Đang tải... (xem toàn văn)
BÀI 6 CÔNG DÂN VỚI CÁC QUYỀN TỰ DO CƠ BẢN (Tiết 2) I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Về kiến thức Nêu được khái niệm, nội dung, ý nghĩa của các quyền tự do cơ bản của CD Quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, s[.]
BÀI 6: CÔNG DÂN VỚI CÁC QUYỀN TỰ DO CƠ BẢN (Tiết 2) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Về kiến thức - Nêu khái niệm, nội dung, ý nghĩa quyền tự CD: Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm Công dân Về kĩ - Biết phân biệt hành vi thực hành vi xâm phạm quyền tự công dân - Biết tự bảo vệ trước hành vi xâm phạm người khác Về thái độ - Có ý thức bảo vệ quyền tự tôn trọng quyền tự người khác - Biết phê phán hành vi xâm phạm tới quyền tự công dân II CÁC NĂNG LỰC HƯỚNG TỚI PHÁT TRIỂN Ở HỌC SINH Năng lực tư duy, lực giao tiếp hợp tác,năng lực giải vấn đề, lực tự phê phán III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG + Thảo luận nhóm + Xử lý tình + Đọc hợp tác + Phương pháp trực quan IV.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Sách học sinh, SGV, SGK môn GDCD lớp12 - Giấy Ao, bút dạ, thước kẻ - Bộ luật hình - Hiến pháp 2013 V TỔ CHỨC DẠY HỌC - Ổn định lớp - Kiểm tra cũ: Không - Giảng Hoạt động GV HS Khởi động : *Mục tiêu : - Kích thích em tự tìm hiểu xem em biết quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm công dân - Rèn luyện lực tư duy, lực tự phê phán học sinh *Cách tiến hành - GV định hướng cho HS :GV hướng dẫn học sinh làm tập tình Tình huống: Nguyễn Thị T Trịnh Thị H có quen biết Do nghi ngờ chị H lấy trộm điện thoại di động mình, T ép chị H nơi trọ, gọi điện thoại cho người khác đến T đồng bọn đe dọa vùng vũ lực đưa chị H đến nhà nghỉ thành phố Sau đó, bọn chúng bắt ép chị H phải viết giấy biên nhận có vay nợ 15 triệu đồng Đến 15 chiều hôm sau chúng thả chị H Câu hỏi: Hành vi Nguyễn Thị T đồng bọn xâm phạm đến quyền công dân? Đối với kẻ thực hành vi này, pháp luật nước ta có quy định nào? => HS trả lời, GV bổ sung, chốt lại vấn đề vào Hoạt động hình thành kiến thức + Hoạt động 1: Sử dụng phương pháp đặt vấn đề để tìm hiểu Thế quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm công dân *Mục tiêu : - HS nêu Thế Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm công dân - Năng l - Rèn luyện lực tư duy, lực phê phán Của HS *Cách tiến hành : - GV đưa số câu hỏi mang tính vấn đề: + Theo em, tính mạng người ln bị đe doạ sống người nào? Nội dung học Các quyền tự công dân b) Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm công dân *Thế Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm công dân + Nếu tính mạng nhiều người bị đe doạ xã hội nào? Có phát triển lành mạnh không? + Nêu khái niệm? - HS: Trao đổi, trả lời - GV: N/x, bổ xung GV chốt lại: Nếu tính mạng người ln bị đe doạ sống người thật bất an, khơng thể yên ổn để lao động, học tập, công tác, tính mạng vốn q người Nếu tính mạng nhiều người ln bị đe doạ trật tự, an ninh xã hội khơng bảo đảm Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm công dân : + Hoạt động 2: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm, giải vấn đề để tìm hiểu nội dung quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm công dân *Mục tiêu : - HS nêu nội dung Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm cơng dân.có thái độ hành vi đấu tranh bảo vệ quyền Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm công dân - Năng l - Rèn luyện lực tư duy, lực phê phán Năng lực giao tiếp hợp tác, lực giải Q vấn đề êtCủ*Cách tiến hành : -GV chia lớp thành nhóm - GV đưa tình thảo luận : ( chiếu lên hình viết lên giấy Ao.) * Tình 1: A B hàng xóm Một hôm, đàn gà A sang vườn nhà B bới tung luống rau cải, bực B chửi A hai bên to tiếng với Tức A dùng gậy đánh vào chân B làm B phải vào bệnh viện điều trị để lại thương tật chân Trong trường hợp này, A xâm phạm tới sức khoẻ B, vi phạm quyền PL bảo hộ tính mạng, sức khoẻ CD - Cơng dân có quyền bảo đảm an tịan tính mạng, sức khỏe, bảo vệ danh dự nhân phẩm; khơng xâm phạm tới tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm người khác * Nội dung: Thứ nhất: Không xâm phạm tới tính mạng, sức khỏe người khác - Khơng đánh người; đặc biệt nghiêm cấm hành vi hãn, đồ, đánh người gây thương tích, làm tổn hại cho sức khỏe người khác - Nghiêm cấm hành vi xâm phạm đến tính mạng người khác giết người, đe dọa giết người, làm chết người * Tình 2: A ghen ghét B nên tung tin xấu B có liên quan đến việc tiền bạn lớp Em nêu vài ví dụ hành vi xâm phạm đến danh dự nhân phẩm người khác - HS thảo luận ; phút - HS cử đại diện lên báo cáo kết - HS lớp góp ý kiến bổ sung - GV nhận xét, bổ sung - GV nêu câu hỏi: - Thế xâm phạm tới danh dự nhân phẩm người khác? - Đối với quyền công dân, pháp luật nước ta nghiêm cấm hành vi nào? - HS: Trao đổi, trả lời - GV: N/x, bổ xung, kết luận - GV chốt lại nội dung * Pháp luật nước ta nghiêm cấm hành vi: + Đánh người (đặc biệt đánh người gây thương tích, làm tổn hại cho sức khoẻ người khác) + Giết người, đe doạ giết người, làm chết người + Xúc phạm danh dự, nhân phẩm người khác GV giúp HS rút ý nghĩa quyền bất khả xâm phạm thân thể công dân Thứ hai: Không xâm phạm tới danh dự nhân phẩm người khác - Không bịa đặt điều xấu, tung tin xấu, nói xấu, xúc phạm người khác để hạ uy tín gây thiệt hại danh dự cho người * Ý nghĩa: - Nhằm xác định địa vị pháp lí cơng dân mối quan hệ với Nhà nước xã hội - Đề cao nhân tố người Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Hoạt động luyện tập * Mục tiêu: - Luyện tập để HS củng cố biết quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm công dân, biết ứng xử phù hợp pháp luật - Rèn luyện lực tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề cho học sinh * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho học sinh làm tập SGK trang 66 - HS làm tập - Đại diện nhóm báo cáo kết , lớp bổ sung ý kiến - GV xác hóa kiến thức Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: - Tạo điều kiện cho học sinh vận dụng kiến thức kỹ có vào tình bối cảnh vận dụng vào sống - Rèn luyện lực tự học, giải vấn đề sáng tạo, lực công dân, lực quản lí phát triển thân *Cách tiến hành: a, Tự liên hệ: - Bằng kiến thức học, em hiểu biết quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, danh dự nhân phẩm công dân? Liên hệ thân? b, Nhận diện xung quanh: - Em nêu ví dụ hành vi xâm phạm quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm công dân? c, GV định hướng HS: - HS tôn trọng thực quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm công dân? - HS làm tập củng cố, rõ hành vi sau đây, hành vi xâm phạm đến tính mạng, sức khỏe, nhân phẩm danh dự d, HS chủ động thực yêu cầu Hoạt động mở rộng - GV cung cấp địa hướng dẫn HS cách tìm văn pháp luật mạng Internet, ví dụ : http://moj.gov.vn - HS sưu tầm số ví dụ Vi phạm quyền bất khả xâm phạm thân thể công dân ... tính mạng, sức khoẻ CD - Cơng dân có quyền bảo đảm an t? ?an tính mạng, sức khỏe, bảo vệ danh dự nhân phẩm; không xâm phạm tới tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm người khác * Nội dung: Thứ nhất:... pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm cơng dân.có thái độ hành vi đấu tranh bảo vệ quyền Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm công dân - Năng l - Rèn... mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm công dân : + Hoạt động 2: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm, giải vấn đề để tìm hiểu nội dung quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh dự nhân phẩm