quyền đảm bảo an tồn bí