VietJack com Facebook Học Cùng VietJack Ngày soạn Ngày dạy Lớp Tiết TIẾT 52 §2 GIÁ TRỊ CỦA MỘT BIỂU THỨC ĐẠI SỐ I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Học sinh biết cách tính giá trị của một biểu thức đại số 2 Kĩ năn[.]
VietJack.com Ngày soạn: …………… Ngày dạy: ……………… Facebook: Học Cùng VietJack Lớp: ……… Tiết: …… TIẾT 52 §2 GIÁ TRỊ CỦA MỘT BIỂU THỨC ĐẠI SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh biết cách tính giá trị biểu thức đại số Kĩ năng: Biết cách trình bày lời giải loại tốn Thái độ: Cẩn thận, khoa học, nghiêm túc học tập Xác định nội dung trọng tâm bài: Biết cách tính giá trị biểu thức đại số Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác, hoạt động nhóm, sử dụng ngơn ngữ, tính tốn - Năng lực chun biệt: Sử dụng ngơn ngữ tốn học, sử dụng cơng thức tổng qt, giải tốn thực tế, tư lơ gic II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: Giáo viên: Sgk, Bảng phụ, thước Học sinh: Sgk, Thước thẳng, MTBT Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao (MĐ2) (MĐ3) (MĐ4) Biết tính giả trị Tính giá trị biểu BTĐS thức đại số giá trị (MĐ1) Giá trị biểu thức đại số biến III TIẾN HÀNH TIẾT DẠY: * Kiểm tra cũ: (5') HS: Nêu khái niệm BTĐS? Cho VD Trong biểu thức rõ đâu biến? Đáp án: Nêu khái niệm, lấy ví dụ 7đ Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Chỉ biến biểu thức 3đ - GV nhận xét, cho điểm A KHỞI ĐỘNG *Hoạt động Tình xuất phát (mở đầu) (1’) (1) Mục tiêu: Kích thích HS suy đốn, hướng vào (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Phương pháp vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Tồn lớp (4) Phương tiện dạy học: Bảng phấn, Sgk (5) Sản phẩm: Không Hoạt động GV GV: Trong tiết học trước em hiểu Hoạt động HS HS: Lắng nghe biểu thức đại số Trong tiết học ngày hôm em học cách tính giá trị biểu thức đại số B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV Hoạt động HS NL hình Nội dung thành Hoạt động 2: Giá trị biểu thức đại số (16') (1) Mục tiêu: Học sinh biết cách tính giá trị biểu thức đại số (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, Tính tốn (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động lớp (4) Phương tiện dạy học: Bảng phấn, SGK (5) Sản phẩm: Bài làm học sinh GV: Cho học sinh HS: Tự nghiên cứu ví Giá trị BTĐS Năng lực tự đọc ví dụ dụ Sgk nêu Ví dụ 1: (Sgk/27) tự Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com học, Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Sgk/27 cách thực GV: Giới thiệu 18,5 Facebook: Học Cùng VietJack Giá trị biểu thức 2m + n tính tốn, m = 9; n = 0,5 là: giá trị biểu thức sử dụng 2.9 + 0,5 = ngơn HS: Thảo luận theo 18,5 ngữ tốn 2m + n m = 9; n nhóm đọc làm ví Ví dụ 2: (Sgk/27) học, sáng = 0,5 dụ * Thay x = -1 vào biểu thức tạo, hoạt GV: Yêu cầu học Hai HS lên trình bày ta có: 3.(-1)2 - 5.(-1) + = động sinh tự làm ví dụ ví dụ nhóm Sgk/27 Vậy g.trị bthức x = -1 H: Tại x = -1 ta tính giá trị *Thay x = vào bt ta có: bao nhiêu? HS: Phát biểu Giá trị biểu thức x = bao nhiêu? H: Muốn tính giá trị BTĐS biết giá trị biến 1 1 4 2 2 Vậy g.trị bt x = *Cách làm: (Sgk/28) biểu thức cho ta làm nào? Hoạt động 3: Áp dụng (10') (1) Mục tiêu: Biết cách trình bày lời giải loại toán (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Giải vấn đề (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động nhóm (4) Phương tiện dạy học: Bảng phấn, SGK (5) Sản phẩm: Bài làm học sinh Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack GV: Yêu cầu học HS: học sinh lên Áp dụng: Năng lực sinh làm ?1 bảng làm ?1 Tính giá trị biểu thức 3x2 - tự học, x = x = 1/3 tính tốn, * Thay x = vào biểu thức sử dụng GV: Thu chấm nhóm ta có: ngơn số HS 3(1) 9.1 3 ngữ toán Vậy giá trị bt x = - học, sáng tạo, hoạt * Thay x = vào biểu thức động HS: Cả lớp làm theo nhóm ta có: 1 9 3 GV: Yêu cầu học HS: Lên bảng làm sinh làm ?2 Vậy giá trị bt x = 8 ?2 Giá trị biểu thức x2y x = -4; y = là: (-4)2 = 48 C LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG Hoạt động 4: Củng cố (7') (1) Mục tiêu: Học sinh thực tính giá trị biểu thức thành thạo (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, thực hành tính tốn (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân (4) Phương tiện dạy học: Bảng phấn, SGK (5) Sản phẩm: Bài làm học sinh Giáo viên hệ thống lại tổ chức trò chơi Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack GV: Treo sẵn đề bảng phụ, yêu cầu HS làm nháp tính giá trị biểu thức điền vào bảng để biết tên nhà toán học tiếng Việt Nam - Mỗi đội bạn xếp hàng hai bên – Mỗi đội làm bảng - Các đội tham gia thực tính trực tiếp bảng Năng lực - Mỗi HS tính giá trị biểu thức điền vào ô với chữ tương ứng tự học, - Đội tính nhanh – đội thắng tính N: L: T: M: H: tốn, sử dụng ngơn V: Ă: ngữ tốn Ê: học, I: sáng tạo, -7 51 24 8,5 16 25 18 51 hoạt L Ê V Ă N T H I Ê M động GV: Giới thiệu thầy Lê Văn Thiêm: (1918 - 1991) quê làng Trung Lễ, huyện nhóm, Đức Thọ, tỉnh Hà Tĩnh, miền quê hiếu học Ông người Việt Nam giao tiếp, nhận tiến sĩ quốc gia toán nước Pháp (1948) người Việt hợp tác Nam trở thành giáo sư toán học trường đại học Châu Âu Ông người thầy nhiều nhà toán học Việt Nam “Giải thưởng Toán học Lê Văn Thiêm” giải thưởng Toán học quốc gia nước ta giành cho GV & HS phổ thơng D VẬN DỤNG, TÌM TỊI, MỞ RỘNG (5’) (1) Mục tiêu: Tính giá trị biểu thức dạng tập nâng cao (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật động não (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động lớp, hoạt động cá nhân (4) Phương tiện dạy học: Bảng phấn, SGK (5) Sản phẩm: Bài làm học sinh Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack GV: Đưa tập: Cho x – y = Hãy tính giá HS: Thay = x – y vào biểu thức ta có: trị biểu thức: A= GV: Hướng dẫn: Vì khơng có giá trị cụ thể x, y đề cho x – y = mà A lại có số nên ta thay cho x – y E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (1’) - Về học – xem ví dụ giải - Đọc phần ''Có thể em chưa biết''; ''Tốn học với sức khoẻ người'' Sgk/29 - Làm 7; 8; 9/Sgk xem trước "Đơn thức" * NỘI DUNG CÁC CÂU HỎI, BÀI TẬP Câu 1: Làm tập (MĐ 2, 3) Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack