VietJack com Facebook Học Cùng VietJack Tuần 21 Tiết 40 BÀI 21 TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN CHẠY TRONG DÂY DẪN CÓ HÌNH DẠNG ĐẶC BIỆT Ngày soạn Ngày dạy I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nắm được cách xác định phươ[.]
VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Tuần: 21 - Tiết: 40 BÀI: 21 TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN CHẠY TRONG DÂY DẪN CĨ HÌNH DẠNG ĐẶC BIỆT Ngày soạn: I MỤC TIÊU: Ngày dạy: Kiến thức: - Nắm cách xác định phương, chiều cơng thức tính cảm ứng từ B dòng điện chạy dây dẫn thẳn dài, dòng điện chạy dây dẫn tròn dòng điện chạy ống dây Kĩ năng: - Vận dụng nguyên lí chồng chất từ trường để giải tập Thái độ: - Nghiêm túc học tập, hợp tác nhóm - Có lịng say mê khoa học Năng lực định hướng hình thành và phát triển cho học sinh - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tự học, đọc hiểu II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Chuẩn bị thí nghiệm từ phổ kim nam châm nhỏ để xác định hướng cảm ứng từ Học sinh: - Ôn lại kiến thức 19, 20 III PHƯƠNG PHÁP: Nêu giải vấn đề, tương tác nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ởn định lớp Bài mới: 2.1 Hướng dẫn chung: TỪ TRƯỜNG CỦA DỊNG ĐIỆN CHẠY TRONG DÂY DẪN CĨ HÌNH DẠNG ĐẶC BIỆT Các bước Hoạt động Tên hoạt động Thời lượng dự kiến Khởi động Hoạt động Đặt câu hỏi: tạo tình có vấn đề 5’ Hình thành Hoạt động Tìm hiểu từ trường dịng điện chạy 8’ kiến thức dây dẫn thẳng dài Hoạt động Tìm hiểu từ trường dịng điện chạy 8’ dây dẫn uốn thành vòng tròn Hoạt động Tìm hiểu từ trường dịng điện chạy 8’ ống dây hình trụ Hoạt động Tìm hiểu từ trường nhiều dòng điện 5’ Luyện tập Hoạt động Hệ thống hoá kiến thức tập 5’ Vận dụng 5’ Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: VietJack TV Official VietJack.com Tìm tịi mở Hoạt động rộng Facebook: Học Cùng VietJack Hướng dẫn nhà 2.2 Cụ thể từng hoạt động: A Khởi động: Hoạt đợng 1: Tạo tình có vấn đề a Mục tiêu hoạt đợng: Từ tình hướng hs đến nội dung trọn tâm học b Tổ chức hoạt đợng: GV đặt câu hỏi để tạo tình có vấn đề c Sản phẩm hoạt động: Ta biết xung quanh dây dẫn có dịng điện tồn từ trường Tại điểm khơng gian có từ trường vectơ cảm ứng từ B phụ thuộc vào yếu tố nào? B Hình thành kiến thức: Hoạt đợng 2: Tìm hiểu từ trường dịng điện chạy dây dẫn thẳng dài a Mục tiêu hoạt động: HS nắm đặc điểm từ trường dòng điện chạy dây dẫn thẳng dài gây b Tở chức hoạt đợng: GV chia nhóm hoạt động: yêu cầu nhóm lên báo cáo kết tìm hiểu nhóm Các nhóm cịn lại ý nhận xét c Sản phẩm hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I Từ trường dòng diện chạy dây dẫn thẳng dài Vẽ hình 21.1 Vẽ hình + Đường sức từ Giới thiệu dạng đường Ghi nhận dạng đường đường tròn nằm sức từ chiều đường sức từ chiều đường mặt phẵng vng góc với dịng sức từ dịng điện sức từ dịng điện điện có tâm nằm dây thẳng dài thẳng dài dẫn Vẽ hình 21.2 + Chiều đường sức từ Yêu cầu học sinh thực Thực C1 xác định theo qui tắc nắm tay C1 Ghi nhận cơng thức tính phải → → + Độ lớn cảm ứng từ điểm Giới thiệu độ lớn B độ lớn B cách dây dẫn khoảng r: B μ I -7 r = 2.10 Hoạt đợng 3: Tìm hiểu từ trường dòng điện chạy dây dẫn uốn thành vịng trịn a Mục tiêu