PHẦN I ĐẶT VẤN ĐÈ 1 Lý do chọn đề tài 1 1 Cơ sờ lý luận Chương trình giáo dục phô thông 2018 quy định tại Thông tư 33/2018/TT BGDĐT ngày 26/12/2018 cùa Bộ GD&ĐT đà xác định Hoạt động trải nghiệm, hưởn[.]
PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐÈ Lý chọn đề tài 1.1 Cơ sờ lý luận: Chương trình giáo dục phô thông 2018 quy định Thông tư 33/2018/TTBGDĐT ngày 26/12/2018 cùa Bộ GD&ĐT đà xác định: Hoạt động trải nghiệm, hưởng nghiệp cấp THCS giúp học sinh cổ thói quen tích cực, nếp học tập sinh hoạt, hành ví giao tiếp ứng xử có văn hoả tập trung vào phát triển trách nhiệm cá nhân: trách nhiệm với bân thân, trách nhiệm với gia đình, cộng đồng; hình thành giá trị cá nhân theo chuẩn mực chung xã hội; hình thành phát triển lực giãi van đề sống; biết tô chức công việc cách khoa học; có hứng thú, hiểu biết số lĩnh vực nghề nghiệp, có ỷ thức rèn luyện phẩm chất cần thiết người lao động lập kể hoạch học tập, rèn luyện phù họp với định hướng nghề nghiệp kết thúc giai đoạn giáo dục bân Hoạt động trải nghiệm Hoạt động trài nghiệm, hướng nghiệp thực lớp học, trường học: theo quy mơ nhóm, lớp học khối lớp quy mơ trường; với bốn loại hình hoạt động chủ yếu Sinh hoạt cờ, Sinh hoạt lớp, Hoạt động giáo dục theo chủ đề Hoạt động câu lạc bộ; với tham gia, phối hợp, liên kết nhiều lực lượng giáo dục nhà trường như: giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên môn học, cán tư vấn tâm lí học đường, cán Đồn Thanh niên Cộng sân Hồ Chí Minh, cán Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam, cán phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Ban Giám hiệu nhà trường, cha mẹ học sinh, quyền địa phương, tô chức, cá nhân xà hội Giáo dục phổ thông nước ta thực bước chuyển từ chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận lực người học - từ chồ quan tâm tới việc học sinh học đen chồ quan tâm tới việc học sinh học qua việc học Dạy học theo định hướng phát triên lực học sinh có đặc diêm bân gan kiến thức trang bị cho học sinh với giải nhùng van đề thực tiễn bối cảnh sống, sinh hoạt học tập học sinh Các hình thức kiêm tra, đánh giá coi trọng mức độ vận dụng vào thực tế học sinh; học sinh sè câm thấy kiến thức mà họ chiêm lĩnh thực có ý nghía, kiến thức khơng cịn rời rạc đơn lẻ môn học Tuy vậy, đê học sinh có thê thực hịa nhập vào đời sống xà hội địa phương mình, hoạt động trài nghiệm mang yếu tố xà hội cộng đồng het sức ý nghĩa Các hoạt động không chi giúp cho học sinh tiếp tục phát triên lực đặt dạy học mà giúp học sinh phát triển kì phàm chat cần thiết khác cho cá nhân học sinh kỳ sống, lực hoạt động xà hội, làm việc nhóm Các phương thức hoạt động trài nghiệm, hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp bao gồm: Phương thức Khám phá: cách tổ chức hoạt động tạo hội cho học sinh trài nghiệm giới ựr nhiên, thực tế sống công việc, giúp học sinh khám phá nhùng điều lạ, tìm hiêu, phát vấn đề từ môi trường xung quanh, bồi dường nhùng câm xúc tích cực tình u q hương đất nước Nhóm phương thức tơ chức bao gồm hoạt động tham quan, cắm trại, thực địa phương thức tương tự khác Phương thức Thể nghiệm Urơng tác: cách tổ chức hoạt động tạo hội cho học sinh giao lưu tác nghiệp thê nghiệm ý tường diễn đàn, đóng kịch, hội thảo, hội thi, trò chơi phương thức tương tự khác Phương thức cống hiến: cách tổ chức hoạt động tạo hội cho học sinh mang lại nhùng giá trị xà hội nhùng đóng góp cong hiến: hoạt động tình nguyện nhân đạo, lao động cơng ích tuyên truyền phương thức tương tự khác Phương thức nghiên cứu: cách tô chức hoạt động tạo hội cho học sinh tham gia đề tài, dự án nghiên cứu khoa học nhờ câm hứng từ nhùng trài nghiệm thực tế, qua đề xuất nhùng biện pháp giải van đề cách khoa học Nhóm hình thức tị chức bao gồm hoạt động khảo sát, điều tra, làm dự án nghiên cứu, sáng tạo công nghệ, nghệ thuật phương thức Urơng tự khác Trong Chương trình số 03-CTr/HĐĐ, ngày 15/9/2020 Hội đồng đội huyện Ninh Sơn ban hành Chương trình Cơng tác Đội phong trào thiếu nhi năm học 2020-2021, nhiệm vụ trọng tâm thứ ba có viết: Tiếp tục triển khai phong trào “Thiến nhi Việt Nam thi đna ìàm theo điền Bác Hồ dạy’’ nhiều hình thức mới, phong phú đa dạng gắn với chương trình giáo dục phơ thơng mới, tập tiling tô chức hoạt động trài nghiệm sáng tạo, trang bị kỳ thực hành xà hội hồ trợ học sinh đạt phàm chất lực theo yêu cầu; tập tiling định hướng cho học sinh học tập, thực hành, lao động, rèn luyện tinh thần yêu quê hương, đất nước, yêu đồng bào, thương yêu, chia sẻ giúp đờ nhau, bạn có hồn cảnh khó khăn “Học mà chơi, chơi mà học”, Bác Hồ khẳng định “giáo dục thiếu nhi khoa học, nghệ thuật” Chính thế, Người ln mong muon tâm hồn em sáng hồn nhiên có nhùng ảnh hưởng tốt đẹp đê tạo nên lớp người phát triển toàn diện Đảng