Cach thuc van dong phat trien cua su vat hien tuong

BÀI 5: CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬTVÀ HIỆN TƯỢNG NGƯỜI THỰC HIỆN: NGUYỄN THỊ HƯƠNG TRÀ CHẤT: Khái niệm: Chất dùng để thuộc tính vốn có vật, tượng Tiêu biểu cho vật tượng Phân biệt với sựvật, tượng khác Ví dụ: * Cây phượng: cao, thấp, màu hoa đỏ * Cái bảng: hình chữ nhật, cạnh dài, cạnh ngắn, làm gỗ *Một bạn học sinh: chiều cao, cân nặng, trình độ kiến thức lớp 10, đạo đức tác phong Hãy mặt ,chất ví dụ trên? CÂU HỎI 2.LƯỢNG Khái niệm: lượng dùng để thuộc tính vốn có vật, hiệntượngvề trình độ phát triển( cao, thấp), quy mô (lớn, nhỏ), tốc độ vận động(nhanh, chậm),số lưọng(ít, nhiều) vật, tượng Ví dụ: -Đối với phân tử nước, lượng số nguyên tử tạo thành nó, tức hainguyên tử hidrô nguyên tử O-xi -Đối với quốc gia, lượng dân số,diện tích lãnh tổ nước BÀI TẬP: Câu1: Những vật sau nói chất theo quan điểm Triết học a) Sợi dệt vải b) Ớt cay c) XHCN phát huy quyền làm chủ d) Trường học chất lượng cao Câu2: Có ý kiến cho rằng: Tình cảm người khơng quy định mặt lượng Theo em hay sai? sao? Quan hệ biến đổi lượng biến đổi chất a) Sự biến đổi lượng dẫn đến biến đổi vè chất Ví dụ: Trong điều kiện bình thường trạng thái lỏng nên ta tăng dần nhiệt độ đến 100oC nước sôi chuyển sang trạng thái Một số học sinh lớp sau chín tháng học lên lớp 10 Câu hỏi: Việc tăng nhiệt độ diễn nào? tháng học chuẩn bị tích luỹ gì? Trả lời: Việc tăng dần nhiệt độ diễn từ 0oC đến 100oC biến đổi lượng tháng học tích luỹ lượng ( kiến thức, tuổi, cao, cân nặng, ) Nhận xét: Cách thức biến đổi lượng Lượng biến đổi trước Sự biến đổi chất vật, tượng lượng Lượng biến đổi dần dần, từ từ, Độ giới hạn mà biến đổi lượng chưa làm thay đổi chấtcủa vật, tượng Điểm nút điểm giới hạn mà sư biến đổi lượng làm thay đổi chất vật, tượng