hoạt đợng: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: VietJack TV Official VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack HS nắm đặc điểm từ trường dòng điện chạy dây dẫn uốn thành hình trịn gây b Tở chức hoạt đợng: GV chia nhóm hoạt động: yêu cầu nhóm lên báo cáo kết tìm hiểu nhóm Các nhóm cịn lại ý nhận xét c Sản phẩm hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II Từ trường dòng điện chạy dây dẫn uốn Vẽ hình 21.3 Vẽ hình thành vịng tròn Giới thiệu dạng đường Ghi nhận dạng đường + Đường sức từ qua tâm O cảm ứng từ dòng diện cảm ứng từ dòng diện vịng trịn đường thẳng trịn trịn vơ hạn hai đầu Yêu cầu học sinh xác Xác định chiều đường khác đường định chiều đường đường cảm ứng từ cong có chiều di vào mặt Nam cảm ứng từ số mặt Bác dòng điện → trường hợp trịn → Ghi nhận độ lớn B + Độ lớn cảm ứng từ tâm O Giới thiệu độ lớn B μ I tâm vòng tròn -7 R vòng dây: B = 2.10 Hoạt đợng 4: Tìm hiểu từ trường dịng điện chạy ống dây hình trụ a Mục tiêu hoạt đợng: HS nắm đặc điểm từ trường dòng điện chạy ống dây hình trụ gây b Tở chức hoạt đợng: GV chia nhóm hoạt động: u cầu nhóm lên báo cáo kết tìm hiểu nhóm Các nhóm cịn lại ý nhận xét c Sản phẩm hoạt động: Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung III Từ trường dòng điện Vẽ hình 21.4 Vẽ hình chạy ống dây dẫn hình Giới thiệu dạng đường Ghi nhận dạng đường trụ cảm ứng từ lòng cảm ứng từ lòng + Trong ống dây đường ống dây ống dây sức từ đường thẳng Yêu cầu học sinh xác Thực C2 song song chiều cách định chiều đường cảm → ứng từ + Cảm ứng từ lòng ống → Ghi nhận độ lớn B dây: Giới thiệu dộ lớn B lòng ống dây N lòng ống dây B = 4.10-7 l I = 4.10-7nI Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: VietJack TV Official VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Hoạt đợng 5: Tìm hiểu từ trường nhiều dịng điện a Mục tiêu hoạt động: HS nắm nguyên lý chồng chất từ trường b Tổ chức hoạt động: GV sử dụng phương pháp so sánh tương tự yêu cầu hs nêu nguyên lý chồng chất từ trường c Sản phẩm hoạt động: Nội dung hoạt động Hoạt động giáo Hoạt động học sinh Nội dung viên IV Từ trường nhiều dòng Yêu cầu học sinh nhắc Nhắc lại nguyên lí điện lại nguyên lí chồng chất chồng chất điện trường Véc tơ cảm ứng từ điện trường Ghi nhận nguyên lí điểm nhiều dòng điện gây Giới thiệu nguyên lí chồng chất từ trường tổng véc tơ cảm ứng từ chồng chất từ trường dòng điện gây điểm → → → → B=B1 +B2 + +B n C Luyện tập: Hoạt động 6: Hệ thống hoá kiến thức tập a Mục tiêu hoạt động: HS nắm kiến thức trọng tâm học b Tổ chức hoạt động: GV yêu cầu nhóm nêu lại kiến thức trọng tâm học c Sản phẩm hoạt động: Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức Tóm tắt kiến thức cơ Ghi tập nhà D Vận dụng – Mở rộng: Hoạt động 7: Hướng dẫn nhà a Mục tiêu hoạt động: b Tổ chức hoạt động: c Sản phẩm hoạt động: Hoạt động giáo viên Nội dung hoạt động Hoạt động học sinh Yêu cầu học sinh nhà làm tập Ghi tập nhà Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: VietJack TV Official VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack từ đến trang 133 sgk 21.6 ; 21.7 sbt V RÚT KINH NGHIỆM: Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: VietJack TV Official