ta nhan mạnh: ''Tiền đồ rạng rô' cùa Tô qnoc Việt Nam XHCN nằm tay niên, thiến niên nhi đồng" Một số khái niệm - SHDC (hay chào cờ đầu mần): hình thức tập hợp học sinh toàn trường, thời gian cho hoạt động học sinh quy mơ tồn trường, thời điêm mờ đầu tuần học mới, chủ điêm giáo dục mới, có tính định hướng hoạt động cho học sinh tuần sờ khắc phục nhùng mặt tồn tuần qua tiếp tục trì nhùng ưu diêm đà có - Trài nghiệm kiến thức kinh nghiệm thực tế; thê thống bao gồm kiến thức kỳ Trài nghiệm kết tương tác giừa người giới, truyền từ the hệ sang hệ khác - VỊ trí vai trị tiết SHDC Liên đội: Tiết SHDC tiết học lớn, tiết học đặc biệt, tiết học đông học sinh tham gia, nội dung bắt buộc hoạt động giáo dục mồi nhà trường Tiết SHDC thời diêm mờ đau cho tuần học mới, chủ diêm mới, có ý nghía vơ quan trọng việc giáo dục học sinh lòng yêu nước tự hào dân tộc, rèn luyện kỳ sống, giá trị sống tạo cho học sinh gắn bó với trường lóp thầy cô bạn bè giúp em hào hứng bước vào tuần học Đây dịp đê tập thê cá nhân hiểu biết lần nhau, biết nhùng thành tích tồn cùa tuần cũ đê phát huy ưu diêm khắc phục nhược diêm 1.2 Cơ sở thực tiễn: Thực tế tnrớc đây, tiết SHDC thường tô chức tiết học khơ khan, chí có phần cứng nhắc Nội dung tiết SHDC thường chủ yếu tập tiling nhận xét, đánh giá nhùng ưu diêm, hạn che hoạt động thực nề nếp lớp, phê bình nhùng học sinh vi phạm nội quy nhà trường; người điều hành hoạt động tiết SHDC Tông phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh Nhùng tiết SHDC chưa tạo hội cho học sinh tham gia hoạt động trải nghiệm đê phát huy khả cá nhân Theo chương trình giáo dục phơ thơng 2018 đơi hình thức sinh hoạt cờ yêu cầu cần thiết nhằm góp phần thực hiệu giáo dục theo hướng tiếp cận lực học sinh Vì thế, cần tơ chức nhiều hoạt động thú vị, ý nghía, hap dẫn đê thu hút học sinh, đê tiết sinh hoạt cờ khơng cịn lo lắng cùa số học sinh chưa ngoan, nhàm chán cùa đại phận học sinh Trường THCS Trần Quốc Toán vài năm gần đà tô chức tiết sinh hoạt cờ thành “sân chơi” với hình thức “Vui đê học” trường THCS Trần Quốc Toàn, tiết SHDC diễn theo nghi thức trang nghiêm buôi lễ Tuy nhiên, nhà trường đà lồng ghép nội dung tuyên truyền nhiều hình thức như: văn nghệ theo chủ đề, thi kê chuyện, thi hái hoa dân chủ, đố vui đê học, Thông qua hoạt động trải nghiệm sơi nơi, bơ ích đê mang tới niềm vui, hay chuyên tải nhùng thông điệp, nhùng học sâu sắc, đen với em học sinh cách nhẹ nhàng, tự nhiên nhờ đơi nội dung, hình thức cho tiết SHDC như: giâm thời gian cho phần lễ, tăng thời gian cho phần tô chức hoạt động trải nghiệm Đây mục tiêu nhà trường chúng tơi 1.3 Đặt vấn đề: Cùng với chương trình đôi sách giáo khoa 2018, trường THCS Trần Quốc Tồn bước xây dựng chương trình nhà trường ngày hoàn thiện, thiết thực đáp ứng mục tiêu tăng cường hoạt động trài nghiệm đê phát triên lực phâm chất cho học sinh Một chương trình là: Tơ chức hoạt động trải nghiệm loại hình "Sinh hoạt cờ" trường THCS Trần Quốc Toản ‘"Mỗi ngày đến trường ĩà ngày vui” mà ngày vui nhất, hứa hẹn nhiều hứng khởi ngày thứ hai đầu tuần với nhiều dự định tốt đẹp, mang tới nhùng khởi đầu đầy lượng tâm cho tuần học Mồi tiết sinh hoạt cờ trường THCS Trần Quốc Toán trở thành tiết học trài nghiệm cho tất học sinh toàn trường Tiết SHDC cùa thầy trị trường THCS Trần Quốc Tồn “sân chơi bơ ích’’, khơi dậy động, sức sáng tạo cùa tuổi trẻ, lan tỏa nhùng thông điệp giáo dục có ý nghĩa, nâng cao nhận thức cho học sinh, tạo khởi đầu tràn đầy lượng cho tuần học tập làm việc hiệu Tiết SHDC nơi ươm mầm cho hội thi Athena hàng năm tinh nhà Tại nơi em trài nghiệm, thê hiện, phát tài bàn thân Cùng nơi đây, em tự tin trước đám đơng, hịa khơng khí hoạt động sơi nơi đầu tuần Có thê nói, đâu hết, mơi trường giáo dục cho em cách tồn diện Nhà trường Tại đây, em học tập nhùng kiến thức bân tự nhiên, xà hội, người; vui chơi đặc biệt tham gia hoạt động đê phát triển tồn diện, thơng qua mơn học hay tiết sinh hoạt ngoại khóa Và có lè, nhắc tới khơng có thê quên tiết chào cờ đầu tuần - nhùng tiết sinh hoạt gắn liền với việc hồ trợ giáo dục, em học sinh rèn luyện hạnh kiêm, nhân cách, phát huy tính tích cực học tập hoạt động phong trào Nhưng, thực tế nay, tiết sinh hoạt cờ mồi trường thực khác sè có nhùng tác động tích cực hay tiêu cực khác đến học sinh Vì vậy, với tình hình đơi phương pháp giáo dục nay, phải làm cách đê có tiết SHDC đầu tuần sinh động, hiệu giừ tính chất trang nghiêm Đồng thời, gây ý, thích thú cùa học sinh, từ giáo dục học sinh lịng u Tơ quốc, u dân tộc; rèn luyện cho em nhùng kỳ sống, kỳ giao tiếp; giúp em nâng cao kiến thức, tầm hiểu biết mà thực tế tiết học lóp em chưa có điều kiện tiếp cận chưa có điều kiện thực hành, ơn luyện; Triên khai thực tốt kế hoạch tuần, tháng Nhận thấy tính cấp thiết BGH nhà trường đà phối hợp Tông phụ trách Đội tâm thực đề tài: “Tô chức hoạt động trải nghiệm loại hình "Sinh hoạt cờ" trường THCS Trần Quốc Toản” nham khẳng định nhùng kết hoạt động trường THCS Trần Quốc Toản Đồng thời, góp thêm chút kinh nghiệm việc quàn lí, tơ chức hoạt động trải nghiệm trường THCS đê giúp cho hoạt động Đội ngày phát triên bề rộng lần chiều sâu Đê tô chức buôi SHDC đạt hiệu quà tốt, cần phải có phối hợp chặt chè giừa BGH nhà trường TPT Đội, mà chúng tơi phoi hợp nhịp nhàng từ nội dung đen hình thức, tơ chức rót kinh nghiệm mồi năm, với bao trăn trở suy nghĩ đê tạo tiết SHDC vừa vui tưoi, phan khơi, bơ ích lại vừa thiết thực, hiệu q 2 Mục đíclì đề tài: Giúp cho hoạt động SHDC vào nề nếp ngày hoàn thiện, tổ chức hoạt động trài nghiệm loại hình SHDC hiệu q có hiệu ứng tốt nhà trường, công tác thực nhiệm vụ giáo dục, tô chức hoạt động Tạo điều kiện cho em rèn kỳ song, rèn kỳ giao tiếp, tạo điều kiện đê em thê hiện, trải nghiệm, dịp đê em trao dồi kiến thức hàng ngày Trong trình nghiên cứu, người nghiên cứu sè hiêu rõ hoạt động trài nghiệm, từ vận dụng vào tơ chức SHDC hiệu Xác định ý nghía tầm quan trọng việc tô chức hoạt động trải nghiệm Đe xuất số giải pháp nhằm đáp ứng tốt cho việc tô chức hoạt động trải nghiệm loại hình SHDC đạt kết mong muốn Góp phần bước nâng cao chất lượng hoạt động trải nghiệm loại hình SHDC, tiết SHDC tơ chức chuyên nghiệp nhà quân lý, quân lý tốt Phạm vi đề tài: Nghiên cứu cách thức “Tơ chức hoạt động trải nghiệm loại hình SHDC” trường THCS Trần Quốc Tồn Trong khn khơ đề tài này, chi tập trung nghiên cứu, xây dựng mơ hình SHDC trường THCS Trần Quốc Tốn Đối tượng thịi gian nghiên cứu: Đối tượng: học sinh trường THCS Trần Quốc Toàn Thời gian từ đầu học kì I, năm học: 2018-2019 đen nay, cụ thê: - Năm học 2018-2019: Hình thành ý tường, thử nghiệm - Năm học 2019-2020: Xây dựng nội dung, thể nghiệm - Năm học 2020-2021: Hoàn thiện kịch bân, chương trình thực Đồng thực đề tài: - Trần Thị Loan - Phó hiệu trưởng nhà trường - Phạm Thị Như Nguyệt: Tổng phụ trách Đội PHẦN II: GIẢI QUYÉT VẤN ĐÈ Mục tiêu, ý nghĩa tầm quan trọng vấn đề: Sinh hoạt cờ tô chức thường xuyên hap dần, khơng chi tạo tâm hứng thú, tích cực cho mần học tập hiệu quà mà rèn luyện cho đội viên kì làm việc nhóm, thói quen luyện tập bồi dường khiếu bàn thân, thói quen đọc sách mồi ngày đê trau dồi kiến thức, làm phong phú tâm hồn Đây hoạt động thiết thực, bơ ích đà Liên đội trường THCS Trần Quốc Tốn trì phát huy Giáo dục cho học sinh phát triển hoàn thiện mặt, rèn luyện hạnh kiêm, kỳ giao tiếp cho em tạo phan khôi học tập, tạo hứng thú cho học sinh tham gia hoạt động tiết sinh hoạt cờ Thực trạng: 2.1 Đặc điểm trường THCS Trần Quốc Toản Liên đội trường THCS Trần Quốc Toàn nằm địa bàn thôn Lương Cang 2, xà Nhơn Sơn, huyện Ninh Sơn tỉnh Ninh Thuận Năm học 2020-2021, Liên đội có 702 học sinh, học sinh dân tộc chiêm 35%, chủ yếu dân tộc Chăm, Raclay So với trường THCS huyện (khơng tính trường DTNT hay bán trú) học sinh dân tộc cùa trường chiếm tỉ lệ cao Đa số em ham chơi ham học, kỳ giao tiếp hạn che, em nhút nhát, thu mình, tham gia hoạt động 2.2 Thực trạng hoạt động SHDC Liên đội THCS Trần Quốc Toản Vào thứ hai hàng tuần (Buổi sáng tiết 1, buổi chiều tiết 5), Liên đội THCS Trần Quốc Tồn tơ chức SHDC cho học sinh tồn trường Thơng thường Liên đội chi tô chức chào cờ, giáo viên tông phụ trách sơ kết kết quà thi đua tuần tiước cho lóp, nêu ưu nhược diêm, khen lớp có thành tích tốt sau nhắc cơng việc cùa tuần học tới Chúng ta dễ nhận nhùng tiết sinh hoạt cờ mang nhiều tình hình thức Cơng tác chuẩn bị nhùng người có trách nhiệm thiếu bàn sơ sài sở dẫn đen sinh cờ nặng nề, học sinh không hứng thú, sinh hoạt không phân ánh mục tiêu giáo dục đề Nội dung buổi sinh hoạt cờ chưa phong phú chưa đa dạng hình thức tơ chức nên chưa thu hút em tham gia sơi nơi nhiệt tình Học sính khơng thấy hào hứng nội dung nhàm chán, học sinh tham gia buôi chào cờ đầu tuần miền cường, chán nân dẫn đến việc thiếu tập trung Hệ thong âm loa đài chưa đáp ứng yêu cầu chương trình, nên phần ánh hưởng den chat ĩượng bỉiói SHDC Các hoạt động tuyên truyền giảo dục chưa có tính chiều sâu Chưa có phoi hợp chặt chè nhịp nhàng giừa cap, ban ngành đoàn thê phải kê đến yếu to kết họp giừa nhà trường, gia đình xà hội Từ chưa phát huy tác dụng giáo dục cho học sinh tiết SHDC Hạn chế van đề phối họp với ban ngành nhà trường Đoàn niên, giáo viên âm nhạc, thê dục, lớp trực tuần Một số giáo viên chưa xác định vị trí tính chất cũa tiết sinh hoạt cờ nên cơng tác phối họp cịn lỏng lẻo, thiếu tính nhiệt tình, chi dự với vai trị thụ động miền cường nghĩ Tông phụ trách làm tat Trong công tác chi đạo lành đạo nhà trường chưa quan tâm sâu sát đen tiết sinh hoạt cờ, chưa có kế hoạch thực hiện, thiếu phân công chi giao cho Tông phụ trách từ dẫn đen giáo viên chưa thực quan tâm mức, tiết sinh hoạt nghèo nàn nội dung, hình thức, cách thức tiến hành theo quy trình lặp lặp lại nhàm chán Một số học sinh (đặc biệt học sinh dân tộc chiếm 35% học sinh tồn trường) cịn nhút nhát, rụt rè, chưa mạnh dạn, chưa tự tín ngại tham gia vào hoạt động tập thê nên nhiều hạn che thực hoạt động Đội ngũ BCH Liên đội, chi đội chưa có nhiều kinh nghiệm hoạt động nên việc ghi chép triên khai kế hoạch, tô chức hoạt động cịn khó khăn Học sinh THCS độ môi thiếu niên nên tâm lý chưa ôn định, muốn tìm tịi nhùng điều mè sống, chưa nhận thức việc học cách đầy đủ, dề đua đòi, ham chơi, Tại địa bàn trường đóng lại có nhiều tụ diêm game, internet, đà ảnh hưởng lớn đen ý thức học tập rèn luyện hạnh kiêm học sinh Những nguyên nhân bản: Do hình thức đào tạo giáo viên trước nhiều bất cập, chưa có chương trình đào tạo GV TPT riêng mà ghép môn như: TD - TPT, Nhạc TPT, dẫn đến khả tô chức hoạt động Đội nhiều hạn che, nên việc tiếp thu, nắm bắt ứng dụng nhùng phương pháp, nội dung giáo dục tồn diện đơi cịn lúng túng Do sờ vật chất cùa trường hạn chế, hệ thống loa đài chưa đàm bào, ảnh hường den chat lượng sinh hoạt chung Một phận giáo viên, lành đạo coi nhẹ tiết sinh hoạt cờ Thậm chí giáo viên chưa dành nhiều thời gian phoi hợp phân công học sinh chuẩn bị nghiên cứu lập kế hoạch cho sinh hoạt, chưa tìm tịi sáng tạo đề xuất nhùng giải pháp hay Do vậy, sinh hoạt Tông phụ trách giừ vai trị chủ đạo phần lớn chì dành thời gian đê nhận xét phê bình nhắc nhờ triển khai nhùng công việc trọng tâm học tập Nội dung, hình thức buổi SHDC chưa phong phú, chưa thu hút học sinh giáo viên tham gia Học sinh dân tộc chiếm tỉ lệ cao, em nhút nhát, rụt rè, tự ti, hoạt động tập thê, khả tiếp thu chậm Các em chưa tham gia hoạt động trài nghiệm nhiều, kỳ giao tiếp, kỳ diễn thuyết trước đám đơng học sinh cịn nhiều hạn chế Nội dung cần giải quyết: Từ thực trạng trên, với vai trị cán qn lí, tơi nhận cần có phối hợp chặt chè giừa Qn lý nhà trường vói GV TPT việc Tơ chức hoạt động trài nghiệm loại hình “Sinh hoạt cờ” Chúng thay thực cần thiết phải triển khai thực đôi tiet SHDC cách chủ động, linh hoạt đà mang lại nhiều câm xúc, ý nghĩa cho giáo viên, học sinh mồi nhà trường Đê “Tơ chức hoạt động trài nghiệm loại hình SHDC” thực bơ ích hiệu q nội dung hình thức, chúng tơi đà thực số nội dung bân sau: + Nghiên cứu chi đạo sâu sát việc thực SHDC; + Xây dựng nội dung, kịch bân cho tiết SHDC; + Thực tốt việc kiêm tra công tác chuẩn bị thực phận liên quan cách thường xuyên kịp thời; + Quân lí, lưu trữ hồ sơ Các biện pháp, giải pháp thực hiện: Trong ba năm học vừa qua, Phó hiệu trưởng nhà trường đà phối hợp với Tổng phụ trách Đội TNTP HCM, Liên Đội trường THCS Trần Quốc Toán xây dựng nội dung chương trình, kế hoạch chi tiết triên khai theo chủ đề, chủ diêm đê tô chức hoạt động trải nghiệm loại hình “Sinh hoạt cờ" Chúng đà chủ động lồng ghép phần thi với nội dung xoay quanh nhiều mơn học Tốn, Lý Hóa, Sinh, Ngừ văn, Lịch sử Địa lý, Ngoại ngừ nhiều hình thức “Đo vui đê học”, “Hái hoa dân chủ”, “Tìm hiểu kiến thức học đường”, “Thế giới xung quanh ta” hay phần thi theo chủ diêm tháng như: thi tìm hiêu Truyền thống nhà trường vào tháng 9, thi tìm hiểu lịch sừ Việt Nam, lịch sử địa phương vào tháng 12, thi tìm hiểu Bác Hồ vào tháng 5, Thi theo chủ diêm An tồn giao thơng, Phịng chống ma túy, bạo lực học đường, Và đê tiết SHDC không nhàm chán, hình thức, chúng tơi ln phiên thay đơi hoạt động đê học sinh trài nghiệm làm diễn viên với tiết mục văn nghệ, sắm vai “Kê chuyện Bác Hồ”, kê chuyện “Gương sáng học đường”, kê chuyện “Người lái đò” hay tập làm MC Bên cạnh đó, chúng tơi chủ động lồng ghép thi vè tranh theo chủ đề: Bảo vệ mơi trường hay Phịng chong bạo lực học đường, kết hợp với đoàn thê, phận nhà trường tun truyền phịng chống ma túy, an tồn giao thơng, phịng chống đuối nước, phịng chống bệnh giao mùa, phịng chống Covid-19, tun truyền an tồn thực phẩm, cách hợp lý Tô chức cho học sinh luân phiên đàm nhận hoạt động tiết SHDC từ xây dựng kịch bân đen dẫn chương trình Tiết SHDC ln đa dạng, phong phú nhiều hình thức, gồm nhiều hoạt động văn nghệ trò chơi, đố vui mà tất HS toàn trường tham gia nên hap dần, thu hút học sinh Nhiệm vụ cụ the sau: - GV TPT tham mưu với P.HT xây dựng nội dung SHDC Từ đó, P.HT nhà trường tông phụ trách phối hợp lập kế hoạch, xây dựng kịch bàn, chương trình chi tiết cho tiết SHDC tô chức thực Trong kế hoạch ghi rõ mục tiêu nội dung, hình thức hoạt động, thời gian dự kiến cho nội dung, lực lượng tham gia tơ chức điều khiên, xây dựng chương trình tiết SHDC Tham mưu P.HT xây dựng hệ thống câu hỏi câu trả lời cho chủ diêm, chủ đề - P.HT nghiên cứu chương trình chi đạo, kiêm tra hoạt động, phối hợp GV TPT tơ chức hoạt động trải nghiệm loại hình SHDC Triển khai, phô biến nội dung kế hoạch cho giáo viên chủ nhiệm lớp Thực kiêm tra, phân công, phân nhiệm cho thành viên Sau số giải pháp: 4.1 Giải pháp thứ nhất: Nghiên cứu đạo sâu sát việc “Tô chức hoạt động trải nghiệm loại hình SHDC” 4.1.1 Nắm nội dung tiết SHDC: Bên cạnh hoạt động lớn đợt thi đua, mồi tiết SHDC nhùng tiết sinh hoạt tập thê Nhùng tiết này, nội dung tơng kết, sơ kết tuần, tháng tiet SHDC cịn tơ chức hoạt động trài nghiệm theo chương trình đề Vậy nội dung sinh hoạt chào cờ nên phải phong phú đa dạng phù hợp với lứa tuổi học sinh có tính giáo dục cao? phải lồng ghép nội dung hoạt động chù diêm cùa tháng phù họp với chương trình Hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, đồng thời tơ chức nội dung nhằm ngăn chặn tệ nạn xà hội xâm nhập vào học đường Bên cạnh phải lồng ghép nội dung giáo dục lịch sù địa phương, giáo dục việc xây dựng trường lớp xanh - - đẹp lồng ghép trò chơi dân gian vào chương trình hoạt động Đối tượng học sinh THCS thực hoạt động tiết SHDC hàng tuần nhằm giáo dục học sinh rèn luyện hạnh kiêm, nhân cách người, giáo dục kỳ sống, đem lại hiệu cao học tập tạo thân thiện thầy trị, phát huy tính tích cực cùa học sinh Tiết SHDC gồm nội dung: a Ket quà thi đua sau tuần hay sau đợt thi đua tồn trường cũa tập thể ìớp hay cũa cá nhân học sinh Đây nhùng nội dung bân tiết chào cờ cho dù tiết đầu hay cuối tháng Nhùng nồ lực phan đau thành tích đạt được, nhùng tồn tập thê hay cá nhân phải công khai kịp thời có tác dụng động viên, khích lệ học sinh Điều thê tính dân chủ giáo dục học sinh Ket quà thi đua phàn ánh nhiều mặt khác nhau: học tập lao động, ý thức kỷ luật Kết thi đua tơng họp cụ thê trình bày rõ ràng trước tồn trường, phân tích rõ mặt mạnh, mặt yếu lớp kịp thời biêu dương nhừng tiến cùa học sinh Trên sờ học sinh nhận thức tập thê lớp tuần qua, tháng qua có nhùng chuyên biến mặt nào, mặt cần khắc phục b Những kiện trị xã hội diễn tuần, thảng có liên quan trực tiếp đến chù điểm giáo dục tháng Trong đời sống xà hội có biết kiện việc diễn hàng ngày hàng Nhùng luồng thông tin đa chiều, xuất đưa vào nhà trường nhiều hình thức khác Với mồi chủ diêm tháng bên cạnh nhùng nội dung hoạt động đà đưa vào kế hoạch khơng thê không bô sung nhùng kiện mới, nhùng thông tin nhằm giúp học sinh có thêm hiểu biết xà hội, người Việc cung cấp cho học sinh nhùng thông tin sè cho chủ diêm thêm phong phú nội dung hình thức hoạt động, đồng thời có tác dụng giáo dục tư tưởng trị giúp cố hình thành niềm tin ô học sinh Chủ diêm giáo dục thường gắn với ngày ki niệm hay ngày lễ dân tộc Thực tế nhùng ngày ki niệm hay ngày lễ đà trở thành truyền thống tồn xà hội Nhà trường có nhiệm vụ tơ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thê đê hòa vào kill chung toàn xà hội Trong nhiều dạng hoạt động khác tiết SHDC dạng hoạt động đê học sinh có điều kiện nhớ truyền thống dân tộc mà tâm phan đau rèn luyện đê xứng đáng chủ nhân tương lai cùa đất nước Mặt khác, đơi có u cầu mới, đột xuất nhà trường như: hưởng ứng tháng an tồn giao thơng, ùng hộ bạn nghèo gặp hoạn nạn lúc tiết SHDC phải chuyên đen học sinh nhùng yêu cầu cấp bách Đó nội dung nhân văn mà nhà trường có nhiệm vụ đưa vào nội dung mang tính thời đại c Những van đề cập nhật mà nhân loại quan tâm coi ỉ nội dung cũ a tiết SHDC Các vấn đề là: bảo vệ mơi trường, bạo lực học đường, an tồn giao thơng, dịch bệnh, cháy nơ van đề cần lựa chọn nội dung hình thức tính tốn phù hợp với đặc diêm học sinh THCS, tránh ôm đồm gây tài học sinh d Những hoạt động vui chơi, giải trí, văn hóa văn nghệ, hội vui học tập Đây nhùng nội dung khơng phần quan trọng có tính chất giáo dục khích lệ động viên học sinh Với nhùng hình thức, thê loại khác hoạt động đem lại cho học sinh niềm hứng thú, nhùng tiếng cười sàng khối, điều tạo tâm phan khởi, tâm lý san sàng cho tuần học tập rèn luyện học sinh Nhùng nội dung nhùng nội dung không thê thiêu tiết SHDC nhà trường THCS Van đề chỗ phải biết lựa chọn nhũng nội dung phù hợp vừa sức, có khà lơi học sinh tồn trường Chi 10 CĨ tác dụng khích lệ, gây khí hoạt động toàn diện học sinh hàng tuần Thời gian thực mồi tuần tiết vào thứ hai hàng tuần với thời lượng 45 phút Đối tượng tham gia bao gồm cán quân lý, giáo viên, nhân viên học sinh từ lớp đen lớp Quy mô tơ chức theo khối lớp tồn trường Nội dung hình thức thực linh hoạt, phù hợp với mồi chủ đề, chủ diêm nhà trường lựa chọn phải đàm bảo yêu cầu: nội dung: Tô chức tiết SHDC theo chủ đề, chủ diêm kế hoạch giáo dục nhà trường thông qua hoạt động khám phá bân thân, rèn luyện bàn thân, phát triển quan hệ với bạn bè, thầy cô người thân gia đình, hoạt động xà hội tìm hiểu số nghề nghiệp gần gũi với học sinh Mồi tiết SHDC, sau nghi lễ chào cờ theo quy định, Liên đội nhà trường với giáo viên chù nhiệm lớp phân công thực chù diêm tuần lồng ghép hoạt động tuyên truyền, giáo dục pháp luật, đạo đức, lối sống, kỳ sống, giá trị sống; mời nhân chứng lịch sừ tham gia nói chuyện theo chủ đề, chủ diêm hay giới thiệu sách cho em học sinh Nội dung bám sát van đề mang tính thời sự, thực tiễn xà hội học sinh quan tâm hình thức: Tơ chức cách linh hoạt hoạt động văn nghệ, biểu diễn tiểu phẩm, trò chơi dân gian, diễn thuyết, dục thể thao, hoạt động Đội Đê đạt mục tiêu phát triển lực học sinh, nhà trường cần tạo điều kiện khuyến khích tối đa học sinh tham gia từ khâu xây dựng kế hoạch, chuẩn bị điều kiện đen việc triên khai thực hiện, đánh giá kết bày tỏ quan diêm hoạt động, giáo viên chi gợi mở van đề chia sẻ cần thiết Đe triển khai hiệu tiết SHDC, trường cần thực tốt nhiệm vụ chủ yếu: Một là, xây dựng chương trình tông thê, kế hoạch hoạt động tiết SHDC theo chủ đề, chủ diêm cho cà năm học Hai là, mồi tiết SHDC hiệu trưởng cần phân công lớp học sinh, giáo viên chủ nhiệm chịu trách nhiệm chuẩn bị tô chức thực tinh than lấy học sinh làm trung tâm, phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh giải van đề tránh việc cán bộ, giáo viên làm thay, làm hộ học sinh Ba là, hiệu trưởng chịu trách nhiệm phê duyệt kế hoạch tô chức tiết SHDC đàm bào yêu cầu nội dung, hình thức theo định hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh Sinh hoạt cờ hoạt động thường xuyên tô chức xuyên suốt năm học tô chức vào buổi thứ hàng tuần Với trường THCS Trần Quốc Toàn, nội dung sinh hoạt chào cờ khơng chi nhằm đánh giá nhận xét tình hình học tập nề nep cùa lớp tuần vừa qua mà cịn tơ chức nhiều hoạt động bơ ích lí thú tạo tâm hứng thú, tích cực cho tuần học tập rèn luyện cùa HS trường Một số hình ảnh diễn hoạt động giảo dục nhà trường thực thường xuyên Một số hình ảnh hoạt động tháng 10-11/2019 Hoạt động tháng 01/2020 4.1.2 Lựa chọn hoạt động theo chủ điểm phù hợp vói tuần, tháng P.HT phoi hợp GV TPT lựa chọn hoạt động theo chủ điểm, đặt tên cho hoạt động, sau xác định rổ mục tiêu yêu cầu giáo dục đê chi 12 đạo triển khai, định hướng hoạt động Đặc biệt trọng yêu cầu là: yêu cầu giáo dục nhận thức, yêu cầu giáo dục kì yêu cầu giáo dục thái độ Khi đặt tên cho hoạt động cần nghiên cứu thật kỳ bởi: Tên gọi hoạt động sờ đê xây dựng nội dung lựa chọn hình thức, tên gọi có tác dụng định hướng mặt tâm lí, kích thích tính tích cực Thời gian qua, đà xây dựng nhiều chương trình hoạt động, nội dung thi kiến thức “Vui đê học” thay đôi nhiều tên gọi khác cho phong phú, đa dạng, thu hút học sinh tham gia tích cực, hạn như: “Hái hoa dân chủ”, “Đố vui đê học”, “Tìm hiểu kiến thức học đường”, thi đố vui chủ diêm “An tồn giao thơng” Hình thức tơ chức thay đơi đê tránh nhàm chán, cụ thê: bóc thăm câu hỏi, “hái hoa”, làm giấy hình thức trắc nghiệm nhanh Và tơ chức nhiều chương trình sơi động, bơ ích với nhiêu tên gọi dễ thương, phù hợp với chủ đề, chủ diêm “Văn nghệ “Ca ngợi truyền thong nhà trường”, Văn nghệ chủ đề “Thầy cô mái trường”, Văn nghệ chủ đề “Bài ca tặng Thầy”, kê chuyện Bác Hồ, kê chuyện “Gương sáng học đường”, kê chuyện “Người lái đị” hay chương trình “Xn u thương”, “Thiếu nhi vui khoẻ - Tiến bước lên Đoàn” Chương trình kể chuyện “Người Lái đị” thảng 11 - 2021 (Sáng chiều) 13 Các chương trình “Vui đê học” dưởi nhiều hình thức 4.1.3 Ban giám hiệu người đạo sâu sát việc thực tiết SHDC Hiệu quà cùa tiết SHDC phụ thuộc nhiều vào yếu tố người Đó người tơ chức điều khiên tiết SHDC nhùng người tham gia Trước het phải kê đen lực lượng tò chức điều khiển gồm ban giám hiệu, tông phụ trách đội, đại diện học sinh lực lượng tham gia tiết SHDC phải đàm bào yêu cầu sau: - Phải thật có trách nhiệm, phối hợp với đê thong kế hoạch chương trình tiet SHDC - Chủ động linh hoạt trình diễn tiết SHDC - Phải có giọng nói to rị ràng lưu loát - Chú ý sờ vật chat: Tiết SHDC trang nghiêm có tác dụng giáo dục học sinh thu hút em vào hoạt động bố trí hình thức, phương tiện sử dụng ví dụ như: cờ Tơ quốc treo trang nghiêm cột cờ đê chào cờ học sinh sè tập tiling, hàng ngàn mắt sè hướng cờ cội nguồn mà tự hào tự nhừ cố gắng học tập rèn luyện xứng đáng với truyền thống vẻ vang cùa cha anh Sân trường trung tâm nơi học sinh tập hợp phải sè đủ rộng, bên cạnh có phương tiện truyền Ban tô chức thông báo kế hoạch chi tiết hàng tuần bàng tin nhà trường, có phân công, phân nhiệm rõ ràng giám sát việc thực nhiệm vụ thành viên Vì thời gian tiết SHDC chi có 45 phút nên cần có chuân bị thật chu đáo, khơng ban tơ chức khó có thê hồn thành nội dung tiết SHDC theo thời gian qui định Trong trình thực nhiệm vụ tiết SHDC, cần linh hoạt khâu tô chức, thời tiết bất lợi lý đột xuất đó, BGH sè chi đạo chuyên nội dung SHDC mần tơ chức theo quy mơ lớp 14 Một số hình ảnh buôi Sinh hoạt cờ thủng 12 năm học 2020-2021 4.2 Giải pháp thứ hai: Xây dựng nội dung, kịch cho tiết SHDC 4.2.1 Xây dựng kế hoạch a) Chuân bị: - Ban giám hiệu trường tông phụ trách xây dựng kế hoạch năm, theo chủ diêm Chú ý tăng cường hoạt động trài nghiệm với nhiều hoạt động sôi nôi thu hút tham gia cùa học sinh giáo viên Từ đó, lập kế hoạch, xây dựng chương trình, kịch bân chi tiết cho tiết SHDC Trong kế hoạch ghi rõ mục tiêu nội dung, hình thức hoạt động, thời gian dự kiến cho nội dung lực lượng tham gia tô chức điều khiển - Phổ biến kế hoạch: phổ biến nội dung kế hoạch cho giáo viên chủ nhiệm lớp; chuẩn bị sờ vật chat điều kiện thực GVCN phân công nhiệm vụ cho học sinh - Chuân bị phiêu ghi câu hôi, phần thường chơ học sinh, chơ tập thê lớp Câu Họ tên học sinh: •• Đáp án: Lớp: Mẩu phiếu ghi câu hôi đê học sinh bóc thăm trả lời chương trình “Đổ vui đê học” b) Bước tiến hành: 15 - Ôn định đội ngũ xếp hàng toàn trường - Nghi lề chào cờ, hát quốc ca, Đội ca; hô đáp khâu hiệu đội - Đại diện ban thi đua nhận xét thi đua tuần qua tồn trường, cơng bố lóp xuất sắc, trao cờ - Tông phụ trách điều khiên thi tìm hiểu, kê chuyện, phát động phong trào, (Phần chuyển dần cho học sinh lớp) - Ket thúc thi tông kết đánh giá, nêu danh sách cá nhân, tập thê đạt giải hội thi Phát thường - Tuyên bố kết thúc tiết chào cờ c) Bước đánh giá: Đại diện lành đạo trường nhận xét chung ý thức, thái độ tham gia học sinh tiết SHDC Biêu dương cá nhân, tập thê có ý thức tốt việc tham gia tiết chào cờ nhắc nhở nhùng cá nhân, tập thê ồn chuân bị thiếu sót 4.1.2 Xây dựng nội dung, kịch tiết SHDC: a) Nội dung chương trình SHDC năm học 2020-2021 sau: Trên sờ lý thuyết nói trên, tiến hành xây dựng nội dung kế hoạch cho tiet SHDC xuyên suốt năm học sau: TT Thời gian Tháng Chủ đề T ruyền thống nhà trường Nội dung Tuần 1: Mơ hình tiết Chào cờ - Sinh hoạt chủ diêm thi “Hái hoa dân chủ” Tuần 2: Mơ hình tiết Chào cờ - Nhận xét thi đua tuần qua - Văn nghệ “Ca ngợi truyền thống nhà trường” Tuần 3: Mơ hình tiết Chào cờ - Nhận xét thi đua tuần qua thi đố vui chủ diêm “An tồn giao thơng” Tuần 4: Mơ hình tiết Chào cờ - Nhận xét thi đua tuần qua thi kê chuyện Bác Hồ Chăm ngoan học giỏi Tuần 1: Mơ hình tiết Chào cờ - Sinh hoạt chủ diêm “Phương pháp học tốt” - Kê chuyện “Gương sáng học đường” Tuần 2: Mô hình tiết Chào cờ - Sinh hoạt chủ diêm thi “Đố vui đê học” Tuần 3: Mơ hình tiết Chào cờ - Sinh hoạt chủ điểm 15/10 20/10 - Văn nghệ Tuần 4: Mơ hình tiết Chào cờ - Nhận xét thi đua tuần qua thi kê chuyện Bác Hồ Tháng 10 Tháng 11 Tôn sư trọng đạo Tuần 1: Mơ hình tiết Chào cờ - Sinh hoạt chủ điêm “Tôn sư trọng đạo” - Văn nghệ chủ đề “Thầy cô mái trường” Tuần 2: Mơ hình tiết Chào cờ - Thi kê chuyện “Người lái đị” Tuần 3: Mơ hình tiết Chào cờ - Đo vui “Thầy cô mái trường” - Văn nghệ chủ đề “Bài ca tặng Thầy” Tuần 4: Mơ hình tiết Chào cờ - Nhận xét thi đua tuần qua thi kê chuyện Bác Hồ Tháng 12 Tháng 01-02 Uống nước nhớ nguồn Mừng Đảng, mừng xn Tuần 1: Mơ hình tiết Chào cờ - Sinh hoạt chủ điêm Tìm hiểu ngày thành lập QĐND Việt nam 22/12/1944 - Thi tìm hiểu lịch sử Tuần 2: Mơ hình tiết Chào cờ - Vui đê học “Hành trình nguồn” Tuần 3: Mơ hình tiết Chào cờ - Nhận xét thi đua tuần qua Văn nghệ “Nhùng ca năm tháng”, lồng ghép thi vè tranh phòng chống bạo lực học đường sở giới Tuần 4: Mơ hình tiết Chào cờ - Nhận xét thi đua tuần qua thi kê chuyện Bác Hồ Tuần 1: Mơ hình tiết Chào cờ - Sinh hoạt chủ điêm "Mùa xuân truyền thống văn hóa quê hương, đất nước” Tuần 2: Mơ hình tiết Chào cờ - Đo vui đê học “Tìm hiêu kiến thức học đường” Tuần 3: Mơ hình tiết Chào cờ - Nhận xét thi đua tuần qua - Văn nghệ “Hát Mùa xuân, Đãng Bác Hồ” “Xn u thương” Tuần 4: Mơ hình tiết Chào cờ - Nhận xét thi đua tuần qua thi kê chuyện Bác Hồ Tuần 5: Mơ hình tiết Chào cờ - Giao lưu Đãng viên tiêu biêu địa phương Tuần 6: Mơ hình tiết Chào cờ - Nhận xét thi đua tuần qua thi kê chuyện Bác Hồ 6 Tháng 03 Tiến bước lên Đồn Tuần 1: Mơ hình tiết Chào cờ - Nhận xét thi đua tuần qua - Văn nghệ: “Chúng em hát mừng mẹ, mừng cơ’’ Tuần 2: Mơ hình tiết Chào cờ - Thi Đố vui đê học Tuần 3: Mơ hình tiết Chào cờ - Sinh hoạt chủ diêm “Thiếu nhi vui khoê - Tiến bước lên Đoàn” Tuần 4: Mơ hình tiết Chào cờ - Nhận xét thi đua tuần qua thi kê chuyện Bác Hồ Tháng Hịa bình Tuần 1: Mơ hình tiết Chào cờ - Diễn đàn thiếu hữu niên “Hòa bình hừu nghị” nghị Tuần 2: Mơ hình tiết Chào cờ - Hái hoa dân chủ chào mừng ngày Miền nam hồn tồn giải phóng (30/4/1975-30/4/2021) Tuần 3:MƠ hình tiết Chào cờ - Đố vui đê học “Tìm hiêu kiến thức học đường” Tuần 4: Mơ hình tiết Chào cờ - Nhận xét thi đua tuần qua thi kê chuyện Bác Hồ Tháng Bác Hồ kính u Tuần 1: Mơ hình tiết Chào cờ - Sinh hoạt truyền thống - Thi tìm hiêu “Bác Hồ với thiêu niên nhi đồng” Tuần 2: Mơ hình tiết Chào cờ - Văn nghệ Văn nghệ chào mừng ngày thành lập Đội TNTP 15/5/1941 mừng ngày sinh nhật Bác 19/5 Tô chức thi hát “Đội ta ”, Bác Hồ kính u Tuần 3: Mơ hình tiết Chào cờ - Nhận xét thi đua tuần qua thi kê chuyện Bác Hồ Ban giátn hiệu người duyệt nội dung buôi SHDC: Nội dung điêu kiện then chốt định cho thành công tiết chào cờ Bởi lè nội dung sơ sài, đơn điệu sè khơng kích thích hứng thú cùa học sinh, ngược lại nội dung dài sè thiếu hấp dẫn gây mệt mỏi dẫn đến ồn tập trung Vì vậy, chon nội dung cần theo nguyên tắc sau: - Lựa chọn nội dung phù hợp với đối tượng giáo dục - Nội dung phải đàm bảo yêu cầu giáo dục cùa chủ diêm tháng đă xây dựng kế hoạch giáo dục lên lớp - Nội dung có trọng tâm có nội dung bơ trợ Trong thời gian tiết khơng nên có nhiều nội dung lượng thông tin dài Mặt khác chọn nội dung phải tính đen lực lượng sè thực hiện, Cần có lựa chọn nội dung hình thức phù hợp với thời diêm phục vụ tâm giáo dục chủ diêm b) Một số kịch bân chương trình SHDC theo chủ điêm, năm học 20202021 trường THCS Trần Quốc Toản (Ở đây, chúng tơi chi đưa chương trình SHDC tháng 9) Tháng Chủ điểm “TRUYỀN THÓNG NHÀ TRƯỜNG” 1.1 Mục tiêu: Giáo dục cho học sinh hiên rõ ngày Quốc Khánh 2/9 “Truyền thong trường” Biết đoàn kết giúp đờ phát huy truyền thống, tự hào trân trọng truyền thống tốt đẹp trường Rèn kỳ sống, kỳ giao tiếp 1.2 Nội dung: Tuan 1: Mơ hình tiết Chào cờ - Sinh hoạt chủ diêm thi “Hái hoa dân chủ” Hoạt động Sinh hoạt chủ điếm “Truyền thống nhà trường” ngày “Quốc Khánh 02/9” (Thời gian: 10phút) * Giới thiệu sơ trường THCS Trần Quốc Tốn thành tích đạt năm gần * Giúp học sinh hiểu rô ngày Quốc Khánh 2/9: Ngày 02/09/1945: Là ngày Quốc Khánh nước cộng hoà xã hội chù nghĩa Việt Nam Sau thành công cũ a Cách mạng tháng ngày 2/9/1945 Quáng trường Ba Đình lịch sử, Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bân “Tun ngơn độc lập” khai sinh nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hịa trước tồn thê quốc dân đồng bào trịnh trọng tuyên bố trước tồn the giới: “Nước Việt Nam có quyền hưởng tự độc lập, thực trở thành nước tự do, độc lập Toàn the dân tộc Việt Nam đoàn kết câ tinh thần lực lượng, tính mạng cãi đê giữ vững quyền tự độc lập ấy” Vì vậy, ngày 2/9/1945 năm trô’ thành ngày le trọng đại cá dân tộc Việt Nam, ngày Quốc Khảnh nước Cộng Hòa Xã Hội Chù Nghĩa Việt Nam Hoạt động Tơ chức thi Hái hoa dân chủ “Tìm hiểu truyền thống nhà trường” Thời gian: (Thời gian: 30phút) Hình thức tô chức: Hái hoa dân chủ Chuân bị: - Cây hoa; quà thưởng - Bộ câu hỏi “Truyền thống nhà trường”, bổ sung thay đổi hàng năm - Học sinh lóp tự tìm hiên “Truyền thống nhà trường” qua phịng truyền thống thơng tin Web thcs tranquoctoan.violet Đối tượng dự thi: Học sinh toàn trường, chia làm khối Sáng - Chiều GVCN lập danh sách hs theo lớp (HS tham gia thi đưọ’c đánh dấu theo dơi, moi hs chi dự thi thức 01 lần/năm tham gia dự thi bơ sung nhiều Jan, vói mục đích tạo điều kiện đe học sinh dự thi, đặc biệt có câu hôi mức độ dễ dành cho học sinh dân tộc, em nhút nhát) Thể lệ thi: Trà lời đúng: lOđ: Sai: Ođ; Đúng ý, tùy mức độ cho điểm phù hợp Trà lời bô sung, 7đ CÂU HỎI TÌM HIẺƯ TRUYỀN THĨNG NHÀ TRƯỜNG NĂM HỌC: 2020 - 2021 Câu Trường THCS Tran Quốc Toán thành lập vào ngày tháng năm nào? ĐÁP ÁN: Quyết định số 94/QĐ.UB.NS ngày 20/8/1993 Câu Em có biết trường ta đạt giãi Quốc gia, cấp khu vực “Hội thi Máy tính cầm tay”? ĐÁP ÁN: 07 - Thơng tin thêm: Năm học: 2012-2013: (01) GỈAIKK: Nguyền Ngọc Thạch, thi Đăklăk Năm học: 2013-2014: (02) Giãi KK: Nguyền Kim Khảnh Nguyền Đức Hài, thi KonTun Năm học: 2014-2015: (03) Giãi nhì: Vù Đức Minh, Trần Đức Tài; Giãi KK: Phạm Thị Phương Kha Năm học: 2015-2016: (01) Giải KK: Nguyền Thị Thùy Lỉnh thi Quàng Ngãi Câu Trường THCS Trần Quốc Tồn có tơ chun mơn? ĐÁP ÁN: có tổ chun môn Câu Năm học 2016- 2017 trường đà tô chức đón nhận danh hiệu cao q gì? ĐÁP ÁN: Ngày 08/11/2016 Trường đạt chuẩn Quốc gia Câu Năm 2020 - 2021, Trường Tran Quổc Tốn có lóp học, học sinh? Có cán bộ, giáo viên? ĐÁP ÁN: 19 lớp, 702 học sinh, 47 CB-GV (kể câ BV) Câu Em biết thầy giáo, cô giáo giữ chức vụ Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng trường? ĐÁP ÁN: Hiệu trưởng: Nguyền Văn Lợi: Nguyễn Dày; Phương Bào Sỉ Phó hiệu trường: Đoàn Hùng; Nguyễn Ngọc Lân: Trần Thị Loan Câu Em kế tên (họ tên) thầy giáo, có giáo Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng cũa trường ta nay? ĐÁP ÁN: Hiệu trưởng: Phương Bảo Sỉ Phó hiệu trưởng: Trần Thị Loan Câu Em có biết thầy, giáo trường ta đà đạt danh hiệu giáo viên dạy giói cấp tình? (Kê thầy, có)